Giáo án Lớp 4 - Tuần 10 - Năm 2011-2012

(Từngày 24/10 đến ngày 28/10/2011 )
Thứ /Ngaøy
Tieát
PP
CT
Moân
Teân baøi
Ghi chú
Thứ hai
24-10-2011
1
10
CC
Sinh hoạt dưới cờ
2
19
TÑ
(LT-C) Động từ (T9)
3
45
T
Thực hành vẽ hình chữ nhật veõ hình vuoâng
4
19
TD
Ñoäng taùc phoái hôïp .
5
10
LS
Cuoäc khaùng chieán choáng quaân toáng xaâm löôïc laàn I
Thứ ba
25-10-2011
1
10
ÑÑ
Tieát kieäm thôøi giôø tt
SNS
2
10
CT
Thợ rèn (T9)
3
10
AN
Khaên quaøng thaém maõi vai em 
4
46
T
Luyeän taâp
5
19
KH
Oân taäp con ngöôøi vaø söùc khoeû tt
Thứ tư
26-10-2011
1
19
LT-C
Oân taäp tieát 1
2
10
KC
Oân taäp Tieát 2
3
48
T
Luyeän taäp chung
4
20
TD
Oân 5 ñoäng taùc ñaõ hoïc ..
5
10
ÑL 
Thaønh phoá ñaø laït
MT
Thứ năm
27-10-2011
1
20
TÑ
Oân taäp Tieát 3
2
TLV
Oân taäp Tieát 4
3
10
KT
Khaâu ñoät thöa t2
4
49
T
Nhaân vôùi soá coù moät chöõ soá
5
20
KH 
Nöôùc coù nhöõng tính chaát gì ?
MT
Thứ sáu
28-10-2011
1
LT-C
Oân taäp Tieát 5
2
10
MT 
Veõ caùc vaät coù daïng hình truï
3
50
T
Tính chaát giao hoaùn cuûa pheùp nhaân 
4
T.Anh
5
TLV SH
(GDNGLL)
Oân taäp Tieát 6
Thứ hai
LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
ÑOÄNG TÖØ
I. Muïc tieâu: 
-Hieåu theá naøo laø ñoäng töø ( töø chæ hoaït ñoäng, traïng thaùi cuûa söï vaät: ngöôøi, söï vaät, hieän töôïng)
-Nhaän bieát ñöôïc ñoäng töø trong caâu hoaëc theå hieän qua tranh veõ( BT muïc III)
II. Ñoà duøng daïy hoïc: 
 -Baûng ghi saün ñoaïn vaên ôû BT1 phaàn nhaän xeùt.
 -Tranh minh hoaï trang 94, SGK phoùng to. Giaáy khoå to vaø buùt daï.
III. Hoaït ñoäng treân lôùp:
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1. KTBC:
-Goïi HS ñoïc baøi taäp ñaõ giao töø tieát tröôùc.
-Goïi HS ñoïc thuoäc loøng vaø neâu tình huoáng söû duïng caùc caâu tuïc ngöõ.
-Nhaän xeùt vaø cho ñieåm töøng HS .
2. Baøi môùi:
 a. Giôùi thieäu baøi:
 b. Tìm hieåu ví duï:
-Goïi HS ñoïc phaàn nhaän xeùt.
- Yeâu caàu HS thaûo luaän trong nhoùm ñeå tìm caùc töø theo yeâu caàu.
-Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. Caùc HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.
-Keát luaän lôøi giaûi ñuùng.
-Caùc töø neâu treân chæ hoaït ñoäng, traïng thaùi cuûa ngöôøi, cuûa vaät. Ñoù laø ñoäng töø, vaäy ñoäng töø laø gì?
 c. Ghi nhôù:
-Goïi HS ñoïc phaàn Ghi nhôù.
-Vaät töø beû, bieán thaønh coù laø ñoäng töø khoâng? Vì sao?
-Yeâu caàu HS laáy ví duï veà ñoäng töø chæ hoaït ñoäng, ñoäng töø chæ traïng thaùi
 d. Luyeän taäp: Baøi 1:
-Goïi HS ñoïc yeâu caàu vaø maãu.
-Phaùt giaáy vaø buùt daï cho töøng nhoùm. Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø tìm töø. Nhoùm naøo xong tröôùc daùn phieáu leân baûng ñeå caùc nhoùm khaùc boå sung.
