Giáo án lớp 4 - Trường TH & THCS Dương Hòa - Tuần 24

Thứ hai ngày tháng năm 20
ĐẠO ĐỨC Giữ gìn các công trình công cộng (tt)
I. Mục tiêu:
- Biết được vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng.
- Niêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
* HS khá giỏi: Biết nhắc các bạn bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK Đạo đức 4.
- Phiếu điều tra (theo bài tập 4)
- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Liên hệ bài cũ.
B. Bài mới.
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài tập 4- SGK/36) .
- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36)
- GV nêu lần lượt nêu ý kiến của bài tập 3.
Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng?
a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình.
b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình.
c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an.
 -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
- GV kết luận:
 + Ý kiến a là đúng
 + Ý kiến b, c là sai
Kết luận chung :
 - GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như:
+ Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân.
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp.
- HS bày tỏ thái độ 
- HS trình bày ý kiến của mình.
+ Ý kiến a là đúng
+ Ý kiến b, c là sai
- HS giải thích.
- HS đọc.
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC Vẽ về cuộc sống an toàn
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc đúng một bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung báo tin vui.
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn” được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn đặc biệt là an toàn giao thông.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ.
III/ Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV ghi bảng: UNICEF, đọc: U-ni-xép.
- GV giải thích UNICEF là tên viết tắt của “Quỹ Nhi đồng của Liên Hợp Quốc”.
- Luyện đọc.
- Đọc mẫu. 
b) Tìm hiểu bài:
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
- GV chốt lại. Có hai tác dụng:
 + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
 + Tóm tắt bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
c) Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh gọn, rõ ràng.
- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc đoạn tin sau: “Được phát động ... Kiên Giang, ...”
C/ Củng cố, dặn dò:
- Hai, ba HS lần lượt đọc bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe
- Cả lớp đồng thanh đọc: U-ni-xép.
- Từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài: đọc 2,3 lượt. 
- HS luyện đọc theo cặp . 
+ Em muốn sống an toàn.
+ Chỉ trong vòng bốn tháng đã có 50.000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về BTC.
+ Chỉ điểm tên một số tác phẩm... Chở ba người là không được... 
+ Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên... bất ngờ.
+ HS phát biểu
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn đoạn.
- Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin.
TOÁN
LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực hiện được phép cộng 2 phân số.
- Cộng một số tự nhiên với một phân số.
- Cộng một phân số với một số tự nhiên.
II.Đồ dùng dạy học: 
- Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy -học: 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A.KTBC: kiểm tra một số HS 
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài: 
b.Hướng dẫn luyện tập: 
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS làm vào vở 
 -GV chữa bài – nhận xét 
*Bài 2
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở bài tập
Hs nêu kết quả tìm được .
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
 -GV yêu cầu Hs đọc -GV yêu cầu HS làm bài, nêu cách làm 
-GV nhận xét và cho điểm.
*Bài 4:Đọc yêu cầu tóm tắt và tính kết quả 
 -GV yêu cầu nêu kết quả t ìm được ,
 Hs tự làm vào vở . 
 -GV nhận xét và cho điểm.
C. Củng cố- Dặn dò:
 - Nhận xét giờ học 
- 1 số HS làm bài 
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 phần 
- cả lớp làm bài vào vở, nhận xét 
Nêu cách cộng hai PS có cùng mẫu số 
Đọc bài – lớp theo dõi 
-HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS khá giỏi làm bài
- HS nhận xét phân số .
Ø Rút gọn: = = .
Ø Cộng: + = + = .
Số đội viên tham gia hai hoạt động trên là: +=+= (đội viên)
 Đáp số: (đội viên).
- Lắng nghe
LỊCH SỬ
Ôn tập
I. Mục tiêu :
- Biết thống kê các sự kiện tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê.
- Kể lại một số sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu đọc lập đến thời Hậu Lê.
- Bồi dưỡng lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
II. Chuẩn bị :
- Băng thời gian trong SGK phóng to .
- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19.
III. Hoạt động trên lớp :
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu những thành tựu cơ bản của văn học và khoa học thời Lê .
- Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê.
 - GV nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài: 
2. Phát triển bài : 
 Hoạt động cả lớp : 
- Chia lớp làm 2 dãy 
 + Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”.
 + Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”.
- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau .
- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp .
- GV nhận xét, kết luận .
- Nhận xét.
3. Củng cố : 
 - GV cho HS chơi một số trò chơi .
C. Tổng kết - Dặn dò: 
- Về nhà xem lại bài .
- Chuẩn bị bài : “Trịnh–Nguyễn phân tranh”.
- Nhận xét tiết học .
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
- HS khác nhận xét ,bổ sung.
- HS lắng nhe.
 - Chia lớp làm 2 dãy : 
 + Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”.
 + Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”.
 - 2 dãy thảo luận với nhau .
 - Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp .
- Cho HS nhận xét và bổ sung .
- HS cả lớp tham gia .
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, thực hiện
Thứ ba ngày tháng năm 20
TOÁN Phép trừ phân số
I/ Mục tiêu: Giúp HS: 
- Nhận biết trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Rèn tính cẩn thận, sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có cdài 12cm, crộng 4cm, thước chia vạch
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
1. Thực hành trên băng giấy:
- Cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần.
+ Hỏi: Có bao nhiêu phần của băng giấy?
- Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại trên băng giấy nguyên. Nhận xét phần còn lại băng bao nhiêu phần băng giấy?
- Có băng giấy cắt đi còn băng giấy. 
2/ Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số:
- GV ghi bảng: Tính: - .
- GV gợi ý cách làm từ băng giấy.
+ Hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?
3/ Thực hành:
Bài 1: Gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
Bài 2: 
a) GV ghi phép trừ - . 
+ Hỏi: Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có cùng mẫu số được không, bằng cách nào?
- GV nói có thể rút gọn trước khi trừ:
 - = - = .
C. Củng cố, dặn dò.
+ ... có băng giấy.
- HS thực hiện, so sánh và trả lời: Còn băng giấy.
- HS nêu: Có 5 - 3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số, được phân số .
 - = = .
- Vài HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số.
- HS phát biểu.
- HS tự làm vào vở, chữa bài.
- HS khác nhận xét kết quả bài làm trên bảng.
- HS trả lời.
CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)
Họa sĩ Tô Ngọc Vân
I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả họa sĩ Tô Ngọc Vân. 
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu/dấu thanh dễ lẫn tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã.
* Đối với học sinh khá giỏi: Làm được bài tập 3
- Rèn tính cẩn thận, thẩm mĩ.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
- GV mời một HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT 2 (tiết trước).
B/ Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ được chú giải.
- GV nhắc các em chú ý những chữ cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai, trình bày.
+ Hỏi: Đoạn văn nói điều gì?
- GV đọc bài chính tả.
- GV đọc lại bài.
- GV chấm chữa 7-10 bài.
- GV nêu nhận xét chung.
3- Hướng dẫn HS làm bài tập Chính tả:
Bài tập 2a:
- GV nêu yêu cầu của bài tập.
- Gắn bảng phụ
- GV nhận xét, chốt lại lời giải.
Bài tập 3:
- GV phát bảng nhóm cho một số HS.
- GV chốt lại lời giải đúng:
 a) nho - nhọ.
 b) chi - chì - chỉ - chị.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Biểu dương học sinh học tốt.
- Một HS đọc cho bạn viết bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp.
- Lắng nghe
- HS theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân.
- HS đọc thầm lại bài chính tả.
+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến.
- HS gấp SGK, viết bài.
- HS dò lại bài.
- Từng cặp HS đổi vở nhau soát lỗi.
- HS làm bài cá nhân để điền “chuyện” hay “truyện” vào chỗ trống.
- HS ở ba tổ lên bảng thi làm bài. Từng em đọc kết quả.
