Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2009-2010 - Dương Văn Khoa

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 11:
NGÀY
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
Thứ 2
25/10/10
Đạo đức 
Tốn
Tập đọc
Lịch sử 
11
51
21
11
Tiết kiệm thời giờ (Tiết 3)
Nhân với 10, 100, 1000, chia cho 10, 100, 1000,
Ơng Trạng thả diều
Nhà Lý dời đơ ra Thăng Long
Thứ 3
26/10/10
Mĩ thuật
Thể dục
Chính tả 
Khoa học
Toán
LT & C
11
21
11
21
52
21
Nhớ viết: Nếu chúng mình có phép lạ
Ba thể của nước
Tính chất kết hợp của phép nhân
Luyện tập về động từ
Thứ 4
27/10/10
Thể dục
Anh văn
Tốn 
Kể chuyện
Địa lý
Tập đọc
21
21
53
11
11
22
Nhân với số cĩ tận cùng là chữ số 0
Bàn chân kì diệu
Ơn tập
Cĩ chí thì nên
Thứ 5
28/10/10
Toán
Anh văn
TLV
LT&C 
Khoa học 
54
22
 21
22
22
Đề - xi – mét vuông
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Tính từ
Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
Thứ 6
29/10/10
TLV
Tốn
Âm nhạc 
Kĩ thuật
SHL
22
55
11
11
11
Mở bài trong bài văn kể chuyện
Mét vuơng
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (Tiết 2)
Sinh hoạt cuối tuần 
Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010.
Môn: ĐẠO ĐỨC 
Tiết 11: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết3)
THỰC HÀNH
I/ Mục tiêu:
Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lý.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mỗi hs chuẩn bị thời gian học tập
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A/ KTBC: Tiết kiệm thời giờ
- Gọi hs lên bảng trả lời
+ Em đã tiết kiệm thời giờ như thế nào?
Nhận xét, chấm điểm
B. Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết hoc hôm nay, các em sẽ thực hành tiết kiệm thời giờ. 
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: HS lên hoạch tiết kiệm thời giờ.
- GV sẽ nêu một số gợi lên kế hoạch tiết kiệm thời giờ trong ngày.
- Gọi HS nêu lần lượt.
Kết luận: Nếu chúng ta biết sắp xếp thời giờ một cách hợp lí thì chúng ta sẽ làm nhiều việc có ích 
* Hoạt động 2: Trình bày, giới thiệu các tư liệu về tiết kiệm thời giờ
- Y/c hs hoạt động nhóm 4 lần lượt giới thiệu các tư liệu mà mình đã chuẩn bị cho cả nhóm cùng nghe, sau đó thảo luận về ý nghĩa của truyện, tấm gương mà bạn vừa trình bày 
- Gọi đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác chất vấn nhóm bạn.
- Khen ngợi những nhóm chuẩn bị tốt và trình bày hay
Kết luận: Thời giờ là cái quí nhất cần phải sử dụng tiết kiệm. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí và có hiệu quả.
C. Củng cố, dặn dò:
- Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày. Thực hiện đúng thời gian biểu đã xây dựng
- Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- 1 hs trả lời:
+ Đi học về là ăn cơm, xem phim hoạt hình xong là em ngồi vào bàn học.
+ Đi học về, ăn cơm xong là em tranh thủ học bài ngay vì tối em còn đi làm tiếp mẹ
+ Em lên thời gian biểu cho mình và thực hiện theo đúng thời gian biểu.
- Lắng nghe
- HS làm việc cá nhân.
- Một số HS trình bày.
- Làm việc nhóm 4 trao đổi về những câu chuyện về tấm gương tiết kiệm thời giờ
- Mình muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Một hs nghèo vượt khó"...
- Hỏi bạn: Thảo đã tiết kiệm thời giờ như thế nào?
- Trả lời: Bạn tranh thủ học bài và sắp xếp công việc giúp đỡ bố mẹ rất nhiều
...
- Lắng nghe
- Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm nhiều việc có ích 
Môn: TOÁN
Tiết 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000,
 CHIA CHO 10, 100, 1000, 
I/ Mục tiêu
Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,  và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,. 
