Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 đến 17

KẾ HOẠCH BAØI HOÏC
TUAÀN 12:
NGAØY
MOÂN
TIEÁT
TEÂN BAØI DAÏY
Thöù 2
01/11/10
SHĐT
Đạo đức 
Toán
Tập đọc
Lịch sử
Khoa học
12
56
23
12
12
23
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 1)
Nhân một số với một tổng
“Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi
Chùa thời Lý
So đồ vong tuần hoan của nước trong tự nhiên
Thöù 3
02/11/10
Thể dục
Chính tả 
Toán
Anh văn
LT & C
12
23
12
23
57
23
Nghe - viết: Người chiến sĩ giàu nhị lực
Nhân một số với một hiệu
Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực
Thöù 4
03/11/10
Mĩ thuật
Âm nhạc
Toán 
Tập đọc
TLV
23
23
58
12
12
24
Luyện tập
Vẽ trứng
Kết bài trong bài văn kể chuyện
Thöù 5
04/11/10
Toán
Anh văn
LT&C 
Kể chuyện
Thể dục
59
24
 23
24
24
Nhân với số có hai chữ số
Tính từ (Tiếp theo)
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Thöù 6
05/11/10
Khoa học 
Địa lí
TLV
Toán
Kĩ thuật
SHL
24
60
12
12
 12
Nước cần cho sự sống
Đồng bằng Bắc Bộ
Kể chuyện (Kiểm tra viết)
Luyện tập
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (Tiết 3)
Sinh hoạt cuối tuần 
TUAÀN 12
Thöù hai, ngaøy 01 thaùng 11 naêm 2010.
Moân: ÑAÏO ÑÖÙC 
Tieát 12: HIEÁU THAÛO VÔÙI OÂNG BAØ, CHA MEÏ ( Tieât 1 )
I/ Muïc tieâu:
Bieát ñöôïc: Con chaùu phaûi hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï ñeå ñeàn ñaùp coâng lao cuûa oâng baø, cha meï ñaõ sinh thaønh, nuoâi döôõng mình.
*KNS: Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ.
II/ Ñoà duøng daïy-hoïc:
- Baøi haùt Cho con - Nhaïc vaø lôøi: Phaïm Troïng Caàu
- Baûng phuï ghi caùc tình huoáng ôû HÑ2 (tieát 1)
- Giaáy maøu xanh, ñoû, vaøng cho hs HÑ2 (tieát 1) 
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy-hoïc:
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
A/ KTBC: Tieát kieäm thôøi giôø 
 Goïi hs leân baûng traû lôøi
- Vì sao chuùng ta caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa?
- Tieát kieäm tieàn cuûa coù taùc duïng gì?
Nhaän xeùt, cho ñieåm
B/ Daïy-hoïc baøi môùi:
1) Giôùi thieäu baøi: 
 Baét gioïng cho caû lôùp haùt baøi Cho con 
- Baøi haùt noùi leân ñieàu gì?
- Em coù caûm nghó gì veà tình thöông yeâu, che chôû cuûa cha meï ñoái vôùi mình? 
- Tình yeâu thöông cuûa cha meï laø bao la, roäng lôùn. Vaäy laø con trong gia ñình, em coù theå laøm gì ñeå cha meï, oâng baø vui loøng? Caùc em cuøng hoïc qua baøi hoâm nay: Hieáu thaûo vôùi oâng baø , cha meï 
2) Vaøo baøi:
* Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu truyeän keå
- Keå cho lôùp nghe caâu chuyeän "Phaàn thöôûng"
- Goïi 1 hs ñoïc laïi caâu chuyeän
- Neâu laàn löôït töøng caâu hoûi, hs suy nghó traû lôøi:
+ Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc laøm cuûa baïn Höng trong caâu chuyeän " Phaàn thöôûng"?
+ Theo em, baø baïn Höng seõ caûm thaáy theá naøo tröôùc vieäc laøm cuûa Höng?
+ Chuùng ta phaûi ñoái xöû vôùi oâng baø, cha meï nhö theá naøo? vì sao?
