Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 23 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

Tuần 23
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012 
Tiết 1: Tập đọc
Hoa học trò
I. Mục tiêu: 
 - Đọc trôi chảy toàn bài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hợp với nội dung bài và ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. 
 - Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả, hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường 
II. Các hoạt động daỵ học 
A. Kiểm tra bài cũ 
2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ chợ tết 
B. Dạy bài mới: 
1- Giới thiệu bài 
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a- Luyện đọc 
-Từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài 
- Hướng dẫn học sinh đọc các từ khó: đoá,tán hoa lớn, nỗi niềm, xoè ra
HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
b- Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đọc lướt để trả lời các câu hỏi 
 Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò ”?
(Vì phượng là loại cây rất gần gũi, quen thuộc vời học trò. Phượng được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò .... 
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
 (Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.
+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học sắp xa mái trường vui vì báo hiệu được nghỉ hè.
+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, mầu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố đỏ rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ.
+ Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ?
GV yêu cầu HS nói cảm nhận của em khi học bài văn .
(bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng) .
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
3 HS nối nhau đọc 3 đoạn văn . GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm : “ Phượng không phải là một đoá  đậu khít nhau” GV đọc mẫu. HS tìm những từ ngữ cần nhấn giọng .
C. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn 
Tiết 2: Toán
Luyện tập chung
I - Mục tiêu :
Giúp HS củng cố về so sánh hai phân số .
Các tính chất cơ bản của phân số 
II - Các hoạt động dạy học .
A. Kiểm tra bài cũ 
 2 HS lên bảng chữa bài tập 
 GV nhận xét cho điểm 
B. Luyện tập :
GV tổ chúc cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài .
Bài 1; 
HS đọc yêu cầu của bài 
HS làm bài . GV gọi học sinh lên bảng chữa bài. 
Khi chữa bài GV nên hỏi để HS trả lời 
giúp HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc so sánh phân số với 1
Bài 2: 
Tiến hành như bài 1
 Kết quả là a) b) 
Bài 3 : 
Cho HS làm phần a rồi chữa bài nếu còn thời gian thì làm tiếp phần b
 Kết quả là: , ,
 b) Sau khi rút gọn phân số được , , 
 So sánh các phân số này có < và <
 Kết quả là : ,, 
Bài 4:
 HS tự làm bài rồi chữa bài 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học 
Chuẩn bị bài sau 
Tiết 3: Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 1)
 I . Mục tiêu:
 Học xong bài này học sinh có khả năng:
 Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội
- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn
- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
- KNS: xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cộng cộng, thu thập và xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn công trình công cộng ở địa phương.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình huống trang 34 SGK)
GV chia nhóm vàgiao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS
Các nhóm HS thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi bổ sung
GV kết luận: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân đươc xây dựng bởi nhiều công sức tiền của.Vì vậy Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn không vẽ bậy lên đó.
2. Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 2 (bài tập 1)
GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập 1
Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi tranh luận.
GV kết luận ngắn gọn tranh 1: sai , tranh 2 : đúng, tranh 3: sai, tranh 4: đúng.
3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống bài tập 2
GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận
HS trình bày bổ sung tranh luận trước lớp
GV kết luận về từng tình huống
GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ 
Hoạt động tiếp nối 
Các nhóm điều tra về các công trình công cộng của địa phương.
GV nhận xét giờ học 
Tiết 4: Lịch sử 
 văn học và khoa học thời hậu lê 
I. Mục tiêu : 
Học song bài này, học sinh biết các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê nhất là Nguyễn TrãI , Lê Thánh Tông. Nội dung kháI quát của các tác phẩm các công trình đó.
Đến thời Hậu Lê văn học và khoa học phát triển hơn các giai đọan trước.
Dưới thời Hậu Lê , văn học và khoa học được phát triển rực rỡ.
II. Các hoạt động dạy học .
A. Kiểm tra bài cũ 
Dưới thời Hậu Lê nhà vua đã khuyến khích việc học tập như thế nào?
