Giáo án Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Phương Nam

	Chiều, Thứ hai, ngày 26/09/2011
Tiết 6	MÔN : ĐẠO ĐỨC 
	BÀI : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) 
I/Mục tiêu : 
Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm. Nên được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình. Biết tự làm lấy những công việc của mình ở nhà và ở trường.
Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày
* KNS : -Kĩ năng tư duy phê phán: Biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.
- Ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
- Lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
II/Chuẩn bị : GV : Một số đồ vật cho trò chơi đóng vai. HS : Vở bài tập đạo đức 3
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Ổån định : Hát 
2/Kiểm tra bài cũ : 
-3 HS trả lời câu hỏi: Thế nào là tự làm lấy công việc của mình? Ở nhà em đã tự làm được những công việc gì?Ở trường em đã tự làm được những công việc gì?
-Đánh giá nhận xét, ghi điểm
3/Dạy bài mới : 
*Giới thiệu bài :
*Hoạt động 1 : liên hệ thực tế
+Cách tiến hành : G/v yêu cầu h/s tự liên hệ :
-Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình?
-Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
-Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ?
+GV khen ngợi và khuyến khích những h/s khác noi theo.
*Hoạt động 2: đóng vai
+Cách tiến hành : 
-Chia lớp thành nhiều nhóm, một nửa số nhóm thảo luận tình huống1. Nửa còn lại thảo luận tình huống2 và đóng vai :
-Tình huống 1 : Hạnh được phân công quét nhà. Hạnh nhờ mẹ làm hộ, em sẽ khuyên Hạnh thế nào?
-Tình huống 2 : Đến lượt Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo nếu Xuân cho mượn đồ chơi thì Tú sẽ trực hộ. Xuân nên ứng xử thế nào?
+Kết luận :- các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà 
-Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi.
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến 
+Cách tiến hành
-Yêu cầu h/s bày tỏ ý kiến bằng cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến đồng ý, dấu – trước ý kiến không đồng ý.
a)Đồng ý vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau
b)Đồng ý vì đó là một trong nội dung quyền được tham gia của trẻ em
c)Không đồng ý vì nhiều việc mình cũng cần người khác giúp đỡ
d)Không đồng ý, vì đã là việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành
đ)Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã được ghi trong công ước quốc tế
e)Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể tự quyết định những công việc phù hợp với khả năng của bản thân 
 Học sinh 
-Cả lớp hát 1 bài 
-HS trả lời 
-Nhận xét 
-Nghe giới thiệu
-1 h/s đọc
-H/s trình bày trước lớp
-Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai. Sau đó đại diện 4 nhóm lên đóng vai, giải quyết tình huống.
-Sau mỗi lần có nhóm đóng vai, các nhóm khác theo dõi và nhận xét 
-Lắng nghe
-Theo từng nội dung một em nêu kết quả của mình trước lớp, những em khác có thể bổ sung, tranh luận.
4/Củng cố : Muốn tiến bộ và được mọi người quý mến em phải làm gì?
-Tổng kết, nhận xét giờ học
	5/Dặn dò : Về nhà tự làm lấy những công việc của mình -Chuẩn bị “Bài 4” 
? & @
TUẦN 6 
Thứ hai, ngày 26/09/2011
Tiết 11: MÔN : TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN 
	BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN 
I/Mục tiêu : 
Bước đầu biết phân biệt lời người mẹ và lời nhân vật tôi.
Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố gắng làm cho được những điều đã nói.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị, ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm.
II/Chuẩn bị : -Tranh minh họa truyện trong sgk
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ :
-Yêu cầu h/s đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc “Cuộc họp của chữ viết”
-Đánh giá, nhận xét ghi điểm 
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng
A.Tập đọc:* Luyện đọc 
a)Đọc mẫu toàn bài 1 lần
b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
*Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn.
*Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
-Hướng dẫn h/s đọc từng đoạn trước lớp 
-Giải nghĩa các từ khó: khăn mùi soa, viết lia lịa ,ngắn ngủn .
*Yêu cầu 4 h/s tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi h/s đọc 1 đoạn
*Yêu cầu h/s luyện đọc theo nhóm.
*Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
*Yêu cầu h/s các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc
*Hướng dẫn tìm hiểu đọc bài.
-Gọi 1 h/s đọc lại cả bài trước lớp 
-Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
-Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
-Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách nào để viết dài ra?