II/ Đồ dùng dạy học: 
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A/ KTBC: Tính chất giao hoán của phép nhân
- Gọi hs lên bảng tính 
 Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo cách thuận tiện nhất.
a) 5 x 74 x 2 4 x 5 x 25
b) 125 x 3 x 8 2 x 7 x 500 
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, cô sẽ hd các em cách nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,... và chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000,...
2) HD hs nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10.
a) Nhân một số với 10 
- Ghi lên bảng: 35 x 10
- Áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 bằng mấy?
- 10 còn gọi là mấy chục? 
- vậy 10 x 35 = 1 chục x 35 
- 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu? 
- 35 chục là bao nhiêu? 
- Vậy 35 x 10 = 350 
(Sau mỗi câu trả lời của hs, gv ghi lần lượt như SGK/59)
- Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10? 
- Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta làm sao?
b) Chia số tròn chục cho 10
- Viết bảng: 350: 10
- Gọi hs lên bảng tìm kết quả 
- Vì sao em biết 350: 10 = 35? 
- Em có nhận xét gì về SBC và thương trong phép chia 350: 10 = 35
- Khi chia số tròn chục cho 10 ta làm sao? 
2) Hd nhân một số TN với 100, 1000,... chia số tròn trăm, tròn nghìn,... cho 100, 1000,...
 HD tương tự như nhân một số TN với 10, chia một số tròn trăm, tròn nghìn,... cho 100, 1000,...
- Khi nhân một STN với 10, 100, 1000,... ta làm sao?
- Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000,... ta làm thế nào?
3) Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Gv nêu lần lượt các phép tính, gọi hs trả lời miệng và nhắc lại cách nhân một STN với 10, 100, 1000,... chia số tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000,...
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- 1 tạ bằng bao nhiêu kg?
- 1 yến bằng bao nhiêu kg? 1 tấn bằng bao nhiêu kg? 
- Hd mẫu: 300 kg =... tạ 
 Ta có: 100 kg = 1 tạ 
 Nhẩm: 300: 100 = 3 
 Vậy: 300 kg = 3 tạ 
- Ghi lần lượt từng bài 2 ba dòng đầu lên bảng, gọi hs lên bảng tính, cả lớp tự làm bài vào vở nháp 
* GV có thể hướng dẫn hs tính bằng cách: Nếu đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn ta chỉ việc thêm vào bên phải số đó một chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vị tiếp theo. Ngược lại đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ thì ta bớt đi 1 chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vị trước đó
C/ Củng cố, dặn dò:
- Khi nhân một STN với 10, 100, 1000,... ta làm sao?
- Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000,... ta làm thế nào? 
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: tính chất kết hợp của phép nhân
- 2 hs lên bảng thực hiện
a) 5 x 2 x 74 = 10 x 74 = 740
 4 x 25 x 5 = 100 x 25 = 2500
b) 125 x 3 x 8 =125 x 8 x 3=1000 x 3 = 3000 
 2 x 7 x 500 = 2 x 500 x 7 = 1000 x 7 = 7000
- Lắng nghe
- 10 x 35 
- là 1 chục 
- Bằng 35 chục 
- Kết quả của phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vào bên phải 
- Ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó 
- 1 hs lên bảng tính (bằng 35) 
- Ta lấy tích chia cho 1 thừa số thì được kết quả là thừa số còn lại.
- Thương chính là SBC xóa đi một chữ số 0 ở bên phải.
- Ta chỉ việc xóa bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba,... chữ số 0 vào bên phải số đó.
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba... chữ số 0 ở bên phải số đó. 
- Lần lượt hs nối tiếp nhau trả lời Bài 1a), 1b) cột 1,2 và nhắc lại cách thực hiện 
- 1 hs đọc y/c
- 100 kg 
- 10 kg, 1000 kg 
- Theo dõi 
- HS lần lượt lên bảng tính và nêu cách tính
 70kg = 7 yến 800 kg = 8 tạ
300 tạ = 30 tấn 120 tạ = 12 tấn 
 5000 kg = 5 tấn 4000 g = 4 kg
- Ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó 
Môn: TẬP ĐỌC 
Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU 
I. Mục đích, yêu cầu:
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
 - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được các CH trong SGK).