Keát luaän: Höng kính yeâu baø, chaêm soùc baø . Höng laø moät ñöùa con hieáu thaûo
* Hoaït ñoäng 2:Theá naøo laø hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï?
- yc hs mmôû VBT ghi 5 tình huoáng (BT1 SGK
- Caùc em haõy ñoïc thaàm caùc tình huoáng naøy vaø suy nghó xem caùch öùng xöû cuûa caùc baïn laø ñuùng hay sai? Vì sao?
- GV laàn löôït neâu tình huoáng, neáu ñuùng caùc em giô theå ñoû, sai giô theû xanh, phaân vaân giô theû vaøng.
- Laàn löôït neâu caùc tình huoáng ôû BT 1/18,19( boû tình huoáng d)
- Goïi hs giaûi thích vì sao em cho laø ñuùng, vì sao em cho laø sai, vì sao em phaân vaân? 
Keát luaän: Vieäc laøm cuûa baïn Loan (THb), , Nhaâm (THñ) ñaõ theå hieän loøng hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï; vieäc laøm cuûa baïn Sinh (THa) vaø baïn Hoaøng (THc) laø chöa quan taâm ñeán oâng baø, cha meï.
* Hoaït ñoäng 3: Em ñaõ hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï hay chöa?
 - Chia nhoùm 4 (2 nhoùm 1 tranh) - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm 4 ñeå ñaët teân cho böùc tranh vaø nhaän xeùt veà vieäc laøm cuûa baïn nhoû trong tranh.
- Goïi ñaïi dieän nhoùm trình baøy yù kieán, caùc nhoùm khaùc boå sung 
- Nhaän xeùt veà vieäc ñaët teân cho caùc böùc tranh. Tuyeân döông nhoùm ñaët teân hay phuø hôïp 
Keát luaän: OÂng baø, cha meï laø ngöôøi sinh ra ta vaø nuoâi naáng ta neân ngöôøi. Boån phaän cuûa chuùng ta laø phaûi hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï, bieát quan taâm tôùi söùc khoûe vaø nieàm vui, coâng vieäc cuûa oâng, baø, cha meï vaø bieát chaêm soùc oâng baø, cha meï
- Goïi hs ñoïc ghi nhôù SGK/18
C/ Cuûng coá, daën doø:
- Goïi hs keå nhöõng vieäc laøm chaêm soùc oâng baø, cha meï
- Veà nhaø thöïc haønh chaêm soùc oâng baø cha meï
- Chuaån bò BT 5,6 SGK/20
- Baøi sau: Hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï (tt)
Nhaän xeùt tieát hoïc 
 2 hs laàn löôït leân baûng traû lôøi
- Vì thôøi giôø laø thöù quí nhaát, khi noù troâi qua thì khoâng bao giôø trôû laïi. Do ñoù` chuùng ta caàn phaûi bieát söû duïng thôøi giôø vaøo nhöõng vieäc coù ích moät caùch hieäu quaû
- Tieát kieäm thôøi giôø giuùp ta laøm nhieàu vieäc coù ích 
- Caû lôùp haùt baøi Cho con
- Tình yeâu thöông, che chôû cuûa cha meï ñoái vôùi con caùi trong gia ñình
- Tình yeâu thöông cuûa cha meï ñoái vôùi con thaät bao la voâ bôø beán khoâng gì coù theå so saùnh ñöôïc.
- Laéng nghe
- Laéng nghe
- 1 hs ñoïc 
- HS laàn löôït traû lôøi, hs khaùc nhaän xeùt
+ Baïn Höng raát yeâu quí baø, bieát quan taâm chaêm soùc baø
+ Baø baïn Höng seõ raát vui
+ Chuùng ta phaûi kinh troïng, quan taâm chaêm soùc, hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï. Vì oâng ba, cha meï laø ngöôøi sinh ra ta, nuoâi naáng vaø yeâu thöông ta.
- Laéng nghe
 - Ñoïc thaàm, suy nghó
- Laéng nghe, thöïc hieän
- HS laàn löôït giô theû sau moãi tình huoáng
- HS giaûi thích sau moãi caâu GV neâu ra.
