Giáo án lớp 4 - Trường Tiểu học Điện An - Tuần 27

Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013
TẬP ĐỌC
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rải, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. ( Trả lời được các câu hỏi SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
- Ảnh chân dung Co-péc-nic và Ga-li-lê
- Sơ đồ TĐ trong hệ MT.
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến lũy và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Dạy-học bài mới: 32 phút
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
 * Luyện đọc.
- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài. 
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong phần chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
 * Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Ý kiến của Cô-péc-nich có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ ?
+ Vì sao phát hiện của Cô-péc-nich lại bị coi là tà thuyết ?
- Sử dụng sơ đồ hệ mặt trời và giảng bài.
- Hỏi:
+ Đoạn 1 cho ta biết điều gì ?
 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
+ Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông ?
- GV giảng bài.
+ Đoạn 2 kể lại chuyện gì ?
+ Đoạn 3 có ý chính ?
- GV kết luận.
 c. HD đọc lại:
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm.
- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- Nhận xét, cho điểm.
4. Củng cố, dặn dò.
? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà, kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
My, Vân, Anh, Nhiệm.
- 4 HS thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- HS đọc bài theo trình tự:
+ HS1: Xưa kia, ... phán bảo của Chúa trời.
+ HS2: Chưa đầy một thế kỉ ... gần bảy chục tuổi.
+ HS3: Bị coi là tội phạm ... đời sống ngày nay. HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cạnh nối tiếp đọc.
- 2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi HS đọc mẫu.
- 2 HS ngồi cạnh đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ Lúc bấy giờ, người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn MTrời, mặt trăng, các vì sao quay xung quanh TĐ. Cô-péc -nich chứng tỏ TĐ mới là một hành tinh.
+ Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời.
- Theo dõi GV giảng bài.
+ Đoạn 1 cho ta thấy Co-péc-nich dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
- 1 HS nhắc lại ý chính đoạn 1.
- 2 HS ngồi cạnh đọc thầm, trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+ Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Co-péc-nic.
+ Toán án xử phạt ông vì cho rằng ông cũng như Cô-péc-nic nói ngược với những lời phán bảo của Cháa trời.
- Theo dõi GV giảng bài.
- Đoạn 2 kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử.
+ Cho ta thấy sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê.
- 3 HS đọc.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được phân số bằng nhau.
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan dến phân số.
- Làm bài tập 1,2,3.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ.
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 131, kiểm tra vở 1 số em.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy-học bài mới.:
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1.
- Yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau.
- GV chữa bài.
Bài 2.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Hỏi:
+ 3 tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp ? Vì sao?
+ 3 tổ có bao nhiêu HS ?
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 3.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Đặt câu hỏi hướng dẫn:
+ Bài toán cho biết những gì ?
+ Yêu cầu ta làm gì ?
+ Yêu cầu ta tìm gì ?
+ Làm thế nào tính số km còn phải đi ?
+ Vậy trước hết ta phải tính được gì ?
4. Củng cố, dặn dò.
- Tổng kết tiết học. Dặn HS làm BT rèn luyện thêm.
1/ Tìm x, biết:
2/ Trong một vườn cây có 60 cây cam và bưởi. Số cây bưởi bằng 3/5 số cây chanh. Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây bưởi, bao nhiêu cây chanh.
3/ Một trại chăn nuôi có 456 con gà, vịt, ngỗng. Biết số gà bằng 1/3 só gà, vịt, 
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
Nhung, Diên
- 2 HS lên bảng thực hiện.
* Rút gọn :
* Các phân số bằng nhau:
- 1 HS đọc trước lớp.
- HS làm bài.
+ 3 tổ chiếm 3/4 số HS cả lớp. Vì số HS cả lớp chia đều thành 4 tổ nghĩa là chia thành 4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần.
+ 3 tổ có số HS là :
(HS)
+ Bài toán cho ta biết quãng đường dài 15 km Đã đi 2/3 quãng đường.
+ Tìm xem còn phải đi bao nhiêu km nữa.
