Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Phương Nam

 Ngày dạy thứ sáu / 24 / 2 / 2012
 Môn : TẬP LÀM VĂN
Tiết : 24 Bài : NGHE KỂ : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN
I- Mục tiêu : 
-Nghe -kể câu chuyện Người bán quạt may mắn.
- GD học sinh qua bài.
I- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện trong SGK. Thêm 1 chiếc quạt giấy lớn viết 1 số chữ hán bằng mực tàu
- Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý trong SGK
III- Các hoạt động dạy - học 
1/ Bài cũ : Gọi 2-3 hs đọc bài trước lớp 
“ Kể lại 1 buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem “
2/ Bài mới : * Giới thiệu bài : 
* Hướng dẫn hs nghe- kể chuyện
+ Chuẩn bị 
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập
- Cho hs quan sát tranh minh họa
+ Kể chuyện :- Kể chuyện giọng kể thong thả, thay đổi giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện. Kết hợp giải nghĩa từ : lem luốc,
Cảnh ngộ.
- Nêu câu hỏi : 
+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì ? 
+ Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì ?
+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt ? 
- Kể lần 2, lần3
* Thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện
- Chia nhóm tập kể – Theo dõi, giúp đỡ
- Nhận xét cách kể của mỗi hs
- Nêu câu hỏi : Qua câu chuyện này, em biết gì về Vương Hi Chi?
+ Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này ? 
- Cho cả lớp bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất.
3/ Củng cố- Dặn dò : 
2 em kể lại chuyện người bán quạt may mắn.
- Về nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện ; kể cho người thân nghe.
- Nhận xét tiết học
2-3 em đọc bài
Nghe giới thiệu
- Chuẩn bị : đọc yêu cầu của bài tập
- Quan sát tranh minh họa
- Nghe kể và giải nghĩa từ
- Trả lời câu hỏi
+ Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà bà không có cơm ăn
+  viết chữ, đề thơ vào tất cả những chiếc quạt vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông mọi người sẽ mua quạt.
+ Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ củaVương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua 1 tác phẩm nghệ thuật quý giá
- Kể theo nhóm đôi ngang
+ Vương Hi Chi là 1 người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ.
+ Người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ
- Bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu chuyện nhất
Nghe nhận xét
TUẦN : 24 Thứ hai ngày 20/ 02 / 2012
 Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết: Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/ Mục tiêu: 
 A/ tập đọc
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 B/ Kể chuyện :
- Biết sắp xếp các tranh theo đúng trình tự câu chuyện; Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện.
- Giáo dục HS qua câu chuyện.
* KNS : Tự nhận thức; thể hiện sự tự tin; tư duy sáng tạo, ra quyết định.
II- Đồ dùng dạy – học : 
- Tranh minh họa truyện trong SGK
III- Các hoạt động dạy- học 
1/ Bài cũ : Gọi 2 hs đọc quảng cáo “ Chương trính xiếc đặc sắc”, 
Nhận xét – ghi điểm
2/ Bài mới : 
* Giới thiệu bài : Danh nhân Cao Bá Quát : nhà thơ, lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghĩa thế kỉ XIX. Truyện Đối đáp với vua thể hiện tài năng và bản lĩnh của ông ngay từ nhỏ
* Luyện đọc : 
- Đọc mẫu : Hướng dẫn cách đọc: đoạn 1 : trang nghiêm ; đoạn 2 : tinh nghịch ; đoạn 3 : hồi hộp ; đoạn 4 : cảm xúc, khâm phục.
* Hướng dẫn hs cách đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn
* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
- Cho hs đọc thầm đoạn 1, và trả lời câu hỏi .Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
- Cho hs đọc thầm đoạn 2
+Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn gì ?
+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ?
- Cho hs đọc thành tiếng đoạn 3 và 4
+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? 
+ Vua ra vế đối thế nào ?
+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào ? 
- Phân tích cho hs hiểu câu đối của Cao Bá Quát.
+ Biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để đối lại.
+ Biểu lộ sự bất bình
+ Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ?
