Giáo án lớp 4 - Đậu Thị Mười – Trường tiểu học Tân Văn 2 - Tuần 12

 TUẦN 12
Thứ hai, ngày 15 tháng11 năm 2010
Tập Đọc “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI.
I.Mục tiêu:A.Tập đọc .
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 
-Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài vàn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: 
 -Hiểu các từ ngữ trong bài: 
 - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:. Kiểm tra.
HĐ2:.Bài mới.
HĐ 1: Luyện đọc. 
HĐ 2: Tìm hiểu bài. 
HĐ 3: đọc diễn cảm. 
HĐ3:.Củng cố dặn dò:
-Kiểm tra 2 HS lên bảng đọc thuộc 7 câu tục ngữ tuần trước.
-Nhận xét cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Đọc mẫu toàn bài.
-Chia đoạn: 4 đoạn.
-Yêu cầu đọc số từ phát âm sai: Quẩy gánh, 
-Giải nghĩa thêm.
-Cho HS đọc.
GV đọc diễn cảm toàn bài.
Đoạn 1+ 2:
-Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
-Những chi tiết nào cho thấy anh là người rất có ý chí?
Đoạn 3+ 4:
-Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?
-Trong cuộc cạnh tranh Bạch Thái Bưởi đã chiến thắng như thế nào?
-Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế?
-Them em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công?
-HD Hs đọc.
-Tổ chức thi đọc.
-Nhận xét tuyên dương.
-Nhắc lại nội dung bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài sau.
-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Nhận xét – bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-nghe.
-Dùng bút chì đánh dấu.
-Đọc nối tiếp 4 đoạn.
-HS đọc theo HD của GV.
-1HS đọc phần chú giải.
-1-2 HS giải nghĩa từ.
-Nghe.
HS đọc theo cặp.
1-2HS đọc diễn cảm cả bài.
1HS đọc – lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Làm thư kí hãng buôn, 
-Có những lúc trắng tay không còn gì nhưng anh không nản chí.
-1HS đọc 
-Con tàu của người Hoa đang độc chiếm 
-Ông đã khơi dậy niềm tự hào dân tộc, .
-Trả lời theo sự hiểu biết của mình.
-Nhờ vào ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng.
-4HS đọc nối tiếp diễn cảm.
-Đọc bài trong nhóm
-Thi đọc.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-2HS nhắ lại nội dung.
:Toán Nhân một số với một tổng.
I/Mục tiêu Giúp HS .
Biết thực hiện nhân một số với một tổng, một tổng với một số.
Áp dụng nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh.
II/Chuẩn bị:Bảng phụ ghi bài tập 1:
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:.Kiểm tra bài cũ.
HĐ 2:Bài mới.
HĐ 1: Tính giá trị của hai biểu thức.
HĐ 2: Quy tắc nhân một số với một tổng.
HĐ 3: Luyện tập. Bài 1:
Bài 2:
Bài 3: 
Bài 4:
3.Củng cố dặn dò.
-Gọi 3HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Nhận xét chung và ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Viết bảng:
4 (3 + 5) và 4 3 + 4 5
-Yêu cầu tính giá trị biểu thức
Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau?
Nêu: 4 (3+ 5)= 4 3 + 4 5
-Giới thiệu quy tắc.
-Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng ta làm thế nào?
-Gọi a là một số (b+c) là một tổng. Em hãy viết biểu thức a nhân với b+c
-Khi thực hiện tính giá trị biểu thức ta có thể vận dụng cánh nào?
-Nêu a (b+c) = a b+ a c
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Treo bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập.
Chúng ta tính giá trị của biểu thức nào?
-yêu cầu tự làm bài.
-Chữa bài.
-Như vậy giá trị của hai biểu thức như thế nào khi thay đổi các chữ số a, b, c với cùng một bội số?
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
HD: 
-Yêu cầu tự làm.
-Trong hai cách trên em thấy cách nào thuận tiện hơn?
-Viết bảng: 38 6+384
-Yêu cầu tính giá trị theo hai cách.
-Giảng thêm: 
-Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại.
