Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 11 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp)

Tuần 11
Ngày soạn: 31/10/2010
Giảng: Thứ 2 ngày 1 tháng 11 năm 2010
Luyện T.Việt
Luyện đọc diễn cảm Ông trạng thả diều
I. Mục tiờu:
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh bài: Ông trạng thả diều.
- Yêu cầu đọc thể hiện đúng giọng của bài.
II. Đồ dựng dạy học 
 - HS: Vở ô li	
 - GV: Nội dung bài.
III. Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: 10’
- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp bài.
? Nêu giọng đọc của bài
? Nêu nội dung chính của bài.
* Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm: 23’
- GV đưa đoạn đọc:
“ Thầy phải kinh ngạc vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường. Có hôm chú học thuộc 20 trang sách mà vẫn có thì giờ chơi diều. Sau vì nhà nghèo quá chú phải bỏ học. Ban ngày đi chăn trâu dù mưa gió thế nào chú cũng đứng ngoài lớp nghe nhờ. đom đóm vào trong”.
- Gv đọc mẫu.
- Gv cho HS luyện đọc, thi đọc chọn người đọc hay nhất lớp.
* Hoạt động 3: 2’
? Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
- Gv nhận xét giờ học.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
+ Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.
+ Bài ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới tròn 15 tuổi.
- HS đọc theo cặp.
- Các cặp thi đọc hay.
- Các tổ thi đọc chọn người đọc hay nhất tổ để thi.
- Chọn người đọc hay nhất lớp.
Làm việc gì cũng phải chăm chỉ chịu khó mới thành công. 
THKT: kĩ thuật
Thực hành: KHÂU VIềN ĐƯờNG GấP 
MéP VảI BằNG MũI KHÂU ĐộT 
I. Mục tiêu:
- HS biết thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. 
- HS yêu thích sản phẩm mình làm được
II. Đồ dùng dạy - học:
- VBT
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Củng cố thao tác kĩ thuật: 5’
? Nêu thao tác kĩ thuật của khâu đột thưa?
- GV nhận xét, củng cố các bước:
 + Bước 1: Gấp mép vải. 
 + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. 
2. HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải: 25’
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm. 
- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn cho HS còn lúng túng. 
3. Đánh giá kết quả học tập. 5’
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. 
- Các tiêu chuẩn đánh giá: 
 + Gấp được mảnh vải phẳng, đúng kĩ thuật. 
 + Khâu viền bằng mũi khâu đột. 
 + Mũi khâu tương đồi đều, phẳng. 
 + Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn. 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập. 
3. Củng cố - dặn dò: 3’
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị bài: Cắt, khâu túi rút dây. 
- 2 HS trình bày. 
- Lớp theo dõi, nx. 
- Lắng nghe
- HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. 
- HS trưng bày sản phẩm thực hành theo tổ. 
- HS tự đánh giá sản phẩm, bình chọn sản phẩm đẹp nhất. 
- Theo dõi. 
- Ghi đầu bài. 
Ngày soạn: 1/11/2010
Giảng: Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010
thKt: địa lí
thực hành: THàNH PHố Đà LạT
I. Mục tiêu:
- HS trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của Đà Lạt; ; Biết vận dụng để làm tốt các bài tập mà GV giao.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Củng cố kiến thức: 10’
? Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?
? Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu? Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào?
? Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?
? Đà Lạt có những công trình kiến trúc nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?
? Kể tên các loại hoa, trái và rau xanh ở Đà Lạt?
? Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại hoa, trái và rau xanh xứ lạnh?
? Hoa và rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào?
- Gv nx, đánh giá.
2. Luyện tập: 25’
Bài 1
a) ẹaứ Laùt naốm treõn cao nguyeõn:
A. ẹaờk Laờk
B. Kon Tum
C. Di Linh
D. Laõm Vieõn
b) ẹaứ Laùt coự khớ haọu maựt meỷ quanh naờm do:
A. Coự nhieàu hoà, thaực nửụực
B. Coự nhieàu rửứng thoõng
C. Naốm treõn cao nguyeõn cao nhaỏt
D. Quanh naờm loọng gioự
- GV nx, choỏt kq ủuựng.
Bài 2
 ẹieàn tửứ ngửừ vaứo choó troỏng cho phuứ hụùp:
 ẹaứ Laùt coự khoõng khớ ...(1), coự nhieàu ...(2) ủeùp, coự nhửừng...(3) vaứ ...(4) xanh toỏt quanh naờm. ẹaứ Laùt coự nhieàu...(5) ủeùp, noồi tieỏng nhử thaực ...(6), coự hoà...(7), coự nhieàu ...(8) vụựi nhieàu kieồu kieỏn truực khaực nhau.
- Y/c HS laứm baứi caự nhaõn.
- Nx, chửừa baứi.
3. Cuỷng coỏ – daởn doứ : 5’
- Heọ thoỏng noọi dung baứi.
- Nx tieõt hoùc, daởn doứ HS.
- 5- 6 HS nối tiếp trả lời:
- Nx, bổ sung
- Lớp làm vở. 2 em lờn bảng. 
- Nhận xột, chữa bài.
- Đỏp ỏn: 
a) D. Laõm Vieõn
b) C. Naốm treõn cao nguyeõn cao nhaỏt
- Học sinh nhắc lại yờu cầu
- Học sinh làm cỏ nhõn, chữa miệng.
