Giáo án Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp)

Tuần 10
Buổi sáng: Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2011
Ngày soạn:17/10/2011 Chào cờ.
 NHẬN XẫT ĐẦU TUẦN
 --------------------- ------------------ 
Toán.
Luyện tập
 I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Nhận biết góc nhon, góc vuông, góc tù, góc bẹt.
- Nhận biết đường cao của hình tam giác.
- Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước.
- xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. đồ dùng dạy học
 - GV và HS: thước thẳng có vạch chia cm, ê- ke
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. GV vẽ hai hình a, b lên bảng. Yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình
+ So với góc vuông thì góc nhọn lớn hơn hay bé hơn?góc tù bé hơn hay lớn hơn?
+ ! góc bẹt bằng mấy góc vuông?
Bài 2. Yêu cầu hS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC
+ Vì sao AB được gọi là đường cao của tam giác ABC?...
- GV kết luận: Hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác.
+ Vì sao AH không phảI là đường cao của tam giác ABC?
Bài 3. Yêu cầu HS tự vẽ HV ABCD có cạnh dài 3 cm
- Gọi HS lên bảng vẽ và nêu từng bước vẽ
- GV nhận xét
Bài 4. Hướng dẫn làm tương tự bài 3
+ Nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ?
+ Nêu tên các cạnh song song với AB?
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- BTVN: 4
3’
29’
2’
2 HS lên bảng làm , lớp làm nháp
HSTL
HS nêu miệng
HS nêu ĐN về đường cao
HS vẽ vào vở nháp, 1 HS lên bảng
HS nêu miệng
HS làm vở
HS xác định theo hướng dẫn của GV
HS làm miệng, 2 HS chữa
bài
Tập đọc.
Ôn tập ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra lấy điiểm tập đọc và HTL, Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc là truyện kể thuộc chủ 
điểm Thương người như thể thương thân
 - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về ND, nhân vậtcủa các bài TĐ 
 - Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu 
trong Sgk. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL, bảng phụ chép ND BT 2
- HS: Ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1.KTBC - Giới thiệu bài
2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc
- Gọi HS đọc và TL1,2 câu hỏi về ND bài đọc
- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và TLCH
- Cho điểm từng HS
3. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi và TLCH:
- GV ghi nhanh lên bảng
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc như yêu cầu
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết luận đoạn văn đúng
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm các đoạn văn đó
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- VN luyện đọc CB kiểm tra tiếp 
3’
12’
19’
2’
Lần lượt từng HS gắp thăm bài Đọc và TLCH
Theo dõi, nhận xét
1 HS đọc to
Trao đổi nhóm đôi
Đại diện nhóm TL
Hoạt động nhóm bàn
1 HS đọc to
Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn
đọc đoạn văn tìm được
Mỗi đoan 3 HS thi đọc
 -------------------- ------------------ 
Chính tả.
Ôn tập : Tiết 2
I. Mục tiêu
 - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học từ tần 1 đến tần 9.
 - Hiểu nghĩa và tình huống sủ dụng các thành ngữ, tục ngữ, từ ngữ đã học.
 - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập
- HS: Ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại các bài MRVT. GV ghi nhanh lên bảng
- GV phát bảng phụ cho 4 nhóm HS . Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và đọc các từ vừa tìm được
- Gọi các nhóm lên chấm bài của nhau
- Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ
- Treo bảng phụ ghicác thành ngữ, tục ngữ
- Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câuvà nêu tình huống sử dụng
- Nhận xét, chữa từng câu cho HS 
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI về tác dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai châm và lấy VD về tác dụng của chúng
- Kết luận về tác dụng của dấu ngoặc kép và dấu hai chấm.
- Gọi HS lên bảng viết VD
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN HTL các thành ngữ, tục ngữ vừa học.
