Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - GV: Lê Thị Xuân Thảo - Trường Tiểu học Xuân Quang 3

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13
Từ ngày( 15/ 11..19/ 11 / 2010)
NGAØY
MOÂN
TIEÁT
TEÂN BAØI DAÏY
Thöù 2
08/11/10
Tập đọc
Toán
Đạo đức 
25
61
13
Người tìm đường lên các vì sao
Giới thiệu nhân nhẩm số  với 11
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( t2)
Thöù 3
09/11/10
Toán
Chính tả 
Khoa học
LT & C
62
13
25
25
Nhân với số có ba chữ số
N-V: Người tìm đường lên các vì sao
Nước bị ô nhiễm
MRVT:Ý chí – Nghị lực
Thöù 4
10/11/10
Tập đọc
Toán 
TLV
Kể chuyện
26
63
13
13
Văn hay chữ tốt
Nhân với số có ba chữ số ( tt)
Trả bài văn kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thöù 5
11/11/10
Toán
LT&C 
Lịch sử
Khoa học 
64
26
13
26
Luyện tập
Câu hỏi và dấu chấm hỏi
Cuộc kháng chiến Tống xâm lược lần thứ 2
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
Thöù 6
12/11/10
Toán
TLV
Địa lý
Kĩ thuật
SHL
65
26
13
13
12
Luyện tập chung
Ôn tập văn kể chuyện
Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
Thêu móc xích
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện.
 - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. (Trả lời được các CH SGK )
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
Htđb
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
 - 3 HS đọc bài: Vẽ trứng và TLCH 
 - Nhận xét
3. Bài mới:
a. MB: Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB:
HĐ1: Luyện đọc (10’)
- Gọi HS đọc bài
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm.
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho nhóm luyện đọc
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
HĐ2: Tìm hiểu bài (10’)
- Cho HS đọc thầm đoạn 1
- Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
- Khi còn nhỏ, ông dẫ làm gì để có thể bay được?
- Đoạn 1 cho em biết diều gì?
- GV nhận xét- rút ý:
Ý 1: Nói lên ước mơ của Xi- ôn- cốp- xki.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 2,3- TĐTL:
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?
- Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ?
- GV nhận xét- rút ý:
Ý2: Có ước mơ chinh phục các vì sao
- Y/C HS đọc thầm đoạn 4- TĐTL:
- Đoạn 4 nói lên điều gì?
Ý3: Sự thành công của Xi- ôn- cốp- xki
- Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
- Câu chuyện nói lên điều gì ?
HĐ3: Đọc diễn cảm (10’)
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
4.Củng cố- dặn dò: (5’)
- Em học được gì qua bài tập đọc trên.
- GV nhận xét tiết học.
- GV nhắc lại nội dung bài. 
Chuẩn bị bài sau: Văn hay chữ tốt.
- 3 em lên bảng.
- Lắng nghe
- 1HS đọc bài
- Đọc lượt 1:
 . Đoạn 1: Từ đầu ... bay được
 . Đoạn 2: ... tiết kiệm thôi
 . Đoạn 3: ... các vì sao
 . Đoạn 4: Còn lại
- Đọc lượt 2:
- HS đọc phần chú giải
- Nhóm 2 em luyện đọc.
- Lắng nghe
- HS đọc thầm- TĐTL
– mơ ước được bay lên bầu trời
. ông dại dột nhaye qua cửa sổ...
- HS trao đổi- trả lời
- HS đọc thầm- TĐTL
– sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.
– có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ước mơ.
- HS đọc thầm- TĐTL
– Người chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời ...
Ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tím đường lên các vì sao.
- HS nhắc lại
- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc . - Nhóm 2 em luyện đọc.
- 4 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét.
- HS trả lời
HSK
HSTB
HSTB
HSK
***************************************************
Tiết 3: TOÁN
Tiết 61:GIỚI THIỆU CÁCH NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. MỤC TIÊU:
 Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 Bảng phụ, phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
Htđb
1. Kiểm tra bc: (3’)
- HS nêu lại cách nhân với số có hai chữ số.
2. Bài mới:
a. MB: GTB- GB
b. PTB:
HĐ1: ( 5’) HD cách nhân nhẩm trong trường hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10
 27 x 11 HS đặt tính để tính.
- Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27"
- Cho HS làm 1 số VD
HĐ2: (5’)HD nhân nhẩm trong trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên
- Y/C HS đặt tính và tính : 
- HDHS rút ra cách nhân nhẩm
- Cho HS làm miệng 1 số ví dụ
HĐ3: ( 20’) Luyện tập 
Bài 1 :
- Cho HS làm vở rồi trình bày miệng
- Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề 
- Gợi ý HS nêu các cách giải 
- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách.
* Y/C HS khá, giỏi làm bài tập 2, 4
Bài 2: 
- Cho HS làm vở rồi trình bày miệng
- GV nhận xét
Bài 4:
- Gọi 1 em đọc đề 
- Gợi ý HS 
- Gọi 1 em lên bảng nêukết quả.
- GV nhận xét
3. Củng cố -dặn dò: (5’)
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số.
- Gv nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời.
- 1 em lên bảng tính 27
 11
 27
 27 
 297
– 35 x 11 = 385
 43 x 11 = 473 ...
– 4 + 8 = 12
– viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, được 528
– 92 x 11 = 1012
 46 x 11 = 506 ...
– 34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045
 82 x 11 = 902
- 1 em đọc.
- Có 2 cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
 11 x 15 = 165 (HS)
 187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
Đáp số 352 học sinh
- 1HS đọc đề
- HS nêu
HSTB
HSK
HSTB
HSK
HSG
****************************************
Tiết 5: Đạo đức
Tiết 13: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
 I .MỤC TIÊU: 
- Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ. Để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình.
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Sưu tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1.Kiểm tra bc: 4’
- Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
- Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ như thế nào ?
3. Bài mới: 30’
HĐ1: Đóng vai (Bài 3)
- Chia nhóm 4 em, 2 nhóm đóng vai theo tình huống 1 và 2 nhóm đóng vai theo tình huống 2.
- Gọi các nhóm lên đóng vai
- Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu, ông (bà).
- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu.
HĐ2: Thảo luận nhóm đôi.
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi
- Gọi 1 số em trình bày
- Khen các em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác học tập
HĐ3: Bài 5 - 6
- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được
3. Củng cố - dặn dò: 5’
- GV mời HS nhắc lại nội dung bài.
- GV nhắc nhở HS chăm sóc ông bà, cha mẹ là bổn phận của con cháu.
- Chuẩn bị bài sau: Biết ơn thầy giáo cô giáo.
- GV nhận xét tiết học.
- HS trả lời.
- 3 HS trả lời.
- Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- 4 nhóm lần lượt lên đóng vai.
- Lớp phỏng vấn vai cháu về cách cư xử và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu.
- Thảo luận nhóm đôi
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- 2 em cùng bàn trao đổi nhau.
- 3 em trình bày.
- Lắng nghe
- Thảo luận cả lớp
- HS trình bày.
- HS nhắc lại nội dung bài.
*****************************************
Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Toán
Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. 
I. Mục tiêu :
 - Biết cách nhân với số có ba chữ số
 - Tính được giá trị của biểu thức.
II. Đồ dùng dạy- học:
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Htđb
1.Ổn định: (1’)
2.Kiểm trabc: ( 4’)
- HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11
3. Bài mới
a. MB: Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB:
HĐ1: ( 5’) HD tìm cách tính 164 x 123
- Viết lên bảng và nêu phép tính :
 164 x 123
- HDHS đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính
HĐ2: (5’) GT cách đặt tính và tính
- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số
- Gợi ý HS đặt tính
- GV vừa chỉ vừa nói :
– 492 là tích riêng thứ nhất
– 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột
– 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa
HĐ3: 20’ Luyện tập 
Bài 1 : Cho HS lên bảng giải, HS ở lớp giải vào vở.
- GV nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm
Bài 2: ( Dành cho HS khá, giỏi)
- HS làm bài trên phiếu học tập
- GV nhận xét
4. Củng cố dặn dò: (5’)
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau: Nhân với số có ba chữ số(tt).
- GV nhận xét tiết học.
- 2 em nêu lại cách nhân với 11.
- 1 em đọc phép tính.