-Cách nào thuận tiện hơn?
-Nhận xét ghi điểm.
-Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau?
-Biểu thức thứ nhất có dạng gì?
-Biểu thức thứ hai có dạng gì?
-Nêu yêu cầu đề bài.
-Viết bảng: 36 11
Vì sao có thể viết 36 (10+1)
-Nhận xét cho điểm
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài và làm bài tập.
-3HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào giấy nháp.
4 ( 3+ 5) = 4 8 = 32
4 3 + 4 5 = 12 + 20 = 32
-Giá tri của hai biểu thức bằng nhau.
-Lấy số đó nhân với từng số hạng rồi cộng kết quả lại với nhau.
-1HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con.
-HS viết: a b + a c
-2HS đọc lại công thức trên.
-Nêu ghi nhớ SGK.
-Tính giá trị biểu thức và viết vào ô trống theo mẫu.
-Đọc yêu cầu ở bảng phụ.
a (b+c) và a b + a c
1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở BT.
Nhận xét và trả lời câu hỏi của GV để khắc sâu kiến thức.
-Giá trị của hai biểu thức luôn luôn bằng nhau với mỗi một bội số a, b, c.
-Tính giá trị biểu thức theo hai cách.
-Nghe,
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
36 (15+ 5); 207 (21+9)
-Cách 1 thuận tiện hơn vì: tính tổng đơn giản 
1HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập.
-Cách 2: 
-1HS lên bảng làm, lớp vào bài vào vở BT.
(3+5) 4 = 8 4 = 32
-Giá trị của hai biểu thức là bằng nhau.
-Nêu:
Nêu:
-2HS nhắc lại quy tắc một tổng nhân với một số.
-1HS nêu.
36 11= 36 (10+1)= 
vì 11= 10 + 1
1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
26 11; 213 11
35 101; 123 101
-2HS nhắc lại quy tắc một số nhân với một tổng và ngược lại.
: CHÍNH TẢ Người chiến sỹ giàu nghị lực
1-mục tiêu: rèn kỷ năng nghe viết đúng ,đều đẹp toàn bài .
 -rèn chử cho một số học sinh viết xấu viết sai.
 Phân biệt âm, d/ gi/ nh,
 2-chuẩn bị : vở bài tập tiếng việt.
 3- hoạt động dạy học: 
 -1-kiểm tra: trả bài viết,nhận xét.
 2- bài mới : 
Giáo viên 
Học sinh
Nêu yêu cầu của bài viết
Giáo viên đọc bài
Nhớ và viết lại các tiếng mà mình viết hay sai
-giáo viên đọc bài:
Củng cố chấm năm bài và nhận xét
G v h d
Giáo viên cùng học sinh chưả bài tập
-tổng kết và nhận xét tiết học
-dặn dò học sinh làm bài tập chưa xong ,luyện viết ở nhà
h/s lắng nghe
học sinh đọc thầm bài 
h/s viết vào vở
h/s làm bài tập ở vở bài tập
3 h/s đọc bài tập 
Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
I.Mục tiêu
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ.
2.Thái độ:- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
3.Hành vi-Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II.Đồ dùng dạy – học.-Vở bài tập đạo đức.-Phiếu thảo luận nhóm.
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới.
HĐ 1: Thảo luận 
Tìm hiểu truyện kể.
HĐ 2: Thảo luận nhóm.
Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
HĐ 3: Thảo luận BT 2:
Liên hệ bản thân
C-Củng cố dặn dò.
-Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ về tiết kiệm thời giờ?
-Thế nào là tiết kiệm tiền của?Nêu ví dụ?
-Nhận xét – cho điểm.
-Dẫn dắt – ghi tên bài học.
Tổ chức HS làm việc cả lớp.
-Kể chuyện: “Phần thưởng”
-Yêu cầu làm việc theo nhóm.
1-Em có nhận xét gì về hành vi của bạn hưng trong câu chuyện?
2-Theo em bà bạn Hưng cảm thấy thế nào trước việc làm của bạn Hưng?