+ THa: sai - vì Sinh ñaõ khoâng bieát chaêm soùc meï khi meï ñang bò meät maø laïi coøn ñoøi ñi chôi
+ THb: ñuùng
+ THc: Sai - Vì ba ñang meät, Hoaøng khoâng neân ñoøi ba quaø
+ THñ: Ñuùng - Vì Nhaâm bieát quan taâm, chaêm soùc baø khi baø bò ho
- Laéng nghe
- Chia nhoùm thaûo luaän.
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy
+ Tranh 1: Chæ nghó ñeán mình - Baïn nhoû trong tranh chöa theå hieän söï quan taâm cuûa mình ñoái vôùi oâng baø, cha meï maø chæ nghó ñeán mình
+ Tranh 2: Ngöôøi con hieáu thaûo - Baïn trong tranh theå hieän söï yeâu thöông, chaêm soùc cuûa mình ñoái vôùi meï khi meï bò beänh.
+ Tranh 3: Chaùu yeâu baø - Em seõ noùi: Baø ôi! Baø naèm xuoáng ñi ñeå chaùu ñaám löng cho baø. Em laøm nhö vaäy vì baø ñaõ cöïc khoå sinh ra meï vaø chaêm soùc em haøng ngaøy, em phaûi coù nhieäm vuï hieáu thaûo, chaêm soùc baø
+ Tranh 5: V aâng lôøi oâng Em seõ ngöng ngay vieäc laøm dieàu vaø laáy ngay cho oâng coác nöôùc. Vì ñoù laø theå hieän söï hieáu thaûo bieát nghe lôøi oâng vaø laø boån phaän phaûi chaêm soùc oâng khi oâng bò beänh 
- Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt
- Laéng nghe
- 3 hs ñoïc ghi nhôù
- HS laàn löôït keå
- laéng nghe, thöïc hieän 
__________________________________________________
Moân: TOAÙN 
Tieát 56: NHAÂN MOÄT SOÁ VÔÙI MOÄT TOÅNG 
I/ Muïc tieâu:
 Bieát thöïc hieän pheùp nhaân moät soá vôùi moät toång, nhaân moät toång vôùi moät soá.
II/ Ñoà duøng daïy hoïc: 
- Keû baûng phuï BT 1
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy-hoïc:
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
A/ KTBC: Meùt vuoâng
- Goïi hs leân baûng söûa BT 4 SGK/65
- Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn, neâu caùch giaûi khaùc 
- Nhaän xeùt, cho ñieåm
B/ Daïy-hoïc baøi môùi:
1) Giôùi thieäu baøi: 
- Ghi baûng 4 x (3 + 5) = (1) 
- Goïi hs leân baûng tính vaø neâu caùch tính 
- Bieåu thöùc naøy goïi laø moät soá nhaân vôùi moät toång. Ngoaøi caùch baïn thöïc hieän coøn coù caùch laøm naøo khaùc? Tieát toaùn hoâm nay caùc em bieát caùch thöïc hieän nhaân moät soá vôùi moät toång theo nhieàu caùch khaùc nhau. 
2) Tính vaø so saùnh giaù trò cuûa hai bieåu thöùc
- Ghi leân baûng bieåu thöùc thöù hai 4 x 3 + 4 x 5 (2) , goïi hs leân baûng thöïc hieän 
- Nhaän xeùt giaù trò cuûa bieåu thöùc (1) vôùi giaù trò cuûa bieåu thöùc (2) 
- Vaäy ta coù: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 
3) Nhaân moät soá vôùi moät toång:
- Chæ bieåu thöùc beân traùi daáu " = " noùi: ñaây laø moät soá nhaân vôùi moät toång, chæ bieåu thöùc beân phaûi noùi: Ñaây laø toång giöõa caùc tính cuûa soá ñoù vôùi töøng soá haïng cuûa toång. 
- Muoán nhaân moät soá vôùi moät toång ta laøm sao? 
