Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Phương Nam

TUẦN 5 
 Thứ hai ngày 19 / 9 / 2011
Tiết 9, 10	MÔN : TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN	BÀI : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM 
I/Mục tiêu : A. Tập đọc :
- Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn truyện và lời nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dảm nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. (trả lời được các CH trong SGK).
 B. Kể chuyện :
- Biết kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ.
- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
* KNS : Xác định giá trị bản thân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm
** GDMT : BVMT qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường. GD học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, trãnh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.
II/Chuẩn bị : Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu h/s đọc và trả lời câu hỏi trong bài “Ôâng ngoại”:
 + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp.
 +Ôâng ngoại giúp bạn nhỏ đi học như thế nào ?
 + Vì sao bạn nhỏ lại gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ?
- Đánh giá, nhận xét , ghi điểm cho HS 
2/Dạy bài mới :*.Giới thiệu bài :
 - Hỏi : theo em như thế nào là người dũng cảm ?
Bài học “chú lính dũng cảm” của giờ tập đọc này sẽ giúp các em hiểu điều đó.
A.Tập đọc :
a) Đọc mẫu : G/v đọc toàn bài 1 lượt 
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa 
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó 
- Hướng dẫn h/s đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn HS giải nghĩa câu, từ khó 
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
c)Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Gọi 1 HS đọc bài trước lớp. 
-Hỏi : Các bạn nhỏ chơi trò gì, ở đâu ?
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt được máy bay địch ? Khi đó chú lính nhỏ đã làm gì ?
+ Gọi HS đọc đoạn 2
- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì ?
+ Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : “thầy giáo mong chờ điều gì ở HS trong lớp ?”
- Khi bị thầy giáo nhắc nhở chú lính nhỏ cảm thấy như thế nào ?
+Gọi HS đọc đoạn 4 
- Ai là “người lính dũûng cảm” trong truyện này? Vì sao?
d) Luỵên đọc lại bài :
- Chia nhóm, 1 nhóm 4 em và đọc theo các vai : người dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo.
- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc tốt.
B. Kể chuyện 
Xác định yêu cầu : 
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài.
Thực hành kể chuyện:
+ Gọi HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi h/s kể 1 đoạn
+ G/v treo tranh minh họa cỡ to , gợi y ù:
- Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh như thế nào? Chú lính định làm gì?
- Tranh 2 :Cảû tốp vượt rào bằng cách nào? ù Kết quả ra sao?
- Tranh 3 : Thầy mong điều gì ở các bạn?
- Tranh 4 : Câu chuyện kết thúc như thế nào?
-Gọi 2 HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Sau mỗi lần HS kể , cả lớp và GV nhận xét thật nhanh gọn, động viên những học sinh kể tốt
 Học sinh 
-3 HS trả lời câu hỏi 
-Nhận xét.
- 2 em trả lời
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy.
 -Dựa vào phần chú giải, giải nghĩa từ
- HS tiếp nối nhau đọc bài.
- Mỗi nhóm 4 HS lần lượt đọc 
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
- 1 HS đọc 
- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả ở trong vườn trường .
+ Đọc thầm 
- Viên tướng hạ lệnh  Không leo lên hàng rào .dưới chân hàng rào.
+1 HS đọc to, lớp theo dõi
-Hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa, chú lính
+Thầy giáo mong h/s của mình dũng cảm nhận lỗi.
-Chú lính nhỏ run lên vì sợ.
+1 HS đọc to, lớp theo dõi 
-Chú lính là người dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-Luyện đọc trong nhóm, sau đó 2 nhóm thi đọc bài theo vai 
2 HS đọc 
- 4 HS kể 
- H/s quan sát
- Mỗi HS kể 1 đoạn theo gợi ý
- 2 HS kể toàn bộ nội dung truyện
- Nhận xét .
 3/Củng cố :- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi như bạn nhỏ chưa ?
