Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2010-2011 (2 cột chuẩn kiến thức kĩ năng)

TUẦN XII
Thứ/ngày
MÔN
BÀI
Thứ hai
9-11
Chào cờ
Thể dục 
Toán
Tập đọc 
Đạo đức 
Có gv chuyên 
Nhân 1 số với 1 tổng
Vua tàu thuỷ “Bạch Thái Bưởi ”
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ 
Thư ba
 10-11
LT&C
Chính tả 
Toán 
Lịch sử 
Mỹ thuật 
MRVT: Ýchí –Nghị lực 
Nghe –viết :Người chiến sĩ giàu nghị lực 
Nhân 1 số với 1 hiệu 
Chùa thời Lý 
Vẽ tranh :Đề tài sinh hoạt 
Thứ tư
11-11
Tập đọc
Địa lý 
Toán
Kỹ thuật 
Khoa học 
Vẽ trứng 
Đồng bằng BB
Luyện tập
Khâu viền ...khâu đột (t3)
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
Thứ năm
12-11
LT & C
Toán
Thể dục 
TLV
Aâm nhạc
Tính từ 
Nhân 1 số có 2 chữ số 
Có gv chuyên 
Kết bài trong bài văn kể chuyện 
Có gv chuyên 
Thứ sáu
13-11
Làm văn
Khoa học 
Toán
Kể chuyện
Sinh hoạt 
Kt (viết )
Nước cần cho sự sống 
Luyện tập 
Kc đã nghe ,đã đọc 
Tuần 10
Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2010
MÔN : Tập Đọc 
BÀI : “ VUA TÀU THUỶ ” - BẠCH THÁI BƯỞI 
 MỤC TIÊU : 
1- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi . 
2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từø một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy . (trả lời câu hỏi 1,2,4 )
 * Trả lời câu hỏi 3
3-Bồi dưỡng tinh thần vượt khó, ý chí vươn lên . 
 CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc trong sách giáo khoa (tr/115) 
Học Sinh : Sách giáo khoa, vở bài học . 
 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Giáo viên
Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ :4’
Yêu cầu 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Có Chí Thì Nên” .
Nhận xét và cho điểm 
- 3 học sinh thực hiện yêu cầu 
2/Bài mới :35’
*Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân ,cặp (giải quyết MT 1)
Luyện đọc : 
4 học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). 
Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh 
Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp 
Yêu cầu 1-2 học sinh đọc cả bài 
Đọc mẫu 
Nối tiếp đọc theo trình tự : 
Đoạn 1 : Bưởi mồ côi cha . . . ăn học .
Đoạn 2 : Năm 21 tuổi . . . nản chí 
Đoạn 3 : Tiếp đó . . . trưng Nhị 
Đoạn 4 : Tiếp . . . cùng thời 
Đọc theo cặp 
-1-2 hs đọc cả bài 
-Hs nghe 
*Hoạt động 2:Hoạt động cá nhân,nhóm( giải quyết MT 2)
Tìm hiểu bài 
Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ? 
Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? 
Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí ? 
Ý đoạn này cho em biết điều gì ? 
Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào ? 
Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngoài ? 
Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc cạnh tranh ngang sức với chủ tàu nước ngoài là gì ? 
Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nước ngoài ? 
Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì ? 
Em hiểu thế nào là “Một bậc anh hùng kinh tế ” ? (GQ MT *)
Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? 
Em hiểu : Người cùng thời là gì ? 
Em hãy nêu ý đoạn này ? 
Nội dung chính của bài ?
Làm việc cá nhân 
Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong . Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học . 
Năm 21 tuổi làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ . . . 
Có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí . 
Bạch Thái Bưởi là người có chí 
Thảo luận ,trình bày 
N1:Mở công ty vào lúc những con tàu thuỷ của người Hoa đã độc chiến các đường sông Miền Bắc . 
N2:Cho người đến các bến tàu diễn thuyết – Trên mỗi con tàu ông dán dòng chữ : “Người ta thì đi tàu ta”
N3:Khách đi tàu của ông ngày một đông – Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông . Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom. 
N4:Nhờ ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt Nam . 
N5:Mang tên những nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc Việt Nam . 
Trả lời cá nhân (hs khá giỏi )
Là người thắng lợi trong kinh doanh chiến thắng trên thương trường ; lập thành tích phi thường trong kinh doanh ; kinh doanh giỏi . 
Nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh 
Biết khơi dậy lòng tự hào của hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển . 
Là người có đầu óc, biết tổ chức công việc kinh doanh . 
Là những người sống cùng thời đại . 
Yù 2:Sự thành công của Bạch Thái Bưởi 
 Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành Vua tàu thuỷ . 
*Hoạt động 3:Hoạt động cá nhân ,cặp (giải quyết MT 1)
Đọc diễn cảm
-GV đọc mẫu 1 đoạn 
Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn 2
T/chức cho hs đọc theo cặp tìm giọng đọc phù hợp từng đoạn . 
Thi đọc diễn cảm 
Nhận xét và cho điểm . 
-Hs nghe -2 hs đọc lại 
Hs luyện đọc 
Hs thi đọc diễn cảm 
* Hoạt động nối tiếp : 4’
Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi ? 
Nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài : Vẽ Trứng 
MÔN : Chính tả
BÀI : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC 
PHÂN BIỆT : TR/CH, ƯƠNG/ƯƠN
MỤC TIÊU : 
1-Nghe, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực 
2-Làm đúng bài chính tả phương ngữ (2) a/b luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ch, ương/ươn
3-Rèn luyện tính kiên trì ,cẩn thận 
 CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Bảng phụ viết bài tập 2, bút dạ 
Học Sinh 	: Vở chính tả . 
 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Giáo viên
Học sinh
1/Kiểm tra bài cũ :4’
2 hs lên bảng viết các câu ở bài tập 3 .
Yêu cầu cả lớp viết bảng con : con lươn, lường trước, ống bương, bươn trải . 
Nhận xét, sửa bài . 
2 học sinh thực hiện bảng lớp 
Làm bảng con (cả lớp) .
2/Dạy bài mới :35’
*Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân ,lớp nhằm giải quyết MT 1
Tìm hiểu nội dung đoạn văn 
Gọi 1-2 học sinh đọc đoạn văn trong sách giáo khoa . 
Đoạn văn viết về ai ? 
Câu chuyện Lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm động ? 
1-2 học sinh đọc thành tiếng .
Hoạ sĩ Lê Duy Ứng 
Vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình . 
Yêu cầu học sinh tìm những từ khó dễ lẫn để viết . 
Gợi ý các từ : Sài Gòn, 30 triển lãm, 5 giải thưởng . 
Học sinh phát biểu những từ khó . 
-HS viết b/con 
- Đọc toàn bài 1 lượt 
Đọc từng câu 
Đọc lại cả bài . 
-Lắng nghe 
Viết vào vở 
Soát bài 
Chọn một số bài chấm 
Chữa một số lỗi học sinh sai nhiều . 
Cho hs sửa vào sổ tay chính tả 
Số học sinh còn lại mở SGK ra đọc ,sửa lỗi 
*Hoạt động 2:Hoạt động nhóm ,lớp nhằm giải quyết MT 2
Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b : 
Yêu cầu học sinh đọc truyện : Ngu công dời núi .
Yêu cầu học sinh hai nhóm thi tiếp sức, mỗi học sinh điền vào một chỗ trống 
Giáo viên cùng 2 học sinh làm trọng tài chỉ từng chữ cho học sinh khác đọc, nhận xét đúng/ sai . 
Kết luận lời giải đúng . 
Lời giải : vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng . 
Lắng nghe 
Các nhóm thi tiếp sức .
Kết quả :
vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng . 
* Hoạt động nối tiếp :4’
Nhận xét chữ viết của học sinh . 
Dặn : Về nhà tập viết lại những từ sai, nếu chữ chưa đẹp rèn chữ viết cho đẹp hơn . 
Chuẩn bị bài sau .
MÔN : Toán
BÀI : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG 
 MỤC TIÊU : 
1-Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, một tổng với một số .
2-Áp dụng nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh . 
* Áp dụng tính chất nhân 1 số với 1 tổng để tính theo mẫu (BT 4)
3-Tính toán nhanh ,làm việc khoa học 
 CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1 
Học Sinh : Sách + Vở toán . 
 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Giáo viên
Học sinh
1/Bài cũ:4’
Yêu cầu 3 học sinh lên bảng : 
Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống . 
7845 dm2 78 dm2 45 dm2
 17456 cm2 1m2 7 dm2 56 cm2
6032 dm2 603 m2 2 dm2
Sửa bài, nhận xét, cho điểm 
3 học sinh lên thực hiện yêu cầu . 