+ Lấy cả quãng đường trừ đi số km đã đi.
+ Tính số km đã đi.
Bài giải
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài :
(km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi dài là:
15-10 = 5(km)
ĐS: 5km.
l
CHÍNH TẢ
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.
I. MỤC TIÊU
- Nhớ viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2 (a, b) hoặc bài 3 ( a,b) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT 3.
- Một tờ giấy nhỏ ghi sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Dạy-học bài mới: 
 a. Giới thiệu bài..
 b. Hướng dẫn viết chính tả.
 * Trao đổi về nội dung đoạn thơ.
- Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài bài thơ về tiểu đội xe không kính.
- Hỏi:
+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào?
 * Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm lên bảng.
 * Viết chính tả.
- Nhắc HS: Tên bài lùi vào 2 ô, viết các dòng thơ sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng.
 * Soát lỗi, chấm bài.
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2.
a. -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS.
- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm.
- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ viết với s không viết với x hoặc chỉ viết x không viết với s.
- Yêu cầu 2 nhóm dán bài lên bảng.
b. Tiến hành tương tự a.
Bài 3.
a) Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc thầm, trao đổi cặp.
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh.
b) Tổ chức cho HS làm bài như phần 3a.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ ở BT2, viết lại đoạn văn 3a hoặc 3b vào vở bài tập.
Vấn, Nhiệm, My
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
+ Hình ảnh: Không có kính, ừ thì ướt áo, Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa.
+ Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi.
- HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội.
- HS hoạt động trong nhóm.
- Với s: sàn, sạn, sân, sún, sùng,
- Với x: xem, xoay, xuống, xuân, 
- Không viết với dấu hỏi: đãi, miễn, vũng, muỗi, ngẫu,.
- Không viết với dấu ngã: bản, biển, cảng, cảnh, nẻo, khoản, bẩn, ngửi, 
 1 HS đọc thành tiếng.
- sa mạc – xen kẻ.
- đáy biển, thung lũng.
- 2 HS đọc.
ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA 
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TT)
I. MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. 
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
* KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhân tham gia các hoạt động nhân đạo.
* ĐĐHCM: HS biết tham gia các hoạt động nhân đạo là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
- Giấy khổ to.
- Nội dung cho trò chơi " Dòng chữ kì diệu ".
- Nội dung 1 số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
 ? Nêu những hoạt động nhân đạo mà em biết?
? Em đã từng tham gia các hoạt động nhân đạo nào?
 3. Bài mới:
Hoạt động 1.
Trò chơi : "Những dòng chữ kỳ diệu"
- GV phổ biến luật chơi.
+ GV đưa ra các ô chữ cùng với các lời gợi ý.
+ Nhiệm vụ HS là nghe gợi ý, đoán nội dung của ô chữ.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, hãy tỏ ý kiến và giải thích lí do về các ý kiến được đưa ra dưới đây:
1. Uống nước ngọt để lấy thưởng.
2. Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo.
3. Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật.
4. Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường.
5. Hiến máu tại các bệnh viện.
6. Nhịn ăn buổi sáng để đóng góp tiền, ủng hộ các bạn nghèo vượt khó.
7. Chỉ có hành động nhân đạo với những người xung quanh, gần gũi với mình.
- GV kết luận.
Hoạt động 3: Liện hệ bản thân.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra.
- Nhận xét.
- Hỏi: Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có cảm giác như thế nào ?
- Kết luận.
Hướng dẫn hoạt động ở nhà.
Để chuẩn tiết sau, GV yêu cầu HS về nhà thu thập ghi chép các thông tin về an toàn giao thông.
- Lắng nghe.
- HS tham gia trò chơi.
1. Sai. Vì lợi ích này chỉ mang lại lợi ích cho riêng cá nhân, không mang lại lợi ích chung.
2. Đúng. Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo sẽ được hỗ trợ và giúp đỡ.
3. Đúng. Vì giúp đỡ các em khó khăn cũng là giúp đỡ những em vươn lên trong hoàn cảnh khó khăn cuộc sống.