- HS đọc yêu cầu của BT, làm bài vào vở.
- Những HS làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài lên bảng, giải thích kết quả.
- Lắng nghe
 ĐỊA LÍ
 Thành phố Hồ Chí Minh
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của TPHCM : Lớn nhất cả nước ; là trung tâm kinh tế, văn hóa , khoa học.
- Chỉ vị trí thành phố HCM trên bản đồ VN.
* Đối với học sinh khá giỏi : So sánh được diện tích và dân số của TPHCM và một số thành phố khác ; Biết đươc các lọa giao thông từ Thành phố HCM đi các tỉnh khác.
II. Chuẩn bị :
- Các BĐ hành chính, giao thông VN.
- BĐ thành phố HCM (nếu có).- Tranh, ảnh về thành phố HCM (sưu tầm)
III. Hoạt độ ... ó sói, mèo, chuột, cú, ...
+ Động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, ...
+ Mắt của các động vật kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình dạng, kích thước màu sắc của vật.
+ Mắt động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc, chỉ phân biệt sáng, tối để phát hiện con mồi.
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I/ Mục tiêu:
- Củng cố về thể loại văn miêu tả.
- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết một số đoạn văn cho hoàn chỉnh.
- Bồi dưỡng tính sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Bút dạ và hai tờ phiếu khổ to. Mỗi tờ điều viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT 2).
- Tranh, ảnh cây chuối tiêu cỡ to (nếu có).
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi một HS nhắc lại nội dung cần Ghi nhớ tiết trước và đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT 2).
B/ Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
- Hỏi: Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?
 Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- GV phát riêng bút dạ và giấy cho 8 HS, mỗi em một phiếu.
- GV nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay nhất.
- GV nhận xét.
- Tiếp tục như thế với các đoạn 2,3,4.
- Chọn 2,3 bài đã viết hoàn chỉnh, viết tốt cả 4 đoạn, đọc mẫu trước lớp, chấm điểm.
C/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Một HS nhắc lại Ghi nhớ và làm BT 2 của tiết trước.
- Lắng nghe
- Một HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS phát biểu:
 + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần mở bài)
 + Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (Thân bài)
 + Đ/ 4: Lợi ích cây chuối tiêu (Kết luận)
- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở bài tập.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh.
- Hai HS làm bài trên phiếu (có đoạn 1) dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh thực hiện
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
I/ Mục tiêu:
- HS nắm được để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể kiểu Ai là gì ?.
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép 2 bộ phận câu ( BT1,2 mục 3); biết đặc 2,3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngũ cho trước.
- Rèn tính cẩn thận, sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Ba tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần Nhận xét, viết riêng rẽ từng câu.
- Bảng lớp viết các Vị ngữ ở cột B (BT 2- Phần Luyện tập); 4 ảnh bìa màu (in hình và viết tên con vật ở cột A)
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:Gọi hai HS dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu trong lớp .
B/ Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Phần Nhận xét:
- GV: Để tìm Vị ngữ trong câu, phải xem bộ phận nào trong câu hỏi “là gì?”
- Hỏi: Đoạn văn này có mấy câu?
- Hỏi: Câu nào có dạng Ai là gì?
Lưu ý: Câu: “Em là con nhà ai mà ... thế này?” là câu hỏi, không phải câu kể.
- Xác định Vị ngữ trong câu vừa tìm được.
+ Trong câu này, bộ phận nào trả lời câu hỏi “là gì?”
+ Bộ phận đó gọi là gì?
+ Những từ ngữ nào có thể làm Vị ngữ trong câu Ai là gì?
3- Phần Ghi nhớ:
4- Phần Luyện tập:
Bài tập1:
- Nhắc HS thực hiện tuần tự các bước: tìm các câu kể Ai là gì? trong các câu thơ. Sau đó mới xác định Vị ngữ 
Bài tập 2:
- GV chốt lại lời giải bằng cách mời một HS lên bảng gắn những mảnh bìa màu với từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh.