– 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3 280 + 492
= 20 172
- HD thực hành tương tự như nhân với số có 2 chữ số
x
 164 
 123
 492
 328
 164 
 20172
- HS lần lượt làm vào vở từng bài 
- 3 em lên bảng.
x
 3124
 213
 9372
 3124
 6248
 665412
- 1HS đọc đề bài
 - HS làm bài chữa bài
 Diện tích của mảnh vườn hình vuông là:
125 x 125 = 15625 ( m2 )
 Đáp số: 15625 m2 
- HS làm bài- trình bày
a
262
262
263
b
130
131
131
a xb
34060
34322
34453
HSK
HSK
HSTB
HSTB
*******************************************
Tiết 2: Chính tả: (Nghe - viết)
Tiết 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mục tiêu: 
 - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài: Người tìm đường lên các vì sao
 - Làm đúng các bài tập 2a, 3b.
 - GD HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Bảng phụ, phiếu bài tập
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ: châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng, ý chí, nghị lực... 
- GV nhận xét- ghi điểm.
2. Dạy - học bài mới: (25’)
a. MB: Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB:
 HĐ1: Nghe, viết chính tả: ( 15’)
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- H : Đoạn văn viết về ai?
- H : Em biết gì về nhà bác học này?
- YC HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết.
- GV đọc cho hs viết các từ khó cho HS viết .
- GV nhận xét 
- GV đọc cho HS viết bài.
- Đọc lại bài cho hs soát lỗi.
- GV thu vở chấm .
HĐ2: Làm bài tập: ( ... vÒ nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè.
Bµi 3: Bµi tËp YC chóng ta lµm g×? 
- Yc HS ¸p dông c¸c T/C cña phÐp nh©n ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
- GV nhËn xÐt- suûa sai.
Bµi 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)
Gäi HS ®äc ®Ò bµi.
- Bµi to¸n cho biÕt g×? t×m g×?
- Yc HS tù lµm bµi.
- GV nhËn xÐt.
Bµi 5: Gäi HS ®äc ®Ò. 
- HD HS giải
- Yc HS tù lµm phÇn b.
- NhËn xÐt - ghi ®iÓm.
3. Cñng cè - dÆn dß: (5’)
- H: C¸c em võa ®­îc «n nh÷ng d¹ng to¸n nµo?
-VÒ nhµ lµm c¸c BT trong VBT. 
- ChuÈn bÞ bµi: Chia 1 tæng cho 1 sè.
- NhËn xÐt giê häc. 
- 2 HS lµm b¶ng líp
- VD: a=12cm , b= 5 cm
 S = 12 x5 = 60 cm2
- HS kh¸c nhËn xÐt.
- ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm.
- HS nªu: g, dg, hg. kg, yÕn, t¹, tÊn.
- 3 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
VD: 10kg = 1 yÕn
 100kg = 1 t¹
 100cm2 = 1dm2
 1700 cm2 = 17 dm 2
 900 cm2 = 9 m2
- Lớp nhận xét .
-Tính :
-2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë:
 268 475 
 235 205
 1340 2375
 804 950 .
 536 . 97375 
 62980 
- TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
- 2 HS lªn b¶ng lµm – lớp làm vào vở.
a) 2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39
 = 10 x 39 = 390
b) 302 x 16 + 302 x 4 
 = 302 x (16 + 4)
 = 302 x 20 = 6040
- 1 HS ®äc, líp ®äc thÇm .
 - 1 HS lªn b¶ng gi¶i:
Bµi gi¶i:
1 giê 15phót = 75 phót
Sau 1 giê 15 phót vßi thø nhÊt ch¶y ®­îc
25 75 = 1875 (l)
Sau 1 giê 15 phót vßi thø hai ch¶y ®­îc
15 75 = 1125 (l)
Sau 1 giê 15 phót c¶ 2 vßi cïng ch¶yvµo bÓ ®­îc: 1875 + 1125 = 3000 (l)
§¸p sè: 3000 lÝt
- 1 HS ®äc, líp ®äc thÇm.
- 1 HS lªn b¶ng lµm : 
NÕu a = 25m th× S = 25 25 = 625 (m2)
- HS lÇn l­ît nªu.
- L¾ng nghe vµ ghi nhí.
