Giáo án Lớp 4 (Buổi 1) - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức)

TUẦN 14
 Ngày soạn: 26/ 11/ 2011
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 thỏng 11 năm 2011
Hoạt động tập thể
Chào cờ đầu tuần
( Tổng đội soạn )
Tập đọc:
chú đất nung (Trang 134)
	 Theo: Nguyễn Kiờn
I. Mục tiêu:
- Bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi, bieỏt ủoùc moọt soỏ tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm vaứ phaõn bieọt lụứi ngửụứi keồ vụựi lụứi nhaõn vaọt.
- Hieồu noọi dung caõu chuyeọn: Chuự beự ẹaỏt can ủaỷm, muoỏn trụỷ thaứnh ngửụứi khoeỷ maùnh laứm ủửụùc nhieàu vieọc coự ớch ủaừ daựm nung mỡnh trong lửỷa đỏ
- Giáo dục ý thức học tốt bộ môn.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh trang 135/SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra:
- Đọc bài: Văn hay chữ tốt và trả lời cõu hỏi về nội dung.
- Nhận xét, cho điểm
3. Bài mới:
* Giới thiệu + ghi bài
* Treo tranh và hỏi: Em nhận ra những đồ chơi nào mà mỡnh đó biết? Mỗi đồ chơi là một kỉ niệm riờng. Bài tập đọc hụm nay cỏc em sẽ làm quen với Chỳ Đất Nung. 
Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài
 * Luyện đọc
- Gọi một học sinh đọc toàn bài.
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Giỏo viờn đọc mẫu toàn bài 
* Tỡm hiểu bài:
- Cu Chắt cú những đồ chơi nào?
- Những đồ chơi của cu Chắt cú gỡ khỏc nhau?
- Cu Chắt để đồ chơi của mỡnh vào đõu?
- Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau như thế nào?
- Vỡ sao chỳ bộ Đất lại ra đi?
- Chỳ bộ Đất đi đõu và gặp chuyện gỡ?
- ễng Hũn Rấm núi thế nào khi thấy chỳ lựi lại?
- Vỡ sao chỳ bộ Đất quyết định trở thành chỳ Đất Nung?
- Theo em 2 ý kiến ấy ý kiến nào đỳng? Vỡ sao?
- Chi tiết “ Nung trong lửa” tượng trưng cho điều gỡ?
- Cõu chuyện núi nờn điều gỡ?
* Cõu chuyện ca ngợi chỳ bộ Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc cú ớch đó dỏm nung mỡnh trong lửa đỏ.
* Luyện đọc theo vai
- Gọi 4 học sinh đọc lại truyện theo vai.
- Treo đoạn luyện đọc “ụng Hũn Rấm cười bảo. Từ đõy chỳ thành Đất Nung”
* GV nhận xét.
4. Củng cố - dặn dũ:
- Cõu chuyện muốn núi với chỳng ta điều gỡ?
- Nhận xét giờ học
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Hát
- 2 HS
- Tranh được nặn bằng bột màu:
 Cụng chỳa, người cưỡi ngựa.
- Học sinh đọc toàn bài.
- 3 đoạn 
* Đoạn 1: Bốn dòng đầu
* Đoạn 2: Sáu dòng tiếp 
* Đoạn 3: Phần còn lại
- 3 học sinh đọc tiếp nối đoạn
- 1 HS đọc phần chỳ giải.
- Luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài
- 1HS đọc đoạn1
+ Cú những đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa, một nàng cụng chỳa ngồi trong lầu son, một chú bộ bằng đất.
+ Chàng kị sĩ cưỡi ngựa tớa rất bảnh, nàng cụng chỳa xinh đẹp là những mún quà em được tặng trong dịp tết trung thu. 
- 1HS đọc đoạn 2
+ Cất đồ chơi vào nắp cỏi trỏp hỏng.
+ Họ làm quen với nhau nhưng cu đất đó làm bẩn quần ỏo đẹp của chàng kị sĩ và nàng cụng chỳa nờn cậu ta bị cu Chắt khụng cho họ chơi với nhau nữa.
