Giáo án lớp 4 môn Luyện từ và câu (cả năm)

Thø ba ngµy 14 th¸ng 8 n¨m 2007
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Bài: CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I/ Mục tiêu:
 Giúp học sinh:
-Nắm được cấu tạo cơ bản( gồm 3 bộ phận)của đơn vị tiếng trong tiếng Việt.
-Biết nhận diện các bộmphận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng.
II/ Chuẩn bị:
-Sơ đồ cấu tạo của tiếng,mẫu bài tập 1 /7, bảng phụ.
III/ Lên lớp:
1/ Ổn định:
2/KTBC:Gv kiểm tra sách, vở , đồ dùng học tập của Hs.
Gv nhận xét.
3/ Bài mới:Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng.
Học sinh lấy SGK bài 1 / 6
Gv cho Hs đọc bài 1/6.
Gv hỏi : câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng?
Gv cho Hs đọc yêu cầu bài 2/6
Gv gọi 1 Hs đánh vần tiếng “ bầu”:(b-âu-bâu-huyền-bầu)
Các tiếng còn lại cho Hs đánh vần nối tiếp theo bàn.
Gv nhận xét –sửa chữa.
Gv hỏi: Tiếng “bầu” do những bộ phận nào tạo thành?
Gv nhận xét –sửa sai.Gv đính sơ đồ cấu tạo của tiếng.
Gv cho Hs nhận xét thêm : Tiếng “ thương, giàn, chung, một, ơi) do những bộ phận nào tạo thành?
Gv nhận xét- sửa sai
Gv cho Hs đọc bài 4/ 7
Gv cho Hs thảo luận nhóm 4 phân tích các bộ phận tạo thành những tiếng khác nhau trongcâu tục ngữ và rút ra nhận xét:
a/ Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng bầu?
b/ Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng bầu?
Gv nhận xét – sửa sai.
Mỗi tiếng thường có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào?Tiếng nào cũng phải có bộ phận nào? Có tiếng không có bộ phận nào?
Gv nhận xét- sửa sai
Gv chốt lại: Mỗi tiếng thường có ba bộ phận : âm đầu , vần và thanh.
Tiếng nào cũng phải có vần và thanh, Có tiếng không có âm đầu
Gv cho Hs đọc ghi nhớ Sgk/7.
Luyện tập:
Gv cho Hs đọc bài tập 1/ 7.
Bài 1/7 yêu cầu em làm gì?
Gv cho Hs làm vào PLT và nêu kết quả thực hiện nối tiếp theo bàn.
Gv nhận xét - sửa sai.
Gv hỏi: Tiếng thường gồm có bộ phận? Đó là những bộ phận nào?
Gv cho Hs đọc bài tập 2/7.
Bài 2/7 yêu cầu em làm gì?
Gv nói:Đây là câu đố tìm chữ. Các em dựa vào cấu tạo của tiếng và nghĩa của từng dòng để giải.
Gv cho Hs thảo luận nhóm 4 giải câu đố và trình bày kết quả thảo luận.Gv nhận xét- sửa sai.
Gv chốt lại: Chữ cần tìm là chữ “sao” Vì:
-Dòng trên: để nguyên là “sao”
-Dòng dưới: bớt âm đầu thành “ao”. 
4 Củng cố:
Hôm nay học bài gì?
Gv chia lớp thành 4 đội thi đua.Mỗi đội cử 2 bạn.
Trong vòng 2 phút đội nào tìm được nhiều tiếng không có âm đầu đúng thì đội đó thắng.
Gv cho Hs thi đua ghi ở bảng phụ.
Gv nhận xét –Tuyên dương.
5/ Dặn dò:
Về nhà học bài – Xem trước bài :Luyện tập về cấu tạo của tiếng.
Nhận xét tiết học
Tuyên dương - Nhắc nhở
Hs để lên bàn
Hs nhắc lại
Hs lấy SGK
Hs đọc
Hs trả lời- Nhận xét
Hs đọc
Hs đánh vần-Nhận xét
Hs trả lời- Nhận xét
Hs trả lời –Nhận xét
Hs đọc
Hs thảo luận- nêu kết quả thảo luận- Nhận xét
Hs trả lời – Nhận xét
Hs nhắc lại
Hs đọc ghi nhớ/7
Hs đọc
Hs trả lời
Hs làm PLT- nêu
Nhận xét
Hs trả lời
Hstrả lời
Hs nghe
Hs thảo luận –Nêu kết quả
Nhận xét
Hs nghe
Hs trả lời
Hs thi đua- Nhận xét
Hs nghe
Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 8 n¨m 2007
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Bài : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I/Mục tiêu:
 Giúp HS :
-Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước.
-Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ.
II/Chuẩn bị :
-Sơ đồ cấu tạo của tiếng, bộ chữ cái để ghép tiếng.	
III/Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
 GV gọi HS phân tích các tiếng trong câu ca dao sau:
Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất , tấc vàng bấy nhiêu.
GV cho mỗi em phân tích các tiếng trong một dòng.
GV nhận xét.
3/ Bài mới: 
 Gv giới thiệu bài- ghi tựa lên bảng. 
GV cho học sinh lấy SGK/12.
GV cho HS đọc bài 1/ 12.
GV viết câu ca dao lên bảng.
GV cho học sinh đếm câu ca dao trên có bao nhiêu tiếng?
GV nhận xét.
GV cho học sinh làm vào vở và gọi HS lên bảng thực hiện ( 1 em thực hiện dòng trên, 1 em thực hiện dòng dưới ).
GV nhận xét.
Tiếng thường gồm có mấy bộ phận ?
Gv nhận xét.
GV cho học sinh nêu y/c bài 2.
GV cho HS tìm những tiếng có vần với nhau trong câu tục ngữ trên.
GV nhận xét .
GV cho HS nêu y/ c bài 3/ 6.
GV cho HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả thảo luận.
GV nhận xét.
GV cho HS nêu y/c bài 4/12.
Qua 4 câu thơ trên em hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau ?
GV kết luận : Hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiếng có phần vần giống nhau.
GV cho HS đọc bài 5 /12.
GV hướng dẫn HS : Bớt đầu tức là bỏ âm đầu; bỏ đuôi tức là bỏ âm cuối. Đây là câu đố chữ ( ghi tiếng) nên lời giải là các chữ ghi tiếng.
GV cho học sinh thảo luận nhóm bốn trả lời bài 5 /12 và nêu kết quả thảo luận và giải thích.
GV nhận xét –Tuyên dương.
GV giải thích lại:
Dòng 1: Chữ bút bớt đầu thành chữ út
Dòng 2:Đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành chữ ú
Dòng 3, 4:Để nguyên thì chữ đó là chữ bút
4/ Củng cố : 
Hôm nay em học bài gì ? 
Tiếng có cấu tạo như thế nào? Những bộ phận nào nhất thiết phải có? 
GV cho học sinh thi đua . GV chia lớp thành 4 đội.
GV cho HS thảo luận nhóm trong 2 phút đội nào ghép được nhiều tiếng khác nhau có vần giống nhau thì đội đó thắng.
GV sữa bài – Nhận xét – Tuyên dương.
5/ Dặn dò:
 Về nhà các em học bài và xem trước bài : 
 Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết
Nhận xét tiết học
Tuyên dương – Nhắc nhở
HS phân tích –Nhận xét
2 HS nhắc lại.
 HS lấy SGK
HS đọc
HS trả lời –Nhận xét.
2 HS - làm vở
Nhận xét
HS trả lời
Nhận xét
HS nêu y/c
HS trả lời
HS nêu
HS thảo luận nhóm đôi- Nêu -Nhận xét
HS trả lời
HS trả lời
HS nghe
HS thảo luận nhóm 4-Nêu
Nhận xét
HS nghe
HS trả lời 
 HS thi đua - Nhận xét
 HS nghe
Th
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ:NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT
I/ Mục tiêu:
 Giúp học sinh:
-Mở rộng và hệthống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân “.Nắm được cách dùng các từ ngữ đó.
-Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùg các từ ngữ đó.
II/ Chuẩn bị :
 Bài tập 4 / 17 ghi sẵnở bảng phụ.
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
Tìm 3 tiếng không có âm đầu ; Tìm 2 tiếng bắt vần với nhau.Gv nhận xét.
3/ Bài mới:Giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng.
Gv cho Hs lấy SGK / 17.
Gv gọi Hs đọc bài 1 /17.
Gv hướng dẫn học sinh :
Các em tìm các từ ngữ theo y/c của từng câu và ghi tiếp theo, mỗi từ cách nhau bằng dấu phẩy.