- Keát luaän: Ghi nhôù SGK/66 
- Coâ khaùi quaùt baèng coâng thöùc sau: 
 a x (b + c) =, goïi hs leân baûng ghi bieåu thöùc vaøo VP 
- Goïi hs ñoïc coâng thöùc treân 
4) Thöïc haønh: 
Baøi 1: Treo baûng phuï, goïi hs leân baûng thöïc hieän, caû lôùp laøm vaøo SGk 
Baøi 2: Ñeå tính giaù trò cuûa bieåu thöùc theo 2 caùch caùc em haõy aùp duïng quy taéc moät soá nhaân vôùi moät toång 
- Vieát laàn löôït töøng baøi leân baûng, goïi hs leân baûng thöïc hieän, caû lôùp laøm vaøo B 
- Trong 2 caùch tính treân, em thaáy caùch naøo thuaän tieän hôn? 
b) GV hd maãu 
- Goïi hs leân baûng giaûi, caû lôùp thöïc hieän vaøo vôû nhaùp.
- Trong 2 caùch laøm treân, caùch naøo thuaän tieän hôn? Vì sao? 
Baøi 3: Goïi hs ñoïc y/c
- Goïi 2 hs leân baûng thöïc hieän, caû lôùp thöïc hieän vaøo vôû nhaùp.
- Khi nhaân moät toång vôùi moät soá chuùng ta thöïc hieän theá naøo? 
- Goïi vaøi hs nhaéc laïi 
C/ Cuûng coá, daën doø:
- Muoán nhaân moät toång vôùi moät soá ta laøm sao? 
- Veà nhaø laøm laïi baøi 2b 
- Baøi sau: Moät soá nhaân vôùi moät hieäu
Nhaän xeùt tieát hoïc 
- 1 hs leân baûng söûa
 Dieän tích hình chöõ nhaät to laø:
 15 x 5 = 75 (cm2)
 Dieän tích hình chöõ nhaät (4) laø: 
 5 x 3 = 15 (cm2)
 Dieän tích mieáng bìa laø:
 75 - 15 = 60 (cm2)
 Ñaùp soá: 60 cm2
- Nhaän xeùt, neâu caùch giaûi khaùc 
- 1 hs leân baûng thöïc hieän
4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32
- Neâu caùch tính: Ñaây laø bieåu thöùc coù chöùa daáu ngoaëc, neân ta thöïc hieän pheùp tính trong daáu ngoaëc tröôùc, sau ñoù thöïc hieän pheùp tính nhaân .
- Laéng nghe
- 1 hs leân baûng thöïc hieän 
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
- Giaù trò cuûa hai bieåu thöùc baèng nhau 
- 1 hs ñoïc 
- Laéng nghe
- Ta nhaân soá ñoù vôùi töøng soá haïng cuûa toång, roài coäng caùc keát quaû vôùi nhau.
- 3 hs ñoïc ghi nhôù 
- 1 hs leân baûng ghi VP vaø neâu caùch tính 
 a x (b + c ) = a x b + a x c 
- 2 hs ñoïc 
- 2 hs laàn löôït leân baûng thöïc hieän, caû lôùp laøm vaøo SGK
- Laéng nghe
- 2 hs laàn löôït leân baûng laøm baøi, caû lôùp laøm vaøo B
a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360
 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36  ...  kể Ai làm gì? vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? 
- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu)
- 1 HS đọc, 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vỡ. 
- Nhận xét chữa bài trên bảng.
- 1 HS đọc thành tiếng.	
+ Quan sát và trả lời câu hỏi.
+ Trong tranh các bạn nam đang đá cầu, mấy bạn nữ chơi nhảy dây, dưới gốc cây, mấy bạn nam đang đọc báo.
- Tự làm bài.
- 3 - 5 HS trình bày.
- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên.
 -------------------- ------------------ 
KỂ CHUYỆN : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ 
I. MỤC TIÊU: 
- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ).
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn kể chuyện:
GV kể chuyện : 
- GV kể lần 1 chậm rãi, thong thả phân biệt được lời của nhân vật. 
- GV kể lần 2 và kết hợp chỉ vào tranh minh hoa .
* Tranh 1: Ma - ri - a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa.
* Tranh 2: Ma - ri - a lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm.
* Tranh 3: Ma - ri - a thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn. Anh trai của Ma - ri - a xuất hiện và trêu em.
