Giáo án Lớp 4 - Tuần 1-4 - Năm học 2006-2007

TUẦN 1
Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006
TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. Mục tiêu
	1. Đọc lưu loát toàn bài:
	- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm. vần dễ lẫn.
	- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật.
	2. Hiếu các từ ngữ trong bài.
	- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. 
II. Các hoạt động dạy học
	1. Giới thiệu bài: Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt tập 1, Giới thiệu bài học.
	2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
	a. Luyện đọc
	HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn: GV chia bài làm 4 đoạn, 4 HS đọc 4 đoạn trước lớp. HS đọc phần chú thích các từ mới cuối bài.
	- HS luyện đọc theo cặp.
	- Một, hai HS đọc cả bài.
	b. Tìm hiểu bài
	- HS đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu: Dế Mèn gặp Nhà trò trong hoàn cảnh như thế nào? ( Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy Nhà Trò khóc bên tảng đá cuội)
	HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? ( Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bự phấn...)
	HS đọc thàm đoạn 3, trả lời: Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? 
	HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: Những lời nói cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
	- HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?
	c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
	GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. GV hướng dẫn các em đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện, với tình cảm, thái độ của nhân vật.
	GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho HS.
	HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
	Một vài HS thi đọc trước lớp.
III. Củng cố, dặn dò
	Giúp HS liên hệ bản thân: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?
	GV nhận xét tiết học, yêu cầu về nhà luyện đọc.
------------------000----------------
CHÍNH TẢ
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. Mục đích, yêu cầu
	1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
	2. Làm đúng các bài tập phân biết những tiếng có âm đầu( l/n) hoặc vần (an/ang) dễ lẫn.
II. Các hoạt động dạy học
	1. Mở đầu
	GV nhắc lại một số yêu cầu về giờ học chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, nề nếp học tập.
	2. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	Bài học hôm nay các em sẽ nghe- viết đúng một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
	b. Hướng dẫn nghe- viết
	GV đọc đoạn văn cần viết một lượt, HS theo giỏi SGK.
	HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai( cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn...)
	GV nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa lùi vào một ô, chú ý ngồi viết đúng tư thế.
	GV đọc bài- HS viết vào vở.
	GV đọc lại bài HS sà soạt một lượt, chấm một số bài, GV nhận xét chung.
	c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
	HS làm bài tập vào vở, GV theo dõi và chấm chữa bài.
	Bài 1. Hai HS lên bảng điền.
	Bài 2. HS thi giải nhanh câu đố và viết nhanh.
	GV nhận xét khen ngợi những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả.
	Lời giải đúng: Cái bàn là; Hoa ban
III. Củng cố, dặn dò
	GV nhận xét tiết học, nhắc những HS viết sai chính tả cần ghi nhớ để lần sấu không viết sai nữa.
------------------000----------------
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000
I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:
	- Cách đọc, viết các số đến 100000.
	- Phân tích cấu tạo số.
II. Các hoạt động dạy học
1. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng
a. GV viết số 83251, Yêu cầu HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào?
b.Tương tự như trên với các số: 38001, 80201, 80001.
c. Cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề.
	( Ví dụ 1 chục bằng 10 đơn vị, 1 trăm bằng 10 chục)
d. GV cho một vài HS nêu
	- Các số tròn chục.
	- Các số tròn trăm. 	
	- Các số tròn nghìn.
	- các số trong chục nghìn
2. Thực hành
GV tổ chức cho HS làm các bài tập trong vở bài tập toán.
GV theo giỏi, hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng, Chấm một số bài, chữa bài:
Bài 1,2,3 GV cho lần lượt HS đọc kết quả, cả lớp đối chiếu với bài làm của mình, nhận xét và sửa sai.
Bài 4 : Một HS trình bày cách giải:
Cả lớp nhận xét, bổ sung thêm.
III. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học. Tuyên dương những HS làm bài tốt.
------------------000----------------
KHOA HỌC
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG
I. Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng:
- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình.
- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống.
