Giáo án Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2011-2012 (Bản chuẩn 3 cột)

Tuần 10
 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Môn: TẬP ĐỌC.
Ôn tập giữa học kì I
I.Mục đích, yêu cầu:
-Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học.
-Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài, nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có nghĩa trong bài , bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.
II.Đồ dùng dạy- học.
Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc, và câu hỏi về nội dung bài.
Chuẩn bị bài tập 2.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng 
HĐ 3: Làm bài tập.
Bài tập 3: 
Củng cố dặn dò: 
Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.
-Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị.
-Cho HS trả lời câu hỏi.
-Nhận xét – ghi điểm.
-Yêu cầu:
-Giao việc.
-Những bài tập như thế nào là chuyện kể?
-Hãy kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân.
-Yêu cầu đọc thầm truyện.
-Yêu cầu 3 HS lên bảng làm vào phiếu GV phát.
-Nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
-Yêu cầu:
-Giao việc: Tìm trong bài tập đọc những đoạn văn có giọng đọc:
Tha thiết, trìu mến.
Thảm thiết.
Mạnh mẽ, răn đe.
-Tổ chức thi đọc .
-Em hãy nêu những nộidung vừa ôn tập?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về ôn tập 
Nhắc lại tên bài học.
-Thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị .
-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm.
-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.
-Nhận việc.
-Là bài có một chuỗi sự việc liên quan đến một hay một số các nhân vật, mỗi chuyện nói lên một điều có ý nghĩa.
-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2.
-Thực hiện theo yêu cầu.
-3HS thực hiện.
-Cả lớp làm vào vở bài tập.
-Nhận xét.
-1HS đọc yêu cầu SGK.
-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu.
-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
-Người ăn xin.
-Nhận xét bổ sung.
Lần 1: 3HS cùng đọc 1 đoạn.
Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn.
-Nêu:
-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng.
Môn: TOÁN
Bài Luyện tập
I Mục tiêu 
Giúp HS củng cố về:
-Nhận biết góc nhọn, vuông ,tù ,bẹt.
-Nhận biết đường cao của hình tam giác
-Vẽ hình vuông , hình chữ nhật có độ dài cho trước.
II Chuẩn bị
-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1Kiểm tra
4’
2 Bài mới
HĐ1 Giới thiệu bài 1’
HĐ2 HD luyện tập 34’
3 CuÛng cố dặn dò 2’
-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm .
-Nhận xét chữa bài cho điểm
-Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài
Bài 1
-GV vẽ lên bảng 2 hình a,b trong bài tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông, nhọn,tù bẹt trong mỗi hình
H:So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn. Góc tù bé hơn hay lớn hơn góc vuôngø ?
+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông
Bài 2
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu lên các đường cao của hình tam giác ABC
-Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC?
H:Hỏi tương tự với đường cao BC
KL:Trong hình tam giác có 1 góc vuông thì 2 cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác
H:Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC?
Bài 3
-Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình
-Nhận xét cho điểm HS
Bài 4
-Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm và chiều rộng AD=4cm
GV chấm chữa bài.
-Tổng kết giời học dặn HS về nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
2 HS lên bảng làm bài 
-Nghe
-2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở BT
a)góc vuông BAC nhọn:ABC,ABM,MBC,ACB,
AMB, tù:BMC, bẹt AMC
b)Góc vuông DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC
-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn hơn vuông
-Bằng 2 góc vuông
-Là AB và BC
-Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và góc vuông với cạnh BC của tam giác
-Tương tự 
-Vì AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với BC của hình tam giác ABC
-HS vẽ vào vở BT 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ
1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào vở BT
KỂ CHUYỆN
	Ôn tập giữa họckì I.
I.Mục đích – yêu cầu.
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép.
Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng. Bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết .
II: Chuẩn bị:
Bảng phụ viết sẵn BT3.
 III.Các hoạt động dạy – học.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Nghe –viết.
 20 –21’
HĐ 3: Làm bài tập.
 14’
Bài tập 3 : 6’
Củng cố dặn dò: 2’
Dẫn dắt ghi tên bài học.
-GV đọc cả bài một lượt.
-Yêu cầu đọc thầm.
-HD HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao 
-Nhắc lại cách trình bày.
-Đọc lại bài viết.
-Đọc từng câu cho HS viết bài.Mỗi câu 2 lần.
-Đọc lại bài.
-Chấm 5-7 bài.
-Nhận xét chung bài viết.
-Yêu cầu.
-Giao việc.
-Cho HS làm bài.
-Nhận xét chốt ý.
-Yêu cầu.
-Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ trong các tiết LTVC tuần 7, 8, khi làm bài phần này các em chỉ cần viết tắt
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về ôn tập và chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
Nhắc lại tên bài học.