+ Vỡ chơi một mỡnh chỳ cảm thấy buồn và nhớ quờ.
+ Chỳ bộ Đất đi ra cỏnh đồng. Mới đến chỏi bếp, gặp trời mưa, chỳ ngấm nước và bị rột. Chỳ bốn chui vào bếp sưởi ấm. Lỳc đầu thấy khoan khoỏi, lỳc sau thấy núng rỏt cả chõn tay khiến chỳ ta lựi lại. Rồi chỳ gặp ụng hũn Rấm.
+ ễng chờ chỳ nhỏt.
+ Vỡ chỳ sợ bị ụng Hũn Rấm chờ là nhỏt. ( Chỳ muốn được xụng pha làm nhiều chuyện cú ớch.)
+ í kiến thứ 2 đỳng vỡ: Chỳ bộ Đất Nung hết sợ hói, muốn được xụng pha làm được nhiều việc cú ớch. Chỳ rất vui vẻ, xin được nung trong lửa.
+ Cho gian khổ và thử thỏch mà con người vượt qua để trở nờn cứng rắn và hữu ớch
- HSTL
- Đọc theo vai (người dẫn truyện, chỳ bộ Đất, chàng kị sĩ, ụng hũn Rấm)
- Luyện đọc nhúm 3 học sinh theo vai.
- HSTL
Toỏn - Tiết 66
chia một tổng cho một số (Trang 76)
I. Mục tiêu:
 - Bieỏt chia moọt toồng cho moọt soỏ.
 - Bửụực ủaàu vaọn duùng tớnh chaỏt chia moọt toồng cho moọt soỏ trong thửùc haứnh tớnh.
 - Rèn kỹ năng tính toán
 - Học tốt môn học
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Bảng phụ
 - SGK
III. Các hoạt động dạy - học:	
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Làm bài tập 3.
- Nhận xét, cho điểm
3. Bài mới:
* Giới thiệu + ghi bài:
* So sỏnh giỏ trị của hai biểu thức: 
-Yờu cầu học sinh tớnh giỏ trị của hai biểu thức:
 (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 
- Giỏ trị của hai biểu thức như thế nào với nhau?
- Ta cú thể viết:
 (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
Rỳt ra kết luận về một tổng chia cho một số.
- Biểu thức: (35 + 21) : 7 cú dạng như thế nào ?
- Nhận xột gỡ về dạng của biểu thức:
 35 : 7 + 21 : 7
- Nờu từng thương trong phộp chia này?
- 35 và 21 gọi là gỡ trong biểu thức 
(35 + 21) : 7
- Cũn 7 gọi là gỡ trong biểu thức 
(35 + 21) : 7 
- Vỡ (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7, từ đú kết luận.
* Luyện tập
 Bài 1a: Tính bằng 2 cách
- Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ?
- Viết (15 + 35) : 5
- Nờu cỏch tớnh biểu thức trờn?
- Gọi 2 học sinh lờn làm theo hai cỏch.
- Nhận xột, chốt kết quả đúng
 Bài 1b. Tính bằng hai cách( theo mẫu)
- Giỏo viờn ghi bảng: 12 : 4 + 20 : 4
- Yờu cầu tỡm hiểu cỏch làm và làm theo mẫu.
- Theo em vỡ sao cú thể viết là: 
 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4 
GV nhận xét nêu kết quả đúng
Bài 2: Tính bằng hai cách( theo mẫu)
- Yờu cầu tớnh giỏ trị của biểu thức bằng hai cỏch. 
GV chấm, chữa bài
Bài 3: (Dành cho HSK- G)
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- HDHS tóm tắt và nêu bài giải
GV nhận xét, chốt kết quả đỳng
4. Củng cố- dặn dũ 
- Khi chia một tổng cho một số ta làm thế nào?
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Hát
- 1 HS
- Học sinh nghe.
- Học sinh lờn bảng, cả lớp làm vào nhỏp.
(35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8
 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
- Bằng nhau.
- HS nờu
- Một tổng chia cho một số.
