Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 đến 4 - Năm học 2011-2012

TUẦN 1 Thứ hai ngày 15/8/2011
Đạo đức 
 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
	- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
	- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tiến bộ, được mọi người yêu mến.
 - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập cảu bản thân.
 - B́nh luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.
 - Làm chủ bản thân trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK.
	- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. 
KNS: - Thảo luận ,giải quyết vấn đề
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Ổn định:
2) Kiểm tra bìa cũ:	
Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của môn Đạo đức trong năm học.
3) Dạy bài mới:
Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập 
Hoạt động1: Thảo luận tình huống
- Tóm tắt các cách giải quyết chính
+ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. 
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà .
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao 
- Nếu em là Long em se chọn cách giải quyết nào? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét, bổ sung, trao đổi, chất vấn
à Kết luận: 
+ Cách giải quyết (c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1 sách giáo khoa)
- Mời học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu học sinh làm cá nhân
- Mời học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
à Kết luận:
+ Các việc (c) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a), (b), (đ) là thiếu trung thực trong học tập.
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (bài tập 2 sách giáo khoa) KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập cảu bản thân.
 - B́nh luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.
 - Làm chủ bản thân trong học tập.
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình.
à Kết luận
+ Ý kiến (b) , (c) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.
4) Củng cố:
- Tại sao phải trung thực trong học tập?
- Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ
5) Nhận xét, dặn dò: 
- Giáo viên hận xét tiết học
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Yêu cầu các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Trung thực trong học tập (tiết 2)
- Hát tập thể
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp theo dõi
- Xem tranh và đọc mội dung tình huống. Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày 
- Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết .
- HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Học sinh làm cá nhân
- Học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ : 
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung. 
- Học sinh trả lời trước lớp
- Nhiều học sinh đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
- Cả lớp chú ý theo dõi
Tập đọc 
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (PHẦN 1)
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc đúng các từ: Nhà Trò, tỉ tê, ngắn chùn chùn, thui thủi, xoè, vặt,
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn).
- Hiểu nội dung bài (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu.
- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).
*KNS: - Thể hiện sự cảm thông.
 - Xác định giá trị
 - Tự nhận thức về bản thân: Giáo dục học sinh không ỷ vào quyền thế để bắt nạt người khác .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ.
* KNS: Hỏi đáp,thảo luận nhóm,đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
A) Ổn định:
B) Kiểm tra bài cũ: 
Giáo viên giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4. (Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí thì nên, Tiếng sáo diều).
C) Dạy bài mới: 
 1/ Giới thiệu bài
 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài.
 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Hướng dẫn học sinh chia đoạn:
 + Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) 
 + Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò) 
 + Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò) 
 + Đoạn 4: Phần còn lại (lời Nhà Trò )
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc thành tiếng các đoạn trước lớp
- Cho học sinh đọc các từ ở phần Chú giải
- Yêu cầu học sinh luân phiên nhau đọc từng đoạn theo nhóm đôi 
- Mời học sinh đọc cả bài
- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài. 
à Giáo viên nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho học sinh. 
 3/ Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 
 + Cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: 
 + Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: 
 + Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp như thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: 
 + Những cử chỉ và lời nói nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
- Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài và nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?
 4/ Đọc diễn cảm 
- Giáo viên đọc diễn cảm và hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò với giọng đáng thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ
- Giáo viên hướng dẫn các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung
- Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc
- Nhận xét, góp ý, bình chọn
 5/ Củng cố:
-Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ý nghĩa của bài tập đọc
- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?
 6/ Nhận xét, dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt. 
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn
- Chuẩn bị bài tập đọc: Mẹ ốm. 
- Hát tập thể
- Cả lớp theo dõi
- Học sinh chú ý 
- Học sinh tập chia đoạn
- Học sinh nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn trong bài 
- Học sinh đọc phần Chú giải
- Học sinh đọc theo nhóm đôi
- 1 học sinh đọc cả bài
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc thầm và trả lời: 
 + Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê,lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội.
- Học sinh đọc thầm và trả lời: 
 + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.)