Cả lớp làm vào nháp 
Nhận xét bài của bạn 
2/ Bài mới :35’
*Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân ,lớp nhằm giải quyết MT 1
Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức : 
Viết lên bảng 2 biểu thức : 
4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu học sinh tính giá trị hai biểu thức trên .
Giá trị hai biểu thức trên như thế nào với nhau ?
Vậy ta có (Viết bảng)
4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4x 5
1 học sinh lên bảng làm . 
Cả lớp làm nháp : 
4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
Giá trị hai biểu thức trên bằng nhau . 
Quy tắc một số nhân với một tổng
Chỉ vào biểu thức : 4 x (3 + 5) và y/c hs phân tích 
Như vậy biểu thức 4x3 + 4x5 chính là tổng của các tích giữa số thứ nhất trong biểu thức 4x(3+5) với các số hạng của tổng (3+5) . 
Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng, chúng ta có thể làm thế nào ? 
Gọi số đó là a, tổng là (b+c) hãy viết biểu thức a nhân với tổng (b+c) . 
Biểu thức a x (b + c) có dạng một số nhân với một số tổng, khi thực hiện tính giá trị biểu thức này, ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ? 
Vậy ta có : 
a x (b + c) = a x b + a x c 
Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc . 
 4 là một số , (3+5) là một tổng . Vậy biểu thức 4 x (3+5) có dạng tích của một số (4) nhân với một tổng (3+5). Tích thứ hai : 4x5  ... u nhi) . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Giáo Viên
Học Sinh
Kiểm tra bài cũ :4’
Yêu cầu 2 học sinh lên bảng kể 2 đoạn của câu truyện : Bàn chân kì diệu . 
Em đã học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký .
Nhận xét, cho điểm học sinh . 
2 học sinh lên bảng kể . 
Lớp nhận xét 
2.Bài mới :30’
Giới thiệu bài 
Tiết kể chuyện hôm nay giúp các em kể những câu chuyện mình đã sưu tầm về một ngừơi có nghị lực, có ý chí vươn lên . 
Kiểm tra học sinh đã tìm đọc truyện ở nhà (Xem lướt, yêu cầu học sinh giới thiệu nhanh những truyện em mang đến lớp ).
Lắng nghe 
Trình bày nhanh để giáo viên kiểm tra . 
*Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân ,lớp nhằm giải quyết MT 1
Hướng dẫn học sinh kể chuyện 
Tìm hiểu đề bài 
Yêu cầu học sinh đọc đề . 
Nêu câu hỏi : 
Đề yêu cầu gì ? 
Kể chuyện như thế nào ? 
 Kể về một người như thế nào ? 
Gạch chân các từ : được nghe, được đọc, có nghị lực . 
Yêu cầu học sinh đọc các gợi ý : 1 – 2 – 3 – 4 
Yêu cầu học sinh đọc thầm lại gợi ý 1 
Những nhân vật được nêu tên trong gợi ý em đã biết chưa ? Em biết ở đâu . 
 Em có thể kể về những nhân vật đó. Nếu kể chuyện ngoài sách giáo khoa, các em sẽ được cộng thêm điểm . 
Yêu cầu 1 số học sinh giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể . 
Yêu cầu cả lớp : đọc thầm gợi ý 3 
Làm dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng . 
1 học sinh đọc to, rõ, lớp theo dõi . 
Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . 
4 học sinh nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 – 2 – 3 – 4 
1 học sinh trả lời – Lớp theo dõi . 
Vài học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể . 
*Hoạt động 2:Hoạt động cặp,lớp nhằm giải quyết MT 2
Thực hành : Kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . 
Viết tên những học sinh thi kể chuyện lên bảng để lớp bình chọn bạn kể hay . 
Lưu ý học sinh khi kể xong chuyện phải nêu ý nghĩa câu chuyện . 
Gv nx ,ghi điểm
Thảo luận cặp 
Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
Thi kể chuyện trước lớp . 
Hoạt động tiếp nối :4’
Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện ở lớp cho người thân nghe . Đọc trước nội dung bài sau . 
Tổng kết tiết học.
Cbị :Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
MÔN : ĐỊA LÝ 	
BÀI : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 
MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biết :
Biết vị trí và hình dạng của đồng bằng Bắc bộ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 
Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc bộ (hình dạng, sự hình thành, địa hình, sông ngòi, vai trò của hệ thống đê ven sông)
Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người .