- Biểu thức là tổng của hai thương
- Thương thứ nhất là 35 : 7; thương thứ hai là 21 : 7
- Là cỏc số hạng của tổng (35 + 21) 
- 7 là số chia
- Nghe, nờu lại tớnh chất.
- HS nờu yờu cầu
- Tớnh bằng hai cỏch. 
- Học sinh nờu 2 cỏch tớnh.
- 2 HS làm bảng
- Lớp làm nháp
- Nhận xột, bổ sung
( 15 + 35): 5 = 50 : 5 = 10
 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 + 10
( 80 + 4): 4 = 84 : 4 = 21
 80 : 4 + 4 : 1 = 20 + 1 + 21
- Nờu yêu cầu của bài
- Vỡ trong biểu thức 12 : 4 + 20 : 4 thỡ ta cú 12 và 20 cựng chia hết cho 4, ỏp dụng tớnh chất một tổng chia cho một số ta cú thể viết như vậy.
- 2 HS làm bảng, lớp làm nhỏp
- Nhận xét, chữa bài
 18 : 6 + 24 : 6 
C1: 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7
C2: 18 : 6 + 24 : 6
 = ( 18 + 24) : 6
 = 42 : 6 = 7
- Đọc yêu cầu của bài
- Nờu cỏch làm của mỡnh.
- HS làm vào vở
a. C1: ( 27 - 18) : 3 = 9 : 3 = 3.
 C2: (27 - 18) : 3 = 27 : 3 - 18 : 3
 = 9 - 6 = 3
 = b.C1: ( 64 - 32) : 8 = 32 : 8 = 4 
 C C2: (64 - 32) : 8 = 64 : 8 - 32 : 8
	 = 8 - 4 = 4.
- Nờu yờu cầu của bài tập.
- HSTL
- 1 HS làm bảng, lớp làm nhỏp
 Bài giải:
Số học sinh của cả hai lớp 4A,4B là:
32 + 28 = 60 (học sinh)
Số nhúm học sinh của cả hai lớplà:
60 : 4 = 15 (nhúm)
 Đáp số: 15 nhúm.
- Nhận xột, sửa sai.
- HS nờu
Thể dục:
 GV bộ mụn soạn, giảng
Khoa học: 
 bài 27: Một số cách làm sạch nước ( Trang 56 )
I. Mục tiêu:
- Neõu ủửụùc moọt soỏ caựch laứm saùch nửụực: loùc, khửỷ truứng, ủun soõi,
- Bieỏt ủun soõi nửụực trửụực khi uoỏng.
- Bieỏt dieọt heỏt vi khuaồn vaứ loaùi boỷ caực chaỏt ủoọc coứn toàn taùi trong nửụực.
- Giỏo dục ý thức học tốt môn học.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
- Phieỏu hoùc taọp
III. Các hoạt động dạy - học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra:
- Neõu nguyeõn nhaõn nửụực bũ oõ nhieóm?
- ẹieàu gỡ seừ xaỷy ra ủoỏi vụựi sửực khoỷe con ngửụứi khi nguoàn nửụực bũ oõ nhieóm?
 - Nhận xét, cho ủieồm
 3. Bài mới:
* Giụựi thieọu + ghi baứi
* Hoạt động 1:Tỡm hieồu veà moọt soỏ caựch laứm saùch nửụực
+ Mục tiêu: Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách.
+ Tiến hành:
- Keồ ra moọt soỏ caựch laứm saùch nửụực maứ gia ủỡnh hoaởc ủũa phửụng em ủaừ sửỷ duùng?