-Đọc thầm theo dõi SGK.
-Cả lớp đọc thầm bài.
-HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng 
-Nghe.
-HS viết chính tả.
-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.
-Nhận việc:
-Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
-Đại diện các cặp trình bày trước lớp.
-Nhận xét – bổ sung.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.
Lớp làm vào vở bài tập.
-HS trình bày kết quả.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS nêu ví dụ
ĐẠO ĐỨC
Bài: Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạthằng ngày một cách hợp lý.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
 4’
2.Bài mới.
HĐ 1: Làm việc cá nhân bài tập 1
 15’
HĐ 2: Thảo luận nhóm bài tập 4:
 10’
HĐ 3 :
Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu đã sưu tầm được
 8’
3.Củng cố dặn dò: 3’
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
+Thế nào là tiết kiệm thời giờ? 
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
-Nêu yêu cầu làm việc.
-Nhận xét.
KL: a, c, d là tiết kiệm thời giờ.
B, d, e không phải là tiết kiệm thời giờ.
-Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi. Về việc bản thân sử dụng thời giờ như thế nào? và dự kiến thời gian biểu của mình.
-Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Nêu 1-2 ví dụ?
KL: 
-Nêu yêu cầu của hoạt động.
-Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu.
-Nêu một số câu ca dao tục ngữ có liên quan đến tư liệu?
-Nhận xét biểu dương và tuyên dương nhóm thực hiện tốt.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS Tìm hiểu về những gương tiết kiệm thời giờ.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Tự làm bài tập cá nhân.
-HS trình bày và trao đổi trước lớp.
-Nhận xét bổ sung.
-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.
-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Trả lời và nêu ví dụ:
1-2HS nhắc lại kết luận.
-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ về sử dụng và tiết kiệm thời giờ thảo luận về các tư liệu đó.
-Đại diệm một số bàn giới thiệu cho cả lớp về tư liệu:
-Nêu
-Nhắc lại tên bài học.
-2HS đọc ghi nhớ.
Thứ ba ngà25 tháng10 năm 2011
THỂ DỤC
ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ,TAY CHÂN,LƯNG- BỤNG
HỌC ĐỘNG TÁC : TOÀN THÂN. TRÒ CHƠI.
I . Mục tiêu :
-Thực hiện được động tác vươn thou ,tay ,chân ,long- bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
-Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức.
II . Địa điểm –Phương tiện.
Trên sân trường.
Còi.
III . Hoạt động D-H :
Giáo viên
Học sinh
1. Phần mở đầu :
-GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
-Khởi động.
2. Phần cơ bản :
* Ôn 4 động tác : Vươn thở ,tay, chân ,và lưng-bụng.
Lần 1 : GV hô cho Hs tập .
Lần 2 : cán sự lớp hô cho lớp tập . GV theodõi sửa sai cho HS.
Học động tác : Toàn thân
GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS làm theo.
Cán sự lớp điều khiển cho lớp tập . GV theo dõi sửa sai cho HS.
Tập phối hợp cả 5 động tác đã học.
Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức.
GV neu tên trò chơi,phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS chơi.
3. Phần kết thúc :
Đứng tại chỗ làm động tác thả lỏng.
GV cùng HS hệ thống bài học.
HS thực hiện.
HS thực hiện.
HS làm theo GV.
HS tập.
HS thực hiện.
HS tham gia trò chơi.
HS thực hiện.
Môn: TOÁN
 	 Bài:Luyện tập chung
I.Mục tiêu.
 Giúp HS củng cố về
-Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có nhiều số
-Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc.
-Giải bài toán có liên qua đến tìm 2 số khi biết tổg và hiệu của 2 số đóliên quan đến hình chữ nhật.
II. Chuẩn bị.
- Bộ đồ dùng dạy toán.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
2 Bài mới
HĐ1 giới thiệu bài
HĐ2 HD luyện tập
3 Củng cố dặn dò
-Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài
Bài 1a
-Gọi HS nêu yêu cầu BT sau đó tự làm bài
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính
-Nhận xét cho điểm HS
Bài 2a
-BT yêu cầu chúng ta làm gì
-Để tí ... øm thí nghiệm theo nhóm.
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả và kết luận.
-Nhận xét – bổ sung.
-2-3Hs nêu 
2-HS đọc ghi nhớ.
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chông quân Tống xâm lược lần thứ nhất.
I. Mục tiêu. 
 -Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất do Lê Hoàn chỉ huy.
+ Lê Hoàn lên ngôi vua là hợp với lòng dân.
+ Kể lại một số sự kiện về cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất .
II. Chuẩn bị.
-Một số loại bản đồ phù hợp với nội dung bài học.
Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên 
Học sinh
1.Kiểm tra
5’
2.Bài mới.