3’
30’
2’
1 HS đọc yêu cầu 
HS nêu miệng
Hoạt động nhóm bàn
Treo bảng phụ, củ đại diện trình bày
Chấm bài
1 HS đọc to
HS nối nhau đọc
HS nối nhau đặt câu
1 HS đọc to
Trao đổi, thảo luận, ghi VD ra nháp
2 HS lên bảng viết VD
__________________________________________
Kể chuyện 
Ôn tập : Tiết 3
I. Mục tiêu
 - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học từ tần 1 đến tần 9.
 - Hiểu nghĩa và tình huống sủ dụng các thành ngữ, tục ngữ, từ ngữ đã học.
 - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập
- HS: Ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại các bài MRVT. GV ghi nhanh lên bảng
- GV phát bảng phụ cho 4 nhóm HS . Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và đọc các từ vừa tìm được
- Gọi các nhóm lên chấm bài của nhau
- Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ
- Treo bảng phụ ghicác thành ngữ, tục ngữ
- Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câuvà nêu tình huống sử dụng
- Nhận xét, chữa từng câu cho HS 
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI về tác dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai châm và lấy VD về tác dụng của chúng
- Kết luận về tác dụng của dấu ngoặc kép và dấu hai chấm.
- Gọi HS lên bảng viết VD
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN HTL các thành ngữ, tục ngữ vừa học.
3’
30’
2’
1 HS đọc yêu cầu 
HS nêu miệng
Hoạt động nhóm bàn
Treo bảng phụ, củ đại diện trình bày
Chấm bài
1 HS đọc to
HS nối nhau đọc
HS nối nhau đặt câu
1 HS đọc to
Trao đổi, thảo luận, ghi VD ra nháp
2 HS lên bảng viết VD
___________________________________________________________________________
Buổi sáng: Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2011
Ngày soạn: 18/10/2011 Thể dục.
Động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung
Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời
I. Mục tiêu
 - Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời. Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia trò chơI nhiệt tình, chủ động
- Ôn 4 động tác : Vươn thở, tay, chân và lưng- bụng. Yêu cầu HS nhắc được tên, thứ tự động tác và thực hiện cơ bản đúng động tác.
 - Học động tác phối hợp. Yêu cầu thuộc động tác, biết nhận ra các chỗ sai của động tác
 - Giáo dục ý thức tăng cường tập luyện TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi
- HS: Giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. Phần cơ bản
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn quanh sân tập và hít thở sâu
- Cho HS khởi động
- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên thực hiện 4 động tác của bài TD đã học
2. Phần cơ bản
a) Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, vần điệu
- GV tổ chức cho HS chơi
b) Bài TD phát triển chung
* Ôn 4 động tác Vươn thở, tay, chân, lưng- bụng: Ôn 3 lần, mỗi động tác 2x8 nhịp
* Học động tác Toàn thân: 4 Lần
- Lần 1,2 GV cho HS tập theo
3. Phần kết thúc
- Trò chơi: Kết bạn
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học
5’
25’
5’
x x x x
x x x x *
Đội hình 4 hàng ngang
Đội hình 4 hàng ngang
HS thả lỏng 
Toán.
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
 - Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số.
 - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất.
 - Vẽ hình vuông và HCN.
 - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV, HS: thước thẳng có vạch chia cm, ê-ke
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và thực hiện phép tính
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng
- Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS lên bảng làm
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk
- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật
AIHD
Bài 4. Gọi HS đọc đề toán
+ Muốn tính được diện tíh HCN chúng ta phảI biết được gì?
+ Bài toán cho biết gì?
+ Biết được nửa chu vi của HCN tức là biết được gì?
+ Vậy có tính được chiều dài, chiều rộng không? Dựa vào dạng toán nào để tính?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng
- GV chấm, chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- VN hoàn thành BT 4.
3’
30’
2’
1 HS nêu yêu cầu
Lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng 
HS nhận xét
HS nêu
HSTL
2 HS nêu quy tắc
2 HS lên bảng
2 HS đọc
Quan sát Sgk
HSTL
HS làm nháp, 1 HS lên bảng tính
2 HS đọc
HS nối nhau TL
Lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm
 -------------------- ------------------ 
 Luyện từ và câu.