3-Chúng ta phải đối sử với ông bà, cha mẹ như thế nào? vì sao?
-Yêu cầu làm việc cả lớp, rút ra bài học.
-Em có biết câu văn, câu thơ nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương ông bà, cha mẹ không?
Tổ chức thảo luận cặp đôi bài tập 1:
-Treo bảng phụ ghi 5 tình huống.
-Phát các tờ giấy xanh, đỏ, vàn
-Theo em thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
-Chúng ta nên làm gì đối với ông bà, cha mẹ?
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
-Kể lại những việc em đã làm?
-Kể lại một số việc chưa tốt mà em đã mắc phải? Vì sao chưa tốt?
Vậy khi ông bà, cha mẹ bị ốm chúng ta nên làm gì?
-Khi ông bà, cha mẹ đi xa về chúng ta nên làm gì?
-Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà, cha mẹ không?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà sưu tầm tranh, truyện, thơ  về lòng hiếu thảo của con cháu với ông bà cha mẹ.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
-Nhận xét bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe.
-Hình thành nhóm và trả lời 3 câu hỏi.
Bạn Hưng rất yêu quý bà 
-Bà bạn Hưng sẽ rất vui.
-Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nâng và yêu thương chúng ta.
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
-Nhận xét bổ sung.
-Trả lời: .
Nghe và 1-2 HS nhắc lại kết luận.
-Hình thành nhóm và thảo luận. Đọc cho nhau nghe và thảo luận cách ứng xử của bạn nhỏ trong tình huống đó.
-Nhận giấy và đánh giá từng tình huống và giải thích vì sao mình chọn ý kiến đó.
-Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là quan tâm tới ông bà, cha mẹ, 
--Không nên đòi ông bà, cha mẹ, khi ông bà cha mẹ bận 
-Hình thành nhóm bàn thảo luận và trình bày ý kiến.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Nối tiếp kể.
-Kể và giải thích.
-Lấy thuốc, nước, không hét to, 
-Lấy nước mát, quạt, đón, cầm hộ đồ đạc 
-Quan tâm tới sở thích, giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
2HS đọc ghi nhớ.
GĐHSY(TV) : Luyện tập về tính từ 
1-mục tie ... ra vở bài tập của h/s
 b-bài mới:
 -g/v
 Học sinh
-g/v hướng dẩn
-tìm phần kết bài g/v cùng lớp bổ sung
-bt3:g/vhd
-g/v cùng h/s chửa bài
-khen ngợi những học sinh có kết bài hay
Bt4-g/vhd
-g/v chọn cach kết bài hay
-h/s đọc bài tập 1,2
-cả lớp đọc chuyện ông trạng thả diều
 Và làm bài tập
-h/s nêu bài tập
-h/s trình bày
-h/s làm bài tập cá nhân
-h/s nêu kểt quả bài tập
-h/s làm bài tập
-củng cố: 3 em đọc ghi nhớ ở sách giáo khoa
-dặn: -về làm bài tập ở vở bài tập.
 TOÁN: Nhân với số có hai ch÷ sè
 1Muc tiêu:-học sinh nắm cach nhân,cách viết tich riêng t1 t2
 -học sinh có kỷ năng đặt và nhân đúng,gd h/s tính cẩn thận khi làm bài tập
 -lueu ý nhửng h/s yếu
 2HDđạy học: đặt tính và thực hiện phép tính: 36 x 32
 -g/v hướng dẩn b1: đặt và tính 36
 X
 32
 ..
 B2 tính -2 x 36 72 *tích riêng 1
 +
 3 x 36 108 *tích riêng 2
 ..
*tích chung
 -g/vyêu cầu học sinh nêu cách nhân(lưu ý cách đặt tích riêng thứ hai)
Luyện tập:bt1 
-g/v nhận xét:
-bt2:củng cố cach thay giá trị của a vào biểu
 Thức để tính
-bt3g/v hd h/s giải vào vở
-đặt tính và tính (h/s làm bảng con)
-3h/s lên bảng
-3 h/s lên bảng
-củng cố:chấm bài ,nhận xét.