-Keát luaän veà caùc töø ñuùng. Tuyeân döông nhoùm tìm ñöôïc nhieàu ñoäng töø.
Caùc hoaït ñoäng ôû nhaø: Ñaùnh raêng, röûa maët, aên côm, uoáng nöôc, ñaùnh coác cheùn, troâng em, queùt nhaø, töôùi caây, taäp theå duïc, cho gaø aên, cho meøo aên, nhaët rau, vo gaïo, ñun nöôùc, pha traø, naáu côm, gaáp quaàn aùo, laøm baøi taäp, xem ti vi, ñoïc truyeän, chôi ñieän töû
 Baøi 2:
-Goïi HS ñoïc yeâu caàu vaø noäi dung.
-Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi. Duøng buùt ghi vaøo vôû nhaùp.
-Goïi HS trình baøy, HS khaùc theo doõi, boå sung .
-Keát luaän lôøi giaûi ñuùng.
 Baøi 4:
-Goïi HS ñoïc yeâu caàu.
-Treo tranh minh hoaï vaø goïi HS leân baûng chæ vaøo tranh ñeå moâ taû troø chôi.
-Hoûi HS ñaõ hieåu caùch chôi chöa?
-Toå chöùc cho HS thi bieåu dieãn kòch caâm.
+Hoaït ñoäng trong nhoùm.
GV ñi gôïi yù caùc hoaït ñoäng cho töøng nhoùm.
Ví duï:
* Ñoäng taùc trong hoïc taäp :möôïn saùch (buùt, thöôùc keû), ñoïc baøi, vieát baøi, môû caëp, caát saùch vôû, vieát, phaùt bieåu yù kieán.
Ñoäng taùc khi veä sinh thaân theå hoaëc moâi truôøng: ñaùnh raêng, röûa maët, röûa deùp, chaûi toùc, queùt lôùp, lau baûng, keâ baøn gheá, töôùi caây, nhoå coû, hoát raùc
* Ñoäng taùc khi vui chôi, giaûi trí: Chôi côø, nhaûy daây, keùo co, ñaù caàu, bôi, taäp theå duïc, chôi ñieän töû, ñoïc chuyeän
-Toå chöùc cho töøng ñôït HS thi: 2 nhoùm thi, moãi nhoùm 4 HS 
-Nhaän xeùt tuyeân döông nhoùm dieãn ñöôïc nhieàu ñoäng taùc khoù vaø ñoaùn ñuùng ñoäng töø chæ hoaït ñoäng cuûa nhoùm baïn.
3. Cuûng coá- daën doø:
-Hoûi: +Theá naøo laø ñoäng töø?
+Ñoäng töø ñöôïc duøng ôû ñaâu?
-Daën HS veà nhaø vieát moät soá töø chæ ñoäng taùc ñaõ chôi ôû troø chôi kòch caâm, chuẩn bi bài: Ôn GHKI
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-2 HS ñoïc baøi.
-3 HS ñoïc thuoäc loøng vaø neâu tình huoáng söû duïng.
-Laéng nghe.
-2 HS noái tieáp nhau ñoïc thaønh tieáng töøng baøi taäp.
-2 HS ngoài baøn thaûo luaän, vieát caùc töø tìm ñöôïc vaøo vôû nhaùp.
-Phaùt bieåu, nhaän xeùt, boå sung.
+ Caùc töø:
-Chæ hoaït ñoäng cuûa anh chieán só hoaëc cuûa thieáu nhi: nhìn, nghó, thaáy.
-Chæ traïng thaùi cuûa caùc söï vaät.
+Cuûa doøng thaùc: ñoå (ñoå xuoáng)
+Cuûa laù côø: bay.
-Ñoäng töø laø nhöõng töø chæ hoaït ñoäng traïng thaùi cuûa söï vaät.
-3 HS ñoïc thaønh tieáng, caû lôùp ñoïc thaàm ñeå thuoäc ngay taïi lôùp.
-Beû, bieán thaønh laø ñoäng töø. Vì beû laø töø chæ hoaït ñoäng cuûa ngöôøi, bieán thaønh laø töø chæ hoaït ñoäng cuûa vaät.
-Ví duï: Töø chæ hoaït ñoäng: aên côm, xem ti vi, keå chuyeän, muùa haùt, ñi chôi, thaêm oâng baø, ñi xe ñaïp, chôi ñieän töû
*Töø chæ traïng thaùi: bay laø laø, löôïn voøng. Yeân laëng
-1 HS ñoïc thaønh tieáng.
