Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 4 (Bản hay 2 cột)

Luyện tập toỏn : ễN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIấN
I/ Mục tiờu :
- Củng cố kiến thức về so sỏnh và sắp xếp cỏc số tự nhiờn 
- Rốn kĩ năng so sỏnh xếp thứ tự nhanh và đỳng
II/ Cỏc hoạt động dạy học :
GV
HS
* HĐ1: Cho HS hoàn thành bài tập cũn lại ở buổi sỏng
* HĐ2: 
-Cho HS đọc yờu cầu bài /18VBT
Bài 1:
- Cho HS đọc đề, tự làm bài
- Nhận xột 
Bài 2: Nhúm đụi
- Cho HS đọc y/c bài, làm bài 
- Nhận xột 
Bài 3:
- Đề bài y/c ta làm gỡ?
- Cho HS làm bài
- Nhận xột
Bài 4:
- Cho HS đọc đề , làm bài
- Nhận xột 
+ HS làm bài và sửa bài 
+ 1 HS đọc, 1 HS làm bảng, lớp VBT
 KQ: 989 85 192
 2002 > 999 ; 85 192 > 85 187
4 289 = 4200 + 89 ; 85 197 > 85 187
+ HS làm bài vào vở, 1 HS lờn bảng 
KQ:
a, 7 638 ; 7 683 ; 7 836 ; 7 863
b, 7 863 ; 7 836 ; 7 683 ; 7 638
- 1 HS đọc 
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
KQ: a, 2819 ; b, 84 325
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
KQ:
a, Tờn cỏc bạn lần lượt theo thứ tự từ cao đến thấp: Hựng, Cường, Liờn, Lan
b, Tờn cỏc bạn lần lượt theo thứ tự từ thấp đến cao: Lan, Liờn, Cường, Hựng
 Luyện Toỏn : ễn luyện
I.Mục tiêu:	
- ễn tập về cỏc phộp tớnh cơ bản trờn số tự nhiờn .
- ễn tập đọc , viết , so sỏnh số tự nhiờn .
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 . Kiểm tra : 5’ Chữa bài tập tiết trước
2 Hướng dẫn hs luyện tập: 30’
Bài 1 : Đặt tớnh rồi tớnh 
Gv lần lượt cho hs làm bảng con, đồng thời theo dừi , giỳp đỡ hs yếu .
Củng cố cách đặt tính
Bài 2 :
a)Đọc số: 700 836 , 75 511 602 , 900 370 200
b) Cho biết giỏ trị của chữ số 7 trong mỗi số 
- Gv viết bảng từng số , chỉ định hs đọc , yờu cầu cả lớp nhận xột .
- Cho hs viết giỏ trị của chữ số 7 trong từng số .Bài 3 : Viết số :
Chớn triệu ba trăm hai mươi nghỡn năm trăm mười sỏu :
Mười hai nghỡn triệu
Gồm 3 triệu , 3 chục nghỡn , 3 trăm.
Bài 4 : Dành cho HS khá giỏi
 Khối 4 tham gia lao động trồng cõy, kết quả như sau :Lớp 4Atrồng được 35 cõy, lớp 4B và 4C trồng bằng nhau và mỗi lớp trồng được 30 cõy .Lớp 4Dtrồng ớt hơn lớp 4A là 10 cõy. Hỏi trung bỡnh mỗi lớp trồng được bao nhiờu cõy?
-Yờu cầu hs đọc đề , túm tắt bài toỏn rồi giải 
 3 Củng cố , dặn dũ : 5’
Nhấn mạnh nội dung ôn tập
Nhận xột tiết học , dặn dũ hs về nhà ụn tập .
- Hs làm bảng con 
5836+ 7284 9416 + 8352 287 6
6503- 3264 7641 +859 365 7 
Một số em trình bày
- HS cả lớp nhận xột bạn đọc 
-HS viết trờn bảng con
- Một em làm bảng , cả lớp làm vở 
- Nhận xột bài làm của bạn trờn bảng 
 Túm tắt ;
 Lớp 4A : 35 cõy
 Lớp 4B, 4C:mỗi lớp trồng 30 cõy
 Lớp 4D : ớt hơn 4Alà 10 cõy
- Trung bỡnh mỗi lớp trồng ? cõy
 Giải 
 Số cõy lớp 4D trồng được :
 35 – 10 = 25 (cõy)
 Số cõy cả 4 lớp trồng được :
 35 + 30 +30 + 25= 120 ( cõy )
Trung bỡnh mỗi lớp trồng được :
 120 : 4 = 30 ( cõy)
 Đỏp số : 30 cõy 
 Tiếng Việt :
 Luyện viết: Người ăn xin
A. Mục đích yêu cầu :
 1. Viết đúng chính tả 1 đoạn bài: Người ăn xin. Trình bày sạch, đẹp
 2. Luyện kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả
B. Đồ dùng dạy- học : GV : SGK HS : Vở chính tả
C. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Giới thiệu
2.Hướng dẫn viết chính tả
 + Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm..của ông lão.