	 - Qua câu chuyện chúng ta rút ra bài học gì ?
 - Nhận xét giờ học
	4/Dặn dò : - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài : Mùa thu của em.
@&?
Thứ tư ngày 21 / 9 / 2011
Tiết 23	MÔN : TOÁN 
	BÀI : BẢNG CHIA 6 
I/Mục tiêu : 
-Bước đầu thuộc bảng chia 6 
-Vận dụng bảng chia 6 vào giải toán có lời văn.
- BT cần giải: bài 1, bài 2, bài 3. 
II/Chuẩn bị : -Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn. 
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 h/s lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6 -Chấm 1 số bài tập toán
-Nhận xét và ghi điểm h/s 
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài
*Lập bảng chia 6 
+Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 6 chấm tròn 
Hỏi : Lấy tấm bìa có 6 chấm tròn 
 Vậy 6 lấy 1 được mấy? 
-Hãy viết phép tính tương ứng với “6 được lấy 1 lần bằng 6”
-Có bao nhiêu tấm bìa?
-Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa 
-Vậy 6 : 6 được mấy?
-Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và yêu cầu h/s đọc phép nhân và phép chia vừa tìm được
+Gắn lên bảng 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn -> có bao nhiêu chấm tròn ?
-Lập phép tính để tìm số chấm tròn?
-Có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 6 chấm tròn 
Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?
-Lập phép tính để tìm số tấm bìa 
-Vậy 12 : 6 = ?
-Viết lên bảng phép tính 12 : 6 = 2
-Tiến hành tương tự với một vài phép tính khác
*Học thuộc bảng chia 6 
-Yêu cầu đọc đồng thanh bảng chia 6 
-Tìm điểm chung của các phép chia trong bảng 6 
-Có nhận xét về các số bị chia trong bảng chia 6 ?
-Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng chia 6?
-Tổ chức cho h/s thi đọc thuộc lòng bảng chia 6 
Yêu cầu lớp đọc đồng thanh
*Luyện tập – thực hành
+Bài 1 : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu suy nghĩ, tự làm bài
-Nhận xét bài của h/s 
+Bài 2 : Xác định yêu cầu của bài sau đó yêu cầu h/s tự làm bài
-Yêu cầu h/s nhận xét bài làm của bạn trên bảng
-Hỏi : khi đã biết 6 ´ 4 = 24 có thể ghi ngay kết quả của 24 : 6 và 24 : 4 được không? Vì sao ?
-Yêu cầu h/s giải thích tương tự với các trường hợp còn lại 
+Bài 3 : gọi 1 h/s đọc đề bài 
-Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu h/s suy nghĩ và giải bài toán 
-Gọi h/s nhận xét và ghi điểm cho h/s 
3/Củng cố : -Gọi 3 h/s đọc thuộc lòng bảng chia 6 -Gọi h/s trả lời
 6 ´ 7 = ? 	42 : 6 = ?	42 : 7 = ?
 Học sinh 
-2 HS lên bảng đọc 
-2 bàn
-6 lấy 1 lần bằng 6
-Viết phép tính 6 ´ 1 = 6
-Có 1 tấm bìa
-Phép tính 6 : 6 = 1 (tấm bìa)
-6 chia 6 được 1 
-6 nhân 1 bằng 6, 6 chia 6 bằng 1
-Có 12 chấm tròn
-Phép tính 6 ´ 2 = 12
-Có 2 tấm bìa
-Phép tính 12 : 6 bằng 2 (tấm bìa)
-12 chia 6 bằng 2
-Đọc phép tính
+6 nhân 2 bằng 12. 12 chia 6 bằng 2
-Lập bảng chia 6 
-Có dạng 1 số chia cho 6
-Đây là dãy số đếm thêm 6 bắt đầu từ 6 
-Lần lượt là : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
-Thi đọc tổ, bàn, nhóm
-Đọc đồng thanh
Nhẩm
-H/s làm miệng mỗi h/s 1 phép tính
-4 h/s lên bảng làm bài, h/s cả lớp làm bài vào vở bài tập
-H/s dưới lớp nhận xét 
-Có thể ghi ngay 24 : 6 = 4 và 24 : 4 = 6 vì lấy tích chia thừa số này thì được thừa số kia.