-Hoaït ñoäng trong nhoùm.
-Vieát vaøo vôû baøi taäp:
Caùc hoaït ñoäng ôû tröôøng: Hoïc baøi, laøm baøi, nghe giaûng, lau baøn, lau baûng, keâ baøn gheá, chaêm soùc caây, töôùi caây, taäp theå duïc, sinh hoaït sao, chaøo côø, haùt, muùa, keå chuyeän, taäp vaên ngheä, dieãn kòch
-2 HS ñoïc thaønh tieáng.
-2 HS ngoài cuøng baøn trao ñoåi laøm baøi.
-HS trình baøy vaø nhaän xeùt boå sung.
-Chöõa baøi 
a. ñeán- yeát kieán- cho- nhaän – xin – laøm – duøi – coù theå- laën.
b. mæm cöôøi- öng thuaän- thöû- beû- bieán thaønh- ngaét- thaønh- töôûng- coù.
-1 HS ñoïc thaønh tieáng.
-2 HS leân baûng moâ taû.
*Baïn nam laøm ñoäng taùc cuùi gaäp ngöôøi xuoáng. Baïn nöõ ñoaùn ñoäng taùc :Cuùi.
+Baïn nöõ laøm ñoäng taùc goái ñaàu vaøo tay, maét nhaém laïi. Baïn nam ñoaùn ñoù laø hoaït ñoäng Nguû.
+Töøng nhoùm 4 HS bieåu dieãn caùc hoaït ñoäng coù theå nhoùm baïn laøm baèng caùc cöû chæ, ñoäng taùc. 
-HS traû lôøi 
TOAÙN
THÖÏC HAØNH VEÕ HÌNH CHÖÕ NHAÄT, HÌNH VUÔNG 
I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:
Veõ ñöôïc hình chöõ nhaät, hình vuoâng baèng thöôùc keû vaø eâ ke. 
HS laøm baøi taäp 1,atrang 54 ; Baøi 1a/ trang 55	
II.CHUAÅN BÒ: Thöôùc thaúng vaø eâ ke.
III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
Khôûi ñoäng: 
Baøi cuõ: Veõ hai ñöôøng thaúng song song.
GV yeâu caàu HS söûa baøi laøm nhaø
GV nhaän xeùt
Baøi môùi: 
Giôùi thieäu: 
Hoaït ñoäng1: Veõ hình chöõ nhaät coù chieàu daøi 4 cm, chieàu roäng 2 cm.
GV neâu ñeà baøi.
GV vöøa höôùng daãn, vöøa veõ maãu leân baûng theo caùc böôùc sau:
Böôùc 1: Veõ ñoaïn thaúng DC = 4 cm
Böôùc 2: Veõ ñöôøng thaúng vuoâng goùc vôùi DC taïi D , laáy ñoaïn thaúng DA = 2 cm.
Böôùc 3: Veõ ñöôøng thaúng vuoâng goùc 
vôùi DC taïi C, laáy ñoaïn thaúng CB = 2 cm.
Böôùc 4: Noái A vôùi D . Ta ñöôïc hình chöõ nhaät ABCD.
- HS nhắc lại cách vẽ.
Hoaït ñoäng2: Veõ hình vuoâng coù caïnh laø 3 cm.
GV neâu ñeà baøi: “Veõ hình vuoâng ABCD coù caïnh laø 3 cm”
Yeâu caàu HS neâu ñaëc ñieåm cuûa hình vuoâng.
Ta coù theå coi hình vuoâng laø moät hình chöõ nhaät ñaëc bieät coù chieàu daøi laø 3cm, chieàu roäng cuõng laø 3 cm. Töø ñoù coù caùch veõ hình vuoâng töông töï caùch veõ hình chöõ nhaät ôû baøi hoïc tröôùc.
GV vöøa höôùng daãn, vöøa veõ maãu leân baûng theo caùc böôùc sau:
Böôùc 1: Veõ ñoaïn thaúng DC = 3 cm
Böôùc 2: Veõ ñöôøng thaúng AD
vuoâng goùc vôùi DC taïi D, laáy ñoaïn thaúng DA = 3 cm.
Böôùc 3: Veõ ñöôøng thaúng CB vuoâng goùc vôùi DC taïi C, laáy ñoaïn thaúng CB = 3 cm.