4. sai. Vò đó chỉ là hỗ trợ cho đội bóng, mang tính giải thưởng.
5. Đúng. Hiến máu sẽ giúp các bác sĩ có thêm nguồn máu bổ sung để giúp đỡ các bệnh nhân.
6. Sai. Vì để giúp người nghèo ta có nhiều cách, không nhất thiết phải nhịn ăn sáng.
7. Sai. Vì hoạt động nhân đạo thì không phân biệt ai cả.
- HS trình bày.
- Em cảm thấy vui vì đã làm được một việc tốt.
TOÁN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KHIẾN
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
- Nhận diện được câu khiến, sử dụng linh hoạt c ... 108,109 SGK.
- Phiếu có sẵn câu hỏi và đáp án cho ban giám khảo, phiếu câu hỏi cho các nhóm HS.
- 4 tấm thẻ có ghi a,b,c,d
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ỏn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
gọi 3 hS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài 53.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 Trò chơi cuộc thi " hành trình văn hóa "
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi.
b. Hoạt động 1: Vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
- Tổ chức HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm ?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- GV kết luận.
*Hoạt động 2: Cách chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật.
- Tổ chức cho HS thảo luận.
- Nếu cách chống nóng, chống rét cho :
+ Người.
+ Động vật.
+ Thực vật.
4. Củng cố, dặn dò:
? Nhiệt có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người? Nêu ví dụ.
- GV tổng kết giờ học, tuyên dương các cá nhân, nhóm HS tích cực.
- Dặn HS về nhà học bài.
- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau:
+ Hãy nêu các nguồn nhiệt mà em biết.
+ Hãy nêu vai trò của các nguồn nhiệt, cho ví dụ ?
+ Tại sao phải thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt ? Có các việc làm thiết thực nào để tiết kiệm nguồn nhiệt ?
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
+ Gió ngừng thổi.
+ TĐ trở nên lạnh giá.
+ Nước trên TĐ sẽ ngừng chảy mà đóng băng.
+ Không có mưa.
+ Không có sự sống trên TĐ.
+ Không có sự bốc hơi nước, chuyển thể của nước.
+ Không có vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ...
- HS lắng nghe.
- HS hoạt động nhóm 2.
+ Biện pháp chống nóng cho cây: tưới nước vào buổi sáng sớm, chiều tối, che giàn , ...
+ Biện pháp chống rét cho cây: ủ ấm gốc cây bằng rơm rạ, ..
+ Biện pháp chống nóng cho vật nuôi: cho vật uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát, ...
+ Biện pháp chống rét cho vật nuôi: cho vật ăn nhiều đường bột, chuồng trại kín gió, ...
+ Biện pháp chống nóng cho người: bật quạt điện, ở nơi thoáng mát, tấm rửa sạch sẽ, ăn những loại thức ăn mát, bổ, ...
+ Biện pháp chống rét cho người: sưởi ấm, nơi ở kín đáo, ăn nhiều chất bột đường, mặc quần áo ấm, ...
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Tính được diện tích hình thoi.
- Làm bài tập: 1,2,4.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Mỗi HS chuẩn bị :
- 4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như trong BT 4.
- 1 tờ giấy hình thoi.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: .
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 134, kiểm tra vở 1 số em.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy-học bài mới: 
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2.
- Tiến hành tương tự BT 1.
Bài 4.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thực hành gấp giấy như trong BT .
4. Củng cố, dặn dò.
- Tổng kết tiết dạy.
- Dặn HS về nhà làm BT rèn luyện thêm:
1/ Tính diện tích của hình thoi:
a) Đường chéo thứ nhất dài 45cm, đường chéo thứ hai dài bằng 3/5 đường chéo thứ nhất.
a) Đường chéo thứ nhất dài 12cm, đường chéo thứ hai dài gấp đôi đường chéo thứ nhất.
2/ Diện tích của hình thoi là 42cm2 , biết 1 đường chéo dài 6cm. Hỏi đường chéo kia dài bao nhiêu cm?