-Yêu cầu h/s đọc đoạn 4 và thảo luận trả lời câu hỏi:
+Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:
 a)Lúc đầu , Cô-li-a ngạc nhiên ?
 b)Sau đó, bạn vui vẻ làm theo lời mẹ?
-Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a?
*Luyện đọc lại bài
-Gọi h/s đọc khá đọc mẫu đoạn 3, 4
-Yêu cầu h/s đọc tiếp nối trong nhóm
-Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối.
-Tuyên dương nhóm đọc tốt.
 B. KỂ CHUYỆN
1.Xác định yêu cầu : Gọi h/s đọc yêu cầu
2.Hướng dẫn h/s kể 
a)Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện ?
-Cả lớp và g/v nhận xét 
b)Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời kể của em
-Gọi 4 h/s khá kể chuyện trước lớp, mỗi h/s kể 1 đoạn 
c)Kể theo nhóm
-Chia nhóm, mỗi nhóm 4 h/s, yêu cầu mỗi h/s chọn 1 đoạn kể cho các bạn trong nhóm nghe 
d)Kể trước lớp 
-Tổ chức cho h/s thi kể chuyện 
-Tuyên dương h/s kể tốt
 Học sinh 
-3HS đọc vàtrả lời (mỗi đoạn )
-Nhận xét 
-Nghe giới thiệu bài
-Theo dõi g/v đọc mẫu
-Mỗi h/s đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc. Đọc 2 lần
-Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của g/v: Mỗi h/s đọc 1 đoạn
-Đọc chú giải các từ ngữ
-H/s đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi sgk.
-Mỗi nhóm 4 em. Đọc nhóm
-2 nhóm thi đọc nối tiếp
-Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn 
4 tổ đọc hết bài
-1 h/s đọc, cả lớp theo dõi sgk
-“Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ”
-H/s thảo luận cặp đôi và trả lời 
+Vì ở nhà mẹ  1 số việc lặt vặt.
-Cô-li-a đã cố nhớ  cả những việc mình chưa làm.
-H/s thảo luận theo cặp, sau đó đại diện cho h/s trả lời:
a)Lúc đầu em  đầu tiên bạn 
b)Vì bạn nhớ ra  văn của mình.
+Tình thương yêu đối với mẹ
+Nói lời biết giữ lấy lời
+Cố gắng khi gặp bài khó 
-2 em đọc, lớp theo dõi bài đọc mẫu
-4 h/s tạo thành 1 nhóm, đọc bài.
-Thi đọc
-2 h/s đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi và đọc thầm.
-H/s quan sát tranh .Viết thứ tự ra giấy nháp : tranh 3 – 4 – 2 – 1 
-1 h/s lên bảng xếp lại tranh
-4 h/s kể, sau mỗi lần kể cả lớp theo dõi, nhận xét .
-Lần lượt h/s kể trong nhóm, h/s khác theo dõi và chỉnh sửa lỗi.
- 4 h/s thi kể 1 đoạn trong chuyện 
-Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất.
 3/Củng cố : Em đã làm giúp bố mẹ những việc gì?
 -Nhận xét giờ học
4/Dặn dò : -Về nhà tập kể cho gia đình nghe
 -Chuẩn bị bài :”Nhớ lại buổi đầu đi học”.
?&@
	Thứ ba, ngày 27/09/2011
Tiết 27	MÔN : TOÁN 
	BÀI : CHIA SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ 
I/Mục tiêu : 
Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia)
Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
BT cần làm: bài 1, bài 2 a, bài 3.
Vận dụng trong thực tế cuộc sống . 
II/Chuẩn bị : SGK 
III/Họat động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 2
-Kiểm tra vở bài tập + chấm 
-Đánh giá nhận xét , ghi điểm . 
2/Dạy bài mới : 
-Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu giờ học và ghi tên bài *Hướng dẫn thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số . 
+Nêu bài tóan ví dụ , hỏi :
-Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà , chúng ta phải làm gì ?
-Viết lên bảng phép tính 96 : 3 và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm ra kết quả của phép tính này .
-Bắt đầu chia hàng chục của số bị chia , sau đó mới chia đến hàng đơn vị .
-Vậy ta nói 96 : 3 = 32
* Luyện tập – Thực hành .
+Bài 1 : Nêu yêu cầu của bài tóan và yêu cầu HS làm bài .
-Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình 
-HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn .
-Chữa bài và cho điểm .
+Bài 2 : Yêu cầu HS nêu cách tìm “Một phần hai “, “Một phần ba “ của một số . Sau đó làm bài . 1 HS lên bảng làm bài , lớp làm vào vở .
-Chữa bài và cho điểm 
+Bài 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài 
+Mẹ hái được bao nhiêu quả cam ?
+Mẹ biếu bà một phần mấy số cam ?
+Bài tóan hỏi gì ?
+Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam ta phải làm gì ?
-Cho h/s làm bài vô vở, 1 em sửa bài bảng lớp
-Chữa bài, ghi điểm .
 Học sinh 
-1 HS lên bảng làm BT 
 Giải : 
 Số học sinh đang tập bơi là : 
 28 : 4 = 7 (học sinh ) 
 Đáp số : 7 học sinh 
-Lắng nghe 
-Lắng nghe GV đọc bài toán .
-Phải thực hiện phép chia 
 96 : 3 
96 3 *9 chia 3 được 3 viết 3 
9 32 3 nhân 3 bằng 9 , 9 trừ 9 06 bằng 0 
 6 *Hạ 6 , 6 chia 3 được 2 
 0 viết 2 , 2 nhân 3 bằng 6 .
 6 trừ 6 bằng 0 
+3 em lên bảng làm, lớp làm bảng con 
 48 4 *4 chia 4 được 1 viết 1 , 
 4 12 1 nhân 4 bằng 4, 4 trừ 
 08 bằng 0 .
 8 *Hạ 8 , 8 chia 4 được 2 
 0 2 nhân 4 bằng 8 , 8 trừ 8 
 bằng 0
-Đổi chéo vở để kiểm tra 
-1HS đọc đề, lớp đọc thầm
-Mẹ hái 36 quả cam 
-Biếu số cam 
-Mẹ đã biếu bà b ... iệt gián
3/Nhắc nhở HS những việc cần làm tuần sau
@ & ?
Tiết 11	MÔN : TỰ NHIÊN - XÃ HỘI 
	BÀI : VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU 
I/Mục tiêu : 
Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu.
Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên.
Nêu được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nuớc tiểu.
II/Chuẩn bị : GV : Các hình trong sgk trang 24, 25
-Hình các cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to
III/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : 
*Hoạt động 1: Gọi 2 h/s lên bảng trả lời các câu hỏi : 
+Nêu và chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu? Nêu tác dụng của các bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu?
 -Kiểm tra vở bài tập tự nhiên và xã hội 
-Theo dõi h/s trả lời, nhận xét và đánh giá
2/Dạy bài mới :
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-Chia h/s thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận về 
 +Tác dụng của 1 bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu?
 +Nếu bộ phận đó bị hỏng hoặc bị nhiễm trùng sẽ dẫn đến điều gì?
-Phân công thảo luận cụ thể :
 +Nhóm 1, 2 : thảo luận tác dụng của thận 
 +Nhóm 3, 4 : thảo luận về tác dụng của bàng quang
 +Nhóm 5, 6 : tác dụng của ống dẫn nước tiểu ?
 +Nhóm 7, 8 :thảo luận về tác dụng của ống đái 
-Yêu cầu đại diện 8 nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận (theo sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu)
-G/v kết luận : Các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu rất quan trọng. Nếu bị hỏng sẽ có ảnh hưởng không tốt tới cơ thể , cần phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết
*Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận
+Bước 1 : Làm việc theo cặp 
-Yêu cầu từng cặp h/s cùng quan sát các hình 2, 3, 4, 5/25 và nói xem các bạn trong hình đang làm gì?
-Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu ?
+Bước 2 : làm việc cả lớp 
-G/v gọi 1 số cặp lên trình bày trước lớp, các h/s khác góp ý bổ sung 
-Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận 1 số câu hỏi sau :
+Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu?
+Tại sao hàng ngày chúng ta cần uống đủ nước?
+Em đã làm được việc đó chưa?
 Học sinh 
-2 HS trả lời 
-HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ sung
-3 bàn đem vở lên cho g/v kiểm tra
-H/s chia thành nhóm, nhận câu hỏi và thảo luận để trả lời
Các câu trả lời đúng:
+Thận có tác dụng lọc máu. Nếu thận bị  hại cơ thể
+Bàng quang chứa nước tiểu thải ra từ thận. 