- Học sinh đọc thầm và trả lời: 
 + Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện. Sau đấy chưa trả thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt)
- Học sinh đọc thầm và trả lời: 
+ Lời nói của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm. Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ che chở: dắt Nhà Trò đi.
- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn thích hình ảnh này vì Nhà Trò là một cô gái đáng thương yếu đuối
- Cả lớp theo dõi
- Học sinh luyện đọc diễn cảm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm 
- Nhận xét, góp ý, bình chọn
- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu.
- Cả lớp chú ý theo dõi
Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 
I. MỤC TIÊU:
	- Đọc viết các số đến 100 000.
	- Biết phân tích cấu tạo số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
	Bảng phụ, sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ: 
Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của môn Toán trong năm học.
3) Dạy bài mới:
 3.1/ Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100.000
 3.2/ Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng
- Giáo viên yêu cầu viết số: 83 251
- Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết và nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm)
- Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu?
- Tương tự như trên với số:83001, 80201, 80001
 + Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?
- Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu)
Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng?
Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng?
Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng?
 3.3/ Thực hành:
Bài tập 1:
- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Mời học sinh trình bày kết quả trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này; cho biết số cần viết tiếp theo.
a/ 0; 10000; 20000; 30000; 40000; 50000; 60000
Bài tập 2:
- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở (SGK)
- Mời học sinh trình bày kết quả trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết quả đúng
Bài tập 3: (a/ làm 2 số; b/ dòng 1)
- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 
- Mời học sinh trình bày kết quả trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết quả đúng
Bài tập 4: (dành cho HS khá, giỏi)
- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập
Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo? Xác định chiều dài các cạnh chưa có số đo? 
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 
- Mời học sinh trình bày kết quả trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết quả đúng
 3.4/ Củng cố:
Giáo viên cho học sinh đọc các số sau và nêu giá trị của từng hàng: 345679; 78903; 15885
 3.5/ Nhận xét, dặn dò: 
- Giáo viên nhận xét tiết học 
- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)
- Hát tập thể
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Học sinh viết số: 83 251
- Học sinh đọc số vừa viết và nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm)
- Đọc từ trái sang phải
Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là:
+ 10 đơn vị = 1 chục
+ 10 chục = 1 trăm
.
- Học sinh nêu ví dụ
Có 1 chữ số 0 ở tận cùng
Có 2 chữ số 0 ở tận cùng
Có 3 chữ số 0 ở tận cùng
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh trình bày kết quả  ... dÊu th¼ng mÐp v¶i 2cm.
-ChÊm c¸c ®iÓm c¸ch ®Òu nhau 5 mm.
-Kh©u c¸c mòi kh©u th­êng theo ®­êng dÊu.
-Theo dâi GV HD thao t¸c.
-Quan s¸t h×nh 6a, b,c sgk. Kh©u l¹i mòi vµ nót chØ cuèi ®­êng kh©u ®Ó gi÷ cho ®­êng kh©u kh«ng bÞ tuét chØ khi sö dông
-Cuèi cïng ta dïng kÐo ®Ó c¸t chØ.
-H ®äc ghi nhí.
-Thùc hµnh: TËp kh©u c¸c mòi kh©u th­êng c¸ch ®Òu nhau. 
Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011 
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Qua kuyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) BT1, BT2.
 - Bước đầu năm được 3 nhóm từ láy( giống nhau ở âm đầu, vần. cả âm lẫn vần) BT3.
II.CHUẨN BỊ:
Từ điển Tiếng Việt 
Sách giáo khoa .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1) æn ®Þnh tæ chøc:
- Cho líp h¸t, nh¾c nhë häc sinh
2) KiÓm tra bµi cò:
- Gäi hs tr¶ lêi c©u hái:
(?) ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dô?
(?) ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cho vÝ dô?
- GV nxÐt vµ ghi ®iÓm cho hs.
3) D¹y bµi míi:
a) Giíi thiÖu bµi:
- GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
b) T×m hiÓu bµi:
*PhÇn nhËn xÐt:
Bµi tËp 1:
- Gäi hs ®äc y/c vµ néi dung.
- Y/c hs th¶o luËn nhãm 3:
(?)Tõ ghÐp nµo cã nghÜa tæng hîp (bao qu¸t chung)?