-Luyện đọc lại : Đọc lại đoạn 3. Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn
- Cho 2 hs thi đọc đoạn văn
- Cho 1 hs đọc cả bài
 KỂ CHUYỆN
- Nêu nhiệm vụ kể chuyện: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện rồi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Hướng dẫn hs kể chuyện
+ Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện
+ Cho hs quan sát kĩ 4 tranh đã đánh số
+ Cho hs tự sắp xếp lại các tranh
+ Nhận xét khẳng định trật tự của các tranh : 3-1-2-4.
+ Cho hs tập kể trong nhóm
+ Cho 4 hs dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.
+ Gọi 1-2 em kể lại toàn bộ câu chuyện
+ Cho cả lớp nhận xét bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất.
3/ Củng cố – dặn dò :
- Em biết câu tục ngữ nào có 2 vế đối nhau ?
- Về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện và kể lại cho người thân nghe.
2 em đọc
Nghe giới thiệu
Mở SGK nghe đọc mẫu
- Đọc nối tiếp từng câu
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh giọng vừa phải
Cả lớp đọc thầm đoạn 1
+ Vua Minh Mạng nhắm cảnh ở Hồ Tây
Cả lớp đọc thầm đoạn 2
+ Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua. Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần.
+ Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, não động: cởi áo quần nhảy xuống hồ tắm
Đọc thành tiếng đoạn 3 và 4 
+ Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội.
+ Nước trong leo lẻo cá đớp cá
+ Trời nắng chang chang người trói người
Nghe GV phân tích
+ Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng khái, tự tin.
- Nghe Gv đọc lại đoạn 3
- 2 em thi đọc đoạn văn
- 1 em đọc toàn bài
- Đọc yêu cầu của tiết kể chuyện
- Tự sắp xếp theo trình tự của truyện
3- 1- 2- 4
- Tập kể trong nhóm
- 4 em nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu chuyện
- 2 em kể lại toàn chuyện
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
- Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.
Ngày dạy thứ tư / 22 / 2 / 2012
 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết : 24 Bài : TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY
I- Mục đích yêu cầu
 - Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1)
 - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2)
 - Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt.
II- Đồ dùng dạy – học 
 - Bảng phụ kẻ bảng điền nội dung bài tập 1.
III- Các hoạt động dạy – học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1- Kiểm tra bài cũ 
Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ :
 Hương rừng thơm đồi vắng 
 Nước suối trong thì thầm 
 Cọ xoè ô che nắng 
 Râm mát đường em đi .
- GV nhận xét , cho điểm.
2- Dạy bài mới 
* Giới thiệu bài. Ghi tên bài : Từ ngữ về nghệ thuật . Dấu phẩy
* Hướng dẫn làm bài tập
a) Bài tập 1 
- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài cá nhân , trao đổi theo 
nhóm 5.
- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu khổ to ,chia lớp thành 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng của mỗi nhóm sẽ tự đếm và viết số lượng từ nhóm mình tìm được.
- Cả lớp đọc đọc bảng từ của mỗi nhóm, GV cho HS nhận xét. Kết luận nhóm thắng cuộc.
b) Bài tập 2
- Cho HS trao đổi theo cặp để làm bài ,viết lời giải vào vở .
- GV dán 3 tờ phiếu ,mời 3 HS lên bảng thi làm bài .
- GV và cả lớp nhận xét, phân tích từng dấu phẩy , chốt lại lời giải đúng.
- Nội dung của đoạn văn nói gì ?
3- Củng cố -dăïn dò 
- GV chấm một số bài, nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- 1 HS:
 Nước suối và cọ được nhân hoá .
 Chúng có hành động như người : Nước suối thì thầm với bạn học sinh. Cọ xoè ô che nắng suốt trên đường bạn đến trường .
- HS lắng nghe và ghi tên bài.
a) Bài tập 1
-1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS làm bài cá nhân.
- HS thi tiếp sức :
a) Chỉ những người hoạt động nghệ thuật :
diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật, hoạ sĩ, nhạc sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc sư, nhà tạo mốt, . .
b) Chỉ các hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, làm thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim, thiết kế công trình kiến thúc, . . .
c) Chỉ các môn nghệ thuật : diện ảnh, kịch nói, chéo ,tuồng, cải lương, hát,xiếc, ảo thuật, múa rối, hội hoạ, diêu khắc, múa, thơ, văn, . . .
b) Bài tập 2
- HS làm bài.