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS làm bài vào vở BT.
a) Diện tích hình thoi :
19 x 12:2 = 144(cm2)
b) Có 7dm = 70cm.
Diện tích hình thoi:
30 x 70 = : 2 = 105(cm2 )
Thứ sáu ngày 15 tháng 3 năm 2013
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I- MỤC TIÊU
- Rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,  ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp ... cần sửa chữa.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Trả bài.
 a. Nhận xét chung về bài làm của HS.
- Nhận xét chung
* ưu điểm:
+ HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề như thế nào?
+ Xác định đúng đề bài, hiểu bài, bố cục ?
+ Diễn đạt câu, ý.
+ Sự sáng tạo khi miêu tả.
+ Chính tả, hình thức trình bày bài văn.
* GV nêu lên những bài văn viết đúng yêu cầu, sinh động, giàu tình cảm, sáng tạo, có sự liên kết giữa các phần: mở bài, kết bài hay, ...
* Khuyết:
+ GV nêu lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả.
+ Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến. Yêu cầu HS thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi.
b. Hướng dẫn chữa bài: 32 phuút
- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình.
- GV giúp đở những em gặp khó khăn
c. Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt.
- GV gọi 1 số em có đoạn văn hay, bài văn tốt đọc trước lớp.
d. Hướng dẫn viết lại đoạn văn 
- Gợi ý viết lại đoạn văn sau:
+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả.
+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý.
+ Đoạn văn dùng từ chưa hay.
+ Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt.
+ Mở bài gián tiếp viết lại thành mở bài trức tiếp.
+ Kết bài mở rộng viết lại kết bài không mở rộng.
- Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại.
- Nhận xét từng đoạn văn của HS để giúp HS hiểu rõ hơn.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà mượn bài của những bạn được điểm cao đọc và viết lại bài văn của mình.
- Dặn chuẩn bị tiết sau.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- 3 đến 5 hS đọc trước lớp.
- HS tự viết.
Tiết 131
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thực hiện các phép tính với phân số.
- Giải bài toán có lời văn.
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: 03 phút
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 130, kiểm tra vở 1 số em.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy-học bài mới: 32 phút
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1.
- GV cho HS nêu yêu cầu của BT, sau đó tự làm bài vào vở BT.
- Cho HS báo cáo kết quả làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2.
- GV hướng dẫn.
- GV chữa bài.
Bài 3.
- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS cố gắng để chọn được MSC nhỏ nhất.
- GV chữa bài, cho điểm.
Bài 4.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Để tính được phần bể chưa có nước, ta phải làm thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài.
Bài 5.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò.
- Tổng kết tiết dạy.
- Dặn HS về làm thêm BT rèn luyện thêm.
1/ Tính giá trị biểu thức sau bằng hai cách :
2/ Một tổ sản xuất ngày đầu làm được 156 sản phẩm. Ngày thứ hai làm được số sản phẩm bằng 4/3 số sản phẩm ngày đầu. Ngày thứ ba làm được số sản phẩm bằng trung bình cộng của hai ngày đầu. Hỏi cả ba ngày làm được bao nhiêu sản phẩm ?
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.
- HS kiểm tra từng phép tính trong bài.
- 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài:
a) Sai. Vì khi thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu ta không được lấy tử cộng tử, mẫu công với mẫu mà phải quy đồng mẫu số, sau đó cộng tử với tử, mẫu số giữ nguyên.
b) Sai. Vì khi thực hiện phép trừ các phân số khác mẫu ta không được lấy tử trừ tử, mẫu trừ với mẫu mà phải quy đồng mẫu số, sau đó trừ tử với tử, mẫu số giữ nguyên.
c) Đúng, thực hiện đúng quy tắc nhân hai phân số.
d) Sai. Vì khi thực hiện chia cho phân số ta phải lấy phân số bị chia nhân với phân số đảo ngược của số chia nhưng bài lại lấy phân số đảo ngược của phân số bị chia nhân với phân số chia.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Kết quả:
- 1 HS đọc trước lớp.