-1 h/s đọc
-Bài toán cho biết có 48 cm, cắt được thành 6 đoạn bằng nhau
-Bài toán hỏi : Mỗi đoạn dài ? cm
-1 h/s lên bảng làm, cả lớp làm vở
	Tóm tắt
	6 đoạn : 48 cm
	Mỗi đoạn : ? cm
	Bài giải 
 Mỗi đoạn dây đồng dài là :
	48 : 6 = 8 (cm)
	 Đáp số: 8 cm
4/Dặn dò : -Về nhà học thuộc lòng bảng chia -BTVN bài 4 -Chuẩn bị tiết 24
@&?
Thứ ba ngày 20 / 9 / 2011
Tiết 9	 MÔN : CHÍNH TẢ (Nghe viết) 
	BÀI : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM 
I/Mục tiêu : 
- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT 2 a/b hoặc BT CT phương ngữ do g\GV soạn.
- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)
- Bồi dưỡng cho HS một số đức tính cẩn thận , giữ vở sạch , rèn chữ đẹp . 
II/Chuẩn bị : -Bảng lớp hoặc bảng quay viết (2 lần) nội dung bài tập 2a)
 -Bảng phụ hoặc bảng quay kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : 
-Yêu cầu HS viết các từ sau: loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục, nhẫn nại, nâng niu.
-Gọi HS đọc bảng chữ cái đã học
-Nhận xét, ghi điểm cho HS 
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề lên bảng
*Hướng dẫn viết chính tả 
a)Trao đổi về nội dung đoạn viết
-G/v đọc đoạn văn 1 lần , yêu cầu h/s đọc lại
-Hỏi : Đoạn văn kể chuyện gì ?
b)Hướng dẫn cách trình bày
-Đoạn văn có mấy câu?
-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
-Lời của các nhân vật được viết như thế nào ?
-Trong đoạn văn có những dấu câu nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó 
-G/v đọc các từ khó cho h/s viết vào bảng con. 3 h/s viết bảng lớp
-Yêu cầu h/s đọc lại các từ trên 
-Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho h/s 
d) Viết chính tả
- Đọc cho h/s viết 
e) Soát lỗi 
- Đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho h/s soát lỗi
g) Chấm bài
-Thu và chấm 10 bài 
-Nhận xét bài viết của h/s 
*Hướng dẫn làm bài tập chính tả
+Bài 2 : a) Gọi h/s đọc yêu cầu 
-Yêu cầu h/s tự làm bài
-Chỉnh sửa và chốt lại lời giải đúng
-H/s đọc lại lời giải
+Bài 3 : Gọi h/s đọc yêu cầu 
-Phát giấy chép sẵn đề và bút cho các nhóm 
-Yêu cầu h/s tự làm, đi giúp đơ õcá ... ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU 
I/Mục tiêu : 
Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ hoặc mô hình.
Chỉ vào sơ đồ và nói được tóm tắt hoạt động cơ quan bài tiết nước tiểu.
II/Chuẩn bị : Các hình trong sgk trang 22 -> 23. Hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to.
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : Gọi h/s trả lời các câu hỏi:
+Kể tên các bệnh về tim mạch và bệnh nào thường mắc?
+Để đề phòng bệnh tim mạch chúng ta cần làm gì ?
 2/Dạy bài mới : 
*Giới thiệu bài : -Ghi tên bài lên bảng
*Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận 
+Bước 1 : Làm việc theo cặp
-G/v yêu cầu 2 h/s cùng quan sát hình 1 trang 22 sgk gọi tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu 
+Bước 2 : Làm việc cả lớp
-G/v treo hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to lên bảng và yêu cầu 1 vài h/s lên chỉ và nói tên ?