(?) Tõ ghÐp nµo cã nghÜa ph©n lo¹i (chØ mét lo¹i nhá thuéc ph¹m vi nghÜa cña tiÕng thø nhÊt)?
- GV n.xÐt c©u tr¶ lêi cña hs.
Bµi tËp 2:
- Gäi hs ®äc y/c vµ néi dung.
Gîi ý: Muèn lµm ®­îc BT nµy ph¶i biÕt tõ ghÐp cã 2 lo¹i:
 + Tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp.
 + Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i.
- GV ph¸t phiÕu cho tõng nhãm, trao ®æi vµ lµm bµi.
- Nhãm nµo xong tr­íc d¸m phiÕu lªn b¶ng, c¸c nhãm kh¸c nxÐt bæ sung.
- GV nxÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
Lêi gi¶i:
Tõ ghÐp ph©n lo¹i
- §­êng ray, xe ®¹p, tµu ho¶, xe ®iÖn, m¸y bay...
- GV cã thÓ hái thªm:
(?)T¹i sao em l¹i xÕp “tµu ho¶” vµo tõ ghÐp ph©n lo¹i?
(?)T¹i sao “nói non” l¹i lµ tõ ghÐp tæng hîp?
- GV nxÐt, tuyªn d­¬ng c¸c em gi¶i thÝch ®óng, hiÓu bµi.
Bµi tËp 3:
- Gäi hs ®äc y/c vµ néi dung.
*Gi¸o viªn gîi ý cho häc sinh.
 -Muèn lµm ®óng bµi tËp nµy, cÇn x¸c ®Þnh c¸c tõ l¸y lÆp l¹i bé phËn nµo? (lÆp ©m ®Çu, lÆp phÇn vÇn hay c¶ ©m ®Çu vµ vÇn).
- Ph¸t phiÕu, bót d¹ vµ y/c hs lµm viÖc trong nhãm.
- C¸c nhãm lµm xong lªn tr×nh bµy trªn b¶ng, c¸c nhãm kh¸c n.xÐt, bæ sung.
- GV n.xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
Lêi gi¶i:
+Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng nhau ë ©m ®Çu.
+Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng nhau ë vÇn.
+Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng nhau ë c¶ ©m ®Çu vµ vÇn.
- Y/c hs ph©n tÝch m« h×nh cÊu t¹o cña mét vµi tõ l¸y.
- GV nxÐt, tuyªn d­¬ng hs.
4) Cñng cè - dÆn dß:
(?)Tõ ghÐp cã nh÷ng lo¹i nµo? Cho vÝ dô?
(?)Tõ l¸y cã nh÷ng lo¹i nµo? Cho vÝ dô?
- NhËn xÐt giê häc.
- DÆn vÒ nhµ häc bµi, lµm l¹i bµi 2, 3.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- C¶ líp h¸t, lÊy s¸ch vë bé m«n.
+Tõ ghÐp gåm 2 tiÕng cã nghÜa trë nªn ghÐp l¹i.
VÝ dô: xe ®¹p, häc sinh, « t«...
+Tõ l¸y gåm 2 tiÕng trë nªn phèi hîp theo c¸ch lÆp l¹i ©m hay vÇn, hoÆc lÆp l¹i hoµn toµn c¶ phÇn ©m lÉn phÇn vÇn.
VD: xinh xinh, xÊu xa....
- Hs ghi ®Çu bµi vµo vë.
- Hs ®äc to, c¶ líp theo dâi.
- Hs th¶o luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn.
+Tõ “tr¸i b¸nh” cã nghÜa tæng hîp.
+Tõ “b¸nh r¸n” cã nghÜa ph©n lo¹i.
- H/s ®äc to, c¶ líp theo dâi.
- Hs l¾ng nghe.
- C¸c nhãm trao ®æi vµ lµm bµi.
- D¸n phiÕu, nxÐt, bæ sung.
- Ch÷a bµi (nÕu sai).
Tõ ghÐp tæng hîp
- Ruéng ®Êt, lµng xãm, nói non, gß ®èng, bê b·i, mµu s¾c, h×nh d¹ng...