- Nhận xét, kết luận: thoõng thửụứng coự 3 caựch laứm nửụực saùch 
 + Loùc nửụực: baống giaỏy loùc, boõng,  loựt ụỷ pheóu. Baống soỷi, caựt, than cuỷi,  ủoỏi vụựi beồ loùc ; Taực duùng taựch caực chaỏt khoõng bị hoà àứ tan ra khoỷi nửụực
 + Khửỷ truứng nửụực: ủeồ dieọt vi khuaồn ta coự theồ pha vaứo nửụực caực chaỏt khửỷ truứng nhử nửụực gia-ven. Tuy nhieõn chaỏt naứy thửụứng laứm nửụực coự muứi haộc
+ ẹun soõi : ủun nửụực cho soõi ủeồ theõm khoaỷng 10 phuựt, phaàn lụựn vi khuaồn cheỏt heỏt. Nửụực boỏc hụi maùnh, muứi thuoỏc khửỷ truứng cuừng heỏt
=> GV: Moói chuựng ta phaỷi bieỏt caựch laứm saùch nửụực ủeồ sửỷ duùng. Ngoaứi caực caựch ủaừ bieỏt, chuựng ta giửừ moõi trửụứng nửụực trong saùch cuừng laứ caựch laứm saùch nửụực
* Hoạt động 2: Thửùc haứnh loùc nửụực
+ Mục tiêu: Biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách làm sạch nước đơn giản.
+ Tiến hành:
 Bước 1: Tổ chức và HD
- GV chia nhóm và HD các nhóm thảo luận thửùc haứnh các bước trong SGK trang 56.
 Bước 2:
- Nhận xét, kết luận: Nguyeõn taộc chung cuỷa loùc nửụực ủụn giaỷn laứ:
 + Than cuỷi coự taực duùng haỏp thuù caực muứi laù, maứu trong nửụực
 + Caựt, soỷi coự taực duùng loùc caực chaỏt khoõng hoaứ tan.
 * Hoạt động 3:Tỡm hieồu qui trỡnh saỷn xuaỏt nửụực saùch
+ Mục tiêu: Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản xuất nước sạch.
+ Tiến hành:
 Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 57 và trả lời vào phiếu học
- GV phát phiếu học tập cho HS tập.
 Bước 2:
=> GV nhận xét, nêu kết luận.
* Hoạt động 4: Thaỷo luaọn veà sửù caàn thieỏt phaỷi ủun soõi nửụực uoỏng
+ Mục tiêu: Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống.
+ Tiến hành:
- Yêu cầu HS thaỷo luaọn nhoựm ủoõi, TLCH sau :
 + Nửụực ủaừ laứm saùch baống caực caựch treõn uoỏng ngay ủửụùc chửa? Vỡ sao?
 + Muoỏn coự nửụực uoỏng ủửụùc ta caàn laứm gỡ? Taùi sao?
* GV nhận xét, nêu kết luận:
 4. Củng cố, dặn dò:
- Taùi sao chuựng ta caàn ủun soõi nửụực 
trửụực khi uoỏng?
- Nhận xét giờ
- Về nhà học bài. Chuẩn bị giờ sau.
- Hát
- 2 HS
- Lọc nước, pha vào nửụực chaỏt khửỷ truứng, ủun soõi
- Nhận xét, bổ sung
- Laứm vieọc nhoựm 5
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Laứm vieọc nhoựm 2
+ Chửa uoỏng ủửụùc vỡ vaón coứn vi khuaồn gaõy beọnh trong nửụực
+ ẹun soõi, vỡ noự seừ dieọt heỏt vi khuaồn
- HS trả lời
Ngày soạn: 26/ 11/ 2011
Ngaứy giaỷng: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011
Chính tả- Nghe viết:
Chiếc áo búp bê (Trang 135)
I. Mục tiêu:
- Nghe - vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng baứi vaờn ngaộn
- Laứm ủuựng caực baứi taọp 2a/ b, hoaởc 3a/ b.
- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ v ... ựm mỡnh .
 Nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng.
 Bài 3:
- Giao vieọc:Caực em phaỷi chổ ra ủửụùc taực giaỷ ủaừ quan saựt caõy sũi caõy cụm nguoọi , laùch nửụực baống nhửừng giaực quan naứo?
- Cho HS trỡnh baứy ủaởt caõu hoỷi
- ẹeồ taực giaỷ hỡnh dung maứu saộc cuỷa caõy sũi vaứ caõy cụm nguoọi taực giaỷ phaỷi quan saựt baống giaực quan naứo?