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A/ Mở đầu:
- Cho hs xem tranh SGK/3
- Gọi hs nêu tên chủ điểm
- Tên chủ điểm nói lên điều gì?
- Hãy nói những gì em thấy trong tranh?
B. Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Y/c hs quan sát tranh SGK/104
- Bức tranh vẽ cảnh gì? 
- Cậu bé ấy tên là gì?Vì sao cậu không vào lớp học mà lại đứng ngoài cửa lớp? Các em cùng tìm hiểu qua bài hôm hôm nay: Ông Trạng thả diều.
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
+ Sửa lỗi phát âm cho học sinh.
- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 
- Giảng từ ngữ mới trong bài: trạng, kinh ngạc 
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4
- Gọi 1 hs đọc cả bài
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chuyện chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái. Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền
b) Tìm hiểu bài: 
- Y/c hs đọc thầm 2 đoạn đầu để TLCH:
+ Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền?
- Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để TLCH: 
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?
+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông Trạng thả diều"?
- Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK/105
- Các em ngồi cùng bàn hãy thảo luận để chọn câu đúng nhất.
- Gọi hs nêu ý kiến của nhóm mình
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
Kết luận: Cả 3 câu tục ngữ, thành ngữ trên đều có nét nghĩa đúng với nội dung truyện. Nhưng điều mà truyện khuyên ta là có chí thì sẽ làm nên điều mình mong muốn. Vậy câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng ý nghĩa của câu chuyện nhất.
c) Đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài
- Y/c hs lắng nghe, theo dõi để tìm ra giọng đọc đúng
- Kết luận giọng đọc toàn bài
- HD đọc diễn cảm 1 đoạn
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc lại đoạn vừa luyện đọc
+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi 
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Tuyên dương bạn đọc hay
- Gọi 1 hs đọc lại toàn bài
C. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì?
- Về nhà đọc lại bài, chú ý đọc diễn cảm
- Bài sau: Có chí thì nên
Nhận xét tiết học 
- HS xem tranh
- Có chí thì nên
- Những con người có nghị lực, ý chí thì sẽ thành công.
- Một chú bé chăn trâu đứng ngoài lớp nghe thầy giảng bài; những em bé đội mưa gió đi học; những cô bé, cậu bé miệt mài chăm chỉ học tập, nghiên cứu đã trở thành người tài giỏi
- HS quan sát tranh
- Vẽ cảnh một cậu bé đang đứng ngoài cửa sổ nghe thầy giảng bài
- Lắng nghe
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
+ Đoạn 1: Từ đầu...để chơi
+ Đoạn 2: Tiếp theo...chơi diều
+ Đoạn 3: Tiếp theo...của thầy
+ Đoạn 4: Phần còn lại 
- HS phát âm các từ sai: chăn trâu, vi vút, vỏ trứng 
- 4 hs nối tiếp đọc lượt 2 4 đoạn của bài
 ... ân veà moät ngöôøi coù nghò löïc vöôn leân trong cuoäc soáng.
- Nhaän xeùt, chaám ñieåm 
B/ Daïy-hoïc baøi môùi:
1) Giôùi thieäu baøi: Tieát TLV hoâm nay, coâ seõ giuùp caùc em bieát caùch môû ñaàu caâu chuyeän. Môû ñaàu caâu chuyeän coù maáy caùch? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay: Môû baøi trong baøi vaên KC
2) Tìm hieåu phaàn nhaän xeùt:
- Treo tranh vaø hoûi: Em coù bieát tranh minh hoïa theå hieän caâu chuyeän naøo? caâu chuyeän keå veà ñieàu gì? 