Böôùc 4: Noái A vôùi B. Ta ñöôïc hình vuoâng ABCD
Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh
Baøi taäp 1:a/54
Cho HS thöïc haønh veõ hình chöõ nhaät coù chieàu daøi 5cm, chieàu roäng 3cm.
Nhaän xeùt 
Baøi taäp 1a/55
Yeâu caàu HS töï veõ vaøo vôû hình vuoâng.
GV quan saùt kieåm tra 
Cuûng coá - Daën doø:
Nhaéc laïi caùc böôùc veõ hình chöõ nhaät.
Laøm baøi 1 trang 54 trong SGK
Chuaån bò baøi: Thöïc haønh veõ hình vuoâng.
Nhận xét.
HS söûa baøi
HS nhaän xeùt
HS quan saùt vaø veõ theo GV vaøo vôû nhaùp.
Vaøi HS nhaéc laïi caùc thao taùc veõ hình chöõ nhaät.
Coù 4 caïnh baèng nhau vaø 4 goùc vuoâng.
HS quan saùt vaø veõ vaøo vôû nhaùp theo söï höôùng daãn cuûa GV.
Vaøi HS nhaéc laïi thao taùc veõ hình vuoâng.
HS duøng thöôùc veõ 
Baïn keá beân kieåm tra 
HS duøng thöôùc veõ 
Baïn keá beân kieåm tra
HS thöïc hieän ôû vôû 
Thể dục
ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP- TRÒ CHƠI"CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI" 1/Mục tiêu:
- Thực hiện được 4 động tác vươn thở, tay, chân và lưng-bụng.
- Học động tác phối hợp. Bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp của bài TD phát triển chung.
- Trò chơi" Con cóc là cậu ông trời". YC HS biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi.
3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG
Định
lượng
PH/pháp và hình thức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường.
- Kiểm tra bài cũ: Thực hiện 4 động tác của bài thể dục
 1-2p
100 m
 1-2p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
II.Cơ bản:
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lưng-bụng.
 Lần 1: GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu.
 Lần 2: Thi xem tổ nào tập đúng.
 Lần 3: GV vừa hô nhịp vừa đi lại quan sát sửa sai cho HS.
- Động tác phối hợp.
GV cho HS tập 1-2 lần, sau đó phối hợp động tác chân với tay.
- Trò chơi"Con cóc là cậu ông trời"
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, sau đó điều khiển cho HS chơi.
 14-16p
 4-5 lần
 3-4p
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X 
 r
X X	..............	
X X .............	
X X	 .............
X X	 .............
 CB XP
III.Kết thúc:
- Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng.
- Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu".
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học, về nhà ôn 5 động tác TD đã học.
 2-4 lần
 1-2p
 1p
 2p
 X X
 X X
 X r X
 X X
 X X
Lịch sử 
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC
LẦN THỨ NHẤT (Năm 981)
I. Mục tiêu :
- Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất (năm 981) do Lê  ... ên bảng làm bài. 
- Nhận xét và cho điểm HS. 
* Bài 3:
- GV nêu y/c bài tập và cho HS tự làm bài 
- GV nhắc HS nhớ thực hiện các phép tính theo đúng thứ tự.
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe giới thiệu
- HS đọc: 241234 x 2
- 2 HS lên bảng thực hiện tính. 
- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, hàng chục  (tính từ phải sang trái).
- HS đọc: 136204 x 4 
- 1 HS thực hiện trên bảng lớp. HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. 
- HS nêu các bước như trên. 
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS trình bày trước lớp.
- Các HS khác trình bày tương tự như trên.
- 1 HS đọc
- 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở.
Khoa học 
NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?
I/ Mục tiêu :
- Nêu được một số tính chất của nước : nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định ; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chất.
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước.
- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,...
- HS biết vận dụng những tính chất của nước vào cuộc sống.
*Giáo dục HS BVMT : HS biết cần phải bảo vệ nguồn nước.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Hình vẽ trang 42, 43 SGK
- Chuẩn bị theo nhóm :
+ 2 cốc li thuỷ tinh giống nhau, 1 cốc đựng nước, 1 cốc đựng sữa. 
+ Chai và một số vật chứa nước có hình dạng khác nhau bằng thuỷ tinh hoặc nhựa trong có thể nhìn rõ nước đựng ở trong. 
+ Một số tấm kính hoặc một mặt phẳng không thấm nước và một khay đựng nước. 
+ Một miếng vải, bông, giấy thấm, túi ni long 
+ Một ít đường, muối, cát  và thìa.