B. Bài mới .
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân :
GV hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê về nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê
 Tác giả
 Tác phẩm
 Nội dung
Nguyễn Trãi
Bình ngô đại cáo
Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc 
 Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại nội dung và các tác giả tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê 
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân 
 - GVgiúp HS lập bảng thống kê về nội dung tác giả,công trình khoa học tiêu biểu vào thời Hậu Lê 
Tác giả
Công trình khoa học
Nội dung
Ngô Sĩ Liên 
Đại Việt sử ký toàn thư
Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê ..
 Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại sự phát triển của khoa học ở thời Hậu Lê
GV hỏi: Dưới thời Hậu Lê ai là nhà văn nhà thơ nhà khoa học tiêu biểu nhất? 
3- Củng cố dặn dò .
 Nhận xét giờ học
Tiết 5: Âm nhạc.
(GV chuyên dạy)
 Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012 
Tiết 1: Thể dục 
Bật xa - trò chơi “ Con sâu đo”
 I – Mục tiêu : 
Học kĩ thuật bật xa. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác tương đối chính xác.
Trò chơi “ Con sâu đo” yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
II – Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu 6 -10 phút
 - GV nhận lớp phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học
 - Tập bài thể dục phát trển chung
 - Trò chơi đứng ngồi theo hiệu lệnh
2. Phần cơ bản 18-22 phút
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
 - Học kĩ thuật bật xa
+GV nêu tên bài tập hướng dẫn giới thiệu kết hợp làm mẫu cách tạo đà (tại chỗ),cách bật xa rồi cho học sinh bật thử và tập chính thức
+Trước khi tập nên cho HS khởi động kĩ các khớp,tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, yêu cầu HS khi chân tiếp đất cần làm động tác trùng chân.sau khi đã thực hiện thành thạo mới yêu cầu học sinh bật hết sức rơi xuông hố cát hoặc đệm
b)Trò chơi vận động 6- 8 phút 
 Làm quen trò chơi “ Con sâu đo “ GV nêu tên trò chơi giới thiệu cách chơi
Cho một nhóm HS ra làm mẫu đồng thời giới thiệu ngắn gọn cách chơi.
 Cho HS chơi thử 1 lần sau đó chơi chính thức
Cho HS chơi theo 2- 4 hàng dọc
3-Phần kết thúc 4- 6 phút 
 - Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu
 - GV cùng HS hệ thống bài 
 - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học .
Tiết 2: Chính tả 
Chợ tết (nhớ viết )
I - Mục tiêu : 
Nhớ viét lại chính xác, trình bầy đúng 11 dòng đầu bài thơ chợ tết 
Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vầm dễ lẫm( s , x) hoặc úc, ứt, điền vào chỗ trống
II, Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS nhớ viết 
Một HS đọc yêu cầu của bài 
Một hs đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả trong bài Chợ Tết
Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ 
GV nhắc lại các em chú ý cách trình bày thể thơ 8 chữ 
(ghi tên bài giữa dòng, viết các dòng thơ sát lề vở )
Những chữ đầu dòng thơ cần viết hoa, chú ý những chữ dễ viết sai chính tả như ( ôm ấp, viên, mép, lon xon , lom khom, yếm thắm, nép đầu ngộ nghĩnh
GV cho HS luyện viết các từ này 
HS gấp SGK nhớ lại 11 dòng thơ - tự viết bài 
GV thu bài chấm và chữa lỗi phổ biến 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
HS đọc thầm chuyện vui “ Một ngày và một năm”
Làm bài vào vở hoặc vở bài tập 
HS trình bày đọc lại câu truyện sau khi đã điền các tiếng thích hợp : nói về tính khôi hài của truyện 
GĐ : hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng- không hiểu sao- bức tranh 
4. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học yêu cầu học sinh ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết để không viết sai .
 Về nhà kể lại truyện “ Một ngày và một năm” cho người thân nghe.
Tiết 3: Luyện từ và câu 
Dấu gạch ngang
I – Mục tiêu :
- Năm được tác dụng của dấu gạch ngang 
- Sử dụng đúng dấu gạch ngang khi viết 
II- Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
 Bài tập 1: 
- Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung của bài tập 1
- HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang phát biểu ý kiến, GV chốt lại lời giải đúng 
Đoạn a: Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:
 - Cháu con ai 
 - Thưa ông, cháu là con ông Thư. 