- Ñeå bieát tình tieát cuûa truyeän coâ môøi caùc em ñoïc truyeän "Ruøa vaø Thoû"
Baøi 1,2: Goïi hs ñoïc truyeän, caùc em laéng nghe baïn ñoïc ñeå tìm ñoaïn môû baøi trong truyeän treân 
- Goïi hs phaùt bieåu yù kieán 
- Choát laïi ñoaïn môû baøi ñuùng: ÔÛ caùch môû baøi naøy, chuùng ta keå ngay vaøo söï vieäc ñaàu tieân cuûa caâu chuyeän, ta goïi laø caùch môû baøi tröïc tieáp. Ngoaøi caùch môû baøi tröïc tieáp coøn coù caùch môû baøi naøo khaùc? môøi 1 baïn ñoïc BT3
Baøi taäp 3 Goïi hs ñoïc y/c vaø noäi dung
- Y/c hs thaûo luaän nhoùm ñoâi ñeå tìm hieåu caùch môû baøi thöù hai coù gì khaùc so vôùi caùch môû baøi thöù nhaát 
- Goïi ñaïi dieän nhoùm phaùt bieåu yù kieán 
- Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 
Keát luaän: Môû baøi baèng caùch noùi chuyeän khaùc ñeå daãn vaøo truyeän mình ñònh keå goïi laø môû baøi giaùn tieáp
- Theá naøo laø môû baøi tröïc tieáp, môû baøi giaùn tieáp? 
- Goïi hs ñoïc ghi nhôù SGK/113
3) Luyeän taäp: 
Baøi taäp 1: Goïi hs ñoïc 4 caùch môû baøi 
- Caùc em haõy ñoïc thaàm laïi 4 caùch môû baøi, suy nghó ñeå tìm xem ñoù laø nhöõng caùch môû baøi naøo vaø giaûi thích vì sao ñoù laø caùch môû baøi tröïc tieáp (giaùn tieáp) 
- Goïi hs phaùt bieåu yù kieán 
Keát luaän: a) - môû baøi tröïc tieáp
 b) c) d) - môû baøi giaùn tieáp
- Goïi hs ñoïc 2 caùch môû baøi:tröïc tieáp, giaùn tieáp 
Baøi taäp 2: Goïi hs ñoïc noäi dung BT 
- Caùc em haõy ñoïc thaàm caâu chuyeän treân, suy nghó ñeå tìm xem caâu chuyeän ñöôïc môû baøi theo caùch naøo? 
- Goïi hs neâu yù kieán 
- Nhaän xeùt, keát luaän caâu traû lôøi ñuùng
Baøi taäp 3: Goïi hs ñoïc y/c
- Coù theå môû baøi giaùn tieáp cho truyeän baèng lôøi cuûa nhöõng ai? 
- Y/c hs töï laøm baøi
- Goïi hs ñoïc môû baøi cuûa mình 
- Söûa loãi duøng töø, loãi ngöõ phaùp cho hs
C. Cuûng coá, daën doø:
- Coù nhöõng caùch môû baøi naøo? haõy neâu nhöõng caùch ñoù?