- 3 HS thi : Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim, ...đều là một tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn,nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn . Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta những giờ giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn.
- Giải thích thế nào là nghệ thuật và các hoạt động của họ.
Ngày dạy thứ sáu / 24 / 2 / 2012
 Môn : CHÍNH TẢ ( nghe – viết )
Tiết :48 Bài : TIẾNG ĐÀN
I-Mục đích yêu cầu
 - Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng các bài tập 2 a/b, hoặc BT CT chương ngữ do GV soạn.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận khi rèn viết chữ đẹp. Đúng.
II- Đồ dùng dạy –học
 - 3 t ... ạt động1 : cho hs đọc bài văn đã làm ở tuần trước
- Cho hs nhận xét bổ sung.
- Cho hs tự sửa các câu văn viết sai lỗi chính tả, câu thiếu ý.
2/ Hoạt động 2 : 
- Cho 2 hs đọc lại các câu gợi ý
- Cho hs thảo luận nhóm 
- Cho hs tự viết bài vào vở
- Cho hs đọc lại bài văn của mình.
- Cho hs nhận xét bổ sung 
3/ Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò
- Cho cả lớp bình chọn bạn có bài nói, viết hay nhất.
- Nhận xét tiết học, dặn hs về nhà hoàn chỉnh bài viết.
2 hs đọc lại bài văn tuần trước
Nhận xét – bổ sung 
- Tự sửa các câu văn sai lỗi chính tả, câu còn thiếu ý
- Đọc lại câu hỏi gợi ý
- Viết bài vào vở 
- 1 số em đọc bài viết của mình : VD: Tối 20/11 vừa qua, trường em có tổ chức 1 buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nha Giáo Việt Nam. Đúng 7 giờ tối, các thầy giáo, cô giáo và hs toàn trường đã có mặt đông đủ. Sân khấu được làm quay ra sân trường. Nhiều tiết mục múa hát, thổi sáo
Mỗi lần diễn viên ra sân khấu, chúng em lại vui thích nhận ra đó là những người bạn hàng ngày 
- Nghe nhận xét
TUẦN : 24 Thứ hai ngày 23 / 2 / 2009
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
THI VẼ TRANH – LÀM ĐỒ CHƠI
I - Mục tiêu : Giúp HS hiểu:
- Về âm nhạc dân tộc, mĩ thuật dân gian.
- Tổ chức thi vẽ tranh, làm đồ chơi
* Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần, phương hướng tuần tới.
II- Các hoạt động dạy học :
1/ Tìm hiểu về âm nhạc dân tộc - Mỹ thuật dân gian:
- Nêu câu hỏi cho hs trả lời
+ Như thế nào gọi là âm nhạc dân tộc ?
+ Kể 1 số nhạc cụ dân tộc.
- Cho hs xem các tranh dân gian Đông Hồ
- Cho hs nhận xét về mĩ thuật dân gian
2/ Thi vẽ tranh , làm đồ chơi
- GV tổ chức cho hs thi vẽ tranh tự do
- Cho hs làm đồ chơi, trưng bày đồ chơi của nhóm mình 
3/ Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần 
- GV cho các tổ tự nhận xét ưu khuyết điềm trong tuần 
- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến, nhận xét chung toàn lớp.
- Gv nhận xét chung cả lớp tuyên dương cá nhận, tổ thực hiện tốt
* Phương hướng tuần tới :
- Phát huy mặt mạnh, khắc phục khuyết điểm của tuần 
- Phát động phong trào kế hoạch nhỏ thu gom giấy vụn.
Chiều thứ ba, ngày 21/2/2012
LUYỆN TẬP TOÁN
LUYỆN TẬP
I - NỘI DUNG :
- Củng cố về tính giá trị biểu thức và làm các bài tập 1 -> 4/ 33 VBTT
II - HÌNH THỨC:
Cho HS mở vở bài tập ra để làm
Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con
Bài 2: Yêu cầu HS làm bảng con 
Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm, làmvào vở
Bài 4: Yêu cầu HS làmvào vơ
III - KẾT QUẢ: 
Chiều thứ tư, ngày 22/2/2012
LUYỆN TẬP TOÁN
LUYỆN TẬP
I - NỘI DUNG :
- Củng cố về tính giá trị của biểu thức và làm các bài tập 1 -> 3/ 34 VBTT
II - HÌNH THỨC:
Bài 1: Yêu cầu HS làm vở 
 Bài 2: Yêu cầu HS làm vào vở. 