-V× “tµu ho¶” chØ ph­¬ng tiÖn GT ®­êng s¾t, cã nhiÒu toa, chë ®­îc nhiÒu hµng, ph©n biÖt víi tµu thuû, tµu bay.
-V× nói non chØ chung läai ®Þa h×nh næi lªn cao h¬n so víi mÆt ®Êt.
- H/s ®äc to, c¶ líp theo dâi.
- Hs l¾ng nghe.
- Hs trao ®æi, th¶o luËn trong nhãm.
- Tr×nh bµy, n.xÐt, bæ sung.
- Hs ch÷a bµi (nÕu sai).
+ Nhót nh¸t
+ L¹t x¹t, lao xao.
+ Rµo rµo.
VÝ dô: 
+ Nhót nh¸t: lÆp l¹i ©m ®Çu nh.
+ Rµo rµo: l¨p l¹i c¶ ©m ®Çu vµ vÇn r vµ ao.
-Hs nªu l¹i.
-Hs ghi nhí.
Toán
TIẾT 20 : GIÂY , THẾ KỈ
I-Môc tiªu:
	- Biết ®¬n vÞ Gi©y - thÕ kû.
	- Biết mèi quan hÖ gi÷a gi©y vµ phót, gi÷a n¨m vµ thÕ kû.
	- Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỷ.
II-§å dïng d¹y - häc :
- GV: Gi¸o ¸n, SGK, 1 ®ång hå cã 3 kim, ph©n chia v¹ch tõng phót, vÏ s½n trôc thêi gian lªn b¶ng nh­ SGK
- HS: S¸ch vë, ®å dïng m«n häc.
III-Ph­¬ng ph¸p:
- Gi¶ng gi¶i, nªu vÊn ®Ò, luyªn tËp, th¶o luËn, nhãm, thùc hµnh
IV-C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.æn ®Þnh tæ chøc :
- Cho h¸t, nh¾c nhë häc sinh.
2. KiÓm tra bµi cò : 
- Gäi 1 HS nªu b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng.
- HS thùc hiÖn ®æi:
8 kg = ....g
170 t¹ = .yÕn
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi vµ ghi ®iÓm cho HS
3. D¹y bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi - Ghi b¶ng.
1. Giíi thiÖu: Gi©y - thÕ kû:
*Giíi thiÖu gi©y:
- Cho HS quan s¸t ®ång hå vµ chØ kim giê, kim phót trªn ®ång hå.
- GV h­íng dÉn cho HS nhËn biÕt :
1 giê = 60 phót
 1phót = 60 gi©y
*Giíi thiÖu ThÕ kû:
- GV h­íng dÉn HS nhËn biÕt : 
1 thÕ kû = 100 n¨m
- Tõ n¨m 1 ®Õn n¨m 100 lµ thÕ kû mét (thÕ kû I)
- Tõ n¨m 101 ®Õn n¨m 200 lµ thÕ kû thø 2 (thÕ kû II)
- .
- Tõ n¨m 2001 ®Õn n¨m 2100 lµ thÕ kû thø hai m­¬i mèt (thÕ kû XXI)
- GV hái thªm ®Ó cñng cè cho HS.
2. Thùc hµnh, luyÖn tËp:
Bµi tËp 1:
- Cho HS ®äc ®Ò bµi sau ®ã tù lµm bµi
- ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
- GV nhËn xÐt chung vµ ch÷a bµi vµo vë.
Bµi tËp 2:
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi sau ®ã tù tr¶ lêi c¸c c©u hái: 
(?) B¸c Hå sinh n¨m 1 890. B¸c Hå sinh vµo thÕ kû nµo? B¸c ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc vµo n¨m 1 911. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo?
(?) CM T8 thµnh c«ng vµo n¨m 1 945. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo?
(?) Bµ TriÖu l·nh ®¹o khëi nghÜa chèng qu©n §«ng Ng« n¨m 248. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo?
- GV cïng HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.