+Ốáng dẫn nước tiểu  bàng quang. Nếu bị hỏng 
-Ôáng đái dẫn nước tiểu 
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
-Các nhóm khác theo dõi bổ sung, nhận xét .
-Làm việc theo cặp
-H/s từng cặp quan sát trao đổi thảo luận
+Tranh 2 : Bạn nhỏ đang tắm. Tắm sạch thường xuyên 
+Tranh 3 : Bạn nhỏ đang thay quần áo. 
+Tranh 4 : Bạn nhỏ đang uống nước 
+Tranh 5 : Bạn nhỏ đang đi vệ sinh để phòng tránh mắc bệnh đường bài tiết.
 -2 h/s trả lời.
+Tắm rửa thường xuyên, lau người khô trước khi mặc quần áo, hàng ngày thay quần áo 
+Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước thải hằng ngày và tránh bệnh sỏi thận  
+Trả lời tự do
 3/Củng cố : *Trò chơi : “Nên hay hay không nên”
Uống nước thật nhiều
Tắm rửa thay quần áo thường xuyên
Nhịn đi giải (tiểu)
Không nhịn đi tiểu lâu
Uống đủ nước
-Yêu cầu h/s giải thích tại sao “ nên - không nên”-Nhận xét 
	4/Dặn dò : Làm bài tập vở bài tập tiết 11
 -Thực hiện tốt các việc nên và không nên -Chuẩn bị tiết 12
? & @
Tiết 6	 MÔN : MĨ THUẬT 
 	BÀI : VẼ TRANG TRÍ 
VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
I/Mục tiêu : 
Hiểu thêm về trang trí hình vuông.
Biết cách vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông. Hoàn thành được BT theo yêu cầu.
HS khá giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
Giáo dục học sinh yêu thích môn mĩ thuật . 
II/Chuẩn bị : -GV : Một số bài vẽ mẫu .
III/Họat động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Ghi bảng
*Họat động 1 : Quan sát – Nhận xét 
-Cho HS xem một số đồ vật dạng hình vuông có trang trí , các bài có trang trí hình vuông và gợi ý để các em nhận biết .
+Sự khác nhau về cách trang trí ở các hình vuông về họa tiết , cách sắp xếp các họa tiết và màu sắc .
+Họa tiết dùng để làm gì ?
*Họat động 2 : Cách vẽ họa tiết và vẽ màu .
-Giới thiệu cách vẽ họa tiết .
+Quan sát để nhận ra các họa tiết và tìm vẽ tiếp 
-Gợi ý HS vẽ màu .
+Trước khi vẽ màu nên có sự lựa chọn màu , chọn màu cho họa tiết chính , họa tiết phụ và màu nền .
-Nên vẽ các màu đã chọn vào họa tiết chính hoặc nền trước , vẽ màu các họa tiết phụ sau .
*Họat động 3 : Thực hành 
-Nhắc h/s nhìn đường trục để vẽ họa tiết và gợi ý các em cách tìm và vẽ màu .
*Họat động 4 : Nhận xét – Đánh giá 
-GV hướng dẫn HS nhận xét 1 số bài về : vẽ họa tiết , vẽ màu , vẽ màu nền có hài hòa không ? 
-GV đánh giá chung .
 Học sinh 
-Lấy dụng cụ vẽ để g/v kiểm tra 
-HS quan sát các hình trên bảng , thảo luận và nhận xét 
-Họa tiết dùng để trang trí hình vuông : lá , hoa , chim , thú .
-Vẽ họa tiết ở hình vuông trước . Dựa vào đường trục để vẽ cho đều .-Vẽ họa tiết vào các góc và xung quanh sau đó hòan thành bài vẽ .
-HS lắng nghe 
-Học sinh làm bài 
-Học sinh tìm ra bài vẽ đẹp tùy ý mình và xếp lọai .
 3/Củng cố : Nhận xét tiết học , khen ngợi động viên . 
 4/Dặn dò : Những HS nào vẽ chưa hòan chỉnh về nhà vẽ tiếp .
 -Về nhà quan sát hình dáng cái chai , chuẩn bị bài sau 
Tiết 12	MÔN : TỰ NHIÊN - XÃ HỘI 	
	BÀI : CƠ QUAN THẦN KINH 
I/Mục tiêu : 
 -Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ hoặc mô hình.