-dặn dò: hd bài tập về nhà ở vở bài tập
 Luyện từ và câu: Tính từ
 1Mục tiêu: học sinh nắm một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất
 -biếtdùng các từ chỉ mức độ tính chất ,tìm và đặt câu có một số từ chỉ mức độ
 2 Chuẩn bị :nd bài tập 1
 3Hđạy học:
 a-kiểm tra:chửa bài tập về nhà bài 3,4
 b-bài mới:
 g/v hướng dẩn
 h/s làm bài
-tờ giấy này trắng
-tờ giấy này trăng trắng
-tờ giấy này trắng tinh
-g/v cùng h/s rút ra kl ở sgk
-bt2:g/v hd
-g/v cùng học sinh chửa bài
-g/vhdh/s đọc ghi nhớ
-3luyện tập: bt1
g/vhd
-g/vkl
-bt2y/c học sinh tạo ra từ láy,từ ghép
 Từ ghép so sánh
-bt3: yêu cầu h/s đặt câu
-củng cố: chấm bài nhận xét
-dặn: về nhà làm bài tập còn thiếu
-h/s đọc phần nhận xét
-chỉ mức độ bình thường
-chỉ mức độ thấp
-chỉ mức độ cao
-h/s làm bài tập
-h/s đọc ghi nhớ
-h/s làm bài vào vở bài tập
-đậm, ngọt, rất xa,lắm,ngà,ngoc,ngọc ngà.
 Thứ 6 ngày 19 tháng 11 năm 2010
 Dạy lớp : 4B
 -----------------------------------------------------
 TẬP LÀM VĂN: Kể chuyện (KT viết )
 1Mục tiêu: h/s viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu của đề bài có nhân vật,có sự việc ,có cốt truyện.
 -y/c có mở bài,có thân bài,kết bài.
 -diển đat. Thành câu,ngắn gọn,lời kể tự nhiên,chân thực
 2Chuẩn bị:bảng lớp viết đề bài dàn bài
 -bài mới g/v viết3đề bàilên bảng,(sgk)
 -h/s chọn một trong 3 đề bài để làm
 -tổng kết:nhận xét,
 -dặn: về làm bài tiếp 2đềcòn lại vào vở
 -------------------------------------------------------------
 TOÁN: Luyện tập
 1Mục tiêu: rèn kỷ năng nhân với số có 2 chử số,giải bài toán có phép nhân với số có hai chử số
 2Hđạy học: luyện tập,
 g/v
 h/s
Bt1:g/vhd
Bt2: g/vhd
1 lần thay chử bằng số ta tính được kết quả 1 biểu thức
Bt3: g/vhd
Bt4,5: g/vhd
-củng cố: nhận xét,
-dặn: về nhà làm lại bài tập
h/s tự đặt và tính
-h/s tính kết quả ở giấy nháp để viết vào ô trống
-h/s giải bài tập vào vở
-h/s làm bài vào vở
 LỊCH SỬ: Chùa thời Lý
 1Mục tiêu: h/s nắm thời lý đạo phật phát triển thịnh vượng,chùa được xây dựng nhiều nơi chùa là công trình kiến trúc đẹp.
 2Chuẩn bị: -Aûnh (sgk)
 3Hđạy học:
 g/v
 h/s
-giới thiệu bài
-hd1:g/vhd
Nguyên nhân thời lý đạo phật phát triển thịnh vượng
Hd2: g/vhd
Hd3: g/vhd
-g/v cùng lớp bố trí góp ý bổ sung
-tổng kết: nhận xét
-dặn dò; về học lại bài đả học
-h/s làm việc cả lớp
-nhiều vua theo đạo phật
-nd theo đạo phật nhanh
-có nhiều chùa
-h/s làm việc cá nhân
-đưa ra ý kiến đúng
-h/s mô tả các chùa bằng lời
-h/s trình bày
ĐỊA LÝ: Đồng bằng Bắc Bộ
 1Mục tiêu: h/s chỉ vị trí đồng bằng bắc bộ trên bản đồ tự nhiên v/n.