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra 
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
b. bài mới :
HĐ1: Phát hiện màu mùi vị của nước 
- GV tiến hành hoạt động trong nhóm theo định hướng 
+ Y/c các nhóm quan sát 2 cốc thuỷ tinh GV làm và trả lời câu hỏi:
+ Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ?
+ Làm thế nào bạn biết điều đó?
+ Em có nhận xét gì về màu, mùi, vị của nước ?
- Gọi các nhóm khác bổ sung, nhận xét 
- Nhận xét tuyên dương những nhóm đọc lập suy nghĩ 
HĐ2: Phát hiện hình dạng của nước 
- GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm
+ HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp bằng thuỷ tinh, nuớc, tấm kính và khai đựng nước 
+ Y/c các nhóm cử 1 HS lên đọc thí nghiệm. Các HS khác quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Nước có hình gì?
- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm 
KL: Nước không có hình dạng nhất định
HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào?
Giáo dục HS BVMT
- GV kiểm tra các vật liệu làm thí nghiệm “Tìm hiểu xem nước chảy ntn?” 
- GV y/c các nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm rồi thực hiện nhận xét kết quả 
- GV có thể ghi nhanh lên bảng báo cáo của các nhóm 
HĐ4: Nước thấm qua một số vật và hoà tan một số chất 
- GV tiến hành hoạt động cả lớp 
+ Khi vô ý làm đổ mực, nước ra bàn em thường làm thế nào?
+ Tại sao người ta lại dùng vải để lọc nước 
- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, 4 trang 43 SGK
+ Y/c 4 HS lên làm thí nghiệm trước lớp 
+ Sau khi làm thí nghiệm em có nhận xét gì?
+ Y/c 3 HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất nào hoà tan trong nước 
+ Sau khi làm thí nghiệm em có nhận xét gì?
- Qua 2 thí nghiệm trên em có nhận xét gì về tính chất của nước 
3. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài 
- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết 
- Dặn HS về nhà nhà tìm hiểu các dạng của nước. 
- Lắng nghe
- Tiến hành hoạt động nhóm 
+ Quan sát và thảo luận
+ Chỉ trực tiếp
+ Nước không có màu, mùi, vị 
+ Nhận xét bổ sung 
+ Lắng nghe
+ Tiến hành làm thí nghiệm
+ Làm thí nghiệm quan sát và thảo luận 
+ Đại diện của nhóm lên làm thí nghiệm 
+ Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước 
+ Nhận xét bổ sung 
+ Lấy giấy thấm, khăn lau
- HS làm thí nghiệm
+ Em thấy vải, bông, giấy là những vật có thể thấm nước 
+ 3 HS lên bảng làm thí nghiệm
+ Nước có thể thấm qua một số vật và hoà tan một số chất 
Thứ sáu
Luyện từ & câu
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 5)
I/ Mục tiêu :
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học.
- HS tích cực ôn tập giành kết quả cao trong học tập.
II/ Đồ dung dạy học: 
- Phiếu tên từng bài tập đọc, HTL trong 9 tuần đầu.
- Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2,3 + Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2, 3 cho các nhóm làm việc. 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học
2 Kiểm tra đọc 
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc
- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi 
- Cho điểm trực tiếp từng HS 
3 Luyện tập
Bài 2 :- Gọi HS đọc y/c 
- Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số trang thuộc chủ điểm trên đôi cánh ước mơ
GV ghi nhanh lên bảng 
- Phát phiếu cho nhóm HS. Y/c HS trao đổi, làm việc trong nhóm. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm nhận xét bổ xung
- Kết luận phiếu đúng 
- Gọi HS đọc lại phiếu 
Bài 3:
- Cách tiến hành tương tự bài 2
3. Cũng cố dặn dò 
- Hỏi: Các BT đọc thuộc chủ điểm trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?
- Dặn về nhà ôn tập các bài: Cấu tạo tiếng, từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy, danh từ, động từ 
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện
- Đọc y/c trong SGK
- Các bài tập đọc: Tung thu độc lập. Ở vương quốc Tương Lai. Nếu chúng mình có phép lạ. Đôi giày bata màu xanh. Điều ước của vua Mi-đát
- Hoạt động trong nhóm 
- Chữa bài 
- 6 HS nối tiếp nhau đọc 
Mĩ thuật
(Giáo viên bộ môn)
-------------------------------------
Toán Tiết 50
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN
I/ Mục tiêu : 
- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân
- Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.