II. Hoạt động dạy học
HĐ1: Động não
	Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần cho cuộc sống của mình.
	Bước 1: Kể những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình GV chỉ định lần lượt từng HS, mỗi HS nói một ý ngắn gọn, GV ghi tất cả các ý lên bảng.
Bước 2: GV đưa ra nhận xét dựa trên ý kiến các em đưa ra.
Kết luận: Những điều kiện cần cho con người sống và phát triển là:
	- Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại...
	- Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí...
HĐ2: Làm việc với SGK
	- HS làm bài tập theo nhóm.
	- Chữa bài tập: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả, HS khác bổ sung chữa bài nếu bạn làm sai.
	- HS thảo luận 2 câu hỏi: 
	+ Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống?
	+ Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần những gì?
	GV kết lận chung.
	HĐ3: Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác
	- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, GV phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu( bao gồm những thứ cần có để duy trì cuộc sống và những thứ các em muốn có).
	- Đầu tiên GV yêu cầu mỗi nhóm hãy bàn bạc với nhau, chọn ra 10 thứ( được chọn vẽ trong 20 tấm phiếu) mà các em cần phải mang theo khi đến hành tinh khác( những tấm phiếu con lại phải nộp cho GV )
	- Tiếp theo, mỗi nhóm hãy chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo(những tấm phiếu con lại phải nộp cho GV ).	
	- Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn của nhóm mình với các nhóm khác và giải thích tại sao lựa chọn như vậy?
III. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học.
-------------------000----------------------
LUYỆN TIẾNG VIỆT :
LUYỆN ĐỌC :DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
 I- Mục tiêu: Luyện cho HS đọc lưu loát toàn bài 
 - Đọc đúng các từ câu,các âm dễ lẫn 
 - Biết đọc bài phù hợp với nội dung câu chuyện với lời lẽ nhân cách của nhân vật Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức bất công 
 II-Hoạt động dạy học 
 	1. Củng cố kiến thức 
 	 ? Đoạn văn gồm mấy đoạn? Đó là những đoạn nào ? 
 	 ? Đoạn nào miêu tả hình dáng chị Nhà Trò? Đoạn đó đọc ra sao? 
 	 GV y/c HS đọc và HS khác nhận xét, tìm ra HS đọc tốt nhất và cho HS luyện đọc nối tiếp .
 	? Lời của chị Nhà Trò thì phải đọc như thế nào? (giọng đọc yếu ớt /thiểu não, xót xa ) 
 	 ?Giọng của Dế Mèn thì đọc ra sao? (mạnh mẽ thể hiện sự bất bình ,thái độ kiên quyết ) 
2.Luyện đọc : 
 	-HS đọc theo nhóm đôi .
 	-GV theo dõi HS đọc và nhắc nhở những HS không chú ý đọc bài hoặc những em đọc yếu cần HD thêm cho các em .
 	 3.Thi đọc diễn cảm : 
 	- GV tổ chức cho các em thi đua giữa các nhóm, các tổ 
 	- HS tự bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 	- GV nhận xét và khen những HS đọc tố.
 III/Củng cố - dặn dò 
 Tiếp tục đọc bài giọng KC có các nhân vật và thể hiện đúng tính cách nhân vật . 
LUYỆN TOÁN :
ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100000
 I- Mục tiêu : 
 	- Giúp HS ôn tập về : cách đọc và viết số các số đến 100000 
 	- HS biết phân tích cấu tạo số . 
 II- Hoạt động dạy học:
 	1. Ôn cách đọc số ,viết số : 
 	- GV cho hs đọc các số có trên bảng (GV ghi các số có 5 chữ số ) rồi hỏi các chữ số đó ở hàng nào? 
 VD: 15369 Trong số nầy các chữ số thuộc hàng nào? Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau n t n? 
 	? Nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn ?