Ôn tập : Tiết 4
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra đọc (lấy điểm)( Yêu cầu như tiết 1)
 - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại : Nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ từ tuần 1 đến tuần 9, bảng phụ kẻ sẵn BT2,3
- HS: Ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Kiểm tra tập đọc
- GV tiến hành tương tự như tiết 1
3. Hướng dẫn làm BT
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ. GV ghi nhanh lên bảng
- Phát bảng phụ cho HS . Yêu cầu HS trao đổi làm việc trong nhóm. Nhóm nào xong trước treo bảng phụ. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận bản đúng 
- Gọi HS đọc lại nội dung 
Bài 3. tiến hành tương tự bài 24. Tổng kết dặn dò
 + Các bài TĐ thuộc  ...  thiệu tranh ảnh sưu tâm.
- GV nhận xét giờ học, TLCH cuối bài
5’
25’
5’
4 HS lên chỉ lược đồ
HS xem lược đồ, đọc Sgk và TLCH
1 HS nêu trước lớp
HS làm việc theo cặp 
2 HS chỉ và mô tả
Đọc Sgk và TL
Theo dõi ảnh của GV
HS hoạt động nhóm 5
Đại diện nhóm trình bày
HS làm việc theo nhóm
___________________________________________________________________________
Buổi sáng: Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Ngày soạn: 19/10/2011 Toán
Kiểm tra giữa hk I
-------------------- ------------------ 
Tập đọc
Ôn tập : Tiết 5
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài Lời hứa
 - Hiểu nội dung bài
 - Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ kẻ sẵn BT 3
- HS: Vở, bút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Viết chính tả
- Gọi HS đọc Lời hứa. Sau đó HS đọc lại
- Gọi HS giảI nghĩa từ Trung sĩ
- Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết
+ Nhắc lại cách trình bày khi gặp dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép?
- Đọc chính tả cho HS viết
- Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả
3. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôI và phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, kết luận
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bảng phụ cho 4 nhóm
- Kết luận lời giảI đúng
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB cho tiết ôn tâp sau.
3’
18’
12’
2’
1 HS đọc. Lớp theo dõi
Đọc chú giải Sgk
Viết bảng con
Nêu miệng
HS viết bài
Đổi vở, soát lỗi
2 HS đọc to
2 HS trao đổi
1 HS đọc to
Hoạt động nhóm
Các nhóm treo bảngphụ
Sửa bài
 -------------------- ------------------ 
Tập làm văn
Ôn tập : Tiết 6
I. mục tiêu
 - Kiểm tra đọc ( lấy điểm ) ( yêu càu như tiết 1)
 - Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: Nội dung chính, nhân vật, giọng đọc của các bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
 - Giáo dục ý thức tích cực học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ, HTL từ tuần 1 đến tuần 9, bảng phụ
- HS: Ôn bài 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Kiểm tra tập đọc: Tiến hành tương tự như tiết 1
3. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên bài TĐ là truyện kể tuần 4,5,6. GV ghi lên bảng
- Yêu cầu HS thảo luận, trao đổi để hoàn thành BT. Các nhóm làm xong treo bảng phụ
- Kết luận lời giảI đúng
- Gọi HS đọc bảng hoàn chỉnh
- Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn, cả bài theo giọng đọc các em tìm đúng
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt
3. Tổng kết dặn dò
+ Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em suy nghĩ gì?
+ Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét tiết học
- CB cho tiết KT sau.
3’
12’
18’
2’
1 HS đọc to
Nối nhau đọc tên bài TĐ thuộc chủ điểm
Hoạt động nhóm 4
Chữa bài
4 HS nối nhau đọc
3 HS thi đọc 1 bài
HSTL
________________________________________
Đạo đức.
Tiết kiệm thời giờ
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Hiểu được: + Thời giờ là các quý nhất, cần phảI tiết kiệm
 + Cách tiết kiệm thời giờ
 - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
- HS: giấy vẽ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( BT 1, Sgk)
- GV kết luận: 
. Các việc làm a,c,d là tiết kiệm thới giờ
. Các việc làm b,đ, e không phảI là tiết kiệm thời giờ
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi( BT 4, Sgk)
- GV mời vài HS trình bày trước lớp
 - GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những HS còn sử dụng thời giờ lãng phí.
* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, các tư liệu các em sưu tầm được
- GV khen các HS chuẩn bị tốt và giới thiệu hay.
* GV kết luận chung
- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phảI sử dụng tiết kiệm
- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả
3. Tổng kết dặn dò: 
- Nhận xét và giao BTVH
3’
30’
2’
HS làm bài cá nhân
Trình bày, trao đổi 
Thảo luận nhóm đôi về việc sử dụng thời giờ của cá nhân
Lớp trao đổi
HS vẽ tranh theo nhóm và giới thiệu tranh , tư liệu sưu tầm
Lớp trao đổi, thảo luận 
--------------------------------------------- -------------------------------------------- 
Buổi sáng: Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2011 
Ngày soạn: 21/10/2011 Thể dục.
Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục- Trò chơi: nhảy ô tiếp sức
I. Mục tiêu
 - Ô tập 5 động tác : Vươn thỉư, tay, chân, lưng-bụng và phối hợp. Yêu cầu thực hiện đúng động tác vf biết phối hợp giữa các động tác.
 - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu tham gia trò chơI nhiệt tình, chủ động
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. đồ dùng dạy học
- GV: Còi, kẻ sân chơi
- HS: Giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1.phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động
- Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay
- Trò chơi: chẵn,lẻ
2.Phần cơ bản
a) bài TD phát triển chung
* Ôn 5 động tác của bài TD 
- Lần1: GV hô nhịp và làm mẫu
- Lần2: Gv hô nhịp và quan sát sửa sai 
- Lần 3,4: cán sự hô nhịp, lớp tập
- Tập thi giữa các tổ
b) trò chơi:Nhảy ô tiếp sức
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và quy định của trò chơi
- Cho HS chơI thử 1 lần
- Chia đội chơI chính thức
3. Phần kết thúc
- GV cho HS tập các động tác thả lỏng
- Trò chơi: kết bạn
- GV hệ thống bài 
- Nhận xét, đánh giá KQ giờ học
5’
25’
5’
x x x x
x x x x *
Đội hình 3 hàng ngang
Đội hình 4 hàng ngang
Đội hình 4 hàng ngang
HS thả lỏng 
___________________
Toán.
Tính chất giao hoán của phép nhân
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân
 - sủ dụng tính chất giao hoán của phép nhân để làm tính.
 - giáo dục ý thức tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ kẽ sẵn VD
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC- Giới thiệu bài
2. Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân
- GV viết bảng 2 biểu thức( Sgk), yêu cầu HS so sánh 2 BT này với nhau
- GV làm tương tự với các cặp phép nhân khác
- GVKL: hai phép nhân có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau
- GV treo bảng phụ
- yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các BT 
- yêu cầu HS nêu lại KL
3. Luyện tập
Bài 1. Gv viết nội dung BT lên bảng
- tổ chức cho HS thi điền nhanh KQ theo 2 dãy
- yêu cầu HS giảI thich lí do điền
Bài 2. Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét
Bài 3. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV viết BT lên bảng, gọi HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng và làm tiếp phần còn lại
- Yêu cầu HS giảI thích cách làm
Bài 4. GV chép bảng
Tổ chúc cho HS thi làm tiếp sức 
- Yêu cầu HS nêu kết luận về phép nhân có thừa số là 1, là 0
4. Tổng kết dặn dò
- Gọi HS nhắc lại công thức và quy tắc của tính chất giao hoán của phép nhân
- GV nhận xét giờ học.
3’
12’
18’
2’
HS nêu cách so sánh
HS đọc bảng số
3 HS lên bảng tính
HSTL
1 HS lên bảng viết
HSTL
2 HS nhắc lại
3 HS lên bảng làm, Cả lớp làm bảng con
HS nêu yêu cầu
HS làm vở
2 HS nhắc lại
 -------------------- ------------------ 
Luyện từ và câu.