HSTB
HSTB
HSK
HSK
HSG
**************************************
Tiết 2: Tập làm văn
Tiết 26: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
 - N¾m ®­îc vÒ mét sè ®Æc ®iÓm cña v¨n KC. ( néi dung,, nh©n vËt, cèt truyÖn)..
 - Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn.
II. Đồ dùng dạy- học: -Ghi sẵn các kiến thức cơ bản về văn kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1. Kiểm tra baì cũ:(5') 
- Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn của 1 số HS chưa đạt yêu cầu ở tiết trước.
2. Dạy- học bài mới: (25’)
a. MB: Giới thiệu bài (2’) 
b. PTB:
 Hướng dẫn HS ôn tập: (23’)
 Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi.
- Gọi HS phát biểu.
- Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao em biết?
-Kết luận : Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 là văn kể chuyện vì khi làm đề văn này, các em sẽ chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa của chuyện. Nhân vật trong truyện là tấm gương rèn luyện thân thể, nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng được ca ngợi và noi theo.
 Bài 2,3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS phát biểu về đề bài của mình chọn.
- Kể trong nhóm.
-Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp.
- GV ghi bảng phụ.
+ Văn kể chuyện: Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có đuôi, liên quan đến 1 hay 1số nhân vật.
- Mỗi câu chuyện cần nói lên một điều có ý nghĩa.
+ Nhân vật: Là người hay các con vật, đồ vật, cây cối, được nhân hoá.
- Hành động, lời nói, suy nghĩcủa nhân vật nói lên tính cách nhân vật.
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận của nhân vật.
+ Cốt truyện: Cốt chuyện thường có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- Có 2 kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp). Có hai kiểu mở bài (mở rộng và không mở rộng)
c. Kể trước lớp: YC HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét- ghi điểm.
3. Củng cố - dặn dò: (5) 
-Về nhà ghi những kiến thức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện.
- Chuẩn bị bài sau Thế nào là miêu tả.
- Nhận xét tiết học. 
- Kiểm tra 3 em.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- Đề 2: Thuộc loại văn KC.Vì đây là kể lại một chuỗi các câu chuyện có liên quan đến tấm gương rèn luyện thân thể và câu chuyện có ý nghĩa khuyên mọi người hãy học tập và làm theo tấm gương đó.
- Đề 1 thuộc loại văn viết thư vì đề bài viết thư thăm bạn.
- Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yêu cầu tả lại chiếc áo hoặc chiếc váy.
- Lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc YC 2, 3.
- HS lần lượt giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể.
- 2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ.
- 4 HS tham gia thi kể, lớp nhận xét.
- Lắng nghe. 
HSTB
HSK
HSTB
HSK
*********************************
Tiết 3: Địa lí
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. Môc tiªu:	
 - BiÕt §BBB lµ n¬i d©n c­ tËp trung ®«ng ®óc nhÊt c¶ n­íc, ng­êi d©n sèng ë §BBB chñ yÕu lµ ng­êi Kinh.
 - Sö dông tranh ¶nh m« t¶ nhµ ë , trang phôc truyÒn thèng cña ng­êi d©n ë §BBB:
 - Gi¸o dôc HS yªu quý, t«n träng c¸c thµnh qu¶ lao ®éng cña ng­êi d©n vµ truyÒn thèng v¨n ho¸ cña d©n téc.
II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh ¶nh trong SGK .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1.Kiểm tra bài cũ:(5') 
Gäi HS TLCH:
- Ng­êi d©n ®ång b»ng b¾c bé ®¾p ®ª ven s«ng ®Ó lµm g× ?
- §ång b»ng B¾c Bé do nh÷ng s«ng nµo båi ®¾p nªn?
- GV nhËn xÐt- ghi ®iÓm.
2. D¹y häc bµi míi: (30’)
a. MB: Giíi thiÖu bµi: (2’) .
b. PTB: (28’)
* H§1:(15'). Chñ nh©n cña §ång b»ng.
Lµm viÖc c¶ líp.
- YC HS dùa vµo SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: 
- §BBB lµ n¬i ®«ng d©n c­ hay th­a d©n 
- Ng­êi d©n sèng ë §BBB chñ yÕu lµ d©n téc nµo?
