Giáo án lớp 4 - Trường TH & THCS Dương Hòa - Tuần 27

Thứ hai ngày tháng năm 2010
ĐẠO ĐỨC Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tt)
I. Mục tiêu:-Hiểu: 
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
	* Đối với học sinh khá giỏi: Nêu được ý nghĩa của hoặt động nhân đạo.
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng, vận động bạn bè tham gia.
II. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức 4.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Bài mới.
Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4)
 - GV nêu yêu cầu bài tập.
 Những việc làm nào sau là nhân đạo?
Phiếu học tập
 - GV kết luận:
 + b, c, e là việc làm nhân đạo.
 + a, d không phải là hoạt động nhân đạo.
Hoạt động 2: XỬ LÍ TÌNH HUỐNG (BT 2)
a/. Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân.
b/. Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô đơn, không nơi nương tựa.
- GV kết luận:
 + Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có nhu cầu  ),
 + Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt thường ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV kết luận:
Kết luận chung :
- GV gọi HS đọc mục “Ghi nhớ” –SGK/38.
B. Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài tiết sau.
- Nhận xét giờ học
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thảo luận.
- Thảo luận theo từng nội dung Y/C.
- Đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến.
- Lắng nghe kết luận
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu.
- Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, bình luận.
- HS lắng nghe.
- HS đọc ghi nhớ.
- Cả lớp thực hiện.
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC Dù sao trái đất vẫn quay
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê. Biết đọc với giọng chậm rãi, bộc lộ thái độ ca ngợi nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
- Bồi dưỡng tính chính xác, bảo vệ lẽ phải.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 4 HS đọc truyện “Ga-vrốt ngoài chiến lũy” theo cách phân vai, trả lời câu hỏi trong SGK.
B/ Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
- GV kết hợp giới thiệu sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời (nếu có), giúp HS hiểu thêm ý kiến của Cô-péc-ních.
+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
+ Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông?
+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chổ nào?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: “Chưa đầy ... vẫn quay!”
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Bốn HS đọc truyện theo cách phân vai và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe
- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài 2 lượt
- HS luyện đọc theo cặp.
+ Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất quay xung quanh mặt trời.
+ ... nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních.
+ ... vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời.
+ Hai nhà khoa học đã dám nói ngược lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.
- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn.
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm. 
- Lắng nghe
TOÁN
Luyện tập chung
I . Mục tiêu: 
- Củng cố kiến thức về rút gọn phân số.
- Rút gọn được phân số. Biết cách thực hiện các phép tính với phân số. Biết giải bài toán có lời văn.
- Rèn tính cẩn thận. 
II.Đồ dùng dạy học:-vở BT Toán -phiếu học tập .
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: 
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: 
2.Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: Hd hs chọn phép tính đúng khi làm bài .
yêu cầuHs kiểm tra rồi trình bày kết quả .
 -GV chữa bài – nhận xét 
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở bài tập 
- Hs tự làm theo cách thuận tiện nhất 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: 
- GV yêu cầu Hs đọc -GV yêu cầu HS làm bài, Hd hs chọn MSC hợp lí .
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 4* : GV yêu cầu Hs đọc
- GV yêu cầu HS làm bài, 
- GV nhận xét và cho điểm.
C. Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- Hs lên bảng giải theo y/c của GV 
-HS nghe GV giới thiệu bài.
- 1 Hs đọc bài và tính kết quả .
- 3 Hs lên bảng giải 
a) 
b) 
 a) Ph©n sè chØ ba tæ Hs lµ 
b) SèHs cña tæ ba lµ:32 x = 24 b¹n
- 1 hs lên bảng. Lớp làm vào vở 
- Nhận xét- chữa bài .
- 1 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm bài vào VBT.nhận xét 
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào VBT.nhận xét
- Hs cả lớp 
- Lắng nghe
LỊCH SỬ
Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII
I. Mục tiêu :
- Miêu tả những nét cụ thể sinh động về 3 thành thị:Thăng Long ,Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy ràng thương nghiệp thời kì này phát triển.
- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này.
- Rèn tính tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc.
II. Chuẩn bị :
- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI-XVII .
- PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I- Kiểm tra: cuộc khẩn hoang ở Đang Trong có tác dụng đối với việc phát triển nông nghiệp như thế nào ?
II- Dạy bài mới
+ HĐ1: Làm việc cả lớp
- GV trình bày khái niệm thành thị
- Treo bản đồ Việt Nam cho HS xác định Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
+ HĐ2: Làm việc cá nhân
- Cho học sinh đọc sách giáo khoa và điền vào bảng thống kê về : đặc điểm, dân số, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán của 3 thành thị đó.
- Cho học sinh dựa vào bảng thống kê và nội dung sách giáo khoa để mô tả lại các thành thị đó
- Cho học sinh xem tranh.
- Giáo viên nhận xét và bổ sung.
+ HĐ3:Làm việc cả lớp
- Cho học sinh thảo luận câu hỏi : 
- Nhận xét về dân số, quy mô và hoạt động buôn bán của các thành thị nước ta vào thế kỉ XVI – XVII
- Hoạt động buôn bán của các thành thị đó nói lên kinh tế nước ta thời đó thế nào ?
- Giáo viên kết luận 
III- Củng cố, dặn dò 
- Em hãy mô tả lại một thành thị của nước ta ở thế kỉ XVI – XVII ?
- Nhận xét giờ học
- Vài em trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh xác định vị trí của 3 thành thị trên bản đồ.
- Học sinh đọc sách giáo khoa
- Học sinh tự điền trên phiếu
- Một số em mô tả lại các thành thị
- Nhận xét và bổ sung
- Xem tranh giới thiệu
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thảo luận và trả lời
- Thành thị nước ta tập trung đông người quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn sầm uất.
- Sự phát triển của thành thị phản ánh nông nghiệp và thủ công nghiệp phát triển mạnh
- Phát biểu, mô tả lại
- Lắng nghe
Thứ ba ngày tháng năm 2010
TOÁN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II).
-------------------------------
CHÍNH TẢ(NHỚ – VIẾT) 
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I. Mục tiêu: 
- Nhớ – viết đúng bài chính tả. Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x dấu hỏi / dấu ngã.
- Bồi dưỡng tính chính xác, kiên thì, thẩm mĩ.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS đọc, 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ có vần in/inh
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
2. HD học sinh nhớ-viết
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối
- ý chính của 3 khổ thơ này là gì?
- Bài thơ thuộc thể loại thơ gì?
- Cách trình bày như thế nào?
- Cho HS viết từ khó
- Yêu cầu học sinh viết bài
- GV chấm 10 bài, nhận xét
3.HD HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2 ( lựa chọn)
- GV chọn cho học sinh làm bài 2a
- Gợi ý cho HS hiểu đúng yêu cầu
a) Chỉ viết với s không viết với x
Bài tập 3(lựa chọn) 
- GV chọn cho học sinh làm phần b
- Gọi học sinh chữa bài
- Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng
4.Củng cố, dặn dò
- Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì?
- 1 em đọc, 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ có vần in/inh
- Nghe
- 1 em đọc yêu cầu
- 2-3 em đọc thuộc 3 khổ thơ cuối bài
- Tình động đội,đ/c giữa những người lính lái xe thật cảm động, chân tình.
- Thơ tự do
- Đầu dòng viết sát lề, viết hoa.
- Giữa 2 khổ thơ viết cách 1 dòng
- HS viết: xoa mắt đắng, đột ngột, ùa
- HS gấp sách tự viết bài vào vở
- Đổi vở, soát lỗi
- 1 em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS làm bài cá nhân vào nháp
- Sản, sàn, sáu
- HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vào vở
- 1 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
- Thế giới dưới nước thật đẹp và kì diệu.
ĐỊA LÍ
Dải đồng bằng Duyên hải miền Trung
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của vùng Duyên hải MT.
