Giáo án Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011

TUẦN 9
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tiếng việt
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
Tiết 1
I/ Mục tiêu : 
- Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút ) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn bài .
- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho ( BT2) 
- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT3) 
II/ Chuẩn bị :
GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3 
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Khởi động : ( 1’ )
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Ghi bảng. 
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )
- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút.
Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Giáo viên nx, ghi điểm từng học sinh
Hoạt động 2 : Ôn tập phép so sánh ( 17’ )
- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh
Bài 2 :
Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)
Giáo viên hỏi :
+ Trong câu văn trên, những sự vật nào được so sánh với nhau ?
+ Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau?
GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
- GV nhận xét, chốt lại
Hát
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
Học sinh đọc yêu cầu
HS làm bài cá nhân, nêu kết quả
Lớp nx, chữa bài
HS nêu yêu cầu bài tập
2 Học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào vở
Học sinh nhận xét, chữa bài
IV. Củng cố - dặn dò: 1’
Nhận xét tiết học
-----------------------------------------------------------
Tiếng việt
TIẾT 2
I/ Mục tiêu : 
- Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 
- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì ( BT2 ) 
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học ( BT3) .
II/ Chuẩn bị :
GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu.
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Khởi động : ( 1’ )
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Ghi bảng. 
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )
Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút.
Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc
Giáo viên cho điểm từng học sinh
Hoạt động 2 : Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ? ( 17’ )
Bài 2 :
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên hỏi :
+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?
Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)
Giáo viên hỏi :
+ Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào ?
+ Ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?
Giáo viên cho học sinh làm bài
b) Câu lạc bộ thiếu nhi là nơi chúng em vui chơi, rèn luyện và học tập.
Gọi học sinh đọc bài làm 
b) Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ?
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Gọi học sinh nhắc lại tên các chuyện đã được học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết Tập làm văn 
Giáo viên mở bảng phụ ghi tên các truyện và cho học sinh đọc lại
Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe 
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Hát
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm dưới đây :
Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm gì ?
Học sinh đọc : Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường
Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi Ai ?
Ta đặt câu hỏi : Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường ?
Học sinh làm bài.
Cá nhân
Bạn nhận xét
Kể lại một câu chuyện đã học tronh 8 tuần đầu
Học sinh nhắc lại
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau 
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
----------------------------------------------------
Toán: tiết 41
GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG
I/ Mục tiêu : 
- Bước đầu có biểu tượng về góc , góc vuông , góc không vuông .
- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông , góc không vuông và vẽ được góc vuông ( theo mẫu )
- HS ham thích học tập môn toán, tích cực tham gia vào hoạt động học tập. 
- Bài 1, Bài 2, (3 hình dòng 1), Bài 3, Bài 4
- TCTV:Thước Ê-ke: thước hình tam giác, có 1 góc vuông
II/ Chuẩn bị :
GV : ĐDDH, ê ke, thước dài.
 HS : vở bài tập Toán 1, thước ê ke.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS 
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Hoạt động 1 : giới thiệu về góc ( làm quen với biểu tượng về góc ) ( 3’ )
Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ 1 trong SGK và nói : hai kim trong các mặt đồng hồ trên có chung một điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một góc.
Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ 2, 3 trong SGK
Giáo viên vẽ lên bảng các hình vẽ về góc gần như các góc tạo bởi hai kim trong mỗi đồng hồ :
Giáo viên giới thiệu như SGK
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tên các góc và các cạnh
Hoạt động 2 : giới thiệu về góc vuông và góc không vuông ( 4’ )
Giáo viên vẽ lên bảng góc vuông AOB và giới thiệu : đây là góc vuông 
+ Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành của góc vuông AOB ?
Giáo viên vẽ hai góc MNP, CED lên bảng và giới thiệu : góc MNP và góc CED là góc không vuông.
 M
C 
 N P E D 
+ Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành của từng góc.
Hoạt động 3 : giới thiệu ê ke ( 4’ )
Giáo viên cho học sinh quan sát ê ke loại to và giới thiệu : đây là thước ê ke. Thước ê ke dùng để kiểm tra một góc vuông hay góc không vuông và để vẽ góc vuông.
Giáo viên hỏi :
+ Thước ê ke có hình gì ?
+ Thước ê ke có mấy cạnh và mấy góc ?
+ Tìm góc vuông trong thước ê ke
+ Hai góc còn lại có vuông không ?.