Bµi tËp 3:( HDVN )
- GV y/c HS lªn tr¶ lêi CH t­¬ng tù bµi 3.
a) Lý Th¸i Tæ dêi ®« vÒ Th¨ng Long n¨m 1010. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo? TÝnh ®Õn nay ®· ®­îc bao nhiªu n¨m?
b) Ng« QuyÒn ®¸nh tan qu©n Nam H¸n trªn s«ng B¹ch §»ng n¨m 938. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo? TÝnh ®Õn nay ®· ®­îc bao nhiªu n¨m?
- GV y/c HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi vµo vë.
4. Cñng cè - dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
-DÆn HS vÒ lµm BT (VBT) vµ chuÈn bÞ bµi sau: “LuyÖn tËp”
- ChuÈn bÞ ®å dïng, s¸ch vë
- HS lªn b¶ng lµm bµi theo yªu cÇu.
8 kg = 8 000g
170 t¹ = 1 700 yÕn
- HS ghi ®Çu bµi vµo vë
- HS thùc hiÖn theo yªu cÇu.
- HS ghi vµo vë.
- HS theo dâi, ghi vµo vë . 
- L¾ng nghe, theo dâi.
- HS lµm bµi nèi tiÕp:
a. 1 phót = 60 gi©y 2 phót = 120 gi©y
 60 gi©y = 1 phót 7 phót = 420 gi©y
 1/3 phót = 20 gi©y
 1 phót 8 gi©y = 68 gi©y
b. 1 thÕ kû = 100 n¨m 5 thÕ kû = 500 n¨m
 100 n¨m = 1 thÕ kû 9 thÕ kû = 900 n¨m
 1/2 thÕ kû = 50 n¨m
 1/5 thÕ kû = 20 n¨m
- HS nhËn xÐt, ch÷a bµi.
- HS lÇn l­ît tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+ B¸c Hå sinh vµo thÕ kû thø XIX. B¸c ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc thuéc thÕ kû thø XX.
+ Thuéc thÕ kû thø XX.
+ N¨m ®ã thuéc thÕ kû thø III.
- HS ch÷a bµi vµo vë
- Nªu y/c cña bµi tËp.
a. N¨m ®ã thuéc thÕ kû thø XI. 
N¨m nay lµ n¨m 2006. VËy tÝnh ®Õn nay lµ 2006 – 1010 = 996 n¨m
b. N¨m ®ã thuéc thÕ kû thø X. TÝnh ®Ôn nay lµ : 2006 – 938 = 1 067 n¨m
- HS ch÷a bµi .
- L¾ng nghe
- Ghi nhí
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN .
I- Mục tiêu
 - Dựa vào gợi ývề nhân vật và chủ đề( SGK ) xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.
II- Đồ dùng dạy-học: Phù hợp nội dung bài dạy
III-Ph­¬ng ph¸p:
 - KÓ chuyÖn, ®µm tho¹i, th¶o lu©n, luyÖn tËp, thùc hµnh....
IV- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
 A. Ổn ®Þnh tæ chøc
 B. KiÓm tra bµi cò:
(?) Mét bøc th­ th­êng gåm nh÷ng phÇn nµo?
(?) NhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn lµ g×?
 C - D¹y bµi míi:
- Giíi thiÖu bµi - ghi ®Çu bµi
 I. NhËn xÐt:
1. Ghi l¹i nh÷ng sù viÖc chÝnh trong chuyÖn DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu.
(?) Theo em thÕ nµo lµ sù viÖc chÝnh? 
- Yªu cÇu HS chØ ghi mét sù viÖc b»ng mét c©u.
- NhËn xÐt bæ sung
2. Chuçi sù viÖc trªn ®­îc gäi lµ cèt truyÖn. VËy theo em cèt truyÖn lµ g×?
- NhËn xÐt, bæ sung.
3. Cèt truyÖn gåm nh÷ng phÇn nµo? Nªu t¸c dông cña tõng phÇn.
- NhËn xÐt, bæ sung.
*KÕt luËn:
* Sù viÖc khëi nguån cho c¸c sù viÖc kh¸c (lµ phÇn më ®Çu cña truyÖn).
* C¸c sù viÖc chÝnh kÕ tiÕp theo nhau nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa cña truyÖn (lµ phÇn diÔn biÕn cña truyÖn).