Bài tập 3:
- Nhận xét, chữa bài
C/ Củng cố, dặn dò:
- 2 học sinh thực hiện
- Lắng nghe
- Một HS đọc yêu cầu của BT trong SGK.
- HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK.
- ... 4 câu.
- “Em là cháu bác Tự”
- ... là cháu bác Tự.
- ... Vị ngữ
- ... do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
- Ba, bốn HS đọc nội dung Ghi nhớ 
- Một HS nêu ví dụ minh họa.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của BT 2, phát biểu :
+ Chim công là nghệ sĩ múa tài ba. 
+ Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.
+ Sư tử là chúa sơn lâm.
+ Gà trống là sứ giả của bình minh.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS tiếp nối nhau đặt câu cho Vị ngữ.
Thứ sáu ngày tháng năm 20
TOÁN
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu:
- Biết tìm thành phần chưa biết, trong phép cộng, phép trừ phân số.
- Thực hiện được cộng trừ hai phân số, cộng trừ một số tự nhiên cho một phân số, cộng trừ một phân số với một số tự nhiên.
- Rèn tính cẩn thận, sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy – học.
- Bảng phụ
II/ Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: Bài 1:
Tính += ? ; +=? ; -=?
2.Bài mới:
Bài 2: 
- Tính?
GV chấm bài nhận xét:
Bài 3: 
- Tính 
- Tìm X?
- GV chấm bài nhận xét:
*Bài 5: 
- Giải toán:
- Đọc đề - tóm tắt đề?
- Nêu phép tính giải?
3. Củng cố, dặn dò (3p)
- Tính: 2 - =?
2 em lên bảng tính câu b, c - Cả lớp làm vào vở nháp
- cả lớp làm vở - Đổi vở kiểm trta
 b. + =+ = = 
c. - =-== 
- Cả lớp làm vào vở-2em làm bảng
a. x += b. x-=
 x= - x=+
 x= x=
 (còn lại làm tương tự).........
- Cả lớp làm vở- Đổi vở kiểm tra
Số học sinh học Tin học và tiếng Anh là:
- Phát biểu kết quả
TẬP LÀM VĂN
Tóm tắt tin tức
I/ Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.
- Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin ( BT1,2 mục 3).
- Bồi dưỡng tính cẩn thận, sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Một tờ giấy viết lời giải BT1 (phần Nhận xét).
- Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to để HS làm BT 1,2 (phần Luyện tập).
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Bài mới:
1. Phần Nhận xét:
Bài tập 1:
- GV chốt lại 4 đoạn của bản tin.
- Nhận xét.
Bài tập 2: GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu trong phần Ghi nhớ.
3- Phần Ghi nhớ:
4- Phần Luyện tập:
Bài tập 1:
- GV phát giấy khổ rộng cho một vài HS khá, giỏi.
- GV nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
Bài tập 2:
- GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai.
- GV nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt hay nhất.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Hai HS đứng tại chỗ đọc lại bài tập 2
- HS đọc yêu cầu BT 1.
- Thực hiện theo nhóm 4.
- HS phát biểu.
- HS đọc yêu cầu của BT 2.
Phát biểu trả lời
- Ba, bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- Một HS đọc sáu dòng in đậm ở đầu bản tin “Vẽ về cuộc sống an toàn”.
- Một HS đọc nội dung BT 1. Cả lớp đọc thầm bản tin “Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới”, trao đổi với bạn ngồi bên để tóm tắt bản tin.
- HS phát biểu ý kiến.
- Những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin “Vẽ về cuộc sống an toàn’, cùng bạn trao đổi, đưa ra phương án tóm tắt cho bản tin “Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới”
- Một số HS làm bài, phát biểu ý kiến.
- Những HS làm bài trên giấy trình bày cách tóm tắt của mình.
- Lớp nhận xét.