 Nêu đặc điểm của đồng bằng,hình dạng,sự hình thành,địa hình.
 2Chuẩn bị: bản đồ địa lý tự nhiên v/n
 -tranh ảnh về đồng bằng sông hồng
 3HD dạy học: 
 g/v
 h/s
-hd1: -vị trí đồng bằng bắc bộ
h/s chỉ vị trí đồng bằng,nêu đặc diểm của đ/b bắc bộ
hd2: -sông ngòi và hệ thống đê
-g/vhd
? tại sao gọi đ/b sông hồng
?nêu đặc diểm mùa mưa ở đ/b sông hồng
-tổng kết: nhận xét
-lien hệ đồng bằng quê em
-dặn:về học lại bài,đọc bài 12
-h/s nêu vị trí trên bản đồ vị trí đồng bằng bắc bộ,nêu đặc điểm.cách hình thành đỉnh ở việt trì,đáy ở bờ biển
-nêu diện tích ,địa hình đ/b bắc bộ
-h/s quan sát tranh liên hệ thực tế
-đấtcát,phù sa,nước quanh năm có màu đỏ
-h/s chỉ sông hồng,sông thái bình trên bản đồ
-h/s mô tả sông hồng
-hệ thống đê
-tác dụng
 HDTH: Thực hành toán
 Luyện nhân với số có hai chữ số
 1Mục tiêu: -rèn kỷ năng nhân vớ số có hai chử số
 -h/s đặt tính nhân,thực hiện phép tính thành thạo
 2HD dạy học: h/s làm các bài tập 
 g/v
 h/s
-bài 1 đặt tính rồi tính
 33 x36 *18 x 37
 45 x 24 *21 x 13
-g/v nhận xét
Bài 2:tính giá trị của biểu thức a x 54
Với a =36,74,12,39
-?nêu cách tính giá trị biểu thức a x 54
g/v nhận xét
bài 3:mổi chuýen xe chở 74 viên ngói
 xe chở tất cả 32 chuýen
hỏi xe đó đả chở được bao nhieu ngói
-g/vhd
-củng cố: dặn dò –nhận xét bài làm của h/s
-4 h/s lên bảng,cả lớp làm bảng con
-h/s nêu
-3 h/s lên bảng
-lớp làm bảng con
-h/s giải toán vào vở bài tập
 BDTV: Luyện viết mở bài,Kết bài trong bài văn kể chuyện
 1Mục tiêu:Củng cố cách viết đoạn văn mở bài,đoạn văn kết bài trong bài văn kể chuyện.
 -h/s viết được đoạn văn mở bài,kết bài
 2HD dạy học: h/s làm bài tập
 -bài 1-viết đoạn văn mở bài ,kết bài cho câu chuyện.(rùavà thỏ)
 -h/s viết bài vào vở và trình bày
 -g/v đánh giá nhận xét
 Bài 2-viết đoạn mở bài ,kết bài cho câu chuyện(nàng tiên ốc)
 -h/s thực hiện tương tự bài 1
 -nhận xét:
 3Củng cố: -nhận xét tiết học
 -dặn dò:luyện viết đoạn mở bài,đoạn kết bài cho câu chuyện
 --------------------------------------------------------------------------
THỂ DỤC: Động tác nhảy T/c Mèo đuổi chuột
 1Mục tiêu: Ôân 6 động TD đãû học,học tiếp động tác nhảy
 -thực hiện 6 động tác td đúng tham gia trò chơi chủ động
 2Chuẩn bị:sân bải sạch sẻ, g/v có 1 cái còi
 3HD dạy học
 g/v
 h/s
g/v nhận lớp,phổ biến tiết học
b-phần cơ bản:
-ôn lại 6 động tác thể dục đả học
-g/v theo dỏi bổ sung
-học động tác nhảy
-lần1g/v hd h/s
-lần 2; lớp trưởng điều hành
-g/v theo dỏi bổ sung
*-tập liên tục 7 động tác đả học
-g/v bổ sung
c-trò chơi:
-g/v theo dỏi bổ sung
-phần kết thúc
-nhận xét tiết học dặn dò
-h/s tập họp đội hình thể dục
-khởi động
-lần1 g/v điều khiển
-lần2 lớp trưởng điều khiển
-h/s làm theo g/v 3 x 8 nhịp
-h/s tập luyện
-h/s tập theo nhịp hò của cán sự lớp
-h/s tự tổ chức chơi
 SINH HOẠT LỚP : Nhận xét cuối tuần
 1Mục tiêu: học sinh thấy ưu điểm để phát huy,khắc phục nhửng tồn tại .g/v góp ý phê bình và tự phê bình.