 Ôn tập : Tiết 7
 Kiểm tra đọc
( GV thực hiện kiểm tra theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường)
Tập làm văn.
Ôn tập: Tiết 8
Kiểm tra viết
( GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường)
 -------------------- ------------------ 
 Buổi chiều: Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2011 
Ngày soạn: 21/10/2011 Kỹ thuật.
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MẫP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 1) 
I - Mục tiờu:
- Biết cỏch gấp mộp vải và khõu viền đường khõu mộp vải bằng mũi khõu đột thưa hoặc đột mau.
- Bước đầu gấp được mộp vải và khõu viền được đường khõu mộp vải bằng mũi khõu đột thưa hoặc mũi khõu đột mau đỳng quy trỡnh, đỳng kĩ thuật.
II - Đồ dựng dạy học:	
- Mẫu khõu, vải, len hoặc sợi khỏc màu, kim khõu len, kộo cắt vải, bỳt chỡ, thước.
III - Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động 
TG
Hoạt động 
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ 1: Quan sỏt, nhận xột:
- Giới thiệu mẫu.	 
- Nhận xột, túm tắt đặc điểm đường khõu viền gấp mộp vải.
3. HĐ 2: Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật:
- Đặt cõu hỏi.	 
- Hướng dẫn đọc nội dung mục quan sỏt hỡnh 1, 2a, 2b trả lời cõu hỏi về cỏch gấp mộp vải.	 
- Nhận xột thao tỏc gấp của HS.
- Hướng dẫn như SGK.
- Lưu ý vài điểm khi gấp mộp vải.	 
- Nhận xột chung, hướng dón thao tỏc khõu lược, khõu viền đường khõu mộp vải bằng mũi khõu đột.	 
4. Củng cố, dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Về chuẩn bị cho tiết học sau.
1’
12’
18’
2’
- Lắng nghe
- Quan sỏt, nhận xột đường gấp mộp vải và đường khõu viền trờn mẫu.
- Quan sỏt hỡnh 1, 2, 3, 4. Nờu cỏc bước thực hiện.
- Quan sỏt trả lời.
- Thực hiện thao tỏc vạch hai đường dấu lờn vải trờn bảng. 
- Thực hiện thao tỏc gấp mộp vải.
- Đọc mục 2, 3 với quan sỏt H-3, 4 trả lời cõu hỏi và thực hiện cỏc thao tỏc khõu viền đường gấp mộp bằng mũi khõu đột.
- Cú thể tiến hành kiểm tra sự chuẩn bị của HS và cho HS vạch dấu, gấp mộp vải theo đường vạch dấu. 
 -------------------- ------------------ 
Ngoại ngữ
Giáo viên chuyên soạn giảng 
_____________________________________
Hoạt động tập thể.
Đánh giá hoạt động tuần 10
I.Mục tiêu
 - GV đánh giá ưu điểm, nhược điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần1
 - Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
 - Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Chuẩn bị
 - GV: Nội dung sinh hoạt
 - HS: ý kiến phát biểu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. GV đánh giá ưu điểm của lớp.
- Đi học tương đối đều, khăn quàng guốc dép đầy đủ, duy trì hát đầu giờ 1, 3 nghiêm túc.
- Chuẩn bị sách vở đầy đủ, CB đồ dùng tốt.
- Bước đầu có ý thức học tập 
 2. Đánh giá nhược điểm
- Một số nề nếp còn chệch choạc : Giờ truy bài còn chưa nghiêm túc, một số em ăn mặc chưa gọn gàng, vệ sinh lớp học còn chậm và bẩn,
- Trong lớp các em chưa hăng hái phát biểu ý kiến.
 3. HS phát biểu ý kiến
 4.GV nêu phương hướng tuần 5
 5. Bình bầu cá nhân xuất sắc
- Bầu theo tổ
- Bầu theo lớp
________________________________________________________________________