Bài 3: Yêu cầu HS làm bảng con
 Bài 4: Cho HS thảo luận nhóm
III - KẾT QUẢ: 
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
TẬP ĐỌC : MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG TÂY
I - NỘI DUNG: 
- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, hiểu nội dung bài qua trả lời các câu hỏi 
 và thuộc bài.
II - HÌNH THỨC:
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc
- Đọc cá nhân: Nối tiếp nhau, mỗi HS 1 câu
- Đọc theo nhóm: Mỗi HS 1 câu
- Thi đọc giữa các nhóm trước lớp
- Tìm hiểu ND bài:
- Trả lời câu hỏi
- Rút nội dung bài
- HS học thuộc bài
- Học theo nhóm, dãy bàn đồng thanh
- Cá nhân đọc thuộc bài
III - KẾT QUẢ: 
Chiều thứ năm, ngày 23/2/2012
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
LUYỆN TỪ & CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY
I - NỘI DUNG: 
- HS ôn tập về Mở rộng vốn từ : nghệ thuật. Dấu phẩy
II - HÌNH THỨC:
- Bài 1: HS Hoạt động nhóm. Đại diện nhóm lên trình bày
GV nhận xét chốt lời giải đúng 
- Bài 3: HS nêu miệng sau đó làm vở
GV nhận xét chốt lời giải đúng 
III - KẾT QUẢ : 	
- .% HS nắm và làm bài tốt.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP 
	*Sơ kết lớp: Tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần. Kiểm điểm đánh giá hoạt động tuần qua. GV hướng dẫn cho cán sự lớp tự nhận xét đánh giá các mặt rồi tổng hợp và nhận xét.
+Nề nếp:
-HS xếp hàng ra vào lớp có tiến bộ.
-Không có HS bỏ học, nghỉ học không có lí do.
-Xếp hàng thể dục giữa giờ nhanh.
+Học tập:
-HS chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Đi học đúng giờ, dụng cụ học tập đầy đủ.
-Trong giờ học mạnh dạn phát biểu xây dựng bài
+Vệ sinh:
-Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch đẹp. Biết nhặt và bỏ rác đúng nơi qui định.
	GV tuyên dương HS thực hiện tốt. Phê bình những HS chưa thực hiện tốt nội quy.
	*Phương hướng tuần tới:
-Các tổ đăng kí thi đua của tổ mình
-Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Nghỉ học phải có đơn xin phép.
-Đi học mang đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
-Nhắc nhở HS thực hiện tốt việc xây dựng vệ sinh và xây dựng cảnh quang sư phạm.
Chiều thứ tư, ngày 22/2/2012
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP	 
TRÒ CHƠI THỰC HÀNH AN TOÀN GIAO THÔNG. TỔNG KẾT CHỦ ĐIỂM 
 I- Mục tiêu : 
- Biết xử lí đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn.
- Chấp hành những quy định của luật GTĐB.
- Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần- phương hướng tuần tới.
II- Chuẩn bị : GV: - Phiếu giao việc.
- Năm bức tranh về những nơi qua đường không an toàn.
III- Hoạt động chính
Hoạt động 1: Qua đường an toàn
* Những tình huống qua đường không an toàn.
Chia lớp thành 6 nhóm, cho HS thảo luận về 5 bức tranh và gợi ý cho HS nhận xét :
+Muốn qua đường an toàn phải tránh những điều gì ?
Rút ra kết luận những điếu cần tránh.
* Qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu giao thông.
+ Nếu phải qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu giao thông, em sẽ đi như thế nào ?
+ Em sẽ quan sát như thế nào?
+ Em nghe , nhìn thấy gì ?
+ Theo em khi nào qua đường thì an toàn ?
+ Em nên qua đường như thế nào ?
Nêu kết luận : Đểâ qua đường một cách an toàn ở những doạn đường không có tín hiệu giao thông , không có vạch đi bộ qua đường phải thực hiện các bước sau : Dừng lại , quan sát , lắng nghe , suy nghĩ , đi thẳng
Hoạt động 2: Bài thực hành 
+ Em hãy sáp xếp theo trình tự các động tác khi qua đường . 