Đoạn b:
Đoạn c : 
Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trả lời 
Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu của lời nói của nhân vật ( ông khách và cậu bé, trong đối thoại )
Đoạn b : Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích về cái đuôi dài của con cá sấu, trong câu văn 
Đoạn c : Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền 
3- Phần ghi nhớ: 3 – 4 HS đọc phần ghi nhớ 
4 – Luyện tập :
Bài 1
 - HS đọc nội dung bài tập 1, tìm dấu gạch ngang trong truyện: Quà tặng cha
 - Nêu tác dụng của mỗi dấu gạch ngang . 
HS trả lời- nhận xét . GV chốt lại lời giải đúng 
Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài tập .
GV lưu ý HS : Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng 
+ Đánh dấu các câu đối thoại 
+ Đánh dấu phần chú thích
HS viết đoạn văn trò chuyện giữa mình với bố mẹ 
HS nối tiếp nhau đọc bài viết trước lớp .
GV kiểm tra nội dung bài viết của một số em và nhận xét 
C. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau 
Tiết 4: Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tiết 5: Toán
Luyện tập chung (t2)
I- Mục tiêu : 
Giúp HS ôn tập củng cố về 
- Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ ban của phân số
 Rút gọn phân số , qui đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số 
- Một số đặc điểm của hình chữ nhật hình bình hành 
II – Các hoạt động dạy học chủ yếu 
GV tổ chức HS làm lần lượt từng bài 
Bài 1: 
Cho HS đọc bài nêu yêu cầu 
H ... phát sáng và các vật được chiếu sáng 
- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua 
- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chi nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
II – Hoạt động dạy học 
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng 
HS thảo luận nhóm ( dựa vào hình1, 2 SGK và vốn hiểu biết) GV gọi đại diện các nhóm trả lời 
- Ban ngày – Vật tự phát sáng : Mặt trời 
Vật được chiếu sáng : Gương, Bàn ghế  
Ban đêm – Vật tự phát sáng : Ngọn đèn điện khi có dòng điện chạy qua 
Vật được chiếu sáng Mặt trăng sáng là do được mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế  được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng 
2. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng 
Cho HS chơi trò chơi dự đoán đường truyền của ánh sáng 
Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm 
Yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe. Sau đó bật đèn và quan sát. Các nhóm trình bày kết quả 
HS rút ra nhận xét : ánh sáng truyền theo đường thẳng 
3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật 
HS tiến hành TN trang 91 SGK theo nhóm. Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành TN.Ghi kết quả vào bảng 
 Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua 
Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua 
Các vật không cho ánh sáng đi qua 
4. Hoạt động 4 : Tìm hiểu mát nhìn thấy vật khi nào 
GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? 
Tiến hành TN theo nhóm như trang 91 SGK .
Các nhóm trình bày kết quả rút ra kết luận như SGK 
5. Củng cố dặn dò
 GV cho HS tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt ( nhìn thấy qua của kính trong mà không nhìn thấy qua cửa gỗ . Trong phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy các vật .
Gv nhận xét giờ học. 
Dặn chuẩn bị bài sau
Tiết 5: Kĩ thuật
Trồng cây rau và hoa (2 tiết)
I. Mục tiêu
Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
Trồng đợc cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật.
II. Các hoạt động dạy - học.
Tiết 2
4. Hoạt động 3: Hs thực hành trồng cây con
- Hs nhắc lại các bớc và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con.
- Gv nhận xét và hệ thống các bớc trồng cây con:
+ Xác định vị trí trồng. 
+ Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định.
+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây.Tới nhẹ nớc quanh gốc cây.
- Hs thực hành trồng cây trên bầu đất theo hớng dẵn của gv. Trong khi thực hành, gv lu ý một số điểm sau:
+Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng.
kích thớc của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ cây (rễ trần hoặc rễ có bầu )
+Khi trồng , phải để cây thẳng đứng, rễ không đợc cong ngợc lên phía trên (cây rễ trần) không làm vỡ bầu (cây có bầu đất)
+ Tránh đổ nớc nhiều hoặc đổ mạnh khi tới làm cây bị nghiêng ngả.