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam .
Tranh ảnh về đồng bằng Bắc bộ . 
Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về đồng bằng Bắc bộ, sông Hồng, đê ven sông . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Giáo Viên
Học Sinh
 1/Bài cũ 
Gọi hs nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc bộ : 
Nhận xét ,ghi điểm 
2 Hs nêu 
2/Bài mới 
*Hoạt động 1 :Hoạt động cá nhân ,cặp , nhóm,lớp nhằm giải quyết MT 1
Vị trí và hình dạng của đồng bằng Bắc Bộ .
Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 
Yêu cầu học sinh nhìn lên bản đồ . 
Gọi 1 học sinh chỉ bản đồ vùng đồng bằng Bắc Bộ . 
Nếu gọi Việt Trì là đỉnh tam giác, đường bở biển là cạnh đáy thì đồng bằng Bắc Bộ có hình dạng gì ? 
Yêu cầu 1 học sinh lên chỉ lại trên bản đồ vùng đồng bằng Bắc Bộ và nhắc lại hình dạng đồng bằng Bắc Bộ . 
Phát lược đồ cầm (lấy từ sách giáo khoa )
Yêu cầu học sinh dựa vào kí hiệu, xác định và tô màu vùng đồng Bắc Bộ trên lược đồ . 
Chọn 1 – 2 em tô màu đẹp, khen trước lớp . 
Quan sát bản đồ . 
1 học sinh chỉ bản đồ . 
Suy nghĩ và tiếp nối nhau trả lời : 
Có hình dạng tam giác . 
1 học sinh thực hiện 
Lớp quan sát nhận xét 
Nhận lược đồ 
Cả lớp thực hiện yêu cầu 
*Hoạt động 2:Hoạt động nhóm,cá nhân nhằm giải quyết MT 2
Sự hình thành, diện tích, địa hình đồng bằng Bắc bộ 
Nhóm 1 & 3 : 
Đồng bằng Bắc Bộ do sông nào bồi đắp nên ? Hình thành như thế nào ? 
 Nhóm 2 & 5 : 
Đồng bằng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng ở nước ta ? Diện tích là bao nhiên ? 
Nhóm 4 & 6 : 
Địa hình đồng bằng Bắc Bộ như thế nào ? 
 Lắng nghe, chốt lời giải đúng, khen nhóm trình bày tốt . 
Thảo luận ,trình bày 
Đại diện các nhóm trình bày 
Tìm hiểu hệ thống sông ngòi ở đb Bắc bộ : 
Treo bản đồ trên bảng . 
Yêu cầu 1 học sinh lên bảng, cả lớp dựa vào hình 1/sách giáo khoa tìm và ghi tên các con sông của đồng bằng Bắc Bộ ra vở nháp .
Giáo viên giảng thêm về sông Hồng và sông Thái Bình . 
Làm việc cá nhân 
1 học sinh lên bảng quan sát và ghi ra bảng lớp tênc ác con sông ở đồng bằng Bắc bộ . 
Cả lớp tìm ở hình 1 và ghi ra nháp tên các con sông ở đồng bằng Bắc bộ 
*Hoạt động 3:Hoạt động nhóm,lớp nhằm giải quyết MT 2
Hệ thống đê ngăn lũ ở đồng bằng Bắc bộ 
Yêu cầu học sinh dựa vào kênh chữ sách giáo khoa và vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý sau : 
Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? 
Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất . 
Nhận xét, chốt ý đúng bằng cách cho học sinh thiết lập mối quan hệ giữa khí hậu, sông ngòi và hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
Mùa hạ mưa nhiều 
Nước sống lên nhanh 
Gây lũ lụt
Đắp đê ngăn lũ
Hoạt động nhóm 6 
Nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm 
...ngăn lũ và phục vụ cho sản xuất 
Đại diện nhóm trình bày . 
Lớp nhận xét . 
Hoạt động nối tiếp : 
- Nêu hình dạng, sự hình thành đồng bằng Bắc bộ ? 
Trình bày khái quát về đặc điểm địa hình và sông ngòi của đồng bằng Bắc bộ ? 
Giao việc về nhà : Sưu tầm thêm các tranh ảnh về đồng bằng Bắc bộ và người dân ở đây
Tổng kết bài . 