Giáo viên : khi muốn dùng ê ke để kiểm tra xem một góc là góc vuông hay không vuông ta làm như sau ( Giáo viên vừa hướng dẫn vừa thực hiện thao tác cho học sinh quan sát )
Hoạt động 4 : Thực hành ( 13’ )
Bài 1 : 
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Giáo viên nhận xét. 
Bài 2 :
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Giáo viên nhận xét. 
Bài 3 :
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Giáo viên nhận xét.
Bài 4:
GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
GV nhận xét, chốt lại kq đúng
Hát
Học sinh quan sát 
Học sinh quan sát và nhận xét : hai kim của đồng hồ trên có chung một điểm gốc, vậy hai kim đồng hồ này cũng tạo thành một góc
Học sinh đọc : 
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu : Góc vuông đỉnh là O, cạnh là OA và OB
Học sinh trình bày. Bạn nhận xét
Học sinh quan sát 
Thước ê ke có hình tam giác 
Thước ê ke có 3 cạnh và 3 góc 
Học sinh quan sát và chỉ vào góc vuông trong ê ke của mình
Hai góc còn lại là hai góc không vuông.
Bạn nhận xét.
Học sinh đọc 
Học sinh làm bài vào vở
Lớp nhận xét .
Học sinh đọc : Dùng ê ke để vẽ góc vuông c
Học sinh làm bài vào vở
Lớp nhận xét .
Học sinh đọc : 
Học sinh làm bài vào vở
Lớp nhận xét 
Học sinh đọc
HS làm bài 
Lớp nhận xét, chữa bài
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
Tiếng việt
TIẾT 3
I/ Mục tiêu : 
- Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 
- Đặt được 2 – 3 câu mẫu Ai là gì ? ( BT2)
- Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh họat câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã , quận , huyện ) theo mẫu (BT3) 
II/ Chuẩn bị :
GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu.
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Khởi động : ( 1’ )
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )
Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút.
Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Giáo viên cho điểm từng học sinh
Hoạt động 2 : thực hành ( 17’ )
Bài 2 :
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên hỏi :
+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm :
Giáo viên tuyên dương học sinh đặt được câu đúng theo mẫu và hay.
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Giáo viên hướng dẫn : bài tập này giúp các em thực hành viết một lá đơn đúng thủ tục 
Giáo viên giải thích : nội dung phần Kính gửi em chỉ cần viết tên phường ( hoặc tên xã, quận, huyện )
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm 
Giáo viên tuyên dương học sinh viết đơn đúng theo mẫu.
Hát
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 4 đến 5 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
Đặt 3 câu theo mẫu : Ai là gì ?
Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm gì ?
Học sinh làm bài.
Cá nhân
Bạn nhận xét
Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện ) theo mẫu 
Học sinh làm bài.
Cá nhân 
Lớp nhận xét
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Tuyên dương những học sinh tích cực học tập.
----------------------------------------------------------
Toán: tiết 42
THỰC HÀNH NHẬN BIẾT 
VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê - KE
I/ Mục tiêu : 
- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra , nhận biết góc vuông , góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản .
- HS ham thích học tập môn toán, tích cực tham gia vào hoạt động học tập. 
- Bài 1, Bài 2, Bài 3
II/ Chuẩn bị :
GV : ĐDDH, ê ke, thước dài.
- HS : vở bài tập Toán 1, thước ê ke.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : góc vuông, góc không vuông ( 4’ )
Nhận xét bài cũ.
Giới thiệu bài : thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke ( 1’ )
Hoạt động 1 : Thực hành ( 33’ )
Bài 1 : 
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽ góc vuông đỉnh O : đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với O và một cạnh góc vuông của ê ke trùng với cạnh đã cho. Vẽ cạnh còn lại của góc vuông ê ke. Ta được góc vuông đỉnh O. 
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Giáo viên nhận xét. 
B ...  đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1hm= 100 m
-1HS lên bảng-Cả lớp làm vào SGK .
- Lớp nhận xét, chữa bài 
Bài tập 2 : 
- Y/C HS tự suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm và giải thích tại sao lại điền số đó 
-HDHS : 
+ 1dam bằng bao nhiêu m ? 
+ 4 dam gấp mấy lần so với 1dam ? 
+Vậy muốn biết 4 dam bằng bao nhiêu m ta lấy : 10m x 4 = 40m
@ 1HS đọc y/c BT2b.
