Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 (Bản hay)

TuÇn 26
Tõ ngµy /3 /11 ®Õn ngµy /3 /2011
Thø hai
TiÕng Anh
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
****************************
To¸n ¤n tËp gi¶i to¸n tỉng - tû 
I. Mơc tiªu : RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tû sè cđa hai sè 
II, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
Bµi 1 : Tỉng của hai số là 2640 , biÕt th­¬ng cđa chĩng lµ 4. T×m sè bÞ chia vµ sè chia .?
 Gỵi ý : Th­¬ng cđa hai sè lµ 4 nghÜa lµ sè nµy gÊp 4 lÇn sè kia 
HS tù lµm , 2 HS lªn b¶ng thi gi¶i 
HS kh¸c nhËn xÐt 
GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi 
 Gi¶i 
V× th­¬ng cđa chĩng lµ 4 nªn sè bÞ chia gÊp 4 lÇn sè chia 
Ta cã s¬ ®å 
 SBC
	2640
 SC
Theo s¬ ®å , tỉng sè phÇn b»ng nhau lµ 
 4 +1 = 5 ( phÇn )
Gi¸ trÞ 1 phÇn hay sè bÐ lµ 
 2640 : 5 = 528 
 Sè lín lµ 
 528 x 4 = 
§.S Sè bÐ lµ 528
 Sè lín lµ : 
Bµi 2 : Hai sè cã tỉng lµ 2078, biÕt sè lín chia cho sè bÐ ®­ỵc th­¬ng lµ 4 vµ d­ lµ 3 . T×m hai sè ®ã ?
*Gỵi ý : Sè lín chia cho sè bÐ ®­ỵc th­¬ng lµ 4 d­ 3 , nghÜa lµ sè lín gÊp 4 lÇn sè bÐ vµ 3 ®¬n vÞ 
HS gi¶i 
Gv nhËn xÐt vµ ch÷a bµi 
****************************
ChÝnh t¶
THẮNG BIỂN
I.MỤC TIÊU
	1.Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc Thắng biển.
	2.Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vàn dễ viết sai chính tả: l/n , in/inh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a, 2b.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
Cho HS viết vào giấy nháp những từ ngữ đã được viết ở bài tập 2 của tiết trước.
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS nghe viết
-Cho HS đọc 2 đoạn cần viết chính tả trong bài.
-Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết
-HS gấp SGK. GV lần lượt đọc cho HS viết
-Các bước tiến hành như các tiết trước.
C/ Hướng dẫn HS làm bài tập
-GV chọn bài tập 2a cho HS tự làm bào VBT. Sau đó GV sửa bài ghi lên bảng lớp.
+Ý a : nhìn lại – khổng lồ – ngọn lửa – búp nõn – ánh nến – lóng lánh – lung linh – trong nắng – lũ lũ – lượn lên – lượn xuống.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
-Xem trước bài “Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính”.
********************************************************
Thø ba
¢m nh¹c
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
***************************
Tin häc
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
***************************
Khoa häc
NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
(tt )
I.MỤC TIÊU
	Sau bài học HS có thể biết:
	-Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.
	-Nêu được nhiệt đọ bình thường của cơ thể người ; nhiệt độ của hơi nước đang sôi ; nhiệt độ của nước đá đang tan.
	-Biết sử dụng từ “ nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh.
	-Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
	-Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, 3 chiếc cốc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Nêu tác dụng của ánh sáng cách bảo vệ đội mắt.
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
-GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vạt lạnh thường gặp hằng ngày.
-Cho HS quan sát hình1 và trả lời câu hỏi SGK
-GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật
-Cho HS tìm các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, hơn nhau và vật có nhiệt độ cao nhất
*Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế
-GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và nêu cấu tạo của 2 loại nhiệt kế này.
-Cho cả lớp thực hành đo nhiệt độ của cốc nước, của cơ thể. Sau đó nêu nhận xét. GV nhận xét chung.
-Cho HS thực hành bằng cách nhúng tay vào trong 4 chậu nước, sau đó nêu nhận xét.
+Chậu a : chậu có đổ thêm nước sôi
+Chậu b và c nước bình thường
+Chậu d : chậu có nước đá
-GV giúp HS nhận ra: Cảm giác của tay có thể giúp ta nhận biết về sự nóng hơn, lạnh hơn. Tuy vậy cũng có trường hợp giúp ta bị nhầm lẫn. Để xác đinh được chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng nhiệt kế. 
-Rút ra bài học như SGK. Vài học sinh đọc lại phần ghi nhớ.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
-Xem trước bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ”.
****************************
Thø n¨m
TiÕng Anh
( Gv d¹y chuyªn lªn líp )
****************************
LuyƯn tõ vµ c©u
¤n tËp c©u kĨ ai lµ g× ?
I. Mơc tiªu : Hs biÕt viÕt mét ®o¹n v¨n giíi thiƯu vỊ c¸c b¹n trong líp cđa m×nh , trong ®ã cã dïng mÉu c©u kĨ Ai lµ g× ?