 - Đoạn văn thuộc bài nào?
 - Tác giả làm gì? vì sao?
 - Bài chính tả có mấy câu? Có những dấu gì?
- Nêu cách viết? Viết tiếng khó
 - Đọc cho HS viết
+ Đọc cho HS viết bài:
- Đọc chậm từng câu, cụm từ.
- Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật.
3 Chấm chữa:
 - Hướng dẫn chữa .Chấm 5 - 7 bài, nhận xét.
4 Bài tập: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
 - Tất nhiên là tranh vẽ cảnh hoàng hôn.
- Vì sao ông lại Khăng đinh chính xác như vậy?
- Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này.
+ Chấm chữa bài tập, thống nhất kết quả.
 - Nghe giới thiệu, 
 - 1 em đọc bài chính tả.
-..Người ăn xin
- .Lục tìm. để cho người ăn xin.
 - Lớp trả lời câu hỏi
 - Thực hiện viết bảng tay.
- lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết,
- Nhận xét, chữa.
 - Cả lớp viết vào vở.
Đổi vở, kiểm tra. Nhận xét
- Tự chữa lỗi bằng bút chì.
- Vẽ cảnh
- Khẳng định
- bởi..sĩ vẽ.
 D Hoạt động nối tiếp: Nhận xét giờ học. Về nhà: Luyện viết sạch đẹp, đúng quy định
 Thứ 6 ngày 14 thỏng 9 năm 2012
Tiếng Việt
 Luyện : Luyện tập xây dựng cốt truyện 
A- Mục đích, yêu cầu: Luyện tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện.
 B- Đồ dùng dạy- học :
Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của người con khi mẹ ốm.
Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của người con chăm sóc mẹ ốm.
 HS :Vở bài tập Tiếng Việt 4
 C- Các hoạt động dạy- học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
2. Luyện xây dựng cốt truyện
a) Xác định yêu cầu đề bài
 Đọc yêu cầu đề bài?
 - Phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng.
 - Có mấy nhân vật ?
 - Đây là truyện có thật hay tưởng tượng, vì sao em biết?
 - Yêu cầu chính của đề là gì?
b)Lựa chọn chủ đề câu truyện
 c) Thực hành xây dựng cốt truyện
 - GV đưa ra các tranh để gợi ý
 - Yêu cầu h/s làm bài
- Quan sát, giúp đỡ HS yếu, HS khuyết tật. Nhận xét, bổ xung.
* Thi kể chuyện:
 Nhóm HS khá, giỏi. Nhóm HS TB
 - Nhóm HS yếu
 - GV khen những h/s kể tốt
- Nghe, mở sách
- 1em 
 - Mở vở bài tập
 - Phân tích tìm từ quan trọng
 - Có 3 nhân vật
 - Là truyện tưởng tượng vì có nhân vật bà tiên.
 - Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết).
 - 2 em đọc gợi ý 1, 2 
 - Lớp theo dõi sách
 - Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn
 - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh.
 - HS làm bài cá nhân vào vở bài tập
 - 1em làm mẫu trước lớp ( HS K- G )
 - Từng cặp kể vắn tắt truyện đã chuẩn bị
 - Nhận xét.
- Thi kể trước lớp ( 3 nhóm, mỗi nhóm 2 em )
 - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất( Theo nhóm)
- nghe nhận xét
D. Củng cố, dặn dò:
 Nêu cách xây dựng cốt truyện? Nhận xét tiết học. Về nhà chuẩn bị cho bài kiểm tra.
Toán Giây, thế kỉ
 I. mục tiêu: Giúp học sinh:
 - Biết đơn vị Giây, thế kỉ.
 - Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỉ và năm.
 - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. 
*BT cần làm : BT1, Bt2a,b
II. Đồ dùng dạy- học: - 1 đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ, phút, giây.
 - HTDH: lớp, cá nhân.
 III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Bài cũ: GV viết: 7yến3kg - ....kg
4tấn3tạ = ....kg; 97kg =...yến....kg 
- GV nhận xét, cho điểm.
 2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài
 HĐ 2: Giới thiệu giây 
- GVcho HS lquan xát đồng hồ thật, yêu cầu chỉ kim giờ, kim phút trên đồng hồ.
 Hỏi: Kim giờ đi từ một số nào đó đến số liền sau nó là bao nhiêu giờ ?
-Tương tự giới thiệu phút, giây, GV ghi bảng.
HĐ3: Giới thiệu thế kỉ. - GV giới thiệu
Từ năm1đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất, từ...
Từ năm 1900 đến năm 2000 là thế kỉ 20.
Hỏi: Năm 1879 là ở thế kỉ nào?....
GVgiới thiệu cách ghi thế kỉ bằng chữ sốLM
HĐ4: Luyện tập.