Gv cho Hs thảo luận nhóm 4 và đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận .Gv nhận xét - sửa bài.
Gv gọi Hs giải nghĩa một số từ: 
-lòng thương người: lòng nhân hậu , yêu thương đồng loại.
-cưu mang: tinh thần đùm bọc , giúp đỡ đồng loại.
Gv nhận xét.
Gv cho học sinh đọc bài 2 /17.
Gv hỏi: bài này yêu cầu các em làm gì?
Gv cho học sinh thảo luận nhóm 2 và trình bày kết quả thảo luận.
Gv gọi một vài nhóm trình bày.
Gv sửa và nhận xét.
Gv gọi Hs đọc yêu cầu bài 3 /17.
Bài 3 yêu cầu làm gì?
Gv cho Hs nêu miệng và gọi 1 Hs lên bảng làm.
Gv sửa bài - nhận xét.
Gv cho Hs đọc bài 4 /17.
Bài 4 yêu cầu các em làm gì? 
Gv cho Hs thảo luận nhóm 4 giải thích các câu tục ngữ.
a/ Khuyên chúng ta nên ăn ở hiền lành, nhân hậu, không làm điều ác, sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn.
b/Chê những người có ý xấu hay ghanh tỵ , đâm thọc, khi thấy người khác hạnh phúc ,may mắn.
c/ Khuyên chúng ta nên đoàn kết, giúp đỡ, đùm bọc lẫn nhau tạo nên sức mạnh.
Gv nhận xét và cho học sinh nhắc lại.
Gv cho học sinh thi đua học thuộc lòng các câu tục ngữ.
Gv nhận xét – Tuyên dương.
4 / Củng cố:
Hôm nay các em học bài gì?
Gv chia lớp thành 4 đội.
Gv cho học sinh thi đua đặt câu với các từ các em vừa học trong vòng 3’.
Gv nhận xét – Tuyên dương.
5/ Dặn dò:
Về nhà các em học thuộc 3 câu tục ngữ ở bài 4 /17.Xem trước bài: Dấu hai chấm.
Nhận xét tiết học
Tuyên dương - Nhắc nhở
Hs trả lời
Nhận xét
 2 Hs nhắc lại
Hs lấy SGK/ 17
Hs đọc
Hs thảo luận nhóm 4 – Nêu
Nhận xét
Hs trả lời
Nhận xét
Hs đọc
Hs trả lời
Hs thảo luận –Nêu
Nhận xét
Hs đọc
Hs trả lời
Hs nêu – 1Hs lên bảng làm
Nhận xét
Hs đọc
Hs trả lời
Học sinh giải thích - Nhận xét
Hs nhắc lại
Hs đọc thuộc lòng
 Hs trả lời
Hs thi đua - Nhận xét
Hs nghe
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài : DẤU HAI CHẤM
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đúng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.
-Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn.
II/ Chuẩn bị :
Bốn tờ giấy khổ lớn. Một đoạn văn ghi sẵn có lời nói của nhân vật.
III/Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC:Gọi Hs đặt câu với mỗi từ: nhân dân, độc ác.
Gv nhận xét.
3/ Bài mới:
Gv giới thiệu bài – Ghi tựa bài lên bảng
Gv cho Hs lấy SGK /22.
Gv gọi Hs đọc nối tiếp nội dung phần nhận xét ( mỗi em một ý ).
Gv cho Hs thảo luận nhóm 4- nhận xét về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó và các dấu dùng phối hợp với dấu hai chấm.
Câu a:Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói cuả Bác Hồ. ở trường hợp này dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép.
Câu b:Dấu hai chấm báo hiệucâu sau là lời nói của Dế Mèn.Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng.
Câu c:Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những điều lạ mà bà già nhận thấy khi về nhà như quét sạch , đàn lợn đã được ăn, cơm nước đã nấu tinh tươm...
Gv nhận xét -sửa sai.Gv chốt lại ý chính: 
Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng saunó là một lời nói của nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạh đầu dòng.
Gv cho họcsinh đọc ghi nhớ SGK /23.
Luyện tập:Gv cho Hs đọc yêu cầu bài tập số 1/ 23.
Bài này yêu cầu các em làm gì?
Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi nêu mỗi dấu hai chấm có tác dụng gì trong các câu ở bài tập 1 /23 ?.
Gv nhận xét.sửa sai cho học sinh.