 	2. Thực hành 
 	 HS hoàn thành BT ở SGK và làm tiếp BT sau đây :
 	 a. Viết số thích hợp vào chổ chấm : 54765; 54770; 54775;; ..; ;
 	 b. Tìm số bé nhất trong các số sau: 43567; 44001; 29754; 29574; 29475 ; rồi đọc các số đó.
 	 c. Viết rồi phân tích các số sau: (theo mẫu ) : 
 	 54765 = 50000+4000+ 700 +60+5.
 28763 =
 98003 1= 
 700068 = 
 	 d.Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 73542; 73425; 75353; 37245 ; 37425. 
 	- HS làm bài GV theo dõi và HD thêm cho HS yếu .
 	- Cả lớp chữa bài .GV nhận xét và y/c HS chữa bài vào vở . 
-------------------------000-----------------------
Hướng dẫn thực hành : KHOA HỌC :
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
 I- Mục tiêu :
 - Sau bài học HS nắm được những yếu tố mà con người cần để duy trì sự sống của mình, đồng thời kể ra được một số ĐK vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. 
 - Giáo dục HS biết giữ gìn môi trường để môi trường đảm bảo cuộc sống tốt đẹp cho con người .
 II-HĐ dạy học :
 GV cho HS làm việc theo nhóm lớn ( GV chia bảng ra 3 cột ) mỗi cột dành cho 1 nhóm. Các nhóm có nhiệm vụ ghi tất cả những gì con người cần vào cột của mình. Sau thời gian 1phút đội nào ghi được nhiều đội đó thắng cuộc . 
 Những ĐK cần của con người cần phải là : đủ cả về vật chất lẫn tinh thần thì chỉ có con người mà thôi. Động vật và thực vật không có nhu cầu về tinh thần như: ca hát, học tập, vui chơi 
 Cuối cùng GV tóm tắt các y/tố cần và đủ cho CS của con người bằng cách cho HS nhắc lại phần cần nhớ trong SGK nhiều lần .
HĐ vui chơi có thưởng : GV cho HS chơi một số TC để khuyến khích HS học tập 
Củng cố bài : ? Con người động vật, thực vật cần gì để tồn tại ? 
 ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn những ĐK đó ? 
 	 	------------------o0o-------------------
Hướng dẫn thực hành :
 LTVC : CẤU TẠO CỦA TIẾNG 
 I-Mục tiêu :
 - Rèn luyện cho HS nắm được các bộ phận của tiếng để từ đó nói và viết đúng quy tắc chính tả. 
 - Nhận diện bộ phận vần của tiếng và vần trong thơ . 
 II-Hoạt động dạy học : 
 1. Củng cố kiến thức 
 	? Tiếng gồm mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào ? 
 	? Tiếng đầy đủ nhất có mấy bộ phận? Cho VD? rồi phân tích các tiếng ấy thành các bp của tiếng. 
 2. Thực hành : 
 GV y/c HS làm các bài tập sau đây : 
 	 a. Phân tích các câu thơ sau và cho biết những tiếng nào đầ ...  dùng đơn vị đo là đề-ca-gam
	- 1 đề-ca-gam cân nặng bằng 10 gam.
	- Đề-ca-gam viết tắt là dag
	GV viết bảng: 10 g = 1 dag
	Mỗi quả cân nặng 1 g, hỏi bao nhiêu quả cân như thế thì nặng 1 dag?
	b. Giới thiệu héc-tô-gam
	Để đo khối lượng các vật nặng hàng trăm gam, người ta còn dùng đơn vị do là héc -tô-gam
	- 1 héc -tô-gam cân nặng bằng 10 dag và bằng 100g
	- Héc -tô-gam viết tắt là hg.
	GV ghi bảng: 1hg = 10dag = 100g
	Mỗi quả cân nặng 1 dag. Hỏi bao nhiêu quả cân nặng 1hg?
	c. Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng
	Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo khối lượng đã học( GV ghi bảng)
	Trong các đơn vị trên những đơn vị nào nhỏ hơn kg?
	Những đơn vị nào lớn hơn kg?
	Bao nhiêu g thì bằng 1dag?
	Bao nhiêu dag thì bằng 1hg?