BT1: Cho HS làm, 1 em làm bảng phụ. Cho cả lớp NX- GV củng cố.
Bài 2a,b cho hs làm vào vở, HS K,G làm cả bài c em nào nhanh làm cả bài 3.
3. Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS về làm BT3.
 - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.
- HS lắng nghe
- HS quan sát và chỉ theo yêu cầu.
 - HS trả lời
- HS đọc lại 
- Cả lớp nghe và nhắc lại .
 - HS theo dõi và nhắc lại.
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
HS viết vào nháp1số Tkỉ bằng CS La Mã.
- HS làm.
- HS làm vở; ĐA: a, XIX; b. XX
Luyện Toán: ễN LUYỆN SỐ TỰ NHIấN, ĐO KHỐI LƯỢNG ,THỜI GIAN.
I.Mục tiêu :
-Củng cố lại cỏc kiến thức đó học về số tự nhiờn, đổi đo khối lượng và thời gian.
- Củng cố giải toỏn cú lời văn 
-Làm đỳng chớnh xỏc, nhanh , trỡnh bày sạch sẽ.
II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
 Hoat động của GV 
 Hoat động của HS 
1-Giới thiệu bài: 2’
2. Hướng dẫn HS luyện tập:35’
Bài tập1: Viết vào chỗ trống để được ba số tự nhiờn liờn tiếp:
 ,1 456 389 . ., 1000 000 
 .,10 376 412,. 401 000 436,..
 Để tỡm được số liền trước ,ta làm như thế nào?
- Vậy muốn tỡm số liền sau ta làm như thế nào?
Bài 2 : Viết số thớch hợp vào chỗ chấm:
2 kg17 dag =g
12 tấn 34 kg = kg
5792kg = tấn kg.
87400kg =..tấn tạ
67920kg = . tấntạ ..yến 
 1/3 phỳt = giõy
 1 /4 thế kỉ = năm 
1 /3 ngày =giờ
3 giờ 18 phỳt =phỳt
215 phỳt =..giờ phỳt
+Gv y/c hs đọc bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bộ.
Hỏi: - Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thỡ hơn kộm nhau bao nhiờu lần?
 - Một đơn vị đo khối lượng ứng với mấy chữ số?
Bài 3: Số? ủng cố đổi đơn vị đo khối lượng
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi
Một người sinh vào đầu năm 76 của thế kỉ 19 và mất vào đầu năm 37 của thế kỉ 20.Hỏi người đó sống bao nhiêu năm?
2-Củng cố và dặn dũ:5’
 Nhấn mạnh nội dung bài .Giao bài tập về nhà cho HS. Nhận xét đánh giá tiết học.
-1 Hs đọc yờu cầu đề.
-1 hs trả lời cõu hỏi.
- 1 hs lờn bảng làm , lớp làm vở.
-Nhận xột , chữa bài.
-1 hs đọc đề.
-2 hs trả lời cõu hỏi.
-2 hs lờn bảng làm , lớp làm vào vở..
-Nhận xột và chữa bài .
-1 hs đọc đề bài.
- 2 hs lờn bảng làm ,lớp làm vở.
1/5 tấn =kg ; 3/5 yến =kg
1/2 tạ = kg
-nhận xột và chữa bài.
-1 hs đọc đề bài .
- Hs phõn tớch đề bài.
cả lớp làm vào vở trình bày bài giải trước lớp. Kết quả: Người đó sống 61 năm
-Nhận xột và chữa bài .
Luyện khoa học: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
 I. Mục tiêu: Yờu cầu HS nắm được nội dung đó học
-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng.
-Biết được muốn có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món.Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừa phảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm;ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo;ăn ít đường và ăn ít muối.
II. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên phải thay đổi món? 
Hỏi: Nếu chúng ta chỉ ăn 1loại thức ăn, ảnh hưởng gì đến hoạt động sống?
-Để có sức khoẻ chúng ta cần ăn như thế nào
-Vì sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn?
- GV nhận xét,kết luận, ghi.
HĐ2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối. Cho HS quan sát tranh, chọn các loại thức ăn cho một bữa. Yêu cầu phải có đủ chất và hợp lí. GV kết luận 
HĐ 3: Trò chơi "Đi chợ".
- Gvgiới thiệu trò chơi. Hãy lên thực đơn cho một ngày ăn hợp lí và giải thích tại sao em lại chọn các thức ăn này?. 
- GV nhận xét và kết luận.
3) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung giờ học, 
- Thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu bài tập.
- Đại diện nhóm lên trả lời
- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 17 SGK, cả lớp đọc thầm.
 - Thảo luận nhóm 4, các nhóm quan sát tranh chọn các loại thức ăn đủ chất và hợp lí.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm nhận phiếu thực đơn và lên thực đơn.
- Đại diện lên trình bày.
-HS về học thuộc mục Bạn cần biết.