HĐ 1: Làm việc cả lớp.
 8’
HĐ 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất. 18’
3.Củng cố dặn dò: 
-Gọi 3 HS lên bảng trả lời 3 câu hỏi cuối bài trước.
-Nhận xét cho điểm
-Giới thiệu bài.
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 SGK đoạn: Năm 979  sử cũ gọi là nhà Tiền Lê.
-Hãy tóm tắt tình hình nước ta khi quân tống xâm lược?
-Bằng chứng nào cho thấy khi Lê Hoàn lên ngôi rất được nhân dân ủng hộ?
-Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì?
-Triều Đại của ông được gọi là triều gì?
-Nhiệm vụ đầu tiên của nhà Tiền Lê là gì?
-Kl nội dung 1:
-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
-Treo lược đồ:
-Nêu yêu cầu.
-Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?
-Quân Tống tiến vào nươc ta theo những đường nào?
- Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở đâu để đón giặc?
- Kể lại 2 trận đánh lớn giữ quân ta và quân Tống.
- Kết quả của cuộc kháng chiến như thế nào?
-Nhận xét.
-Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về ôn bài.
-3HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu GV.
-Nhận xét bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu SGK trang 24
-Trình bày kết quả.
-Đinh Bộ Lĩnh là con trai của Đinh Liễu 
-Khi Lê Hoàn lên ngôi vua, quân sĩ tung hô “vạn tuế”
-Khi lên ngôi Lê Hoàn xứng là Hoàng đế, 
-Được gọi là Tiền Lê.
- Lãnh đạo nhân dân ta chống quân xâm lược Tống.
-Nghe.
-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.
-Quan sát và cùng xây dựng diễn biến.
-Trình bày kết quả thảo luận và chỉ vào lược đồ (Mỗi HS trình bày một ý).
-Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta.
-Chúng tiến vào nước ta theo hai con đường: 
-Lê Hoàn chia quân thành 2 cánh, sau đó cho quân chặn đánh giặc ở 
2HS kể.
-Quân giặc chết quá nửa, tướng giặc bị giết. Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi
-Các nhóm khác bổ sung.
-Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:
Cuộc kháng chiến chống quân Tống 
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
TOÁN
Tính chất giao hoán của phép nhân
I. Mục tiêu. 
Giúp HS:
-Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân
Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.
II. Chuẩn bị.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên 
Học sinh
1 Kiểm tra
2 bài mới
HĐ 1 giới thiệu bài 
HĐ2 Giới thiệu tính giao hoán của phép nhân
HĐ3 luyện tập thực hành
 22’
3 Củng cố dặn dò 
-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các BT HD luyện tập thêm 
T 49
-Nhận xét cho điểm HS
-Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài
a)So sánh giá trị các cặp của phép nhân có thừa số giống nhau
-Viết lên bảng biểu thức 5 x 7 và 7 x 5 sau đó yêu cầu HS so sanhs 2 biểu thức này với nhau
-GV làm tương tự với 1 số sặp phép nhân khác VD 
4 x 3 và 3 x 4 .
-Vậy 2 phép nhân có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau
b)Giới thiệu tính giao hoán của phép nhân
-Treo bảng số như đã giới thiệu ở phần đồ dùng dạy học
-Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của biểu thức a x b và b x a để điền vào bảng
-Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức
 b x a khi a = 4 và b=8
-Làm tương tự với các trường hợp khác
-Vậy giá trị cảu biểu thức
 a x b luôn như thế nào với biểu thức b x a?
-Ta có thể viết b x a =a x b
-Em có nhận xét gì về các thứa số trong 2 tích a x b và
 b x a
-Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x b thì ta được tích nào?
-Khi đó giá trị của a x b có thay đổi không
-Vậy khi đổi chỗ các số hạng trong 1 tích thì tích đó như thế nào?
-Yêu cầu HS nêu lại KL đồng thời ghi Kl công thức về tính giao hoán của phép nhân lên bảng
-Bài 1
H:bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Viết lên bảng 4 x 6= 6 x  yêu vầu HS điền số thích hợp vào ô trống
-Vì sao lại điền số 4 vào ô trống
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại .
-Bài 2 Yêu cầu HS tự làm bài
-Nhận xét cho điểm HS.
-Yêu cầu HS nhắc lại công thức và quy tắc tính giao hoán của phép nhân
-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm BT HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV
-Nghe
-HS nêu: 5 x 7 =35,7 x 5=35 vậy 5 x 7= 7 x 5
-HS nêu: 4 x 3= 3 x 4;8 x 9= 9 x 8
-HS đọc bảng số
-3 HS lên bảng thực hiện mỗi HS thực hiện tính ở 1 dòng
-Đều bằng 32
-Luôn bằng nhau
-Đọc a x b = b x a
-2 tích đều có các thừa số là a và b nhưng vị trí khác nhau
-Được tích b x a
-Không thay đổi
-Không thay đổi
-Nêu
-HS điền số 4
-Vì khi đổi chỗ các số hạng trong tích thì tích không thay đổi
HS làm bài.