	Tương tự GV nêu câu hỏi để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng như SGK
	Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp mấy lần so với đơn vị nhỏ hơn và liền với nó?
	Mỗi đơn vị đo khối lượng kém mấy lần so với đơn vị lớn hơn và liền với nó?
	d. Luyện tập thực hành
	Bài 1: HS làm, GV hướng dẫn thêm.
	- Mỗi chữ số trong số đo khối lượng đều ứng với một đơn vị đô.
	- Ta cần đổi 7 kg ra g, tức là đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé.
	- Đổi bằng cách thêm dần chữ số 0 vào bên phải số 7, mỗi lần thêm lại đọc tên một đơn vị đo liền kề sau đố,,,đến khi gặp đơn vị đo cần đổi thì dừng lại,.
	7 kg = 7000g
	Bài 2: Lưu ý HS thực hiện phép tính bình thường, sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả.
	Bài 3: Nhắc HS đổi về cùng một đơn vị đo rồi mới so sánh.
	Chấm , chữa bài.
III. Củng cố, dặn dò: Tuyên dương những HS làm bài tốt.
--------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. Mục tiêu
	Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu, trong bài.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, từ điển.
III. Các hoạt động dạy học
	1. Bài cũ: Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ?
	 Thế nào là từ láy? Cho ví dụ?
	2. Bài mới 
	a.Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
	b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
	Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập.
	Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
	Bài 2: HS đọc nội dung bài tập
	GV : Muốn làm được bài tập này phải biết được từ ghép có hai loại:
	+ Từ ghép có nghĩa phân loại.
	+ Từ ghép có nghĩa tổng hợp.
	HS trao đổi làm bài vào vở bài tập.
	Đại diện các nhóm trình bày. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
	Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập.
	GV: Muốn làm đúng bài tập này, cần xác định các từ láy lặp lại bộ phận nào( lặp âm đầu, lặp phần vần hay lặp cả âm đầu và vần).
	- nhút nhát
	- lạt xạt, lao xao
	- rào rào
III. Củng cố, dặn dò
	HS nhắc lại phần ghi nhớ. Về nhà xem lại bài tập 2,3 SGK
------------------------------------
Buổi chiều :
KHOA HỌC
TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT
I-Mục tiêu: Sau bài học 
	- Học sinh giải thích được lý do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.
- Nêu ích lợi của việc ăn cá
II-Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
	2. Bài mới : 
	HĐ1: HS quan sát hình SGK trang 18 và nghiên cứu kênh chữ.
	? Nêu các laọi thức ăn chứa nhiều chất đạm mà bạn thường ăn hàng ngày như : Thịt các loại gia cầm, gia súc, các loại cá, tôm, cua, ốc, trai sò...các loại đậu?
	HĐ2: HS đọc mục bạn cần biết ( trang 19 ) ý 1
	? Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
	HS trả lời, GV bổ sung
	HĐ3: HS quan sát hình ( trang 19) đọc mục bạn cần biết ( trang 19) ý 2
	? Tại sao chúng ta nên ăn cá vào các bữa ăn (trong nguồn đạm động vật, chất đạm do thịt các loại gia cầm và gia súc cung cấp thường khó tiêu hơn chất đạm do các loại cá cung cấp, vì vậy nên ăn cá)
Kết luận : sách giáo khoa.
III-Củng cố nhận xét 
------------------000-------------------
LUYỆN TIẾNG VIỆT
TẬP LÀM VĂN : XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
I-Mục tiêu : Cho HS nắm chắc cấu tạo của cốt truyện gồm 3 phần cơ bản : Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
Sắp xếp các sự việc chính của một câu chuyện tạo thành cốt truyện
Kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện
II-Hoạt động dạy học
1.Nêu mục tiêu của tiết học
	2. Củng cố lại kiến thức
Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nồng cốt cho diễn biến của chuyện
- Cốt truyện thường có 3 phần :Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
3.Luyện tập
	Đề : Kể lại câu chuyện “ Văn hay chữ tốt “ theo lời kể của Cao Bá Quát 
Gọi một HS đọc lại đề
? Tìm cốt truyện của câu chuyện “ Văn hay chữ tốt “ .