+Kết luận : Cơ quan bài tiết gồm 2 quả thận bàng quang
*Hoạt động 2 : Thảo luận
+Bước 1 : làm việc cá nhân 
-G/v yêu cầu h/s quan sát hình, đọc các câu hỏi và trả lời của các bạn trong hình 2/23 sgk 
+Bước 2 : làm việc theo nhóm 
-Nhóm trưởng điều khiển đặt CH và trả lơì CH liên quan chức năng của từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu 
-G/v đi đến các nhóm gợi ý nhắc lại câu hỏi trong hình 2/23 hoặc tự nghĩ ra câu hỏi mới:
+Nước tiểu được tạo thành ở đâu?
+Trong nước tiểu có chất gì?
+Nước tiểu được đưa xuống bóng đái bằng đường nào?
+Trước khi ra ngoài nước tiểu được chứa ở đâu ?
+Nước tiểu được thải ra ngoài bằng đường nào?
+Mỗi ngày 1 người thải ra ngoài bao nhiêu lít nước tiểu?
+Bước 3 : thảo luận cả lớp 
-H/s ở mỗi nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi và chỉ định các nhóm khác trả lời 
+Kết luận:Thận có chức năng lọc máu Ống đái dẫn nước tiểu ra ngoài  
 Học sinh 
-3 h/s trả lời
-Lớp nghe, nhận xét
-Lắng nghe
-Trao đổi gọi tên các bộ phận chỉ rõ các vị trí. Thận, ống dẫn nước tiểu, bàng quang 
-3 – 5 h/s lên trình bày 
-H/s khác nhận xét, bổ sung
-H/s quan sát
-2 h/s đọc + trả lời 
-Chia mỗi nhóm 6 bạn
-H/s trao đổi 
-Thận lọc máu
-Chất thải độc hại
-Ốáng dẫn nước tiểu
-Bóng đái
-Ốáng đái
-1l –> 1,5l
-1 h/s nhóm này đặt câu hỏi 
-1 h/s nhóm khác trả lời
-Lắng nghe
 3/Củng cố: - GV và HS cùng hệ thống lại bài .
	4/Dặn dò : -Về nhà hoc bài -Chuẩn bị tiết 
	Chiều thứ ba, ngày 20/9/2011
LUYỆN TẬP TIẾNG TOÁN
LUYỆN TẬP
I - NỘI DUNG: 
	- Củng cố kiến thức về bảng chia 6 và làm bài tập 1 -> 5/29 vở BTT.
II - HÌNH THỨC:
	- Bài 1,2: Nêu miệng nối tiếp.
GV chốt 
	- Bài 3,4: Thảo luận nhóm sau đó tự làm bài vào vở 
	 - 2 HS sửa bài bảng lớp.
 - Bài 5: tự làm bài vào vở
GV chấm bài. Nhận xét
III- KẾT QUẢ : 
	- Khá giỏi : ..%
	- TB : ..%.
Chiều thứ tư, ngày 21/9/2011
LUYỆN TẬP TOÁN
LUYỆN TẬP
I - NỘI DUNG :
- Củng cố về bảng chia 6 và làm các bài tập 1 -> 4 VBTT
II - HÌNH THỨC:
Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng nối tiếp nhau mỗi HS 1 phép tính
Bài 2: Yêu cầu HS làm bảng con, hai HS làm bảng lớp
Bài 3 : Cả lớp làm vở bài tập toán
 2 HS sửa bài bảng lớp
Bài 4: Cả lớp làm vở bài tập toán ( tô màu)
III - KẾT QUẢ: 
- Khá giỏi : ..%
- TB : ..%.