 + Các đb nhỏ hẹp với nhiều cồn cát, đầm phá.
 + Khí hậu: mùa hạ tại đây thường khô, nóng và bị hạn hán. Cuối năm có mưa lớn và gây bão.Có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam: Khu vực dãy Bạch Mã có mùa dông lanh.
- Chỉ được vị trí của đồng bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ.
- Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra.
II.Chuẩn bị : - BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN. Ảnh thiên duyên hải miền Trung.
III. Hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I- Kiểm tra: Đồng bằng ven biển miền Trung có đặc điểm gì?
II- Dạy bài mới:
1. Dân cư tập trung khá đông đúc
+ HĐ1: Làm việc cả lớp
- GV treo bản đồ và chỉ, thông báo số dân các tỉnh miền Trung 
- Dân tộc nào là dân tộc chủ yếu ở duyên hải miềm trung?
2. HĐ2: sản xuất của người dân
- Cho HS xem tranh  ... hành câu , lời văn sinh động , tự nhiên.
- Rèn tính chính xác, sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học: 
- Hs chuẩn bị một số ảnh một số cây cối 
- Bút – giấy kiểm tra .
- Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật 
- Mở bài + Giới thiệu bao quát cây cối .
- Thân bài + Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây.
- Kết bài + Có thể nêu ích lợi của cây , ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Gv nêu mục đích yêu cầu bài học 
2. Hướng dẫn gợi ý đề bài : 
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -lớp theo dõi 
- Gọi hs nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả 
Hs đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà mình thích 
+ đề 1 : Hãy tả một cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em ( mở bài theo cách gián tiếp ) 
+ đề 2 : Hãy tả một cái cây mà do chính tay em vun trồng . ( kết bài theo kiểu mở rộng )
+ đề 3 : Hãy tả loài hoa mà em thích nhất . 
( mở bài theo cách gián tiếp )
+ đề 4 : Hãy tả một luống rau hoặc vườn rau . ( kết bài theo kiểu mở rộng )
- Gv nhắc nhở Hs nên lập dàn ý trước khi viết hoặc tham khảo bài viết trước và làm vào giấy kiểm tra . 
- Gv thu chấm nhận xét 
B. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét chung về bài làm của HS 
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- 1HS đọc thành tiếng 
- HS lớp theo dõi .
+ 2 hS trình bày dàn ý 
- Hs dọc thầm đề bài 
+ Hs Suy nghĩ và làm bài vào vở kiểm tra hoặc giấy kiểm tra .
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Cách đặt câu khiến
I. Mục tiêu: 
- Nắm được cách đặt câu khiến.
- Biết đặt câu kể thành câu khiến ( BT1, mục 3); Bước đầu đặt được câu khiên phù hợp với tình huongs giao tiếp (Bt2); Biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đxa học (Bt3).
	* Đối với học sinh khá giỏi: Nêu được tình huống có thể dùng câu khiến ( Bt4).
- Rèn tính chính xác, kiên trì. 
II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to, bút dạ ,3 băng giấy ,3 tờ để 3 hs làm BT 3 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : 
B. Bài mới:
I. Phần nhận xét .
Bài tập 1 
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS làm bài và phát biểu ý kiến . 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Gv Kết luận về lời giải đúng.
II. Phần ghi nhớ: đọc nội dung Ghi nhớ SGK
III. Phần luyện tập :
Bài 1 : 1 hs đọc yêu cầu của BT1
- Trao đổi theo cặp phối hợp với gợi ý SGK 
- Phát giấy –mời hs viết 1 câu kể trong BT1 
Nối tiếp đọc kết quả–chuyển thành câu khiến.
- Gv cùng hs nhận xét – Mời 4 hs làm bài trên băng giấy dán kết quả lên bảng lớp , chốt lại lời giải đúng GV nhận xét 
Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài 
- Suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở 
 – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả lớp nhận xét , tuyên dương ( tương tự BT1)
- Lưu ý hs đặt câu đúng với tình huống giao tiếp , đối tượng giao tiếp . Gv phát phiếu để 3 hs làm bài – hs lớp làm vở .