Cho HS tìm mở đầu, diễn biến, kết thúc của chuyện.
HS làm bài vào vở, GV theo dõi, chấm một số bài.
III-Củng cố dặn dò
? Câu chuyện “ Văn hay chữ tốt “ khuyên chúng ta điều gì?
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG ĐỘI
( Do tổng phụ trách đội hướng dẫn )
-------------------------------
Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2006
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
I. Mục tiêu
	Thực hành tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn chủ đề nhân vật, câu truyện.
II. Hoạt động dạy học
	1. Bài cũ:
	Một HS đọc phần ghi nhớ tiết trước.
	Một HS đọc lại chuyện Cây khế dựa vào cốt truyện đã có.
	2.Bài mới
a. Giới thiệu
	b. Hướng dẫn xây dựng cốt truyện.
	b1. Xác định yêu cầu của đề bài
	HS nêu yêu cầu của đề bài.
	GV lưu ý HS:
	- Để xây dựng cốt truyện với điều kiện đã cho ( có ba nhân vật: bà mẹ ốm, người con, bà tiên) Em phải tưởng tượng và hình dung điều gì sẽ xẩy ra, diễn biến của câu chuyện.
	b2. Lựa chọn chủ đề câu chuyện.
	Hai HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1 và 2. Cả lớp theo dõi SGK
	HS nối tiếp nhau nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn
	( Sự hiếu thảo hay tính trung thực)
	b3. Thực hành xây dựng cốt truyện.
	HS làm việc cá nhân, đọc thầm và trả lời lần lượt các câu hỏi khơi gợi tưởng tượng theo gợi ý 1 hoặc gợi ý 2.
	HS giỏi làm mẫu.
	Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài các em đã chọn.
	HS thi kể trước lớp, nhận xét bổ sung.
	HS viết vắn tắt vào vở cốt truyện của mình.
III. Củng cố, dặn dò: Gọi một hai HS nêu cách xây dựng cốt truyện. Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập.
------------------000-------------------
TOÁN
GIÂY, THẾ KỶ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
	- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, thế kỷ.
	- Nắm được mối quan hệ giữa giây và phút, giữa năm và thế kỷ.
II. Đồ dùng dạy học
	Một chiếc đồng hồ thật ,loại có ba kim, có vạch chia theo từng phút.
 III. Các hoạt động dạy học
	a.Bài cũ:
	Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3, 4 tiết trước 
	Nhận xét, ghi điểm
	2. Bài mới:
	a. Giới thiêu.
	b. Giới thiệu về thế kỷ
	1 thế kỷ = 100 năm
	Một trăm năm bằng mấy thế kỷ?
	GV giới thiệu:
	- Từ năm 1 đến năm 100 là thế kỷ một 
	- Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỷ hai 
	- Vậy năm 1975 thuộc thế kỷ nào? Năm nay thuộc thế kỷ nào?
	Lưu ý HS: Người ta thường dùng chữ số La Mã để ghi thế kỷ. VD thế kỷ XX
	3. Thực hành
	Bài 1: HS đọc đề bài tự làm rồi chữa bài.
	Hướng dẫn HS cách đổi: 1 phút 8 giây = 60 giây + 8 giây= 68 giây
	Bài 2: Lưu ý HS ghi đầy đủ: VD" Bác Hồ sinh năm 1890 Bác Hồ sinh vào thế kỷ XIX"
	Bài 3: hướng dẩn HS tính khoảng thời gian từ năm này đến năm khác.
	VD: Từ năm 1010 đến nay ( năm 2005) đã được 2005 - 1010 = 995 ( năm) 
	Chấm chữa bài.