 2Nội dung sinh hoạt 
 a-cán sự lớp nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần về mọi mặt dạo đức,học tập ,nề nếp,trực nhật ,lao động.sau đó g/v góp ý bổ sung
 b-kế hoạch tuần 13 
 -duy trì có hiệu quả các hoạt động thường xuyên 
 -khắc phục những tồn tại mà cac em còn mắc phải 
-nộp đủ các loại quỷ
 3dặn: thực hiện tốt các kế hoạch đề ra. 
 ATGT:Bài4: LỰACHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
1/ Mục tiêu ; H/S giải thích so sánh con đường an toàn và khôngan toàn.
-Kĩ năng : Lựa chọn con đường an toàn đẻ đi.
-GD: h/s có thói quen đi theo con đường an toàn.
2/ Chuẩn bị : Sơ đò trong sgk, phiếu thảo luận 
3/ HĐ dạy – học: 
 G/V
H/S
A,Kiểm tra: Nhắc lại các kiến thức đi xe đạp an toàn ?
HĐ1: Tìm con đường đi an toàn
y/c h/s biết thế nào là con đường đi an toàn 
biết cách lựa chọn con đường an toàn đẻ đi 
-g/v kl :con dường an toàn và con đường không an toàn 
HĐ2: chọn con đường an toàn đẻ đến trưòng
y/c : xác định đoạn đường ,con đường kém an toàn để tránh
GV kl:Phân tích :chọn con đường an toàn để đi dù có xa hơn 
HĐ3: Hoạt động bổ trợ 
Y/c dựa vào thực tế con đường đi học chỉ ra những điểm không an toàn
KL:Nếu đi bộ hay đi xe đạp chúng ta cũng cần chọn con đường an toàn đẻ di 
Củng cố :Đánh giá tiết học 
h/s thảo luận nhóm
nêu các con đường an toàn 
Đại diện nhóm trình bày 
Vài h/s nhắc lại 
h/s thảo luận nhóm 
Chỉ ra con đường an toàn 
Khong an toàn 
h/s vẽ con đường từ nhà xác định phải đi qua mấy điểm , điểm nào không an toàn ,điểm nào an toàn , giải thích vì sao?
 Mĩ thuật : Vẽ tranh đề tài sinh hoạt
1/ Mục tiêu : h/s biết cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt ,với các hđộng gần gũi với h/s
-h/s vẽ được bức tranh yêu thích 
- Kích thích tính sáng tạo ở h/s
2/ HĐ dạy –học:
 Giáo viên
 Học sinh
1-kiểm tra dụng cụ học tập của h./s
- Nhận xét 
2-Bài mới : gthiệu bài 
HĐ1: q/s nhận xét : g/v gt một số bức tranh về cảnh sinh hoạt y/c h/s nhận xét về hình ảnh , đường nét , màu sắc, . 
HĐ2: Hdẫn cách vẽ : g/v hdẫn cách vẽ 
 B1- vẽ phác
B2 vẽ hình ảnh chính , phụ 
B3 –chỉnh hình 
B4- tô màu 
HĐ3: Thực hành : g/v giao nhiệm vụ 
g/v theo dõi nhận xét 
HĐ4: trình bày : g/v cùng lớp nhận xét 
Chọn sp đẹp tuyên dương
- dặn dò h/s 
Trình bày các dụng cụ học tập 
h/s nêu nhận xét 
h/s q/s 
nêu nhận xét
h/s thực hành