Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

Tuần 24
Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép )
Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn’’ được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. 
- KNS: tự nhận thức (xác định giá trị cá nhân), tư duy sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm.
II. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ruB. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc 
GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép . Cả lớp đọc đồng thanh.
1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc. Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin ( Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn.)
GV hướng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; giúp HS hiểu từ mới và khó trong bài 
HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch 
b)Tìm hiểu bài 
GV gợi ý trả lời các câu hỏi 
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn )
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? 
Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em 
Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì? 
c) Luyện đọcdiễn cảm.
4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin. 
GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo GV đọc mẫu một đoạn sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tin 
3. Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học
Tiết 2: Toán 
Luyện tập
I. Mục tiêu :
 Giúp HS rèn kỹ năng 
- Cộng phân số 
- Trình bày lời giải bài toán 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ
1 HS nêu các cộng hai phân số cùng mẫu số 
1 HS nêu các cộng hai phân khác mẫu số 
 	B. Dạy bài mới 
1. Củng cố kỹ năng cộng phân số 
GV ghi bảng tính + + 
2 hs lên bảng làm 
Dưới lớp làm vào vở nhận xét bài làm của bạn nói lại cách làm. GV cho hs nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số và 2 phân số khác mẫu số 
2. Thực hành 
Bài 1: GV cho học sinh làm bài GV kiểm tra kết quả 
Bài 2: GV cho học sinh tự làm bài gọi 2 hs lên bảng thực hiện phép cộng 
 a) + b) + 
Cho 2 hs nói cách làm và kết quả 
Cho hs nhận xét cách làm và ghi kết quả trên bảng 
GV kết luận cho hs ghi bài làm vào vở 
Bài 3: GV ghi phép cộng + lên bảng 
GV cho hs thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả (Quy đồng mẫu số rồ cộng)
Ví dụ cho học sinh nhận xét phân số 
Học sinh có thể rút gọn = = 
Cộng + = + = = 
Tương tự hs làm phần b và c bằng cách rút gọn rồi tính 
GV cho hs thấy khi cộng các phân số có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép cộng thuận lợi 
Bài 4: GV cho hs đọc bài toán, tóm tắt
Cho hs tự làm vào vở
GV kiểm tra kết quả 
3. Củng cố dặn dò 
Nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số , khác mẫu số. 
Tiết 3: Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 2)
xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cộng cộng, thu thập và xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn công trình công cộng ở địa phơng
1. Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk ) 
Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng của địa phơng 
Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo nh :
- Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trang các công trình và nguyên nhân 
- Bàn các bảo vệ và giữ gìn chúng sao cho thích hợp 
GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa phơng 
2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk) 
- Cách tiến hanhg nh hoạt động 3 tiết1của bài 3 
 - GV kết luận
ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai 
Kết luận chung 
GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK 
3. Hoạt động tiếp nối 
HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong SGK 
Nhận xét giờ học 
Chuản bị bài sau 
Tiết 4: Lịch sử 
Ôn tập
I. Mục tiêu :
 Học xong bài này học sinh biết 
Nội dung từ bài 7 đến bài 19, trình bày 4 giai đoạn buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời trần và nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.
Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn lịch sử và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
	A. Kiểm tra bài cũ
Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?
	B. Dạy bài mới 
1. Hoạt động 1 Làm việc cả lớp 
GV treo băng thời gian lên bảng, tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian 
2. Hoạt động 2 Thảo luận nhóm
GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (Mục 2 và mục 3 SGK)
GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp
GV kết luận
3. Củng cố dặn dò
GV cùng HS hệ thống lại các kiến thức đã ôn tập 
Dặn dò về nhà ôn tập.