* KÕt qu¶ cña c¸c sù viÖc ë phÇn më ®Çu vµ phÇn chÝnh (lµ phÇn kÕt thóc cña truyÖn).
 II. Ghi nhí:
 III. LuyÖn tËp: 
*Bµi tËp 1:
H·y s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh cèt truyÖn:
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸, tuyªn d­¬ng Hs.
*Bµi tËp 2:
- Nªu y/c cña bµi tËp.
- Tæ chøc cho HS thi kÓ theo thø tù ®· s¾p xÕp.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸
D. Cñng cè dÆn dß:
(?) C©u chuyÖn “C©y khÕ” khuyªn chóng ta ®iÒu g×?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- ChuÈn bÞ bµi: “L/tËp XD cèt truyÖn”
- H¸t ®Çu giê.
- Tr¶ lêi c©u hái.
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi.
- HS t×m hiÓu vÝ dô.
- §äc yªu cÇu cña ®Ò bµi.
- §äc l¹i vµ lµm theo y/c cña ®Ò bµi. 
+ Sù viÖc chÝnh lµ nh÷ng sù viÖc quan träng, quyÕt ®Þnh diÔn biÕn c¸c c©u chuyÖn mµ khi thiÕu nã c©u chuyÖn kh«ng cßn ®óng ND vµ hÊp dÉn n÷a. 
*Sù viÖc 1: DÕ MÌn gÆp Nhµ Trß ®ang gôc ®Çu khãc bªn t¶ng ®¸.
*Sù viÖc 2: DÕ MÌn g¹n hái, Nhµ Trß kÓ l¹i t×nh c¶nh khèn khã bÞ bän NhÖn øc hiÕp vµ ®ßi ¨n thÞt.
*Sù viÖc 3: DÕ MÌn phÉn né cïng Nhµ Trß ®i ®Õn chç mai phôc cña bän nhªn.
*Sù viÖc 4: GÆp bän nhÖn, DÕ MÌn ra oai, lªn ¸n sù nhÉn t©m cña chóng, b¾t chóng ph¸ vßng v©y h·m h¹i Nhµ Trß.
*Sù viÖc 5: Bän nhÖn sî h·i ph¶i nghe theo. Nhµ Trß ®­îc tù do.
- NhËn xÐt - bæ sung.
-HS ®äc yªu cÇu
+ Cèt truyÖn lµ chuçi sù viÖc lµm nßng cèt cho diÔn biÕn cña truyÖn.
 - HS ®äc yªu cÇu. 
 + Cèt truyÖn gåm cã ba phÇn: Më ®Çu, diÔn biÕn vµ kÕt thóc
 - HS ®äc ghi nhí SGK
- HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung.
- Hs lªn b¶ng s¾p xÕp b¨ng giÊy, líp ®¸nh dÊu b»ng ch× vµo vë bµi tËp.
* KÕt qu¶:
b) Cha mÑ chÕt, ng­êi anh chia gia tµi, ng­êi em chØ ®­îc c©y khÕ.
d) C©y khÕ cã qu¶, chim ®Õn ¨n, ng­êi em phµn nµn vµ chim hÑn tr¶ ¬n b»ng vµng.
a) Chim chë ng­êi em bay ra ®¶o lÊy vµng, nhê thÕ ng­êi em trë nªn giÇu cã.
c) Ng­êi anh biÕt chuyÖn, ®æi gia tµi cña m×nh lÊy c©y khÕ, ng­êi em b»ng lßng.
e) Chim l¹i ®Õn ¨n, mäi chuyÖn diÔn ra nh­ cò, nh­ng ng­¬i anh may tói qu¸ to vµ lÊy qu¸ nhiÒu vµng.
g) Ng­êi anh bÞ r¬i xuèng biÓn vµ chÕt.
- Nh©n xÐt bæ sung.
- HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung.
- TËp kÓ trong nhãm 4.
- Thi kÓ tr­íc líp.
- Hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung
- VÒ häc thuéc phÇn ghi nhí.
- TËp kÓ chuyÖn.