+ Gọi 2 – 3 học sinh nêu kết quả bài tập của mình , cả lớp nhận xét . 
3. Củng cố : làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi không có đèn tín hiệu ?
- Nêu các bước để qua đường an toàn 
4. Dặn dò : Em cần có thói quen quan sát xe cộ khi qua đường 
Hoạt động nhóm 
+ Không qua đường ở giữa đoạn đường, nơi nhiều xe đi lại . 
+ Không qua đường chéo ngã tư ngã năm . Không qua đường ở gần xe buýt 
+ Nhìn bên trái, nhìn bên phải , nhìn trước nhìn sau.
+ Có nhiều xe đi tới từ phái bên trái không? Các xe đó đi có nhanh không ? tiếng còi to là xe đến gần ?...
+ Khi không có xe đến gần ?
+ Đi theo đường thẳng vì đó là đường ngắn nhất 
Dừng lại , quan sát , lắng nghe, suy nghĩ , đi thẳng
*/ Tổng kết chủ điểm
- Cho các tổ trưởng lên tổng kết chủ điểm của tổ mình
- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến của các tổ trưởng . Báo cáo trước lớp những việc đã thực hiện và chưa thực hiện được. 
TUẦN : 24 Thứ hai ngày 20 / 2 / 2012
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
 TÌM HIỂU VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG (BÀI 4 )
I- Mục tiêu : - Biết các đặc điểm an toàn , kém an toàn của đường phố.
- Biết chọn nơi qua đường an toàn.Biết xử lí đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn.
- Chấp hành những quy địnhcủa luật GTĐB.
- Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần- phương hướng tuần tới.
II- Chuẩn bị : GV: - Phiếu giao việc. Năm bức tranh về những nơi qua đường không an toàn.
III- Hoạt động chính
Hoạt động 1 : Đi bộ an toàn trên đường
- Kiểm tra HS:
+ Để đi bộ được an toàn ,em phải đi trên đường nào và đi như thế nào ?
- Nêu tình huống : +Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không có vỉa hè, em sẽ đi như thế nào ?
Hoạt động 2 : Qua đường an toàn
* Những tình huống qua đường không an toàn.
Chia lớp thành 6 nhóm, cho HS thảo luận về 5 bức tranh và gợi ý cho HS nhận xét :
+Muốn qua đường an toàn phải tránh những điều gì?
Rút ra kết luận những điếu cần tránh.
* Qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu giao thông.
+ Nếu phải qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu giao thông, em sẽ đi như thế nào ?
+ Em sẽ quan sát như thế nào?
+ Em nghe , nhìn thấy gì ?
+ Theo em khi nào qua đường thì an toàn ?
+ Em nên qua đường như thế nào ?
Nêu kết luận : Đểâ qua đường một cách an toàn ở những doạn đường không có tín hiệu giao thông , không có vạch đi bộ qua đường phải thực hiện các bước sau : Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, đi thẳng
Hoạt động 3 : Bài thực hành 
+ Em hãy sáp xếp theo trình tự các động tác khi qua đường . 
+ Gọi 2 – 3 học sinh nêu kết quả bài tập của mình, cả lớp nhận xét . 
3. Củng cố : làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi không có đèn tín hiệu ?
- Nêu các bước để qua đường an toàn 
4. Dặn dò : Em cần có thói quen quan sát xe cộ khi qua đường 
+ Đi bộ trên vỉa hè , đi với người lớn và nắm tay người lớn . 
+ Phải chú ý quan sát trên đường đi 
+ Em phải đi sát lề đường 
Hoạt động nhóm 
+ Không qua đường ở giữa đoạn đường, nơi nhiều xe đi lại . 
+ Không qua đường chéo ngã tư ngã năm . Không qua đường ở gần xe buýt 
+ Nhìn bên trái, nhìn bên phải , nhìn trước nhìn sau.
+ Có nhiều xe đi tới từ phái bên trái không? Các xe đó đi có nhanh không ? tiếng còi to là xe đến gần ?...
+ Khi không có xe đến gần ?
+ Đi theo đường thẳng vì đó là đường ngắn nhất 
Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, đi thẳng