* Tranh 4 : Ma - ri - a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện.
* Tranh 5 : Người cha ôn tồn giải thích cho 2 anh em.
 - Kể trong nhóm:
- Yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm.
- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn.
+ Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm. 
- GV khuyến khích học sinh dưới lớp theo dõi , hỏi lại bạn về nội dung dưới mỗi bức tranh.
* Kể trước lớp :
Gọi HS thi kể nối tiếp 
+ Gọi HS kể lại toàn truyện 
+ GV khuyến khích học sinh dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể.
+ Theo bạn Ma - ri - a là người như thế nào? 
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
+ Bạn học tập ở Ma - ri - a đức tính gì?
+ Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như Ma - ri - a không ?
+ Gọi học sinh nhận xét từng bạn kể, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
- Cho điểm HS kể tốt.
 3. Củng cố – dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. 
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe và quan sát.
+ 4 HS kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện.
- 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh.
+ 3 HS thi kể toàn truyện.
+ Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh.
+ Muốn trở thành HS giỏi ta cần phải biết quan sát, tìm tòi học hỏi, tự kiểm nghiệm nhưng điều đó bằng thực tiễn.
+ Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó mới biết chính xác được điều đó đúng hay sai.
+ Thực hiện theo lời dặn 
 -------------------- ------------------ 
Thứ Sáu ngày ...tháng 12 năm 2010
TẬP LÀM VĂN :
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2, BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đoạn văn tả chiếc cặp trong BT1 viết sẵn trên bảng lớp.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ :
 2. Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : 
- 2 HS đọc đề bài. trao đổi, thực hiện yêu cầu, trình bày và nhận xét sau mỗi phần GV kết luận chốt lời giải đúng.
Bài 2 : 
- HS đọc đề bài và gợi ý, quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài. Chú ý nhắc học sinh:
+ Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài của cặp ( không phải cả bài, không phải bên trong )
+ Nên viết theo gợi ý.
+ Cần miêu tả những đặc điểm riêng của chiếc cặp mình tả để nó không giống chiếc cặp của bạn.
+ Khi viết cần bộc lộ cảm xúc của mình.
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt.
 3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn :
 Tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn em.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS thực hiện. 
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
a/ Các đoạn văn trên đều thuộc phần thân bài trong bài văn miêu tả.
b/ + Đoạn 1 : Đó là một ... long lanh ( tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp )
+ Đoạn 2 : Quai cặp làm... chiếc ba lô. ( Tả quai cặp và dây đeo )
+ Đoạn 3 : Mở cặp ra... thước kẻ. ( Tả cấu tạo bên trong của cặp )
c/ Nội dung miêu tả của từng đoạn được báo hiệu bằng những từ ngữ :
+ Đoạn 1 : Màu đỏ tươi ...
+ Đoạn 2 : Quai cặp ...
+ Đoạn 3 : Mở cặp ra ...
+ 1 HS đọc. Quan sát cặp, nghe GV gợi ý và tự làm bài 
- 3 - 5 HS trình bày.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của GV 
 -------------------- ------------------ 
TOÁN : LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 , dấu hiệu chia hết cho 5 .
- Nhận biết số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Phiếu bài tập.
 - Bảng kẻ bài tập 3 (96)
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. KTBC:
 a) Giới thiệu bài 
 b) Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1: 
- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề ra.
- HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 ý.
- Lớp làm bài, sau đó nêu nhận xét.
Bài tập 2: 
- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề ra.
- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm bài, sau đó nêu nhận xét, sửa sai.
Bài tập 3: 
 - GV phát phiếu đã phô tô cho từng nhóm, thảo luận nhóm, trả lời.
Bài tập 4: (Dành cho HS giỏi)
- Nhận xét rằng: Các số chia hết cho 2 có tận cùng là 0; 2; 4; 6; 8; Các số chia hết cho 5 tận cùng là 0 hoặc 5. Từ đó số chia hết cho cả 2 và 5 có tận cùng là chữ số 0.
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét kết quả bài làm của HS, dặn dò các em về ôn tập các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I.
- HS lên bảng trả lời.
- Lắng nghe GV giảng bài.
- HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra.
- HS thực hiện.
- Các nhóm thảo luận và trả lời.
- HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2; cho 5. 
- Nhận xét số có chữ số tận cùng là 0 thì chia hết cho cả 2 và 5. 
- HS thực hiện theo lời dặn.
 -------------------- ------------------ 
ĐỊA LÍ: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- HS biết: Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ , sông hồng, sông Thái Bình, trên BĐ, lược đồ VN.
 - Nêu được những đặc điểm chính của đồng bằng Bắc Bộ và những hoạt động sản xuất của người dân ở vùng ĐBBB .
 - Chỉ trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, Hải Phòng và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các TP này 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN.
 - Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. KTBC : 
 - Chỉ vị trí của TP Hải Phòng trên BĐ .
 - Vì sao TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBBB ?
 - GV nhận xét, ghi điểm.
 3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b. Phát triển bài : 
 *Hoạt động cả lớp: 
 - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ.
 - GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ.
 - GV cho HS trình bày kết quả trước lớp.
 *Hoạt động nhóm: 
 - Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập.
Đặc điểm thiên nhiên
ĐB Bắc Bộ
- Địa hình 
- Sông ngòi 
- Đất đai
- Khí hậu 
 - GV nhận xét, kết luận.
 * Hoạt động cá nhân :
 - GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?
 a/ ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta.
 c/ Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước.
 d/ TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước.
 - GV nhận xét, kết luận.
 4. Củng cố : 
 GV nói thêm như SGV cho HS hiểu.
 5. Tổng kết - Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài tiết sau.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lên bảng chỉ.
- HS lên điền tên địa danh.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
- Các nhóm thảo luận và điền kết quả vào Phiếu học tập.
- Đại điện các nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc và trả lời.
 + Sai.
 + Sai.
 + Đúng.
HS nhận xét, bổ sung.
- HS cả lớp chuẩn bị.
 -------------------- ------------------
KHOA HỌC: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
 -------------------- ------------------ 
KĨ THUẬT:
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 3 )
I. MỤC TIÊU: 
 - Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Bộ cắt khâu thêu
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập
 2. Dạy bài mới:
 a) Giới thiệu bài.
 b) Hướng dẫn cách làm: 
 Khâu sản phẩm tự chọn, 
 * Hoạt động 1: 
HS thực hành thêu sản phẩm tự chọn:.
 - Tổ chức cho HS thêu các sản phẩm tự chọn.
 - Thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản như hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên
khâu thêu túi rút dây.
 - Thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm  
 * Hoạt động 2: 
GV đánh giá kết quả học tập của HS.
 - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
 - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm.
 3. Nhận xét- dặn dò:
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS. Tiết sau thực hành tiếp.
 - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- HS thực hành cá nhân.
- HS thực hành sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm. 
- HS tự đánh giá các sản phẩm.
- HS cả lớp.
KEÁ HOAÏCH BAØI DAÏY TRONG TUAÀN :18 
Thöù
Tieát
Moân
 Teân baøi daïy
Hai
1
2
3
4
CC
TÑ
T
KH
ÑÑ
LS
OÂn taäp CHKI ( T1 )
Daáu hieäu chia heát cho 9 
Khoâng khí caàn cho söï chaùy 
Thöïc haønh kó naêng 
CHKI KTÑK CHKI
Ba
1
2
3
4
5
T
CT
LTVC
Daáu hieäu chia heát cho 3
OÂn taäp CHKI ( T2 )
OÂn taäp CHKI ( T3 )
Tö
1
2
3
4
5
TÑ
T
TLV
OÂn taäp CHKI ( T4 )
Luyeän taäp 
Ôn tập thi HKI
Naêm
1
2
3
4
5
T
LTVC
KC
Luyeän taäp chung
KTÑK ñoïc
Ôn tập thi HKI
Saùu
1
2
3
4
5
TLV
T
ĐL
KH
KT
SHL
KTÑK vieát
KTÑK CHKI
KTÑK CHKI
Không khí cần cho sự sống
Caét, khaâu, theâu saûn phaåm töï choïn
Tuaàn 18