- Gv khen ngợi những hs đặt câu đúng .
Bài 3- 4 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 
- Gv lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu , đề nghị mong muốn .
- Gv chốt ý – nhận xét 
C. Củng cố – dặn dò:
- 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
- 1 hs đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời
- 4 Hs đọc bài – lớp đọc thầm 
- Hs tiến hành thực hiện theo yêu cầu 
- Hs phát biểu – lớp bổ sung nhận xét 
- 3 HS đọc ghi nhớ và lấy VD
- Hs đọc bài – lớp đọc thầm 
- Hs tiến hành thực hiện theo yêu cầu 
- hs phát biểu – lớp bổ sung nhận xét 
- 1hs đọc yêu cầu bài tập, thực hiện tương tự BTtrên 
- 1hs đọc yêu cầu bài tập, thực hiện tương tự BTtrên 
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu: 
- Củng cố công thức tính diện tích hình thoi 
- Biết vận dụng công thức tính diện tích để tính toán và giải tóan có liên quan.
- Rèn tính cẩn thận, tư duy
II.Đồ dùng dạy học: 
- Vở BT Toán -phiếu học tập – bảng con .
III. Hoạt động dạy – học: 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1
- GV hỏi: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 
- HS làm vào vở 
- GV chữa bài – nhận xét 
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc - HS làm vào vở bài tập 
- Hs nêu kết quả tìm được .
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 4
- GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài ,
Trao đổi nhóm và thực hành . 
- GV nhận xét và cho điểm.
 Bài 3*
- GV yêu cầu Hs đọc -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm cách ghép hình làm bài, nêu cách tính diện tích hình thoi 
- GV nhận xét và cho điểm.
C. Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét 
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- HS đọc bài , 1 hs lên bảng –lớp làm vào vở 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
b) Đổi: 30 cm = 3 dm.
- Tính diện tích hình thoi và củng cố kĩ năng tính nhân các số tự nhiên .
Diện tích miếng kính là:
(1410) : 2 = 70 (cm)
Đáp số: 70 (cm)
- HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 2-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp thực hành 
Nhận xét .
- Hs thảo luận nhóm 
– Ghép hình nêu kết quả ; lớp nhận xét 
- 1 hs đọc bài .
- 2 hs lên ghép và tính kết quả 
- Lắng nghe
- Nắm yêu cầu thực hiện
TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn miêu tả cây cối
I/ Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả..)Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ.
* Đối với học sinh khá giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.
- Nhận thức được cái hay của bài được cô khen.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung.
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2/ Nhận xét chung về làm bài của HS:
- Nhận xét chung:
 + Ưu điểm:
- Viết lên bảng phụ các lỗi phổ biến.
- Trả bài cho HS.
3/ Hướng dẫn chữa bài:
- GV đi giúp đỡ những cặp HS yếu.
4/ Học tập những đoạn văn, bài văn hay:
- Gọi một số HS có đoạn văn hay, bài được điểm cao đọc cho các bạn nghe. Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để tìm ra: Cách dùng từ, lối diễn đạt hoặc ý hay.
5/ Hướng dẫn viết lại đoạn văn:
- GV gợi ý viết lại đoạn văn khi:
 + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả.
 + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý.
 + Đoạn văn dùng từ chưa hay.
 + Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt.
 + Mở bài gián tiếp viết lại thành mở bài trực tiếp.
 + Kết bài mở rộng viết lại thành mở bài không mở rộng.
- Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại.
- Nhận xét từng đoạn.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- lắng nghe
- Lắng nghe.
- HS thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi.
- HS xem lại bài của mình.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi chữa bài.
- Ba đến năm HS đọc. Các HS khác lắng nghe, phát biểu.