Gv hỏi:Dấu hai chấm được dùng phối hợp với các dấu nào? 
Gv cho Hs đọc bài tập 2 / 23.
Bài 2 / 23 yêu cầu các em làm gì?
Gv cho học sinh làm vào vở và 2 Hs lên bảng viết.
Gv nhận xét sửa bài của Hs. Chấm vài vở và nhận xét cách trình bày. 
4/ Củng cố:
Hôm nay các em học bài gì?
Dấu hai chấm có tác dụng gì? Khi nào thì em dùng dấu hai chấm?
Gv treo đoạn văn đã chuẩn bị lên bảng.
Gv gọi Hs đọc đoạn văn.
Gv cho Hs thảo luận nhóm 2 và nêu cách trình bày có dùng dấu hai chấm.
Gv nhận xét - sửa bài cho Hs. 
5/ Dặn dò:
Về nhà các em học bài – Xem trước bài:Từ đơn và từ  ... æ tính tình: vui tính, vui nhoän, vui töôi.
 d/. Töø vöøa chæ tính tình vöøa chæ caûm giaùc: vui veû.
 * Baøi taäp 2:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu BT2.
 -GV giao vieäc: Caùc em choïn ôû 4 nhoùm, 4 töø, sau ñoù ñaët caâu vôùi moãi töø vöøa choïn.
 -Cho HS laøm baøi.
 -Cho HS trình baøy keát quaû.
 -GV nhaän xeùt vaø khen nhöõng HS ñaët caâu ñuùng, hay.
 * Baøi taäp 3: 
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu cuûa BT.
 -GV giao vieäc: Caùc em chæ tìm nhöõng töø mieâu taû tieáng cöôøi khoâng tìm caùc töø mieâu taû kieåu cöôøi. Sau ñoù, caùc em ñaët caâu vôùi moät töø trong caùc töø ñaõ tìm ñöôïc.
 -Cho HS laøm baøi.
 -Cho HS trình baøy.
 -GV nhaän xeùt vaø choát laïi moät soá töø chæ tieáng cöôøi: haû haû, hì hì, khanh khaùch, khuùc khích, ruùc rích, saèng saëc vaø khen nhöõng HS ñaët caâu hay.
3. Cuûng coá, daën doø:
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc.
 -Yeâu caàu HS ghi nhôù nhöõng töø tìm ñöôïc ôû BT3, 5 caâu vôùi 5 töø tìm ñöôïc.
-1 HS ñoïc. Lôùp theo doõi trong SGK.
-HS laøm vieäc theo caëp.
-Ñaïi dieän moät soá caëp daùn keát quaû leân baûng lôùp.
-Lôùp nhaän xeùt.
-HS cheùp lôøi giaûi ñuùng vaøo vôû.
-1 HS ñoïc yeâu caàu BT, lôùp laéng nghe.
-HS choïn töø vaø ñaët caâu.
-Moät soá HS ñoïc caâu vaên mình ñaët.
-Lôùp nhaän xeùt.
-1 HS ñoïc, lôùp laéng nghe.
-HS tìm töø chæ tieáng cöôøi vaø ghi vaøo vaøo vôû vaø ñaët.
-Moät soá HS ñoïc caùc töø mình ñaõ tìm ñöôïc vaø ñoïc caâu ñaõ ñaët cho lôùp nghe.
-Lôùp nhaän xeùt.
LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
THEÂM TRAÏNG NGÖÕ CHÆ PHÖÔNG TIEÄN CHO CAÂU
I.Muïc tieâu:
1. Hieåu ñöôïc taùc duïng vaø ñaëc ñieåm cuûa caùc traïng ngöõ chæ phöông tieän (traû lôøi caâu hoûi Baèng caùi gì ? Vôùi caùi gì ?)
2. Nhaän bieát traïng ngöõ chæ phöông tieän trong caâu, theâm traïng ngöõ chæ phöông tieän vaøo caâu.
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
 -Baûng lôùp.
 -2 baêng giaáy ñeå HS laøm BT.
 -Tranh, aûnh moät vaøi con vaät.
III.Hoaït ñoäng treân lôùp:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1. KTBC:
 -Kieåm tra 2 HS.
 +Laøm laïi BT1 (trang 155).
 +Laøm laïi BT3 (trang 155).
 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm.