- Veà nhaø vieát laïi caùch môû baøi giaùn tieáp cho truyeän Hai baøn tay vaøo vôû
- Baøi sau: Keát baøi trong baøi vaên KC
Nhaän xeùt tieát hoïc 
- 2 hs leân baûng thöïc hieän cuoäc trao ñoåi 
- Laéng nghe
- Caâu chuyeän: Ruøa vaø Thoû. Caâu chuyeän keå veà cuoäc thi chaïy giöõa Ruøa vaø Thoû. keát quaû Ruøa ñaõ veà ñích tröôùc Thoû trong söï chöùng kieán cuûa nhieàu con vaät 
- 2 hs noái tieáp nhau ñoïc truyeän 
+ HS 1: Töø ñaàu...ñöôøng ñoù
+ HS 2: Phaàn coøn laïi 
- HS laéng nghe, tìm ñoaïn môû baøi 
+Môû baøi: Trôøi muøa thu maùt meû....taäp chaïy
- Hs khaùc nhaän xeùt 
- Laéng nghe 
- 1 hs ñoïc y/c vaø noäi dung
- Thaûo luaän nhoùm ñoâi
- Ñaïi dieän nhoùm phaùt bieåu: Caùch môû baøi maøy khoâng keå ngay vaøo söï vieäc baét ñaàu caâu chuyeän maø noùi chuyeän khaùc roài môùi daãn vaøo caâu chuyeän ñònh keå 
- caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 
- Laéng nghe
- Môû baøi tröïc tieáp laø keå ngay vaøo söï vieäc môû ñaàu caâu chuyeän
- Môû baøi giaùn tieáp laø noùi chuyeän khaùc ñeå daãn vaøo caâu chuyeän ñònh keå 
- 3 hs ñoïc ghi nhôù 
- 4 hs noái tieáp nhau ñoïc 4 caùch môû baøi SGK/113
- HD ñoïc thaàm, suy nghó tìm caâu traû lôøi vaø töï giaûi thích 
- Laàn löôït hs phaùt bieåu: 
+ caùch a) laø caùch môû baøi tröïc tieáp vì ñaõ keå ngay vaøo söï vieäc môû ñaàu caâu chuyeän ruøa ñang taäp chaïy treân bôø soâng
+ caùch b) c) d) laø môû baøi giaùn tieáp vì khoâng keå ngay söï vieäc ñaàu tieân cuûa truyeän maø neâu yù nghóa (nhöõng truyeän khaùc) ñeå vaøo truyeän 
- HS nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa baïn
- 1 hs ñoïc caùch a), 1 hs ñoïc 1 trong 3 caùch kia
- 1 hs ñoïc to tröôùc lôùp 
- laéng nghe, thöïc hieän ñoïc thaàm suy nghó traû lôøi 
- Môû baøi theo caùch tröïc tieáp, keå ngay vaøo söï vieäc môû ñaàu caâu chuyeän: Baùc Hoà hoài ôû Saøi Goøn coù moät ngöôøi baïn teân laø Leâ
- 1 hs ñoïc y/c
- Baèng lôøi cuûa ngöôøi keå chuyeän hoaëc cuûa baùc Leâ
- HS töï laøm baøi
- Laàn löôït hs ñoïc MB cuûa mình 
- Nhaän xeùt 
- 1 hs ñoïc laïi ghi nhôù 
- Laéng nghe, thöïc hieän
Môû baøi giaùn tieáp baèng lôøi ngöôøi keå chuyeän
 Baùc Hoà laø laõnh tuï cuûa nhaân daân VN laø danh nhaân cuûa theá giôùi. Söï nghieäp cuûa Baùc thaät laø vó ñaïi. Nhöng söï nghieäp vó ñaïi aáy laïi baét ñaàu töø moät suy nghó raát giaûn dò, moät quyeát ñònh raát taùo baïo töø thôøi thanh nieân cuûa Baùc. Caâu chuyeän theá naøy:
Môû baøi giaùn tieáp baèng lôøi cuûa baùc Leâ
 Töø hai baøn tay, moät ngöôøi yeâu nöôùc vaø duõng caûm coù theå laøm neân taát caû. Ñieàu ñoù toâi raát thaám thía moãi khi nhôù laïi cuoäc noùi chuyeän giöõa toâi vaø Baùc Hoà ngaøy chuùng toâi ôû Saøi Goøn naêm aáy. Caâu chuyeän theá naøy.
Moân: TOAÙN 
Tieát 55: MEÙT VUOÂNG 
I/ Muïc tieâu:
Bieát meùt vuoâng laø ñôn vò ño dieän tích; ñoïc, vieát ñöôïc “meùt vuoâng”, “m2”.
Bieát ñöôïc 1m2 = 100dm2. Böôùc ñaàu bieát chuyeån ñoåi töø m2 sang dm2, cm2.