- Nhắc nhở hs rửa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong.
4. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập 
- Gv gợi ý hs tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn:
+ Chuẩn bị dầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con.
+ Trồng đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng.
+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên.
+ Hoàn thành đúng thời gian quy định.
- Tổ chức cho hs trng bày sản phẩm và đánh giá.
C. Nhận xét – dặn dò
Gv nhận xét giờ học.
Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2012
Tiết 1: Luyện từ và câu 
Mở rộng vốn từ : Cái đẹp
I) Mục tiêu :
- Làm quen với những câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó 
- Tiếp tục mở rộng hệ thống hóa vốn từ, năm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp , biết đặt câu với các từ đó
II) Các hoạt động dậy học chủ yếu
A) Kiểm tra bài cũ 
B) Dạy bài mới 
1-GT bài GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học 
2-Hướng dẫn hs làm bài tập 
Bài tập 1: Hsđọc yêu cầu của bài, cùng bạn trao đổi làm bài vào vở hoạc vở bài tập 
HS phát biểu ý kiến. Cả lớp cùng GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn : Phẩm chất quí hơn vẻ đẹp bên ngoài 
Người thanh nói tiếng cũng thanh 
Chuông kêu khẽ đánhcũng kêu: Hình thức thường thống nhất với nội dung 
Cái nết đánh chết cái đẹp (như câu 1) 
Trông mặt mà bắt hình dong 
Con lợn có béo cỗ lòng mới ngon ( như câu 2 )
GV cho học sinh nhẩm HTL các câu tục ngữ 
Bài tập 2 : Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2
GV mời một học sinh khá giỏi làm mẫu nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn 
HS khác suy nghĩ những trường hợp khác có thể dùng 1 trong 4 câu tục ngữ nói trên 
GV có thể cho hs thảo luận theo nhóm 
GV gọi hs phát biểu ý kiến 
Bài 3-4 : Một hs đọc các yêu cầu của bài tập 3,4, GV nhắc hs như ví dụ 1 hướng dẵn học sinh tìm những từ ngữ có thể đI kèm với từ đẹp 
GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả , nhận xét tính điểm thi đua 
Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp 
( Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được , như tiên 
Đặt câu : Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời ()
 Bức tranh đẹp mê hồn (.) 
GV cho hs làm vào vở bài tập 
3) Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
Yêu cầu hs về nhà học thuộc lòng những câu tục ngữ 
Tiết 2: Toán
 Tiết 115: Phép cộng phân số
A.Mục tiêu: Giúp HS :
- Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số.
- Biết cộng hai phân số khác mẫu số.
B.Đồ dùng dạy học:
 - Thước mét ,bảng phụ ghi quy tắc
C.Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. ổn định:
2.Kiểm tra: Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số?
3.Bài mới:
a.Hoạt động 1:Cộng hai phân số cùng mẫu số.
- GV nêu ví dụ(như SGK)
- Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ra ta làm tính gì?
- Ta có phép cộng sau: +=?
- Làm thế nào để cộng được hai phân số đó?
- Cho HS quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số có cùng mẫu số:
- Nêu quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số
b.Hoạt động 2: Thực hành
- Tính?
- Tính (theo mẫu):
 += + = + = 
- Giải toán:
đọc đề - tóm tắt đề?
2 em nêu:
- 1 em nêu nhận xét:
- Đưa hai phân số đó về hai phân số có cùng mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng
 + = + = = 
3,4 em nêu quy tắc :
Bài 1: Cả lớp làm vở 2 em chữa bài
a.+ = + =
 (còn lại làm tương tự)
Bài 2: cả lớp làm vở - 2em lên bảng chữa 
Bài 3: 
Sau hai giờ hai ô tô chạy được số phần quãng đường là:
 + =(quãng đường)
 Đáp số (quãng đường)
D.Các hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố : Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số?
2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài.	