IV. Củng cố, dặn dò: Tuyên dương những HS làm bài tốt.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT CHI ĐỘI
Nội dung : 
I-GV nhận xét các hoạt động của chi Đội trong tuần qua
Về sỹ số : HS đi học đầy đủ và đúng giờ
Về học tập : Một số em ngoan, chú ý nghe giảng đạt được nhiều điểm cao như : Kim Anh, Thuý, Thảo, Tâm, Hương Trà. Bên cạnh đó còn có một số em chưa chú ý học tập như : Trường Sơn, Văn Sơn, Thắng.
Về lao động : Vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ.
Nề nếp : Trống đánh vào học còn có một số em chạy ra khỏi lớp. Sinh hoạt 15 phút tương đối tốt.
II-Kế hoạch tuần tới:
Duy trì nề nếp sinh hoạt
Khắc phục những vi phạm trong tuần
Buổi chiều : 
LUYỆN TOÁN
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I-Mục tiêu : Luyện tập củng cố cho HS về bảng đơn vị đo khối lượng
HS nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo, biết chuyển đổi thành thạo giữa các đơn vị đo.
Biết giải bài toán có liên quan đến khối lượng.
II-Hoạt động dạy học 
1.Giáo viên nêu Y/c nội dung tiết ôn luyện
2.Hướng dẫn ôn tập
HĐ1: Củng cố lý thuyết, HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé và ngược lại.
? Hai đơn vị đo liền kề nhay gấp kém nhau mấy lần?
? Mỗi đơn vị đo ứng với mấy chữ số?
HĐ2: Luyện tập 
a.Học sinh hoàn thành bài tập 4-5 ( tiết 19-20)
	GV theo dõi HD
b.Học sinh làm bài luyện thêm 
Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :
3 tạ 8 kg = .................kg 	 450kg = ........tạ...........yến
4 tấn 5 yến = .................yến. 	 2kg =.........g
 200kg = ...............tấn 2tạ = ...........kg
480 yến = .............. tấn............tạ 	 4500g = ..........kg...........hg.
	Bài 2 : Trong kho có 96kg gạo vừa tẻ vừa nếp. Biết rằng trong đó có 1/3 là gạo nếp. Hỏi gạo tẻ nhiều hơn gạo nếp mấy kg.
Giải 
	Số gạo nếp trong kho có : 96 : 3 = 32(kg)
	Số gạo tẻ có là : 96 –32 = 64 ( kg)
	Số gạo tẻ nhiều hơn số gạo nếp : 64 – 32 = 32 ( kg).
	HĐ3: Kiểm tra chữa bài
III-Củng cố nhận xét dặn dò
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Chính tả : TRE VIỆT NAM ( NHỚ VIẾT )
I-Mục tiêu : - HS nhớ và viết đúng chính tả bài thơ “ Tre Việt Nam “.
-Nâng cao kỹ năng viết đúng đẹp
II-Hoạt động dạy học:
	HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ viết
	HS đọc thầm 1 lần để nhớ lại bài
	Hướng dẫn HS viết tiếng khó : Nắng nỏ trời xanh, bão bùng, lũy thành
HS Viết bài bằng trí nhớ, GV nhắc nhở HS cách trình bày bài thơ.
Những chữ cần viết hoa 
HĐ2: GV chấm bài : 5 đến 7 bài
	HS trao đổi bài kiểm tra chéo nhau, GV nhận xét bổ sung
III-Tổng kết : nhận xét tiết học
------------------000-------------------
LUYỆN THỂ DỤC
LUYỆN TẬP TUẦN 4
I-Mục tiêu : Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái. Y/c thực hiện đúng động tác, đều, đúng khẩu lệnh.
Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
Trò chơi “ Bỏ khăn” . Y/c tập trung chú ý nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật.
II-Hoạt động dạy học 
1. Phần mở đầu : GV hướng dẫn tập hợp lớp
 - Cho HS khởi động các khớp tay chân
2. Phần cơ bản : Đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay sau, đi đều.
Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển
Tổ chức trò chơi “ Bỏ khăn”
3. Phần kết thúc
Cho HS làm động tác thả lỏng
GV cùng HS hệ thống bài
GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.