2. Baøi môùi:
 a). Giôùi thieäu baøi:
 -Caùc em ñaõ ñöôïc hoïc nhieàu loaïi traïng ngöõ: traïng ngöõ chæ nôi choán, chæ nguyeân nhaân, chæ muïc ñích, chæ thôøi gian  Hoâm nay, caùc em ñöôïc hoïc theâm moät loaïi traïng ngöõ nöõa. Ñoù laø traïng ngöõ chæ phöông tieän.
 b). Phaàn nhaän xeùt:
 * Baøi taäp 1 + 2:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu BT.
 -GV giao vieäc.
 -Cho HS laøm baøi.
 -Cho HS trình baøy keát quaû.
 -GV nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng:
 1/. Traïng ngöõ traû lôøi cho caâu hoûi gì ?
 a/. Traïng ngöõ in nghieâng trong caâu traû lôøi caâu hoûi Baèng caùi gì ?
 b/. Traïng ngöõ in nghieâng traû lôøi cho caâu hoûi Vôùi caùi gì ? 
 2/. Caû 2 traïng ngöõ boå sung yù nghóa phöông tieän cho caâu.
 c). Ghi nhôù:
 -Cho HS ñoïc laïi noäi dung caàn ghi nhôù.
 -GV nhaéc HS veà nhaø hoïc thuoäc ghi nhôù.
 d). Phaàn luyeän taäp:
 * Baøi taäp 1:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu BT 1.
 -GV giao vieäc.
 -Cho HS laøm baøi.
 -GV nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng:
 a/. Traïng ngöõ laø: Baèng moät gioïng thaân tình, 
 b/. Traïng ngöõ laø: Vôùi nhu caàu quan saùt tinh teá vaø ñoâi baøn tay kheùo leùo, 
 * Baøi taäp 2:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu BT vaø quan saùt aûnh minh hoïa caùc con vaät.
 -GV giao vieäc.
 -Cho HS laøm vieäc.
 -Cho HS trình baøy keát quaû laøm baøi.
 -GV nhaän xeùt vaø khen nhöõng HS vieát hay coù caâu coù traïng ngöõ chæ phöông tieän.
3. Cuûng coá, daën doø:
 -Cho HS nhaéc laïi noäi dung caàn ghi nhôù.
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà vieát ñoaïn vaên cho hoaøn chænh.
-1 HS ñoïc, lôùp theo doõi trong SGK.
-HS laøm baøi caù nhaân.
-Moät soá HS laàn löôït phaùt bieåu yù kieán.
-Lôùp nhaän xeùt.
-HS cheùp lôøi giaûi ñuùng vaøo VBT.
-3 HS ñoïc.
-1 HS ñoïc, lôùp laéng nghe.
-2 HS leân baûng laøm baøi, gaïch döôùi traïng ngöõ coù trong caâu ñaõ vieát treân baûng lôùp (moãi em laøm 1 caâu)
-Lôùp nhaän xeùt.
-1 HS ñoïc yeâu caàu baøi vaø quan saùt aûnh.
-HS suy nghó, vieát ñoaïn vaên, trong ñoaïn vaên coù caâu coù traïng ngöõ chæ phöông tieän.
-Moät soá HS ñoïc ñoaïn vaên.
-Lôùp nhaän xeùt.
-2 HS nhaéc laïi.
Tuaàn : 35
TIEÁT 2
I.Muïc tieâu:
1. Tieáp tuïc kieåm tra laáy ñieåm taäp ñoïc vaø hoïc thuoäc loøng.
2. Heä thoáng hoùa, cuûng coá voán töø vaø kó naêng duøng töø thuoäc hai chuû ñieåm Khaùm phaù theá giôùi vaø Tình yeâu cuoäc soáng.
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
 -Phieáu thaêm.
 -Moät soá tôø giaáy khoå to.
III.Hoaït ñoäng treân lôùp:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1. Baøi môùi:
 a). Giôùi thieäu baøi:
 -Hoâm nay coâ tieáp tuïc cho caùc em kieåm tra laáy ñieåm TÑ – HTL. Sau ñoù, chuùng ta laäp baûng thoáng keâ caùc töø ñaõ hoïc trong nhöõng tieát Môû roäng voán töø trong chuû ñieåm Khaùm phaù theá giôùi (hoaëc Tình yeâu cuoäc soáng)
 b). Kieåm tra TÑ - HTL:
 a/. Soá HS kieåm tra: 
 -1/6 soá HS trong lôùp.
 b/. Toå chöùc kieåm tra:
 -Thöïc hieän nhö ôû tieát 1.