II/ Ñoà duøng daïy-hoïc:
- chuaån bò hình vuoâng caïnh 1m ñaõ chia thaønh 100 oâ vuoâng, moãi oâ vuoâng coù dieän tích 1dm2
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy-hoïc:
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A/ KTBC: Ñeà-xi-meùt vuoâng
- Goïi hs leân baûng 1dm2 =? cm2
- Vieát leân baûng 45 dm2, 956 dm2, 78945dm2 goïi hs ñoïc 
- Vieát soá thích hôïp vaøo choã chaám 
Nhaän xeùt, cho ñieåm
B/ Daïy-hoïc baøi môùi:
1) giôùi thieäu baøi: Tieát toaùn hoâm nay, caùc em seõ laøm quen vôùi 1 ñôn vò ño dieän tích khaùc lôùn hôn caùc ñôn vò ño dieän tích ñaõ hoïc. Ñoù laø meùt vuoâng
2) Giôùi thieäu meùt vuoâng
- Cuøng vôùi cm2, dm2, ñeå ño dieän tích ngöôøi ta coøn duøng ñôn vò meùt vuoâng
- Treo hình vuoâng ñaõ chuaån bò vaø noùi: meùt vuoâng chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1m
- Meùt vuoâng vieát taét laø: m2 
- Caùc em haõy ñeám soá oâ vuoâng coù trong hình?
- Vaäy 1m 2 = 100 dm2 vaø ngöôïc laïi 
3) Luyeän taäp, thöïc haønh:
Baøi 1: Y/c hs thöïc hieän vaøo SGK
- Goïi laàn löôït 2 hs leân baûng, 1 hs ñoïc, 1 hs vieát 
Baøi 2: Ghi laàn löôït töøng pheùp tính leân baûng, y/c hs thöïc hieän B 
Baøi 3: Goïi hs ñoïc ñeà toaùn
- Y/c hs giaûi baøi toaùn trong nhoùm ñoâi (phaùt phieáu cho 2 nhoùm)
- Goïi nhoùm leân daùn phieáu vaø neâu caùch giaûi 
- Keát luaän baøi giaûi ñuùng 
C/ Cuûng coá, daën doø:
- Trong caùc ñôn vò ño dieän tích ñaõ hoïc, ñôn vò naøo lôùn nhaát?
- 1 baïn leân baûng vieát moái quan heä giöõa caùc ñôn vò ño dieän tích ñaõ hoïc 
- Veà nhaø giaûi laïi baøi 3, 4/65
- Baøi sau: Nhaân moät soá vôùi moät toång 
Nhaän xeùt tieát hoïc.
- HS ñoïc caùc ñôn vò ño dieän tích treân 
48 dm2 = 4800 cm2 9900cm2 = 99dm2 
- Laéng nghe 
- Laéng nghe
- HS quan saùt vaø theo doõi.
- 100 dm2 = 1m2
- 3 hs neâu laïi moái quan heä treân
- HS töï laøm baøi
- 2 hs leân baûng thöïc hieän 
- HS thöïc hieän baûng con.
1m2 = 100dm2 
1m2 = 10000cm2 
400dm2 = 4m2 
10dm2 2cm2 = 1002 cm2 
- 1 hs ñoïc ñeà toaùn
- HS giaûi baøi toaùn trong nhoùm ñoâi
- Daùn phieáu vaø neâu caùch giaûi 
 Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø:
 30 x 30 = 900 (cm2)
 Dieän tích caên phoøng laø:
 900 x 200 = 180000 (cm2)
 180000 cm2 = 18 m2
 Ñaùp soá: 18m2
- meùt vuoâng lôùn nhaát
- 1m2 = 100 dm2 = 10000 cm2 
Moân: KÓ THUAÄT 
Tieát 11: KHAÂU VIEÀN ÑÖÔØNG GAÁP MEÙP VAÛI BAÈNG MUÕI KHAÂU ÑOÄT THÖA ( Tieát 2 )
I/ Muïc tieâu:
- Bieát caùch khaâu vieàn gaáp meùp vaûi baèng muõi khaâu ñoät thöa.
- Khaâu vieàn ñöôïc ñöôøng gaáp meùp vaûi baèng muõi khaâu ñoät thöa. Caùc muõi khaâu töông ñoái ñeàu nhau. Ñöôøng khaâu coù theå bò duùm.