Tiết 5: Âm nhạc
(GV chuyên dạy)
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012
 Tiết 1: Thể dục
Phối hợp chạy nhảy, mang, vác - Trò chơi “Kiệu người”
I. Mục tiêu : 
Ôn phối hợp chạy nhảy và học chạy mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng 
Trò chơi “Kiệu người” yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 
II. Nội dung và phương pháp lên lớp 
1. Phần mở dầu 6-7 ‘ 
GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 1-2’
Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối,hông 
Chạy chân trên địa hình tự nhiên 
2. Phần cơ bản 18-22’ 
a. Bài tập RLTTCB 
Ôn bật xa 6-7’ chia nhóm tập luyện theo khu vực đã qui định. Yêu cầu hoàn thiện kỹ thuật và nâng cao thành tích 
Tập phối hợp chạy nhảy 
GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp làm mẫu, sau đó cho học sinh thục hiện bài tập 
Cho hs tập theo đội hình hàng dọc điều khiển các em tập luyện theo hiệu lệnh còi 
Gv quan sát nhận xét 
b. Trò chơi vận động 
Trò chơi “Kiệu người” GV nêu tên chò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu động tác. GV chia lớp thành 3 nhóm tập động tác kiểu tại chỗ, sau đó mới cho di chuyển. Sau vài lần thực hiện thử mới cho chơi chính thức Gv nhận xét chung 
3. Phần kết thúc 
Đi thường theo nhịp vừa đi vùa hát 
Đứng tại chỗ thể hiện một số động tác thả lỏng 
GV cùng hs hệ thống bài
Tiết 2: Chính tả (nghe viết)
Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I. Mục tiêu : 
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dấu hỏi dấu ngã 
II. Các hoạt động dậy học chủ yếu 
A.Kiểm tra bài cũ 
B.Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn học sinh nghe viết 
GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân Và các từ được chú giải. HS theo dõi SGK
HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng tám  ) những từ ngữ dễ viết sai như: Hoả tuyến ) Cách trình bày. 
HS trả lời câu hỏi? Đoạn văn nói điều gì?
(Cac ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến ( HS gấp SGK GV đọc cho hs viết) 
GV đọc cho học sinh soát lỗi .
GV chấm một số bài chữ nhưng lỗi phổ biến 
3. Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả 
Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập. HS làm bài cá nhân điền truyện hay chuyện vào chỗ chấm . GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ :
Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện 
GV giới thiệu với hs: viết chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện.
Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyện.
 Chuyện là chuỗi các sự việc diễn ra có đầu có cuối được kể bằng lời .
Còn truyện là tác phẩn văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ 
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập 
4. Củng cố dặn dò :
Nhận xét giờ học hướng dẵn chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Luyện từ và câu 
Câu kể ai là gì ?
I. Mục tiêu :
- HS hiểu cấu tạo tác dụng của kiểu câu kể Ai là gì ?
- Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn . Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu hoặc nhận định về một người một nhân vật .
II. Các hoạt động dạy học 
A.Kiểm tra bài cũ 
B.Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét: 
Bốn hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4.
Một hs đọc ba câu in nghiệng trong đoạn văn; đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là hs cũ của trường tiểu học thành công. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
Cả lớp đọc thầm ba câu văn, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi.
HS phát biểu GV chốt lại và ghi bảng câu1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi 
Câu3 nêu nhận định về bạn ấy 
GV hướng dẵn hs tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, Là gì? 
Câu 1: - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ?
 - Đây là ai? 
Câu2: - Ai là hs cũ của trường tiểu học Thành Công ?
Câu3: - Ai là hoạ sĩ nhỏ ?
 - Bạn ấy là ai ?
HS gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi: Là gì? 
GV cho học sinh so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ? 
+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu? (vị ngữ) 
+ Bộ phận vị ngữ khác nhau như thế nào ?
Kiểu câu Âi làm gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi Làm gì ?
Kiểu câu Ai thế nào vị nhữ trả lời cho câu hỏi như thế nào? 
Kiểu câu Ai là gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì, là ai là con gì ? 
3. Phần ghi nhớ : 
GV cho 4-5 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại 
4. Phần luyện tập 
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc học sinh trước hết phảI tìm đúng câu kể ai là gì trong các câu đã cho. Sau đó nêu tác dụng của câu tìm được
HS suy nghĩ trao đổi nhóm GV gọi HS phát biểu, nhận xét. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Bài 2: một hs đọc yêu cầu của bài. GV nhắc Hs chú ý chọn tình huống giới thiệu 
Giới thiệu các bạn trong lớp với vị khách học với một bạn mới đến lớp hoạc giới thiệu từng người thân trong gia đình mình qua tấm ảnh chụp gia đình. Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong bài giới thiệu. GV cho từng cặp hs thực hành Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp .
Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài,tự nhiên sinh động hấp dẫn nhất 
5. Củng cố dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Tiết 4: Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tiết 5: Toán 
Luyện tập
I. Mục ... uả thảo luận của nhóm 
Kết luận như mục bạn cần biết T95
HS làm việc theo yêu cầu của GV 
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật 
GV đặt vấn đề: cây xanh không thể thiéu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiéu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không 
GV nêu câu hỏi cho cả lớp thực hiện 
+Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở nơi rừng thưa, các cánh đồngđược chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?
Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng 
Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt 
HS thảo luận phát biểu GV chốt lại: tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao. 