Kĩ THUẬT
Chăm sóc rau hoa
I. Mục tiêu:
- HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nư ớc, làm cỏ, vun xới đất.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Cay rau, hoa trồng trong bầu đất của tiết trước.
- Dầm xới hoặc cuốc, bình tưới nước, giỏ đựng cỏ.
III. Các hoạt động day - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra : Nêu các thao tác kỹ thuật trồng cây trong chậu
II- Dạy bài mới:
 - GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học
 - HD HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây
1. Tưới nước cho cây:
 - Thiếu nước cây sẽ như thế nào?
 - Ta tưới nước cho cây vào lúc nào và tưới bằng gì?
 - Gọi HS lên nêu cách thực hành
 - Nhận xét và sửa
2. Tỉa cây:
 - Thế nào là tỉa cây?
 - Tỉa cây nhằm mục đích gì?
 - Nhận xét và bổ sung
3. Làm cỏ: 
 - Nêu tác hại của cỏ dại đối với rau và hoa?
 - Thường nhổ cỏ vào lúc nào? Làm cỏ bằng dụng cụ gì?
 - Vun xới đất cho rau, hoa:
 - Tai sao phải xới đất và vun gốc?
 - Vun xới đất bằng dụng cụ nào?
 - GV làm mẫu và nhắc HS cách làm
III- Củng cố, dặn dò
- Chăm sóc rau hoa gồm có những công việc nào ?
- Chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành
- một số em trả lời
 - HS lắng nghe
 - Cây sẽ bị khô héo và có thể bị chết
 - Tưới nước lúc trời râm mát. Có thể tưới bằng gáo, bình, vòi phun
 - HS nêu cách thực hành
 - Lắng nghe
 - Là nhổ bỏ bớt một số cây 
 - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng
 - lắng nghe
- Cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất
 - Cần nhổ cỏ vào ngày nắng. Làm cỏ bằng cuốc hoặc dầm xới
- Làm cho đất có nhiều KK và tơi xốp. Vun để giữ cho cây không đổ và rễ cây phát triển mạnh
 - Vun xới bằng dầm xới hoặc cuốc
 - Lắng nghe
 - Phát biểu công việc chăm sóc rau, hoa
 - Lắng nghe, ghi nhớ
SINH HOẠT TẬP THỂ
TUẦN 24
A. Mục tiêu.
 - Đánh giá tình hình lớp học trong tuần.
 - Biểu dương gương mặt HS xuất sắc trong học tập và rèn luyện, phê bình HS vi phạm, đề ra biện pháp khắc phục.
 - Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo.
B. Chuẩn bị.
- GV nắm kế hoạch của Trường, Tổ-khối, Liên Đội.
- Lớp trưởng và các tổ trưởng chuẩn bị báo cáo.
C. Lên lớp.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn đinh tổ chức 
- Bắt hát HS, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ giờ sinh hoạt.
2.Đánh giá tình hình trong tuần 
- Yêu cầu lớp trưởng và các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp trong tuần.
Lắng nghe, nắm tình hình.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Đánh giá nhận xét chung tình hình lớp trong tuần vừa qua
- Biểu dương HS xuất sắc, phê bình HS vi phạm trong tuần
3. Phổ biến kế hoạch 
- Phổ biến nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới
Yêu cầu HS thi đua học tập, rèn luyện tốt.
4. Tổ chức sinh hoạt tập thể 
- Tổ chức một số trò chơi nhỏ tập thể
- Tập một số bài hát tập thể cho HS
5. Nhận xét, dặn dò.
- Nhận xét giờ sinh hoạt
- Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau.
- Hát tập thể, lắng nghe nắm yêu cầu, nhiệm vụ.
- Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng báo cáo tình hình các tổ
- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung
- Phát biểu nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Biểu dương, rút kinh nghiệm
- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ thực hiện
- Chơi trò chơi sinh hoạt tập thể
- Hát vỗ tay
- Lắng nghe, nắm yêu cầu thực hiện