II/ Ñoà duøng daïy- hoïc:
 - Maãu ñöôøng khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng caùc muõi khaâu thöôøng coù kích thöôùc ñuû lôùn ñeå HS quan saùt ñöôïc.Vaø moät soá saûn phaåm coù ñöôøng khaâu gheùp hai meùp vaûi(aùo, quaàn, voû goái).
 - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: 
 + Hai maûnh vaûi hoa gioáng nhau, moãi maûnh vaûi coù kích côõ 20 x 30cm.
 + Len (hoaëc sôïi) chæ khaâu.
 + Kim khaâu len, kim khaâu chæ, thöôùc may, keùo, phaán vaïch.
III/ Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Tg
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoaït ñoäng 3: HS thöïc haønh khaâu vieàn ñöôøng gaáp meùp vaûi
- Goïi hs nhaéc laïi phaàn ghi nhôù/25 SGK
- Goïi hs nhaéc laïi caùch vaïch daáu ñöôøng khaâu vieàn gaáp meùp vaûi. 
- Y/c caû lôùp thöïc haønh vaïch daáu 
- Caùch gaáp meùp vaûi ñöôïc thöïc hieän nhö theá naøo?
- Y/c caû lôùp thöïc haønh gaáp meùp vaûi
- Neâu caùch khaâu löôïc ñöôøng gaáp meùp vaûi
- Y/ c caû lôùp thöïc haønh khaâu löôïc.
- Baïn naøo haõy nhaéc laïi caùch khaâu vieàn ñöôøng gaáp meùp vaûi?
- Y/c caû lôùp thöïc haønh.
- GV quan saùt, giuùp ñôõ nhöõng hs coøn luùng tuùng.
* Hoaït ñoäng 4: Ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa hs.
- Gv choïn moät soá saûn phaåm cuûa hs tröng baøy treân baûng
- Ñính caùc tieâu chí ñaùnh giaù saûn phaåm leân baûng goïi hs ñoïc 
+ Gaáp ñöôïc meùp vaûi. Ñöôøng gaáp meùp vaûi töông ñoái thaúng, phaúng, ñuùng kó thuaät.
+ Khaâu vieàn ñöôïc ñöôøng gaáp meùp vaûi baèng muõi khaâu ñoät
+ Muõi khaâu töông ñoái ñeàu, phaúng, khoâng bò duùm
- HS nhaän xeùt, ñaùnh giaù saûn phaåm cuûa baïn theo caùc tieâu chí treân
- GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù.
Cuûng coá, daën doø:
- Chuaån bò vaûi, kim ñeå tieát sau thöïc haønh treân vaûi
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- 2 hs nhaéc laïi
- 1 hs nhaéc laïi
- Caû lôùp thöïc haønh 
- Gaáp meùp vaûi laàn 1 theo ñöôøng vaïch daáu thöù nhaát. Mieát kó ñöôøng gaáp
- gaáp meùp vaûi laàn 2 theo ñöôøng vaïch daáu thöù hai. Mieát kó ñöôøng gaáp
- Caû lôøp thöïc haønh
- Laät maët traùi cuûa vaûi, keû 1 ñöôøng caùch meùp vaûi 15 mm, sau ñoù thöïc hieän ñöôøng khaâu löôïc ôû maët traùi cuûa vaûi.
- Laät maët vaûi coù ñöôøng gaáp meùp ra sau
- Vaïch 1 ñöôøng daáu ôû maët phaûi cuûa vaûi, caùch meùp gaáp phía treân 17 mm
- Khaâu caùc muõi khaâu ñoät thöa hoaëc ñoät mau theo ñöôøng vaïch daáu
- Laät vaûi vaø nuùt chæ cuoái ñöôøng khaâu
- Ruùt boû sôïi chæ khaâu löôïc.
- caû lôùp thöïc haønh
- Hs tröng baøy saûn phaåm
- 1 hs ñoïc 
- HS ñaùnh giaù saûn phaåm cuûa baïn.