- Y/c HS quan s¸t tranh, ¶nh dùa vµo SGK ®Ó nªu:
- Lµng cña ng­êi Kinh ë §BBB cã ®Æc ®iÓm g× ?
- Nªu ®Æc ®iÓm nhµ ë cña ng­êi Kinh? V× sao nhµ ë cã nh÷ng ®Æc ®iÓm ®ã ?
- Lµng ViÖt cæ cã ®Æc ®iÓm g×?
- H·y so s¸nh nhµ ë ngµy nay vµ ngµy x­a kia? 
- GV nhËn xÐt- KL
* H§2:(13'). Trang phôc vµ lÔ héi.
Th¶o luËn nhãm
- Chia líp thµnh c¸c nhãm nhá, th¶o luËn theo c©u hái sau: 
- H·y m« t¶ vÒ trang phôc truyÒn thèng cña ng­êi Kinh ë §BBB?
- Ng­êi d©n th­êng tæ chøc lÔ héi vµo thêi gian nµo nµo? Nh»m môc ®Ých g×? KÓ tªn mét sè lÔ héi mµ em biÕt?
- KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng cña ng­êi d©n ®ång b»ng B¾c Bé?
- GV nhËn xÐt- KL
3. Cñng cè- dÆn dß: (5’)
- GV nhËn xÐt chèt l¹i néi dung. 
- Gi¸o dục HS t«n trọng truyền thống phong tục tập qu¸n của d©n tộc.
- VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi: “Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng­êi d©n ë §BBB”.
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái.
- §©y lµ n¬i tËp trung d©n c­ ®«ng ®óc nhÊt c¶ n­íc.
- Chñ yÕu lµ ng­êi d©n téc Kinh .
- Lµng cã nhiÒu nhµ sèng qu©y quÇn bªn nhau.
- Nhµ ®­îc x©y b»ng g¹ch, x©y kiªn cè, v× §BBB cã 2 mïa nãng, l¹nh, hay cã b·o nªn ng­êi d©n ph¶i lµm nhµ kiªn cè ®Ó cã søc chÞu ®ùng giã b·o.
- Th­êng cã tre Xanh bao bäc.... ®Òn, chïa, miÕu.
- Lµng ngµy nay cã nhiÒu nhµ h¬n, cã nhµ cao tÇng, nhµ m¸i b»ng,
- HS dùa vµo tranh, ¶nh kªnh ch÷ SGK th¶o luËn theo cÆp ®Ó nªu ®­îc:
-Nam: quÇn tr¾ng, ¸o dµi the, ®Çu ®éi kh¨n xÕp mµu ®en
- N÷: v¸y ®en, ¸o dµi tø th©n bªn trong mÆc yÕm ®á, l­ng th¾t kh¨n lôa dµi, ®Çu vÊn tãc vµ chÝt kh¨n má qu¹.
-Mïa xu©n (sau tÕt Nguyªn ®¸n); Mïa thu (sau mïa gÆt). Môc ®Ých cÇu cho 1 n¨m míi m¹nh kháe, mïa mµng béi thu.
- Héi lim, héi Chïa H­¬ng, Héi Giãng.. 
- HS ph¸t biÓu.
- HS ph¸t biÓu.
- 2 HS ®äc néi dung bµi häc.
- L¾ng nghe vµ ghi nhí.
*******************************
Tiết 4: Kĩ thuật
THÊU MÓC XÍCH( Tiết 1)
I. Môc tiªu: 
 - HS biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch.
 - RÌn kÜ n¨ng thªu ®­îc 1 vµi mòi thªu mãc xÝch.
 - Gi¸o dôc HS høng thó häc thªu.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - MÉu thªu mãc xÝch vµ 1 sè s¶n phÈm øng dông.
 - Bé ®å dïng, dông cô, vËt liÖu kÜ thuËt.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Htđb
1 . KiÓm tra bµi cò: (5’)
- KiÓm tra ®å dïng häc tËp.
2 . D¹y häc bµi míi: (30’)
a. MB: Giíi thiÖu bµi: (2’) 
- Giíi thiÖu qua s¶n phÈm øng dông
b. PTB:
*H§ 1 (7’ )HD quan s¸t, nhËn xÐt mÉu:
- Cho HS quan s¸t mÉu thªu mãc xÝch, nªu ®Æc ®iÓm cña ®­êng thªu mãc xÝch.