II. C¸c Ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
 Gv ra yªu cÇu vµ HS trao ®ỉi nhãm cïng lµm 
Gv gäi Hs nªu bµi lµm 
VD ; T«i xin giíi thiƯu vỊ c¸c b¹n trong líp 4A th©n yªu cđa t«i . líp t«i cã 32 b¹n . B¹n nµo cịng ngoan ngo·n vµ häc giái . B¹n Phong lµ líp tr­ëng . B¹n Hång lµ qu¶n ca. B¹n Thanh lµ c©y v¨n nghƯ cđa líp . Cßn b¹n Hoa lµ ng­êi cã tµi kĨ chuyƯn rÊt hÊp dÉn . T«i lµ §µo ViƯt Hoµng – Lµ HS giái to¸n cđa líp . Trong líp t«i cßn cã c¸c b¹n : Thu Trang , Thủ , DiƯp lµ nh÷ng Hs viÕt ch÷ ®Đp nhÊt tr­êng
****************************
§¹o §øc
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO 
I.MỤC TIÊU
	Học xong bài này, HS có khả năng :
	-Thế nào là hoạt động nhân đạo.
	-Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhận đạo.
	2.Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
	3.Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-SGK đạo đức 4.
	-Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
	-Phiếu điều tra theo mẫu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
TIẾT 1
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Tao sao phải bảo về các công trình công cộng?
-Em phải làm gì với các công trình công cộng ?
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1 : thảo luận nhóm (thông tin tranh 37, SGK)
-GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và tiến hành thảo luận câu hỏi 1, 2.
-Cho đại diện các nhóm trình bày, cho nhóm khác nhận xét tranh luận.
-GV kết luận : trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo.
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi
-Cho từng nhóm thảo luận bài tập. Sau đó cho đại diện các nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét, kết luận : 
+Việc làm trong các tình huống a và c là đúng.
+Tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ đẻ lấy thành tích cho bản thân.
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
-Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận
+Ý kiến a, d đúng
+Ý kiến b, c sai
-Cho HS đọc ghi nhớ bài
*Hoạt động nối tiếp
-Cho HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân đạo
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
-Tiết sau học thực hành tt.
********************
Thø s¸u
TËp lµm v¨n
LuyƯn tËp miªu t¶ c©y cèi 
I. Mơc tiªu 
 RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi: HS biÕt lµm bµi theo ®ĩng tr×nh tù miªu t¶ . Quan s¸t vµ miªu t¶ mét c¸ch tØ mØ , biÕt ph©n biƯt ®Ỉc ®iĨm cđa tõng loµi c©y , tõng thêi k× ph¸t triĨn cua c©y 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
 §Ị bµi : t¶ mét c©y do chÝnh tay em vun trång vµ ch¨m sãc 
 Gv yªu cÇu HS lËp dµn ý chi tiÕt vµ viÕt mét ®o¹n miªu t¶ mét bé phËn cđa c©y 
 HS lËp thµnh nhãm vµ thùc hiƯn 
HS nªu bµi lµm 
Gv nhËn xÐt 
GV tỉng kÕt giê häc dỈn häc sinh vỊ nhµ lµm vµo vë lµm v¨n 
*****************************
To¸n : ¤n Bµi tËp to¸n
-MỤC TIÊU
 Giúp HS rèn kĩ năng :
 - Thực hiện các phép tính với phân số.
 - Giải bài toán có lời văn.
 II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 1. Kiểm tra bài cũ : 
 a, : 
Bài mới : 
 Bài 1: Cho HS tự làm 
 Bài 2 : Nên khuyến khích tính theo cách thuận tiện. Chẳng hạn :
 a)     b)
 c) 
Bài 3 : Nên khuyến khích chọn MSC hợp lí (MSC bé nhất ). Chẳng hạn :
 a) 
 b ) và c) : Làm tương tự như phần a).
 Bài 4 : Các bước giải :
 - Tìm phân số chỉ phần quãng đường hai đội đã làm å
 - Tìm phân số chỉ phần quãng đường còn phải làm 
 Bài giải 
 Số phần quãng đường đội I và đội II đã làm là 
 quãng đường )
 Số phần quãng đường đội III phải làm là 
 1 - (quãng đường )
 Đáp số : ( quãng đường .
Củng cố – dặn dò :
 Nhận xét ưu, khuyết điểm.
 Chuẩn bị tiết sau “ KTĐK GHKII” 
*****************************
Sinh ho¹t tËp thĨ
 ỉn ®Þnh tỉ chøc vui v¨n nghƯ
II. Néi dung sinh ho¹t
1. Häc néi qui chung cđa líp cđa tr­êng.
- GV phỉ biÕn c¸c qui ®Þnh mµ HS ph¶i thùc hiƯn trong khi häc tËp vµ vui ch¬i t¹i tr­êng, líp.
- Ph¸t ®éng HS tham gia trång c©y vµ ch¨m sãc c©y ®Çu xu©n 
3. GV nhËn xÐt vỊ t×nh h×nh häc tËp cđa líp.
- NhËn xÐt vỊ ý thøc häc tËp ë líp, ë nhµ cđa HS
4. Ph­¬ng h­íng tuÇn sau:
- Cđng cè nỊ nÕp häc tËp
- Thùc hiƯn tèt néi qui cđa tr­êng cđa líp.
- §¶m b¶o vƯ sinh c¸ nh©n vƯ sinh chung.