 * Baøi taäp 2:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu BT2.
 -GV giao vieäc: Caùc em toå 1 + 2 thoáng keâ caùc töø ngöõ ñaõ hoïc trong hai tieát MRVT thuoäc chuû ñieåm Khaùm phaù theá giôùi (tuaàn 29, trang 105; tuaàn 30, trang 116). Toå 3 + 4 thoáng keâ caùc töø ngöõ ñaõ hoïc trong hai tieát MRVT thuoäc chuû ñieåm Tình yeâu cuoäc soáng (tuaàn 33, trang 145; tuaàn 34, trang 155).
 -Cho HS laøm baøi: GV phaùt giaáy vaø buùt daï cho HS laøm baøi.
 -Cho HS trình baøy keát quaû.
 -GV nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng.
CHUÛ ÑIEÅM:
KHAÙM PHAÙ THEÁ GIÔÙI
HOAÏT ÑOÄNG DU LÒCH
 Ø Ñoà duøng caàn cho chuyeán du lòch
 Ø Phöông tieän giao thoâng
 Ø Toå chöùc nhaân vieân phuïc vuï du lòch
 Ø Ñòa ñieåm tham quan du lòch
 HOAÏT ÑOÄNG THAÙM HIEÅM
 Ø Ñoà duøng caàn cho vieäc thaùm hieåm
 Ø Khoù khaên nguy hieåm caàn vöôït qua
 Ø Nhöõng ñöùc tính caàn thieát cuûa ngöôøi tham gia thaùm hieåm
 CHUÛ ÑIEÅM:
 TÌNH YEÂU CUOÄC SOÁNG
 Ø Nhöõng töø coù tieáng laïc (laïc nghóa laø vui möøng)
 Ø Nhöõng töø phöùc chöùa tieáng vui
 Ø Töø mieâu taû tieáng cöôøi
 * Baøi taäp 3:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu BT3.
 -GV giao vieäc: Caùc em choïn moät soá töø vöøa thoáng keâ ôû BT2 vaø ñaët caâu vôùi moãi töø ñaõ choïn. Moãi em chæ caàn choïn 3 töø ôû 3 noäi dung khaùc nhau.
 -Cho HS laøm baøi.
 -Cho HS trình baøy.
 -GV nhaän xeùt vaø khen nhöõng HS ñaët caâu hay.
2. Cuûng coá, daën doø:
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc.
 -Daën HS veà nhaø quan saùt tröôùc caây xöông roàng hoaëc quan saùt caây xöông roàng trong tranh aûnh ñeå chuaån bò cho tieát oán taäp sau.
-1 HS ñoïc, lôùp laéng nghe.
-Caùc toå (hoaëc nhoùm) laøm baøi vaøo giaáy.
-Ñaïi dieän caùc nhoùm daùn nhanh keát quaû laøm baøi leân baûng lôùp vaø trình baøy.
-Lôùp nhaän xeùt.
Ø Va li, caàn caâu, leàu traïi, quaàn aùo bôi, quaàn aùo theå thao, duïng cuï theå thao, thieát bò nghe nhaïc, ñieän thoaïi, ñoà aên, nöôùc uoáng, 
Ø Taøu thuûy, beán taøu, taøu hoûa, oâ toâ con, maùy bay, taøu ñieän, xe buyùt, ga taøu, saân bay, beán xe, veù taøu, veù xe, xe maùy, xe ñaïp, xích loâ, 
Ø Khaùch saïn, nhaø nghæ, phoøng nghæ, coâng ty du lòch, höôùng daãn vieân, tua du lòch, 
Ø Phoá coå, baõi bieån, coâng vieân, hoà, nuùi, thaùc nöôùc, ñeàn, chuøa, di tích lòch söû, baûo taøng, nhaø löu nieäm.
Ø La baøn, leàu traïi, thieát bò an toaøn, quaàn aùo, ñoà aên, nöôùc uoáng, ñeøn pin, dao, baät löûa, dieâm, vuõ khí, 
Ø Baõo, thuù döõ, nuùi cao, vöïc saâu, röøng raäm, sa maïc, tuyeát, möa gioù, soùng thaàn, 
Ø Kieân trì, dieãn caûm, can ñaûm, taùo baïo, beàn gan, beàn chí, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, öa maïo hieåm, toø moø, hieáu kì, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù, thích tìm toøi, khoâng ngaïi khoù khaên gian khoå, 
Ø Laïc quan, laïc thuù.