Tiết 3: Tập làm văn 
Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
I) Mục tiêu : 
- Năm đợc đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối 
- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối 
Có ý tức bảo vệ cây xanh 
II)Các hoạt động dạy học 
A)Kiểm tra bài cũ 
Một hs đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích 
1 hs nói về cảm tưởng của tác giả trong đoạn văn: Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua
B)Dạy bài mới 
1-Giới thiệu bài 
2-Phần nhận xét 
Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1,2,3
- Học sinh cả lớp đọc thầm bài cây gạo T32 trao đổi nhóm lần lượt thực hiện cùng lúc các bài tập 2,3 . Học sinh phát biểu ý kiến . Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng 
+ Bài cây gạo có 3 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào một chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng 
+ Mỗi đoạn tả một thời kỳ phát triển của cây gạo 
Đoạn 1: Thời kỳ ra hoa 
Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa 
Đoạn3: Thời kì ra quả 
3. Phần ghi nhớ 
Ba, bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK 
4. Phần luyện tập 
Bài 1 - Một hs đọc nội dung bài tập 
- cả lớp đọc thầm bài cây trám đen, trao đổi nhóm xác định các đoạn và nội dung chính của từng đoạn 
- Học sinh phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Bài cây trám đen có 4 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào một ô và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng 
+ Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen 
+ Đoạn 2: Hai loại trám đen trám đen tẻ và trám đen nếp 
+ Đoạn 3 : ích lợi của quả trám đen 
+ Đoạn 4: Tình cảm của tác giả với cây trám đen 
 Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài gợi ý 
+ Trước hết em xác định sẽ viết về cây gì ? Sau đó em suy nghĩ những lợi ích mà cây đó mang đến cho con ngời 
- HSviết đoạn văn 
- GV Gọi hs đọc GV hướng dẵn cả lớp nhận xét góp ý 
Từng cặp đổi bài, góp ý cho nhau. GV chấm chữa một số bài 
5- Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét chung về tiết học . 
- Yêu cầu hs viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại 
Tiết 4: Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tiết 5: Khoa học 
Bóng tối
 I) Mục tiêu : 
Sau bài học học sinh có thể 
- Nêu được bóng tối có thể xuất hiện phía sau một vật cản sáng khi đợc chiếu sáng 
Dự đoán đ]ợc vị trí, hính dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản 
- Biết bóng tối của một vật thay đổi về hình dạng , kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi 
III)Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động : Cho hs quan sát hình 1 Tr92
 Mặt trời chiếu sáng từ phía nào ?
HS làm thí nghiệm chiếu đèn pin yêu cầu HS dự đoán trước đứng ở vị trí nào thì có bóng tối trên tường sau đó bật đèn kiểm tra 
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối 
GV gợi ý cho hs cách bố trí thí nghiệm tr 93 SGK tổ chức cho hs dự đoán sau đó trình bày dự đoán của mình . GV yêu cầu hs giải thích tại sao em lại dự đoán như vậy 
HS dự vào hướng dẫn và các câu hỏi tr 93 SGK làm việc theo nhóm để tìm hiểu về bóng tối 
Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp giáo viên ghi lại kết quả : 
Dự đoán ban đầu , Kết quả 
 Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Khi nào ? 
GV giải thích thêm : Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật sẽ có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới đó là vùng bóng tối 
GV cho hs làm thí nghiệm chung cả lớp để trả lời câu hỏi: Làm thế nào để bóng tối của vật to hơn? Điều gì xẽ xảy ra khi đưa vật dịch lên gần vật chiếu ? Bóng của vật thay đổi khi nào 
3. Hoạt động 2 : Trò chơi hoạt hình 
Chơi trò xem bóng đoán vật 
Chiếu bóng của vật lên tường . Yêu cầu HS chỉ được nhìn lên tường và đoán xem đó là vật gì ? 
 (Cần lựa chọn khoảng cách giữa đèn chiếu, vật được chiếu và tường hợp lý )
4. Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học và chuẩn bị cho giờ sau . 
Ngày 20 tháng 2 năm 2012
BGH ký duyệt