- ẹeồ taỷ ủửùục chuyeồn ủoọng cuỷa laự caõy taực giaỷ phaỷi quan saựt baống giaực quan naứo?
- Muoỏn mieõu taỷ sửù vaọt ngửụứi vieỏt phaỷi laứm gỡ?
* Ghi nhụự
b. Luyện tập
 Bài 1:
- Giao vieọc: Caực em ủoùc laùi truyeọn chuự Đaỏt Nung phaàn 1 + 2 tỡm nhửừng caõu vaờn mieõu taỷ trong baứi.
- GV theo doừi, giuựp ủụừ.
- Nhaọn xeựt choỏt laùi: truyeọn chuự Đaỏt Nung chổ coự một caõu vaờn mieõu taỷ ủoự laứ caõu “Đoự laứ chaứng kũ syừ .... laàu son”
 Baứi 2:
- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm, khen những HS vieỏt hay.
4. Củng cố, dặn dò:
- Chốt lại nội dung bài
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn HS taọp quan saựt moọt soỏ caỷnh vaọt treõn ủửụứng em tụựi trường.
-Haựt
- 2 HS 
-1 HS yêu cầu, lụựp ủoùc thaàm theo
- HS ủoùc thaàm tỡm nhửừng sửù vaọt ủửụùc mieõu taỷ trong ủoaùn vaờn vaứ laứm baứi caự nhaõn.
-1 Soỏ HS phaựt bieồu. Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt boồ sung.
-1 HS yêu cầu, lụựp vửứa nghe vửứa theo doừi trong SGK.
- Nghe, naộm yeõu caàu laứm vieọc.
- HS laứm baứi vaứo vụỷ nhaựp theo nhoựm
- ẹaùi dieọn 3 nhoựm trình bày keỏt quaỷ ủoùc noọi dung ủaừ laứm.
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.
-1 HS yêu cầu, lụựp laộng nghe
- Nghe, naộm yeõu caàu laứm vieọc 
- HS ủoùc laùi ủoaùn vaờn + suy nghú laứm baứi .
- Baống maột
- Baống maột
- Phaỷi quan saựt kyừ ủoỏi tửụùng baống nhieàu giaực quan.
- 3 HS ủoùc noọi dung ghi nhụự
-1 HS nờu yêu cầu lụựp laộng nghe
- Nghe, naộm yeõu caàu baứi taọp .
- HS ủoùc laùi truyeọn tỡm caõu vaờn
- Một soỏ HS trỡnh baứy.
- Lụựp nhaọn xeựt, sửỷa sai 
- HS ủoùc yeõu caàu, ủoùc baứi thụ
- Laứm baứi vaứo vụỷ.
- HS laàn lửụùt ủoùc baứi vieỏt cuỷa mỡnh
- Lụựp nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn.
Mĩ thuật:
GV bộ mụn soạn, giảng
Toán - Tiết 69:
chia một số cho một tích (Trang 78)
I. Mục tiêu:
 - Thửùc hieọn ủửụùc pheựp chia moọt soỏ cho moọt tớch.	
 - Rèn kỹ năng làm tính
 - Giỏo dục ý thức chăm học 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
- SGK + VBT
III. Các hoạt động dạy - học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra :
- Laứm baứi 1(trang 78)
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm.
3. Baứi mụựi:
* Giụựi thieọu + ghi baứi:
* So saựnh giaự trũ caực bieồu thửực
- GV vieỏt leõn baỷng 3 bieồu thửực
 24 : (3 x 2)
 24 : 3 : 2
 24: 2 : 3
-Yeõu caàu HS tớnh giaự trũ cuỷa caực bieồu thửực treõn
-Yeõu caàu HS so saựnh giaự trũ cuỷa 3 bieồu thửực treõn
-Vaọy ta coự
24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3
-Vieỏt bieồu thửực 24 : (3 x 2) coự daùng nhử theỏ naứo?
- Khi thửùc hieọn tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực naứy em laứm nhử theỏ naứo?
- Em coự caựch tớnh naứo khaực maứ vaón tỡm ủửụùc giaự trũ cuỷa 24 : (3 x 2) = 4?