Ø Vui chôi, giuùp vui, mua vui, vui thích, vui möøng, vui söôùng, vui loøng, vui thuù, vui vui, vui tính, vui nhoän, vui töôi,. Vui veû, 
Ø Cöôøi khanh khaùch, ruùc rích, ha haû, hì hì, hí, hô hôù, hô hô, khaønh khaïch, khuøng khuïc, khuùc khích, rinh rích, saèng saëc, 
-1 HS ñoïc, lôùp laéng nghe.
-HS laøm maãu tröôùc lôùp.
-Caû lôùp laøm baøi.
-Moät soá HS ñoïc caâu mình ñaët vôùi töø ñaõ choïn.
-Lôùp nhaän xeùt.
TIEÁT 4
I.Muïc tieâu:
1. OÂn luyeän veà caùc kieåu caâu (caâu hoûi, caâu keå, caâu caûm, caâu khieán).
2. OÂn luyeän veà traïng ngöõ.
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
 -Tranh minh hoïa baøi hoïc trong SGK.
 -Moät soá tôø phieáu ñeå HS laøm baøi taäp.
III.Hoaït ñoäng treân lôùp:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1.Baøi môùi:
 a). Giôùi thieäu baøi:
 -Tuoåi HS coù nhöõng troø tinh nghòch. Thôøi gian troâi qua, ta vaãn aân haän vì nhöõng troø tinh nghòch cuûa mình. Ñoù laø tröôøng hôïp cuûa moät caäu beù trong truyeän Coù moät laàn hoâm nay chuùng ta ñoïc  Ñoïc baøi xong chuùng ta cuøng tìm caùc loaïi caâu, tìm traïng ngöõ coù trong baøi ñoïc ñoù.
 b). Baøi taäp 1 + 2:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu cuûa BT 1 + 2.
 -Cho lôùp ñoïc laïi truyeän Coù moät laàn.
 -GV: Caâu chuyeän noùi veà söï hoái haän cuûa moät HS vì ñaõ noùi doái, khoâng xöùng ñaùng vôùi söï quan taâm cuûa coâ giaùo vaø caùc baïn.
 -Cho HS laøm baøi. GV phaùt phieáu cho HS laøm baøi theo nhoùm.
 -Cho HS trình baøy.
 -GV nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng:
 ­ Caâu hoûi: -Raêng em ñau phaûi khoâng ?
 ­ Caâu caûm: -OÂi raêng ñau quaù !
 -Boäng raêng söng cuûa baïn aáy chuyeån sang maù khaùc roài !
 ­ Caâu khieán: -Em veà nhaø ñi !
 -Nhìn kìa !
 ­ Caâu keå: Caùc caâu coøn laïi trong baøi laø caâu keå.
 c). Baøi taäp 3:
 -Cho HS ñoïc yeâu caàu cuûa BT3.
 -GV giao vieäc: Caùc em tìm trong baøi nhöõng traïng ngöõ chæ thôøi gian, chæ nôi choán.
 -Cho HS laøm baøi.
 +Em haõy neâu nhöõng traïng ngöõ chæ thôøi gian ñaõ tìm ñöôïc.
 +Trong baøi nhöõng traïng ngöõ naøo chæ nôi choán ?
 -GV choát laïi lôøi giaûi ñuùng.
 2. Cuûng coá, daën doø:
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc.
 -Yeâu caàu HS veà nhaø xem laïi lôøi giaûi baøi taäp 2 + 3.
-HS noái tieáp nhau ñoïc.
-HS ñoïc laïi moät laàn (ñoïc thaàm).
-HS tìm caâu keå, caâu caûm, caâu hoûi, caâu khieán coù trong baøi ñoïc.
-Caùc nhoùm leân trình baøy keát quaû.
-Lôùp nhaän xeùt.
-1 HS ñoïc to, lôùp laéng nghe.
-HS laøm baøi caù nhaân.
+Trong baøi coù 2 traïng ngöõ chæ thôøi gian:
­ Coù moät laàn, trong giôø taäp ñoïc, toâi 
­ Chuyeän xaûy ra ñaõ laâu.
+Moät traïng ngöõ chæ nôi choán:
­ Ngoài trong lôùp, toâi