 -GD h /s luôn sinh họat , làm việc , học tập và tập thể dục đều đặn để giữ gìn sức khỏe . 
II/Chuẩn bị : GV : Các hình minh họa 26 ; 27 SGK 
III/Họat động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : 2 em lên bảng : 
1)Tại sao cần phải uống đủ nước ?
2)Nêu các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu ?
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài .
*Họat động 1 : Quan sát - Làm việc theo nhóm
-Các nhóm quan sát hình vẽ 1, 2 trang 26 , 27 SGK để trả lời câu hỏi .
1/Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ? Kể tên và chỉ các bộ phận đó trên hình vẽ ?
2/Hãy cho biết bộ não, tủy sống, dây thần kinh nằm ở đâu trong cơ thể ?Chúng được bảo vệ như thế nào ?
-Yêu cầu HS trong nhóm lên trình bày trên bảng (trả lời 3 câu hỏi chỉ trên hình vẽ câm) .
+GV kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có não bộ (nằm trong hộp sọ ) tủy sống nằm trong cột sống và các dây thần kinh .
*Họat động 2 : Thảo luận .
-Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung bạn cần biết trang27 SGK và trả lời câu hỏi .
1)Nêu vai trò của cơ quan thần kinh ?
+Kết luận về vai trò của các bộ phận trong cơ quan thần kinh .
-Nếu cơ quan cảm giác , dây thần kinh não hoặc tủy sống bị hỏng , có thể chúng ta sẽ như thế nào ? 
-GV kết luận : Mỗi bộ phận đều có vai trò quan trọng  chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn chúng . 
 Học sinh 
-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 
-Nhận xét 
-HS chia thành các nhóm , thảo luận và , vừa trả lời vừa chỉ trên hình vẽ trong SGK .
- gồm có 3 bộ phận : não , tủy sống và các dây thần kinh .
-Não nằm trong hộp sọ , tủy sống nằm 
-Đại diện các nhóm lên trình bày , các nhóm khác lắng nghe , nhận xét , bổ sung .
-HS đọc SGK , thảo luận với bạn bên cạnh và trả lời .
-Não và tủy sống là trung ương 
-Các HS lắng nghe ý kiến của bạn để nhận xét , bổ sung .
- họat động không bình thường , ảnh hưởng đến sức khỏe .
 4/Củng cố : Não và tủy sống có vai trò gì ?
	 -Giáo viên nhận xét tiết học – Tuyên dương 
 5/Dặn dò : Về nhà làm các bài tập . 
Tiết 6	 MÔN : LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT 
	 	BÀI : LUYỆN TẬP LÀM VĂN 
I/Mục tiêu : 
*HS biết tổ chức thành thạo 1 cuộc họp tổ :
-Biết xác định nội dung cuộc họp 
-Biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã nêu ở bài tập đọc: “Cuộc họp của chữ viết ” và tập làm văn
II/Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
1/Kiểm tra bài cũ : 
-Gọi 2 hs nêu lại trình tự diễn biến cuộc họp -Đánh giá, nhận xét, ghi điểm.
2/Dạy bài mới : 
*Giới thiệu bài : 
-Nêu mục tiêu giờ học
*Hướng dẫn cách tiến hành cuộc họp
a)Giúp h/s xác định yêu cầu :
*Giúp nhau học tập 
*Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 – 11
*Trang trí lớp học
*Giữ vệ sinh chung
-Giao cho mỗi nhóm 1 yêu cầu
-Yêu cầâu h/s nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp 
b)Từng tổ làm việc
-G/v yêu cầu ngồi theo tổ, các tổ bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ trưởng
c)Các tổ thi đua tổ chức cuộc họp trước lớp.
 Học sinh 
-2 hs trả lời 
-Hs nhận xét
-Nghe g/v giới thiệu bài
-2 h/s đọc yêu cầu 
-2 h/s nhắc trình tự tổ chức cuộc họp 
+Nêu mục đích cuộc họp 
+Nêu tình hình của lớp 
+Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó
+Nêu cách giải quyết
+Giao việc cho mọi người
-Các tổ họp, tổ trưởng điều khiển 
-Chọn tổ họp có hiệu quả nhất
	3/Củng cố : -Gọi h/s nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp
-GV và học sinh hệ thống lại bài . 
	4/Dặn dò : -Cần có ý thức rèn luyện khả năng tổ chức cuộc họp