- Gụùi yự: dửùa vaứo caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực 24 : 3 : 2 vaứ 24 : 2 : 3
- 3 vaứ 2 laứ gỡ trong bieồu thửực
- Vaọy khi thửùc hieọn tớnh moọt soỏ chia cho moọt tớch ta coự theồ laỏy soỏ ủoự chia cho moọt thửứa soỏ cuỷa tớch roài laỏy keỏt quaỷ tỡm ủửụùc chia cho thửứa soỏ kia.
* HDHS laứm baứi taọp
Bài 1:
- Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?
- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
Bài 2:
-Yeõu caàu HS suy nghú laứm baứi.
 GV chaỏm, chửừa baứi.
 Bài 3 (dànhà cho HSK - G)
4. Củng cố, dặn dòứ:
- Khi chia một số cho một tớch ta làm thế nào?
- Nhaọn xeựt giụứ
- Veà nhaứ chuẩn bị bài giờ sau
- Haựt
- 2 HS 
- 3 HS leõn baỷng laứm , HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ nhaựp
24 : (3 x 2) = 24 : 6 = 4
24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4
24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4
-  baống nhau vaứ cuứng baống 4
- Daùng laứ moọt soỏ chia cho moọt tớch
- Tớnh tớch 3 x 2 = 6 roài laỏy 24 : 6 = 4
- Laỏy 24 : 3 roài chia tieỏp cho 2 vaứ ngửụùc laùi
- Laứ caực thửứa soỏ cuỷa tớch 3 x 2
- Nghe vaứ nhaộc laùi 
- HS neõu yeõu caàu
- Tớnh giaự trũ bieồu thửực.
- 3 HS leõn baỷng laứm moói HS laứm moọt phaàn HS caỷ lụựp laứm vaứo baỷng con
a) 50 : ( 2 x 5 ) = 50 : 10 = 5
b) 72 : ( 9 x 8 ) = 72 : 72 = 1
c) 28 : (7 x 2) = 28 : 14 = 2
- Nhaọn xeựt, sửỷa sai
- ẹoùc yeõu caàu cuỷa baứi
- Laứm vaứo vụỷ
 a) 80 : 40 = 80 : ( 8 x 5
 = 80 : 8 : 5
 = 10 : 5 = 2 
 b) 150 : 50 = 150 : ( 10 x 5 )
 = 150 : 10 : 5
 = 15 : 5 = 3
 c) 80 : 16 = 80 : (8 x 2)
 = 80 : 8 : 2 
 = 10 : 2 = 5
- Đọc bài toỏn
- HS làm bài và chữa bài
 Bài giải
 Số vở của hai bạn mua là:
 3 x 2 = 6 ( quyển)
 Giỏ tiền mỗi quyển vở là:
 7200 x 6 = 1200 ( đồng)
 Đỏp số: 1200 đồng
- HSTL
Luyện từ và câu:
dùng câu hỏi vào mục đích khác ( Trang 142)
I. Mục tiêu:
 - Naộm ủửụùc moọt soỏ taực duùng phuù cuỷa caõu hoỷi.
 - Nhaọn bieỏt ủửụùc taực duùng cuỷa caõu hoỷi (BT1); bửụực ủaàu bieỏt duứng caõu hoỷi ủeồ theồ hieọn thaựi ủoọ khen, cheõ, sửù khaỳng ủũnh, phuù ủũnh hoaởc yeõu caàu mong muoỏn trong nhửừng tỡnh huoỏng cuù theồ (BT2).
 - Giaựo duùc yự thửực hoùc toỏt.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung caàn ghi nhụự
 III. Các hoạt động dạy - học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra :
- Kieồm tra vụỷ baứi taọp cuỷa HS
3. Bài mới:
a. Giụựi thieọu + ghi baứi:
b. Phaàn nhaọn xeựt.