- GDHS tính chính xác trong học tập và làm bài.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn bảng số như sau :
a
b
a x b
b x a
4
8
6
7
5
4
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng làm bài.
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học
1.2 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân
- GV viết lên bảng biểu thức 5 x 7 và 7 x 5, sau đó y/c HS so sánh 2 biểu thức này với nhau 
=> KL: Vậy 2 phép nhân có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau
- GV treo bảng số lên bảng. 
Ta thấy giá trị của biểu thức a x b luôn thế nào so với giá trị của biểu thức b x a ?
- Ta có thể viết a x b = b x a 
- Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x b cho nhau thì được tính thế nào ?
- Vậy khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó ntn?
- GV y/c HS nêu kết luận
1.3 Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV viết lên bảng 4 x 6 = 6 x  y/c HS điền số 
- Vì sao lại điền số 4 ?
- GV y/c HS làm tiếp các bài tập còn lại của bài 
Bài 2:
- Y/c HS tự làm bài 
- GV hướng dẫn
- GV nhận xét cho điểm HS
2. Củng cố dặn dò: 
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Lắng nghe 
- HS nêu: 5 x 7 = 35 ; 7 x 5 = 35 vậy 5 x7 = 7 x 5 
- HS lắng nghe.
- HS đọc bảng số và gọi 3 HS lên bảng thực hiện
- HS đọc: a x b = b x a 
- Thì ta được tích b x a
- Khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì đó không thay đổi 
- HS lắng nghe.
- Điền số thích hợp vào ô trống 
- số 4
- Vì khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tíchthì tích đó không thay đổi 
- Làm bài vào vở và kiểm tra bài của bạn 
- HS nêu yêu cầu.
- Lắng nghe và thực hiện.
Tiếng anh
(Giáo viên bộ môn)
-------------------------------------
Tập làm văn 
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 6)
I/ Mục tiêu :
- Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn ; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn.
- HS tích cực ôn tập giành kết quả cao trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết. 
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 + Một số tờ viết nội dung BT3, 4.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học
2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Hỏi : Cảnh đẹp của đất nước được quan sát ở vị trí nào?
+ Những cảnh của đất nước được hiện ra cho em biết điều gì về đất nước ta 
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c 
- Phát phiếu cho HS. Y/c HS thảo luận và hoàn thành phiếu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm nhận xét bổ sung 
- Nhận xét, kết luận phiếu đúng 
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c 
- Hỏi: Thế nào là từ đơn: Cho ví dụ
+ Thế nào là từ láy? Cho ví dụ
+ Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ
- Y/c HS thảo luận cặp đôi, tìm từ
- Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìm được
- Gọi HS bổ sung những từ còn thiếu 
- Kết luận lời giải đúng 
Bài 4:
- Gọi HS đọc y/c 
+ Thế nào là danh từ? Cho ví dụ
+ Thế nào là động từ? Cho ví dụ 
Tiến hành tương tự bài 3
3. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về nhà soạn tiết 7, tiết 8 chuẩn bị kiểm tra
- Nhận xét tiết học 
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng 
+ Cảnh đẹp của đất nước được quan sát từ trên cao xuống 
+ Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta rất thanh bình, đẹp hiền hoà 
- 2 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi hoàn thành phiếu 
- 1 HS đọc thành tiếng
+ Là từ chỉ gồm 1 tiếng.
 Ví dụ: ăn 
+ Là từ phối hợp những tiếng có âm và vần giống nhau.
Ví dụ: long lanh  
+ Là từ đựoc ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận
- 4 HS lên bảng viết, mỗi HS viết mỗi loại 1 từ
- Viết vào vở.
- 1 HS đọc thành tiếng 
+ Là những từ chỉ sự vật
Ví dụ: học sinh  
+ Là những từ chỉ trạng thái của sự vật
Ví dụ: ăn, ngủ  
SINH HOAÏT
Caùn söï lôùp baùo caùo tình hình lôùp :
-Hoïc taäp
-Veä sinh
-Aên quaø vaët
-Neà neáp
GV ñaùnh giaù chung
Hoaït ñoäng tôùi :
-Tieáp tuïc thi ñua hoïc taäp theo caùc toå
-Lao ñoäng veä sinh lôùp hoïc 
-Thöïc hieän toát 4 nhieäm vuï hoïc sinh
-Aên maëc ñoàng phuïc