- Đỏp ỏn: 
(1). trong laứnh maựt meỷ
(2). phong caỷnh
(3). vửụứn hoa
(4). rửứng thoõng
(5). thaực nửụực
(6). Cam Li
(7). Xuaõn Hửụng
(8). bieọt thửù
- HS laộng nghe.
- Ghi nhụự
Ngày soạn: 26/10/2010
Giảng: Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010
Luyện toán
NHÂN VỚI 10, 100, 1000, ...
CHIA CHO 10, 100, 1000, ...
I. Mục tiêu:
- Cuỷng coỏ veà bieồu tửụùng goực nhoùn, goực tuứ, goực beùt. 
- Bieỏt duứng eõ-ke ủeồ nhaọn daùng goực nhoùn, goực tuứ, goực beùt .
- Luyeọn caựch giaỷi daùng baứi tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ hieọu cuỷa hai soỏ ủoự.
II. Đồ dùng dạy - học:
- HS: Vở ô li	
- GV: Nội dung bài.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HD HS oõn taọp: 35'
Baứi 1: Tớnh nhaồm
12x10 270:10
34x100 4300:100
560x1000 670000:1000
? Muốn nhân (hoặc chia ) một số với 10; 100; 1000 ta làm như thế nào?
Baứi 2: Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo choó troỏng:
15 yeỏn = ... kg 420 kg = ... yeỏn
26 taù = ... kg 1500kg = ... taù
37 taỏn = ... kg 460000kg = ...taỏn
- 15 yeỏn = ... kg? Vì sao?...
- Y/c HS nêu lại các đơn vị khối lượng đã học theo thứ tự từ lớn đến bé, ngược lại.
Baứi 3: ẹoồi choó cho caực thửứa soỏ ủeồ tớnh tớch theo caựch thuaọn tieọn nhaỏt:
a. 5 x 745 x 2
b. 1250 x 623 x 8
c. 8 x 365 x 125
d. 5 x 789 x 200
- Y/c HS laứm baứi caự nhaõn.
- Goùi chửừa baứi, nhaọn xeựt.
- GV choỏt kq quaỷ ủuựng vaứ cho HS chửừa baứi vaứo vụỷ.
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ: 2'
- GV chốt nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
- 3 HS laứm baỷng. Lụựp laứm vaứo nhaựp.
- 2 HS nêu lại. Lớp làm bài và nhận xét.
- HS đổi chéo vở kiểm tra. 
- HS đọc đề bài.
- 2 HS lên bảng làm bài và nêu lý do.
- 1-2 HS nêu lại.
- HS laứm baứi vaứo vụỷ.
- 1 em laứm baỷng.
- Laộng nghe
Thkt: lịch sử
NHà Lý DờI ĐÔ RA THĂNG LONG
I. Mục tiêu.
- HS thấy được hoàn cảnh ra đời của nhà Lý và công lao của nhà Lý trong việc xây dựng, bảo vệ đất nước.
- Biết những thành tựu của nhà Lý. Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có một kinh đô lâu đời – kinh đô Thăng Long – nay là Hà Nội.
II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giụựi thieọu baứi : (1') trực tiếp
2. Cuỷng coỏ kieỏn thửực : 10'
? Hoàn cảnh ra đời của triều đại nhà Lý?
? Tại sao Lý Thái Tổ lại có quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La?
? Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào?
? Ngày nay Thăng Long đã thay đổi như thế nào?
? Để đền đáp công ơn của cha ông bản thân em đã làm gì?
- GV nx, ủaựnh giaự.
3. Luyeọn taọp : 20'
Bài 1
Haừy ủieàn ẹ trửụực caõu ủuựng, S trửụực caõu sai
 1. Lyự Thaựi Toồ rụứi ủoõ tửứ Hoa Lử ra ẹaùi La
 2. Lyự Thaựnh Toõng ủoồi teõn ẹaùi La thaứnh Thaờng Long
 3. Teõn ẹaùi Vieọt coự tửứ thụứi Lyự Thaựi Toồ
 4. Naờm 2010 Thaờng Long ủửụùc 1000 naờm
- Y/c HS laứm baứi caự nhaõn.
- Nx chung.
Bài 2
 ẹaựnh daỏu x vaứo oõ troỏng trửụực yự ủuựng:
ẹeỏn thaứnh ẹaùi La, vua Lyự Thaựi Toồ thaỏy ủaõy laứ:
x
 Vuứng ủaỏt trung taõm ủaỏt nửụực, ủaỏt roọng laùi maứu mụừ, muoõn vaọt phong phuự, toỏt tửụi.
 Vuứng ủaỏt chaọt heùp, ngaọp luùt
 Vuứng nuựi non hieồm trụỷ.
- Y/c HS laứm baứi caự nhaõn.
- GV nx, choỏt kq ủuựng
4. Cuỷng coỏ – daởn doứ : 5’
- Heọ thoỏng noọi dung baứi.
- Nx tieõt hoùc, daởn doứ HS.
- 3- 4 HS noỏi tieỏp traỷ lụứi.
- Lụựp nx, boồ sung.
- Moói toồ cửỷ 1 ủaùi dieọn leõn keồ.
- Lụựp laộng nghe.
- Lớp làm vở. 1 em lờn bảng. 
- HS nx, thống nhất kq đỳng.
- Đỏp ỏn:
1. Đ
2. S
3. S
4. Đ
- Học sinh nhắc lại yờu cầu
- Học sinh làm cỏ nhõn, chữa bài
- HS laộng nghe.
- Ghi nhụự