 Bài 1:
- Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp + ủoùc ủoaùn trớch trong ủoaùn chuự ủaỏt nung
- Giao vieọc: Caực em tỡm caực caõu hoỷi coự trong ủoaùn trớch vửứa ủoùc
- GV choỏt laùi: ủoaùn vaờn coự ba caõu hoỷi. Sao chuự maứy nhaựt theỏ? Nung aỏy aứ? Chửự sao?
 Bài 2:
-Yeõu caàu HS suy nghú traỷ lụứi caõu hoỷi bài 2 
- Goùi HS trỡnh baứy
- Nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng
VD:
Caõu 1: Sao chuự maựy nhaựt theỏ? Caõu naứy khoõng duứng ủể hoỷi, mà ủeồ cheõ cu Đaỏt
Caõu 2: Chửự sao?
- Caõu naứy cuừng khoõng duứng ủeồ hoỷi maứ ủeồ khaỳng ủũnh.
 Bài 3:
- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm 2 
traỷ lụứi caõu hoỷi.
- Nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng
- Caõu naứy khoõng duứng ủeồ hoỷi maứ ủeồ yeõu caàu
- Cho HS ủoùc phaàn ghi nhụự
c. Luyện tập
Bài 1:
- Yeõu caàu HS suy nghú laứm vieọc caự nhaõn. 
- Nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng
a) Khoõng duứng ủeồ hoỷi maứ ủeồ yeõu caàu
b) Khoõng duứng ủeồ hoỷi maứ ủeồ cheõ traựch
c)  Coự thaựi ủoọ cheõ.
d)  Duứng ủeồ nhụứ caọy.
 Baứi 2:
- Yeõu caàu HS suy nghú laứm baứi
- Goùi moọt soỏ em trỡnh baứy
- Nhaọn xeựt khaỳng ủũnh nhửừng caõu ủaởt ủuựng hay. Ghi ủieồm.
 Baứi 3:
- Nhaọn xeựt khaỳng ủũnh nhửừng tỡnh huoỏng ủaừ tỡm ủửụùc hay.
4. Củng cố, dặn dò:
- Choỏt laùi noọi dung baứi
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Veà nhaứ vieỏt tỡnh huoỏng vaứo VBT.
- Haựt
- Nghe, nhaộc laùi.
- 1 HS ủoùc yeõu caàu, caỷ lụựp ủoùc thaàm
- HS ủoùc ủoaùn vaờn tỡm caõu hoỷi trong ủoaùn vaờn
- HS phaựt bieồu. 
VD: Sao chuự maứy nhaựt theỏ?
+ Nung aỏy aứ?
+ Chửự sao?
-1 HS ủoùc lụựp laộng nghe
- HS suy nghú laứm baứi
- 1 Soỏ HS trỡnh baứy qua tửứng caõu.
Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt, boồ sung 
- ẹoùc yeõu caàu.
- HS thaỷo luaọn nhoựm 2 traỷ lụứi caõu hoỷi 3.
- ẹaùi dieọn nhoựm traỷ lụứi caõu hoỷi 3
-Lụựp nhaọn xeựt
- 3 HS ủoùc phaàn ghi nhụự
- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc phaàn yeõu caàu vaứ noọi dung baứi
- HS trả lời cõu hỏi
. 
- HS laàn lửụùt ủoùc yeõu caàu caực tỡnh huoỏng
- Laứm vaứo vụỷ
- Neõu keỏt quaỷ .
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, sửỷa sai.
- 2 HS ủoùc 
- HS laứm vieọc caự nhaõn 
- HS phaựt bieồu yự kieỏn
- Lụựp nhaọn xeựt
Khoa học :
bài 28: bảo vệ nguồn nước (Trang 58)
I. Mục tiêu:
- Neõu ủửụùcmột số bieọn phaựp ủeồ baỷo veọ nguoàn nửụực:
+ Phaỷi baỷo veọ xung quanh nguoàn nửụực.
+ Laứm nhaứ tieõu tửù hoaùi xa nguoàn nửụực.
+ Xửỷ lớ nửụực thaỷi baỷo veọ heọ thoỏng thoaựt nửụực thaỷi,
- GDHS biết sử dụng tiết kiệm và có hiệu quả nguồn nước và biết bảo vệ môi trường xung quanh.