- Ta phải lấy cả bể trừ đi phần đã có nước.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Số phần bể đã có nước:
(bể)
Số phần bể còn lại chưa có nước:
(bể)
ĐS: 6/35 bể
- HS đọc đề bài.
Bài giải
Số kg cà phê lấy ra lần sau là:
2710 x 2 = 5420(kg)
Số kg cà phê cả hai lần lấy ra là:
2710 + 5420 = 8130 ( kg)
Số kg cà phê còn lại trong kho :
23450 - 8130 = 15320(kg)
PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT
TIẾT 53. TUẦN 27
I/ GV ghi đề lên bảng
1/ Tìm câu khiến trong những đoạn trích sau:
a) Vừa nói bác vừa cúi xuống vò một nắm mạ trên bờ ruộng. Bác nhìn các xã viên cười coiử mở:
- Nào, ai cấy nhanh nhất xin mời đến đây cấy thi với tôi nào.
b) Vừa nói, Cuội vừa chỉ đàn vịt trời giữa hồ. Thấy đàn vịt đông như kiến cỏ, con vỗ cánh, con ngụp đầu bơi lội, máu tham nổi lên, lão quay lại gạ Cuội:
- Anh bán đàn vịt cho tôi!
2/ Hãy đặt 3 câu khiến, tương ứng với các tình huống sau đây:
a) Mượn bạn một cuốn truyện tranh.
b) Nhờ chị lấy hộ cốc nước.
c) Xin bố mẹ cho về quê thăm ông bà nhân nghỉ hè.
II/ HS làm bài.
III/ GV chấm, chữa bài.
IV/ Dặn dò: Về nhà ôn lại cách đặt câu cầu khiến .
 	 a & b
PHỤ ĐẠO TOÁN
TIẾT 54.TUẦN 27
I/ Ghi ghi đề lên bảng:
1) Tính diện tích hình thoi biết:
	a) Độ dài 2 đường chéo là 4cm và 7 cm.
	b) Độ dài đường chéo thứ nhất là 24cm và đường chéo thứ hai có độ dài bằng 1/3 độ dài đường chéo thứ nhất.
2) Diện tích hình thoi là 42cm2 , biết một đường chéo dài 6cm. Hỏi đường chéo kia dài bao nhiêu cm ?
3) Tính diện tích hình thoi biết đường chéo thứ nhất dài 45cm, đường chéo thứ hai bằng 3/4 đường chéo thứ nhất?
II/ HS làm bài
III/ Chấm , chữa bài.
IV/ Dặn dò : về nhà ôn lại cách tính diệnt ích hình thoi.
 	 a & b
SINH HOẠT LỚP TUẦN 27
I- MỤC TIÊU
-Đánh giá hoạt động tuần 27. Kế hoạch tuần 28
-Phổ biến nội dung các phong trào trong tuần.
- Rèn HS có tinh thần thi đua.
- Giáo dục HS có tinh thần tập thể.
II-NỘI DUNG SINH HOẠT
1. Lớp trưởng (điều khiển)
* Mời các tổ trưởng lần lượt báo cáo các mặt thi đua trong tuần qua về:
+ Học tập, kỷ luật, chuyên cần, phong trào.
* Lớp trưởng nhận xét chung các mặt. Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp.
* Bình chọn tổ :
+ Tổ xuất sắc.
+ Tổ chưa đạt.
* Bình chọn 3 bạn chăm ngoan.
2.Giáo viên nhận xét chung:
 a) Ưu : 
- Đa số đi học đều, đúng giờ, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập.
- Chăm ngoan, có tinh thần xây dựng bài.Giúp đỡ thầy cô giáo về dự thi nhiệt tình,có chất lượng
- Tham gia mọi công tác tốt.
 b) Tồn tại :
- Còn nói chuyện riêng trong giờ học.
3. Phổ biến công tác tuần 28
- Thi nghi thức đội, múa tập thể
	- Thi kiểm tra giữa kì nghiêm túc. Tập văn nghệ.
 	a & b