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Tiết 5: Kĩ thuật
 Chăm sóc rau , hoa ( tiết 1 )
 I) Mục tiêu : Học sinh biết đợc mục đích tác dụng cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa : tới nớc, làm cỏ, vun xới đất 
 Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây rau hoa 
 II) Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 1. Giới thiệu bài 
 * Hoạt động 1. Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu mục đích cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây .
 a) Tưới nớc cho cây : 
 Hỏi : Tại sao phải tới nớc cho cây ? 
 + Mục đích cung cấp nớc giúp cho hạt nảy mầm , hòa tan các chất dinh dỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trởng phát triển thuận lợi 
 Nêu cách tiến hành tới nớc cho cây ? 
 b) Tỉa cây 
 Học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa .
 Hỏi : Nêu mục đích của việc tỉa cây ?
Cách tiến hành : Giáo viên hớng dẫn cách tỉa và lu ý học sinh chỉ nhổ tỉa những cây cong queo , gầy yếu bị sâu bệnh . Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ bớt những cây nhỏ yếu, chỉ để lại mỗi hốc 1-2 cây. Nếu gieo hạt theo hàng thì nhổ tỉa bớt những cây trên cùng hàng để những cây còn lại có khoảng cách thích hợp .
 c) Làm cỏ .
 Học sinh nêu mục đích của việc làm cỏ .
 Cách tiến hành làm cỏ 
 d) Vun xới đất cho rau hoa .
 Học sinh quan sát tranh để thấy đợc mục đích và cách tiến hành vun xới đất cho rau hoa .
 3) Củng cố 
 Nhắc lại các việc làm để chăm sóc rau hoa 
 Nhận xét giờ học 
 Chuẩn bị bài sau 
Thứ sáu ngày 2 tháng 3 năm 2012
Tiết 1: Luyện từ và câu 
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
I. Mục tiêu :
HS nắm đươc vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Các từ ngữ trong kiểu câu này xácđịnh được vị ngữ trong kiểu câu kể ai là gì? trong đoạn văn thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những vị ngữ đã cho. 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
- Một hs đọc yêu cầu của bài tập trong SGK 
GV: Để tìm vị ngữ trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK
- Đoạn văn này có mấy câu?
- Câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được 
+ Trong câu này bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì ? (là cháu bác Tư )
+ Bộ phận đó gọi là gì? (vị ngữ )
Những từ ngữ nào làm vị ngữ trong câu Ai là gì? (do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành) 
3. Phần ghi nhớ: Ba bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
4. Phần luyện tập 
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước : Tìm các câu kể Ai là gì? trong các câu thơ.Sau đó mới xác định vị ngữ của các câu vừa tìm được.
HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
 Người/ là cha là bác là anh 
 Quê hương/ là chùm khế ngọt
 Quê hương/ là đường đi học
Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV cho HS thử ghép lần lượt từng từ ngữ của cột A với từ ngữ của cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung 
HS phát biểu GV chốt lại lời giảiđúng 
Một HS đọc lại các câu đã ghép
 Chim công là nghê sĩ múa tài ba
 Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh 
 Sư tử là chúa sơn lâm
 Gà trống là sứ giả của bình minh
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý:Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận vị ngữ của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm chủ ngữ trong câu
Cần đặt câu hỏi : Cái gì ? Ai? ở trước để tìm chủ ngữ của câu
HS nối tiếp nhau đặt câu cho vị ngữ (Là một thành phố lớn). GV nhận xét tương tự như thế với các vị ngữ cón lại: Ví dụ Hải Phòng / Cần Thơ  là một thành phố lớn 
Bắc Ninh / là quê hương của của những làn điệu dân ca 
Xuân Diệu (Trần Đăng Khoa)  là nhà thơ 
5.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài 
Tiết 2: Toán 
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp hs củng cố rền luyện tập phép trừ hai phân số 
Biết cách trừ hai phân số 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra 
	Gọi hs nhắc lại cách trừ hai phân số khác mẫu
	Lớp và gv nhận xét 
B. Luyện tập 
1. Củng cố về phép trừ hai phân số 
GV ghi trên bảng Tính - - 
GV gọi hai hs lên bảng làm nhắc lại phép trừ hai phân số khác mẫu số. Cả lớp làm vào vở 
2.Thực hành 
Bài 1: GV cho học sinh cả lớp làm bài sau đó cho hs đổi vở để kiểm tra bài cho nhau 
Bài 2: Cho hs làm bài rồi chữa bài 
Bài 3: GV ghi phép tính 2 - lên bảng 
 Gvhỏi Có thể thực hiện phép trừ trên như thế nào ?