-2 HS nhắc lại trước lớp
Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài Kiểm tra đọc – viết:
Đề bài của phòng ra.
KỈ THUẬT
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI
 BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA
I. Mục tiêu:
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
-Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thẻ bị dúm.
II. Đồ dùng dạy – học:
GV: Mẫu vật. 
Hs : Vật dụng và dụng cụ thực hành..
III. Các hoạt động dạy – học :
 Bài cũ: 
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
 Bài mới:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
HĐ3 : Thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
- GV HD HS quy trình và thực hiện các thao tác gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
+ Gấp mép vải theo đường dấu.
+ Khâu lược đường gấp mép vải.
+ Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
H . Khi thực hiện khâu, ta cần lưu ý điều gì?
khâu lược đường gấp mép vải được thực hiện ở mặt trái của vải.
- Yêu cầu Hs tiếp tục thực hành cá nhân trên vải.
- Gv nêu thời gian và yêu cầu thực hành
- GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng và chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng.
HĐ4 : Đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- GV kiểm tra các sản phẩm.
- Yêu cầu các HS thực hành xong trước trưng bày sản phẩm.
- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá kết quả làm việc lẫn nhau.
-GV hướng dẫn Hs đánh giá sản phẩm theo các tiêu chí	+ Đường gấp mép thẳng,đúng kĩ thuật.
	+ Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu.
	+ Đường khâu tương đối thẳng, không bị dúm.
	+ Các mũi khâu tương đối đều , không bị dúm.
	+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
- HS tự đánh giá các sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn trên.
GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
4.Củng cố:
GV nhận xét sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS .
-Chuẩn bị bài T2.
- Lắng nghe và nhắc lại .
- Nhắc lại quy trình thực hiện khâu mũi đột thưa.
- HS nhắc lại những điểm cần lưu ý khi thực hiện khâu mũi đột mau.
-Từng cá nhân thực hành trên vải.
- Cả lớp thực hiện.
- Từng HS trưng bày sản phẩm của mình đã hoàn thành.
- Theo dõi,lắng nghe.
- Thực hiện đánh giá sản phẩm của nhau (đánh giá trong nhóm) theo các tiêu chí GV đưa ra.
-HS tự đánh giá sản phẩm của mình 
- Quan sát, theo dõi, thực hiện đánh giá.
Môn: Mĩ thuật
Bài : Vẽ theo mẫu.
Đồ vật dạng hình trụ.
I. Mục tiêu:
HS nhận biết được các đồ vật hình trụ và đặc điểm hình dáng của chúng.
HS biết cách vẽ và vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu.
Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật.
II, Chuẩn bị.
Mẫu một số đồ vật dạng hình trụ .
Bộ đồ dùng dạy vẽ.
Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND – TL 
Giáo viên 
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
HĐ 1: Quan sát và nhận xét.
HĐ 2: Cách chép lại hoạ tiết trang trí dân tộc.
HĐ 3: Thực hành.
HĐ 4: Nhận xét – đánh giá.
Dặn dò:
-Chấm một số bài của tiết trước.
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
-Nhận xét chung.
-Giới thiệu bài.
-Giới thiệu một số mẫu hình trụ và bày mẫu để HS nhận xét.
-Nêu hình dáng của mẫu vật?
-Chúng có những bộ phận nào?
-Nêu tên gọi của chúng?
-Hãy nêu sự khác nhau giữa cái chén và cái chai ở hình 1 trang 25 SGK/
-Nhận xét bổ sung sự khác nhau của 2 đồ vật:
+Hình dáng chung.
+Các bộ phận và tỉ lệ của các bộ phận
+Màu sắc và độ đậm nhạt.
-HD HS quan sát và tìm ra cách vẽ.
+Ức lượng và so sánh tỉ lệ:
+Tìm tỉ lệ các bộ phận:
+Vẽ nét chính
+Hoàn thiện hình vẽ:
+vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý thích.
-Yêu cầu vẽ theo nhóm,-
-Gợi ý cách đánh giá.
+Bố cục.
+hình dáng.
-Đối với những sản phẩm mình làm ra chúng ta cần làm gì?
-Nhận xét chung.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
-Tự kiểm tra đồ dùng của mình.
-Quan sát.
-Các đồ vật đều có dạng hình trụ.
-Nêu:
-Nối tiếp nhau nêu.
-Nghe.
-Hình thành nhóm chọn đồ vật để vẽ.
-Trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp theo gợi ý.