- GV nhËn xÐt vµ tãm t¾t ®Æc ®iÓm cña ®­êng thªu mãc xÝch.
- ? ThÕ nµo lµ thªu mãc xÝch?
- Giíi thiÖu 1 sè s¶n phÈm, y/c HS nªu øng dông cña thªu mãc xÝch.
- GV nhËn xÐt, bæ sung.
*H§2. (21')HD thao t¸c kÜ thuËt:
- GV thùc hiÖn thao t¸c v¹ch dÊu trªn m¶nh v¶i ghim trªn b¶ng. chÊm c¸c ®iÓm trªn ®­êng dÊu c¸ch ®Òu 2cm.
- Cho HS nªu c¸ch thªu.
- HD HS quan s¸t thªu ®Õn mòi 2 theo SGK.
- Cho HS nªu c¸ch kÕt thóc ®­êng thªu vµ so s¸nh víi c¸ch kÕt thóc ®­êng thªu l­ít vÆn.
- GV HD nhanh lÇn 2 c¸c thao t¸c thªu vµ kÕt thóc ®­êng thªu mãc xÝch.
- Tæ chøc cho HS tËp thªu mãc xÝch.
3. Cñng cè- dÆn dß: (5’)
- Gäi HS nh¾c c¸c b­íc thªu mãc xÝch.
-VÒ nhµ chuÈn bÞ dông cô vËt liÖu tiÕt sau thùc hµnh.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
- HS ®Ó ®å dïng häc tËp lªn bµn.
- HS quan s¸t mÉu ë c¶ 2 mÆt kÕt hîp quan s¸t H1- SGK ®Ó nªu:
-MÆt ph¶i lµ nh÷ng vßng chØ nhá mãc nèi tiÕp nhau gièng nh­ chu«Ü m¾t xÝch.
- MÆt tr¸i lµ nh÷ng mòi chØ b»ng nhau, nèi tiÕp nhau gÇn gièng c¸c mòi kh©u ®ét mau.
- Lµ c¸ch thªu ®Ó t¹o thµnh nh÷ng vßng chØ mãc nèi tiÕp nhau gièng chuçi m¾t xÝch.
- HS quan s¸t, nªu:
- Thªu hoa, l¸, lªn cæ ¸o, ngùc ¸o, vá gèi, 
- HS quan s¸t H2 SGK, nªu c¸ch v¹ch dÊu ®­êng thªu mãc xÝch, so s¸nh víi c¸ch v¹ch dÊu c¸c ®­êng kh©u ®· häc.
- HS quan s¸t thao t¸c cña GV.
- HS quan s¸t H3 - SGK kÕt hîp ®äc SGK, nªu c¸ch b¾t ®Çu thªu, thªu mòi 1, mòi 2.
- HS quan s¸t.
- HS nªu vµ thùc hiÖn thao t¸c thªu mòi 3,4,5,
- HS tËp thªu mãc xÝch.
- 1 HS ®äc phÇn ghi nhí ë cuèi bµi.
- L¾ng nghe vµ ghi nhí.
SINH HOAÏT LÔÙP
 I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần đến.
 - Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
 - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III. Các hoạt động dạy và học:
 1. Đánh giá các hoạt động tuần qua:
a) Hạnh kiểm:
 - Nhìn chung trong các em đã có ý thức học tập, ra vào lớp đúng giờ.
 - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
 - Bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức tổ chức chưa được cao như: ...
 - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè.
b) Học tập:
 - Đa số các em chưa có ý thức học tập, chuẩn bị bài trước khi đến lớp chưa tốt.
 - Một số em cần rèn chữ viết.
 - Bên cạnh đó vẫn còn một số em còn lười học, không học bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
c) Các hoạt động khác:
 - Tham gia các buổi lao động vệ sinh tương đối tốt.
 2. Kế hoạch :
 - Duy trì tốt nề nếp qui định của trường, lớp.
 - Thu BHYT học sinh.
 - Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập” để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
 - LĐ VS trường lớp sạch sẽ .