-Y/C HS tự làm bài .
-GV nhận xét .
* Bài tập 3 : 
-Y/C HS tự làm bài .
@ Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị đo sau mỗi phép tính .
-GV nhận xét .
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-HS tự suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm là 40m
-HS lắng nghe
+1dam =10 m
+ 4 dam gấp 4 lần so với 1dam
+HS nhắc lại .
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng-Cả lớp làm vào vở .
- Lớp nhận xét, chữa bài 
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng-Cả lớp làm vào SGK .
- Lớp nhận xét, chữa bài 
IV. Củng cố - dặn dò: 1’
-Nhận xét tiết học. 
-------------------------------------------------------------
Tiếng việt
TIẾT 5
I/ Mục tiêu : 
- Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 
- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật ( BT2) 
- Đặt được 2 – 3 câu mẫu Ai là gì ? ( BT2)
- GD học sinh tính tự giác học tập
II/ Chuẩn bị :
GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3 
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Khởi động : ( 1’ )
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Hoạt động 1 : Kiểm tra học thuộc lòng 
Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút.
Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Giáo viên cho điểm từng học sinh
Hoạt động 2 : Ôn tập ( 16’ )
Bài 2 :
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm 
Giáo viên chốt :
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Giáo viên hỏi :
+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm :
Giáo viên tuyên dương học sinh đặt được câu đúng theo mẫu và hay.
Hát
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
HS đọc
Học sinh làm bài 
Cá nhân 
HS đọc
HS trả lời
Học sinh làm bài.
Cá nhân
Bạn nhận xét 
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những học sinh tích cực học tập.
---------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010
Tiếng việt
TIẾT 6
I/ Mục tiêu : 
- Mức độ đọc yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 
- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật ( BT2) 
- Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu ( BT3)
II/ Chuẩn bị :
GV : phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3 
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Khởi động : ( 1’ )
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Hoạt động 1 : Kiểm tra học thuộc lòng 
Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc 
Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút.
Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Giáo viên cho điểm từng học sinh
Hoạt động 2 : Ôn tập ( 7’ )
Bài 2 :
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm 
Giáo viên chốt : 
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm 
- Nhận xét, chốt lại
Hát
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
Hs đọc
Học sinh làm bài 
Cá nhân 
Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong những câu sau :
Học sinh làm bài.
Cá nhân
Lớp nhận xét
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Tuyên dương những học sinh tích cực học tập.
-------------------------------------------------------
Toán: tiết 44
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I/ Mục tiêu : 
- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại .
- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng ( km , và m ; m va mm ).
- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài .
- Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
- Bài 1( dòng 1,2,3 ), Bài 2 ( dòng 1,2,3 ), Bài 3 ( dòng 1 , 2 )
II/ Chuẩn bị :
GV : khung kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập
HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Đề – ca – mét, Héc – tô - mét ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Giới thiệu bài : Bảng đơn vị đo độ dài ( 1’ )
Hoạt động 1 giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài ( 12’ )
Giáo viên đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chưa có thông tin
Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học
Giáo viên viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài 
+ Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào ?
Giáo viên : ta viết các đơn vị này vào phía bên trái của cột mét
+ Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần ?
Giáo viên : viết đề – ca – mét vào phía bên trái của cột mét và viết 1 dam = 10 m xuống dòng dưới
Giáo viên ghi : 1 dam = 10 m
+ Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp mét 100 lần ?
Giáo viên : viết héc – tô - mét và kí hiệu hm vào bảng, viết 1 hm = 100 m xuống dòng dưới
Giáo viên ghi : 1 hm = 100 m
+ 1hm bằng bao nhiêu dam ?
Viết 1 hm = 10 dam xuống dòng dưới
Giáo viên ghi : 1 hm = 10 dam
Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài 
Yêu cầu học sinh đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn
Hoạt động 2 : Thực hành ( 22’ ) 
Bài 1 : Điền số :
Giáo viên viết lên bảng bài mẫu : 1 km =  m
Giáo viên hỏi :
+ 1 ki - lô - mét bằng bao nhiêu mét ?
Giáo viên cho học sinh tự làm bài 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét.
Bài 2 : Viết số
Giáo viên viết lên bảng bài mẫu : 5 dam =  m
Giáo viên hỏi :
+ 1 dam bằng bao nhiêu mét ?