- Thửùc hieọn baỷo veọ nguoàn nửụực.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Caực hỡnh trong SGK.
- Phieỏu hoùc taọp.
III. Các hoạt động dạy - học: 
1. ổn định:
2. Kiểm tra:
- Taùi sao chuựng ta caàn phaỷi ủun nửụực soõi khi uoỏng?
- Nhaọn xeựt - ghi ủieồm
3. Baứi mụựi:
* Giụựi thieọu + ghi baứi:
* Hoạt động 1: Tỡm hieồu nhửừng bieọn phaựp baỷo veọ nguoàn nửụực. + Muùc tieõu: HS nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước
+ Tiến hành:
 Bước 1: Laứm vieọc theo caởp
- Chia thaứnh caực caởp
+ Haừy moõ taỷ nhửừng gỡ coự trong hỡnh veừ?
* THNLTK & HQ:
+ Theo em vieọc laứm nào laứ neõn laứm và việc nào khoõng neõn laứm để bào vệ nguồn nước? Vỡ sao?
+ Bửụực 2: Laứm vieọc caỷ lụựp
=> Keỏt luaọn: ẹeồ baỷo veọ nguoàn nửụực caàn: Giứ vệ sinh sạch sẽ xung quanh 
* Hoaùt ủoọng 2: ẹoựng vai
- Chia nhoựm: Yeõu caàu caực nhoựm ủoựng vai vaọn ủoọng moùi ngửụứi trong gia ủỡnh baỷo veọ nguoàn nửụực.
- GV hửụựng daón
- GV theo doừi, gụùi yự giuựp ủụừ caực nhoựm.
* GV nhaọn xeựt, khen nhoựm thửùc hieọn toỏt.
* Keỏt luaọn: (Phaàn ghi nhụự )
SGK.
* THNDBVMT:
- Em cần phải làm gỡ để gúp phần bảo vệ nguồn nước?
4. Củng cố, dặn dòứ:
- Vaọy caực em caàn laứm gỡ ủeồ baỷo veọ nguoàn nửụực?
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- Nhaộc HS veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ cho tuaàn sau. 
- Haựt
- 1 HS 
- 2 HS ủoùc. Caỷ lụựp theo doừi SGK
-Thửùc hieọn thaỷo luaọn theo caởp
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy.
- Hỡnh 1: Veừ bieồn caỏm ủuùc phaự oỏng nửụực
- Hỡnh 2: Veừ hai ngửụứi ủang ủoồ raực thaỷi xuoỏng ao
- Hỡnh 3: Raực thaỷi coự theồ taựi cheỏ
- Caực nhoựm thửùc hiện
- Caực nhoựm leõn trỡnh dieón
- Caực nhoựm khaực quan saựt, nhaọn xeựt 
- 2 HS nhaộc laùi ghi nhụự.
-  thực hiện bảo vệ nguồn nước, vận động mội người tớch cực tham gia bảo vệ nguồn nước.. 
Hoạt động tập thể:
 Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
 - HS nắm được nội dung các hoạt động trong tuần. Tổng kết các hoạt động thi đua.
 - rèn ý thức phê và tự phê.
 - giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật.
II. Nội dung:
* Đánh giá các hoạt động trong tuần:
- GV đánh giá, nhận xét cụ thể từng mặt
* Sơ kết hoạt động thi đua các tổ:
- GV nhận xét
* Đánh giá thi đua các tổ:
- GV tổng kết đợt thi đua.
- Khen ngợi các tổ và từng cá nhân đạt nhiều điểm tốt, thành tích cao.
* Sinh hoạt theo chủ điểm:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động của cả lớp.
- Các tổ nhận xét về đợt thi đua học tốt dành nhiều bông hoa điểm mười.
- Tổ trưởng các tổ tự nhận xét, đánh giá, xếp loại các hoạt động của tổ và từng tổ viên.
- HS sinh hoạt múa, hát, kể chuyện.... 
 Ngày ... tháng 11 năm 2009
 bgh duyệt