	GV viết dưới dạng phân số 2 - = - = - = 
	Cho hs tự làm vào vở các phần còn lại 
Bài 4: GV cho hs đọc kỹ yc của bài toán, nhấn mạnh rút gọn trước khi tính 
	GV cho hs tự làm bài vào vở. Gọi 2hs lên bảng làm bài 
Gọi hs nhận xét bài làm và kết quả 
Bài 5: GV gọi hs đọc bài toán nêu tóm tắt bài toán rồi cho hs tự làm vào vở 
Bài giải
Thời gian ngủ của bạn Nam trong một ngày là
- = (ngày )
 Đáp số: ngày
GV có thể cho học sinh đổi để tính số giờ ban Nam ngủ trong một ngày 
 1 ngày = 24 giờ ngày = 9 giờ 
Vậy thời gian ngủ của bạn Nam trong 1ngày là 9 giờ 
3.Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học.
Chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Tập làm văn 
Tóm tắt tin tức
I. Mục tiêu 
- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức. Cách tóm tắt tin tức 
- Bước đầu biết tóm tắt tin tức 
- KNS: tìm và xử lý thông tin, phân tích, đối chiếu, đảm nhận trách nhiệm.
II. các hoạt động dạy học 
A.Kiểm tra bài cũ 
B. Bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2.Phần nhận xét 
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của BT 1
Yêu cầu a- hs đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sông an toàn, xác định đoạn của bản tin. HS phát biểuGVchốt lại 
 Yêu cầu b-hs trao đổi với bạn thục hiện yêu cầu b viết vào vở bài tập 
HS đọc kết quả trao đổi trước lớp . GV ghi nhanh lên bảng 
Đoạn 1. Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn vừa được tổng kết 
(UNICEF, báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn 
Đoạn 2: Nội dung kết quả cuộc thi 
( Trong 4 tháng có 5000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến 
Đoạn 3 : Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi ( tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú 
Đoạn 4 : Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi ( Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ ST đến bất ngờ 
Yêu cầu c- HS suy nghĩ,viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin 
HS phát biểu nhận xét về nội dung tóm tắt 
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV hướng dẫn hs trao đổi, đI đến kết luận như phần ghi nhớ 
3. Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ 
4. Phần luyện tập
Bài1: Một hs đọc nội dung bài tập1 Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới . GV cho hs trao đổi nhóm đôI để tóm tắt bản tin 
GV gọi hs phát biểu ý kiến 
GV tóm tắt nội dung 3 câu 
Ngày 17/11/1994 Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận la di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29/11/2000 UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản về địa chất địa mạo. Quyết định trên của UNESCO được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000
Bài 2: 
HS đọc yêu cầu của bài GV lưu ý hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng 
HS phát biểu. Cả lớp theo dõi bình trọn phương án toám tắt hay nhất 
VD : 17/11/1994 Vịnh Hạ Long được công nhận là dỉan thiên nhiên thế giới 
29/11/2000 được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất địa mạo.
Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình 
5. Củng cố dặn dò 
Một hs nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin, cách tóm tắt tin 
GV nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài sau 
Tiết 4: Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tiết 5: Khoa học 
ánh sáng cần cho sự sống
I. Mục tiêu:
 Sau bài học hs có thể: Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người và động vật 
II. Hoạt động dạy học chủ yếu 
	A. Kiểm tra bài cũ
Nêu nhu cầu về ánh sáng của thự vật.
Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng, một số cây cần ít ánh sáng.
	B. Dạy bài mới 
	Khởi động – Trước khi vào tiết học, GV cho HS ra chơi trò chơi bịt mắt bắt dê (5 phút ) kết thúc trò chơi GV cho HS vào lớp 
 Hỏi : Những bạn đóng vai người bị bịt mắt cảm thấy thế nào 
 Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng bắt được dê không? Tại sao?
 GV giới thiệu bài mới
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người.
 GV yêu cầu HS cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người . HS trình bày 
Cả lớp theo dõi phân loại các ý kiến theo :
Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc 
Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con người 
Nếu HS không nói được vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ của con người thì GV nêu
Kết luận như mục bạn cần biết ( trang 96 )
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật
 	 GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và ghi các câu trả lời vào phiếu học tập 
 1. kể tên một số động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ? 
 2. Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm , một số động vật kiếm ăn ban ngày 
 3. Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó 
 4.Trong chăn nuôi người ta làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng 
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình (mỗi nhóm trả lời một câu) các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV kết luận như mục bạn cần biết (Tr97 SGK)
3. Củng cố dặn dò 
Gv nhận xét giờ học 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Ngày 27 tháng 2 năm 2012
BGH ký duyệt