- HS tự viết lại đoạn văn
- Bốn, năm HS đọc lại đoạn văn của mình.
- lắng nghe
K Ĩ THUẬT Lắp cái đu
I/ Mục tiêu
- HS biết chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. 
- Lắp được cái đu đúng theo mẫu.
	* Đối với học khóe tay: lắp được cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn, chuyển động được.
- Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu cái đu lắp sẵn 
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh
II- Dạy bài mới
 - Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
+ HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu
 - Cho HS quan sát mẫu cái đu lắp sẵn
 - Cái đu có những bộ phận nào ?
+ HĐ2: HD thao tác kỹ thuật
 * Hướng dẫn học sinh chọn các chi tiết :
Tấm lớn (1), tấm nhỏ (1), tấm 3 lỗ (1), thanh thẳng 11 lỗ (5), thanh thẳng 7 lỗ (4), thanh chữ U dài (3), thanh chữ L dài (2), trục dài (1), ốc và vít ( 15 bộ ), vòng hãm (6), cờ – lê (1), tua – vít (1)
* Lắp từng bộ phận
 - Lắp giá đỡ đu ( hướng dẫn làm như H2 sách giáo khoa ) 
 - Để lắp được giá đỡ đu cần phải có những chi tiết nào ?
 - Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý gì ?
* Lắp ghế đu ( h/ dẫn như H2 – SGK )
 - Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào ?
* Lắp trục đu vào ghế đu ( H4 – SGK)
 - Để cố định trụccần bao nhiêu vòng hãm?
* Lắp giáp cái đu ( lắp H2 vào H4 ) 
 - Hướng dẫn tháo các chi tiết
III- Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét giờ học
- Học sinh tự kiểm tra
 - Học sinh lắng nghe
 - Học sinh quan sát mẫu và trả lời :
Cần có 3 bộ phận: giá đỡ, ghế đu, trục đu
 - Học sinh quan sát và theo dõi
 - Học sinh chọn các chi tiết
 - Học sinh quan sát
 - Cần 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu
 - Cần chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài
 - Học sinh quan sát
 - Cần chọn tấm nhỏ, thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài
 - Cần 4 vòng hãm
 - Học sinh quan sát
 - Theo dõi thao tác
- Lắng nghe
SINH HOẠT TẬP THỂ
TUẦN 27
A. Mục tiêu.
 - Đánh giá tình hình lớp học trong tuần.
 - Biểu dương gương mặt HS xuất sắc trong học tập và rèn luyện, phê bình HS vi phạm, đề ra biện pháp khắc phục.
 - Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo.
B. Chuẩn bị.
- GV nắm kế hoạch của Trường, Tổ-khối, Liên Đội.
- Lớp trưởng và các tổ trưởng chuẩn bị báo cáo.
C. Lên lớp.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn đinh tổ chức 
- Bắt hát HS, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ giờ sinh hoạt.
2.Đánh giá tình hình trong tuần 
- Yêu cầu lớp trưởng và các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp trong tuần.
Lắng nghe, nắm tình hình.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Đánh giá nhận xét chung tình hình lớp trong tuần vừa qua
- Biểu dương HS xuất sắc, phê bình HS vi phạm trong tuần
3. Phổ biến kế hoạch 
- Phổ biến nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới
Yêu cầu HS thi đua học tập, rèn luyện tốt.
4. Tổ chức sinh hoạt tập thể 
- Tổ chức một số trò chơi nhỏ tập thể
- Tập một số bài hát tập thể cho HS
5. Nhận xét, dặn dò.
- Nhận xét giờ sinh hoạt
- Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau.
- Hát tập thể, lắng nghe nắm yêu cầu, nhiệm vụ.
- Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng báo cáo tình hình các tổ
- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung
- Phát biểu nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Biểu dương, rút kinh nghiệm
- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ thực hiện
- Chơi trò chơi sinh hoạt tập thể
- Hát vỗ tay
- Lắng nghe, nắm yêu cầu thực hiện