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
TẬP ĐỌC : MÙA THU CỦA EM
I - NỘI DUNG: 
- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, hiểu nội dung bài qua trả lời các câu hỏi 
 và thuộc bài.
II - HÌNH THỨC:
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc
- Đọc cá nhân: Nối tiếp nhau, mỗi HS 1 câu
- Đọc theo nhóm: Mỗi HS 1 đoạn
- Thi đọc giữa các nhóm trước lớp
- Tìm hiểu ND bài:
- Trả lời câu hỏi
- Rút nội dung bài
- HS học thuộc bài
- Học theo nhóm, dãy bàn đồng thanh
- Cá nhân đọc thuộc bài
III - KẾT QUẢ: 
Chiều thứ năm, ngày 15/9/2011
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
LUYỆN TỪ & CÂU : LUYỆN TẬP
I - NỘI DUNG: 
	- HS ôn tập về so sánh 	
II - HÌNH THỨC:
- Bài 1: HS nối tiếp nhau nêu.
GV nhận xét chốt lời giải đúng 
- Bài 2: Hs làm bài vào vở BT
GV nhận xét chốt lời giải đúng 
- Bài 3 : HS tự làm bài vào vở.
GV nhận xét chốt lời giải đúng
III - KẾT QUẢ : 	
- .% HS nắm và làm bài tốt.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP 
	*Sơ kết lớp: Tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần. Kiểm điểm đánh giá hoạt động tuần 5. GV hướng dẫn cho cán sự lớp tự nhận xét đánh giá các mặt rồi tổng hợp và nhận xét.
+Nề nếp:
-HS xếp hàng ra vào lớp có tiến bộ.
-Không có HS bỏ học, nghỉ học không có lí do.
-Xếp hàng thể dục giữa giờ nhanh.
+Học tập:
-HS chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Đi học đúng giờ, dụng cụ học tập đầy đủ.
-Trong giờ học mạnh dạn phát biểu xây dựng bài
+Vệ sinh:
-Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch đẹp. Biết nhặt và bỏ rác đúng nơi qui định.
	GV tuyên dương HS thực hiện tốt. Phê bình những HS chưa thực hiện tốt nội quy.
	*Phương hướng tuần tới:
-Các tổ đăng kí thi đua của tổ mình.
-Chọn những tiết mục văn nghệ đặc sắc của tổ để đăng kí biểu diễn chào mừng trung thu.
-Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Nghỉ học phải có đơn xin phép.
-Đi học mang đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
-Nhắc nhở HS thực hiện tốt việc xây dựng vệ sinh và xây dựng cảnh quang sư phạm.
Tiết 5	MÔN : MĨ THUẬT 	
	BÀI : TẬP NẶN TẠO DÁNG – NẶN QUẢ 
I/Mục tiêu : 
- Học sinh nhận biết hình , khối của một số quả. Biết nặn quả.
-Nặn được một vài quả gần giống với mẫu . 
- HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối, gần giống mẫu
- Giáo dục HS yêu thích môn mĩ thuật . 
II/Chuẩn bị : - GV : Đất nặn – Quả mẫu .
 - HS : Đất nặn . 
III/Họat động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh . 
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài - Ghi bảng
*Họat động 1 : Quan sát – Nhận xét . 
-Giới thiệu lọai quả và đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết .
-Nêu đặc điểm hình dáng màu sắc và sự khác nhau của một vài lọai quả .
-Gợi ý cho HS lọai quả (không có đất để nặn thì vẽ hoặc xé dán ) .
*Họat động 2 : Cách nặn quả .
-GV có thể hướng dẫn HS .
+Nhào , bóp đất nặn cho dẻo , mềm .
+Nặn thành khối có dạng của quả trước .
+Nắn , gọt phần cho giống với quả mẫu .
Sửa hòan chỉnh và gắn dính các chi tiết (cuống lá ) 
-Khi nặn chọn đất màu cho phù hợp .