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009
MÔN : Tập Làm Văn 	
BÀI : KIỂM TRA VIẾT : KỂ CHUYỆN 
MỤC TIÊU : 
1-Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự việc , cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc ) .
2-Diễn đạt thành câu ,trình bày sạch sẽ ;độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu )
3- Làm việc cẩn thận ,sáng tạo 
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Viết dàn ý vắn tắt của bài văn kể chuyện lên bảng lớp . 
Học sinh : Giấy kiểm tra, bút . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Giáo Viên
Học Sinh
Ghi đề bài lên bảng 
Đề : Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu 
Yêu cầu học sinh đọc lại đề 
Xác định trọng tâm đề 
Đề yêu cầu em làm gì ? 
Kể câu chuyện có nội dung như thế nào ? 
Cho học sinh viết bài vào giấy . 
Thu bài, chấm trước một số bài . 
Nêu nhận xét chung . 
2 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm theo . 
Xác định việc cần làm .
Viết bài 
Lắng nghe 
BÀI SOẠN MÔN : Kĩ Thuật 	Tiết : 24
BÀI : THÊU MÓC XÍCH HÌNH QUẢ CAM 
MỤC TIÊU : 
Học sinh biết cách sang mẫu thêu lên vải và vận dụng kĩ thuật thêu móc xích để thêu hình quả cam .
Thêu được hình quả cam bằng mũi thêu móc xích . 
Yêu thích sản phẩm mình làm được . 
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Mẫu thêu móc xích hình quả cam có kích thước lớn để học sinh quan sát . 
Học sinh : Vải có kích thước 10x10cm, chỉ thêu, 1 tờ giấy than, mẫu vẽ, kim thêu, 
khung thêu . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Giáo Viên
Học Sinh
Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra dụng cụ, vật liệu . 
Để các dụng cụ lên bàn 
Bài mới : 
Giới thiệu bài : 
- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học . 
Hoạt động I : 
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu . 
Giới thiệu mẫu thêu hình quả cam . 
Quả cam được thêu bằng mũi thêu gì ? 
Quả cam có mấy phần ? Phần cuống màu gì ? Lá màu gì ? Quả màu gì ? 
Quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 5 (sách giáo khoa ) để nêu nhận xét về đặc điểm, hình dạng, màu sắc của quả cam . 
Hoạt động II : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
Hướng dẫn sang mẫu thêu lên vải 
Nêu vấn đề : 
Làm thế nào để sang được mẫu thêu lên vải ? (Dùng giấy than để sang mẫu thêu lên vải )
Hướng dẫn học sinh sang mẫu thêu theo nội dung sách giáo khoa . 
Lưu ý học sinh một số điểm : 
Phân biệt 2 mặt của giấy than 
Dùng bút chì tô theo mẫu thêu 
Tô xong nhấc mẫu thêu và giấy than ra 
Quan sát hình 1b (sách giáo khoa )
Lắng nghe 
b. Hướng dẫn thêu móc xích hình quả cam . 
Yêu cầu 1 học sinh căng vải trên khung thêu trước lớp . 
Yêu cầu học sinh quan sát hình 2, 3, 4 (sách giáo khoa ) để nêu cách thêu . 
Lưu ý học sinh một số điểm sau : 
Có thể dùng bút chì chấm các điểm cách đều nhau 3 – 4 mm trên hình quả, cuống, lá để thêu cho đều . 
Thêu phần quả theo chiều phải sang trái và nhẹ nhàng xoay khung theo đường cong . Lên kim, xuống kim cách đều nhau, khi thêu đến mũi cuối kéo chỉ ra mặt sau để nút chỉ và cắt chỉ . 
Thêu xong mỗi phần của quả, cần xuống kim ở ngoài mũi thêu và kết thúc đường thêu. Sau đó lấy chỉ khác thay và thêu tiếp. 
Khi thêu phần cuống, phần lá, xoay khung để các hình thêu nằm ngang và thêu theo chiều phải sang trái . 
Có thể thêu bằng chỉ một hoặc chỉ đôi . 
Lớp theo dõi . 
Quan sát hình và tiếp nối nhau nêu cách thêu . 
Theo dõi .
Hoạt động III : Thực hành 
Giáo viên kiểm tra dụng cụ 
Thực hành sang mẫu . 
Thực hành thêu (nếu còn thời gian )
Củng Cố – Dặn Dò 
Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ tiết sau thêu tiếp .