+ 5 dam gấp mấy lần so với 1 dam ?
Giáo viên : vậy muốn biết 5 dam dài bằng bao nhiêu mét ta lấy 10m x 5 = 50m
Giáo viên cho học sinh tự làm bài 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 3 : Tính ( theo mẫu ).
Yêu cầu HS làm bài.
Giáo viên nhận xét.
Hát
Học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài không theo thứ tự.
Lớn hơn mét có những đơn vị đo ki – lô – mét, đề – ca – mét, héc – tô - mét 
Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị đề – ca – mét gấp mét 10 lần
2 học sinh đọc.
Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị héc – tô - mét gấp mét 100 lần
2 học sinh đọc.
1hm bằng 10 dam 
Học sinh đọc
Cá nhân
HS đọc 
1 km = 1000 m
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
Học sinh đọc
1 dam = 10 m
5 dam gấp 5 lần so với 1 dam 
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
Học sinh đọc
Học sinh làm bài và sửa bài
Lớp nhận xét
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài : Luyện tập 
-------------------------------------------------
Tự nhiên xã hội : 	tiết 18
ÔN TẬP :CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I/ Mục tiêu :
Kiến thức : giúp HS : 
Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ như thuốc lá , ma túy , rượu .
Thái độ : Học sinh có ý thức vận động mọi người cùng thực hiện để có sức khỏe tốt, cuộc sống lành mạnh.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : Giấy vẽ ( khổ to), nét, màu ( sáp hoặc chì ) – phát cho mỗi nhóm 1 bộ
Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Khởi động : ( 1’ ) 
Bài cũ : ( 4’ ) Ôn tập và kiểm tra ; con người và sức khỏe 
Để bảo vệ cơ quan thần kinh, em nên và không nên làm gì ?
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Nhận xét bài cũ.
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Ôn tập và kiểm tra : Con người và sức khỏe ( 1’ )
Hoạt động 1 : Vẽ tranh ( 18’ )
Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm cử đại biểu bốc thăm chủ đề vẽ tranh cổ động
Không hút thuốc lá, rượu bia.
Không sử dụng ma túy.
Ăn uống, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lí.
Giữ vệ sinh môi trường.
Chủ đề lựa chọn.
Mỗi đội có 10 phút để vẽ, sau đó lên trình bày. Điểm tối đa cho vòng thi này là 10 điểm.
Yêu cầu các nhóm trình bày
Hát
Học sinh trả lời
HS chia thành các nhóm, các nhóm cử đại biểu bốc thăm chủ đề vẽ tranh cổ động.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế nào.
Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình và nêu ý tưởng của bức tranh vận động do nhóm mình vẽ
Các nhóm khác nghe và bổ sung.
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Thực hiện tốt điều vừa học. GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài 19 : Các thế hệ trong một gia đình. 
-----------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
Kiểm tra giữa kì I
Tiếng việt
(2 tiết)
----------------------------------------------------------
Toán: tiết 45
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : 
- Bước đầu biết đọc , viết số đo độ dài có hai đơn vị đo .
- Biết cách đổi số đo độ dài có hai đơn vị do thành số đo độ dài có một đơn vị đo ( nhỏ hơn đơn vị đo kia )
- Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
- Bài 1b ( dòng 1,2,3), Bài 2 , Bài 3( cột 1 ) 
II/ Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập
HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
0Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : bảng đơn vị đo độ dài ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )
Luyện tập : ( 33’ ) 
Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
Giáo viên viết bài mẫu : 4m 5cm =  cm
Giáo viên : muốn đổi 4m 5cm thành cm ta thực hiện như sau :
+ 4m bằng bao nhiêu cm ?
Giáo viên : vậy 4m 5cm = 400cm + 5 cm = 405 cm
Giáo viên chốt : Cho HS làm bài và sửa bài
GV Nhận xét 
Bài 2 : Tính
Cho HS làm bài 
GV gọi HS nêu lại cách tính
GV Nhận xét 
Bài 3 : 
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Giáo viên nhận xét.
Hát
HS đọc 
4m bằng 400 cm 
HS làm bài
HS nêu 
Học sinh làm bài và sửa bài
HS nêu
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc
HS trả lời
1 HS lên bảng làm bài. 
Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét
IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Chuẩn bị : thực hành đo độ dài.
Làm tiếp các bài còn lại
GV nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------