*Họat động 3 : Thực hành .
-GV đặt mẫu 1 số quả ở vị trí như vẽ theo mẫu , gợi ý cho HS chọn quả để nặn .
-GV đến từng bàn để gợi ý hoặc hướng dẫn bổ sung 
-Yêu cầu HS vừa nặn vừa quan sát mẫu . 
*Họat động 4 : Nhận xét , Đánh giá .
-GV gợi ý nhận xét những bài nặn đẹp
-Cho HS trưng bày sản phẩm 
 Học sinh 
-chuối , bí đỏ , xòai , cà chua ,đu đủ .
-Đa số hình tròn , màu xanh hoặc vàng
-Hs lắng nghe 
-HS lắng nghe 
-HS thực hành theo GV 
-HS dùng bảng con đặt trên bàn để nhào nặn đất , không làm rơi đất , không bôi bẩn lên bàn hoặc quần áo .
-Học sinh nặn . 
-HS nhận xét những bạn nặn đẹp . 
 3/Củng cố : -GV và HS cùng hệ thống lại bài . 
	 – Khen ngợi một số học sinh để động viên chung . 
 4/Dặn dò : Về nhà tập nặn – Chuẩn bị chì , màu để vẽ cho bài sau . 
@&?
Tiết 5	 MÔN : TẬP LÀM VĂN (BỎ) 
	BÀI : TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP 
I/Mục tiêu : 
Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước.(SGK)
HS khá giỏi biết tổ chức cuộc họp đúng trình tự
II/Chuẩn bị : Bảng lớp ghi : - Gợi ý về nội dung cuộc họp (theo sgk)
 -Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp 
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : 
-Gọi h/s lên bảng kể lại chuyện “dại gì mà đổi” 
-Trả bài viết điện báo của giờ tập làm văn tuần 4
-Nhận xét, đánh giá
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu giờ học - Ghi tên bài lên bảng
*Hướng dẫn cách tiến hành một cuộc họp
-Gọi h/s đọc yêu cầu của giờ tập làm văn 
-Hỏi : nội dung của cuộc họp tổ là gì?
-Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường 
-Ai là người nêu mục đích cuộc họp tình hình của tổ?
-Ai là người nêu nguyên nhân của tình hình đó ?
-Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề trên? 
-Giao việc cho mọi người bằng cách nào?
-Thống nhất lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
*Tiến hành họp tổ 
-Giao cho mỗi tổ 1 nội dung mà sgk đã gợi ý
-Theo dõi và giúp đỡ h/s từng tổ
*Thi tổ chức cuộc họp 
-Làm giám khảo, kết luận và tuyên dương
 Học sinh 
-2 HS lên bảng 
-Nhận xét 
-Nghe g/v giới thiệu bài
-1 h/s đọc thành tiếng, lớp theo dõi
-H/s nêu các nội dung mà sgk gợi ý hoặc nội dung do các em thấy đó là vấn đề cần giải quyết trong tổ.
VD: Giúp một bạn học kém; đi thăm gia đình thương binh liệt sĩ 
-H/s nêu như đã giới thiệu ở giờ tập đọc :”cuộc họp của chữ viết”
-Người chủ toạ cuộc họp (có thể là tổ trưởng hoặc h/s làm chủ tọa để các em có cơ hội tập dượt)
-Tổ trưởng nêu, sau đó các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến 
-Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống nhất cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến của các bạn.
-Cả tổ bàn bạc để phân công sau đó tổ trưởng chốt lại ý kiến của cả tổ 
-Các tổ h/s tiến hành họp theo hướng dẫn 
-4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp
-Cả lớp theo dõi và nhận xét 
 3/Củng cố : -2 h/s nêu lại trình tự cuộc họp- GV và HS cùng hệ thống lại bài .
 4/Dặn dò : -Nhớ trình tự diễn biến cuộc họp , chuẩn bị bài sau .
@&?