Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - GV: Nguyễn Thị Sáu - Trường tiểu học Đoan Hùng

TuÇn 13
Thø hai, ngµy 08 th¸ng 11 n¨m 2010
TiÕt 1: Chµo cê.
TiÕt 2:
Tập đọc
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO. 
I. Mục tiêu :
Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài: Dại dột, rủi ro, đầu óc, non nớt, hì hục
 Hiểu ý nghĩa câu chuyện. Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhở khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
Kỹ năng: Đọc trơn toàn bài, giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời từng nhân vật.
Thái độ: Giáo dục H tính kiên trì.
II. Chuẩn bị :
GV : Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Vẽ trứng.
GV kiểm tra đọc và trả lời câu hỏi.
GV nhận xét – đánh giá.
2. Giới thiệu bài :
H quan sát tranh ảnh về kinh khí cầu 
Giới thiệu về Xi-ôn-cố.
GV ghi tựa bài.
3. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc diễn cảm bài văn.
Chia đoạn: 3 đoạn.
Đoạn 1: Từ nhỏ  bay được.
Đoạn 2: Để tìm tiết kiệm thôi.
Đoạn 3:Đúng là..các vì sao
Đoạn 4:Còn lại.
GV hướng dẫn H luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó.
GV uốn nắn những H đọc sai.
GV giải nghĩa thêm 1 số từ khó khi H nêu.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
GV chia 4 nhóm – giao cho việc và thời gian thảo luận.
Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào.
® GV liên hệ giáo dục.
Điều gì đã giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công?
® GV nhận xét và giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki : Khi còn là sinh viên, ông được mọi người gọi là nhà tu khổ hạnh vì ông ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặc của đời ông xảy ra khi ông tìm thấy cuốn sách về lí thuyết bay trong 1 hiệu sách cũ. Ông đã vét đồng rúp cuối cùng trong túi để mua quyển sách này, ngày đêm miệt mài đọc, vẽ, làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác. Sau khi CMT10 Nga thành công, tài năng của ông mới được phát huy. 
? Nªu ND cña bµi?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
 ? Khi ®äc bµi c¸c b¹n ®äc víi giängntn? 
GV lưu ý: Giọng đọc trang trọng, câu kết vang lên như 1 lời khẳng định.
Đưa bảng phụ để HS luyện đọc.
 Hoạt động 4: Củng cố
 - Thi đọc diễn cảm.
 - Đặt tên khác cho truyện. 
? C©u chuyÖn ca ngîi ai? vÒ ®iÒu g×? 
? TruyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×?
 - NX giê häc:
 - Chuẩn bị: Bài “Văn hay chữ tốt”
3 H đọc bài và TLCH.
H quan sát.
H nghe.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
H nghe.
H tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn. (2 lượt _ nhóm đôi)
1, 2 H đọc toàn bài.
H đọc thầm phần chú giải các từkhó và giải nghĩa từ: thí nghiệm, thiết kế, khí cầu, Nga Hoàng, tâm niệm, tôn thờ.
Hoạt động lớp, nhóm.
H đọc thầm từng đoạn, trao đổi các câu hỏi trong SGK.
H trình bày _ Lớp nhận xét.
Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước được bay lên bầu trời.
Ngày nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki dại dột nhảy qua cửa sổ bay theo chim nên bị ngã gãy chân.
Xi-ôn-cốp-xki thành công vì ông có ước mơ lớn là chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước.
*ND: : Ca ngîi nhµ khoa häc vÜ ®¹i Xi-«n-cèp-xki nhê khæ c«ng nghiªn cøu kiªn tr× bÒn bØ su«t 40 n¨m , ®· thùc hiÖn thµnh c«ng m¬ ­íc t×m ®­êng lªn c¸c v× sao.
Hoạt động lớp, cá nhân.
H đánh dấu ngắt nghỉ hơi 1 số câu dài.
 Nhiều H luyện đọc.
2 H đọc
Nhiều H nói:
+ Người chinh phục các vì sao.
+ Quyết tâm chinh phục các vì sao.
+ Từ mơ ước bay lên bầu trời.
+ Từ mơ ước biết bay như chim 
- ......... Xi-«n-cèp-xki . V× khæ c«ng nghiªn cøu kiªn tr× bÒn bØ su«t 40 n¨m , ®· thùc hiÖn thµnh c«ng m¬ ­íc t×m ®­êng lªn c¸c v× sao.
- ...........muèn lµm ®­îc viÖc g× còng ph¶i ch¨m chØ, chÞu khã.
TiÕt 3:
Toán 
Giíi thiÖu NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. Mục tiêu :
Kiến thức: Biết cách nhân với 11.
Kỹ năng : Rèn kĩ năng nhân nhẩm với 11.
Thái độ: Giáo dục H tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị :
GV : SGK.
 H : SGK + bảng con.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra bài cũ : “Luyện tập”
Chấm vở _ Nhận xét.
2. Bài mới : “Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11”
 ® Ghi bảng tựa bài.
3. Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Cách nhân nhẩm với 11.
MT : Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải.
· Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 :
GV cho ví dụ:	27 ´ 11
Nhắc lại cách thực hiện phép nhân với số có 2 chữ số?
So sánh kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra kết luận, T hướng dẫn H rút ra kết luận. 
GV cho H kiểm nghiệm thêm bằng phép tính:	35 ´ 11 
· Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 :
Cho ví dụ: 	48 ´ 11
GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính:
	48 ´ 11
GV hướng dẫn H rút ra cách nhân nhẩm đúng: 	
	-	4 cộng 8 bằng 12
	-	Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 , được 428 	
	-	Thêm 1 vào 4 được 528	
Lưu ý: Trường hợp tổng hai chữ số bằng 10 làm giống như trên, ví dụ:
	46 ´ 11 = 506
Hoạt động 2: Thực hành.
MT: Rèn kĩ năng nhân nhẩm với 11.
PP: Luyện tập,thực hành.
Bài 1: Tính nhẩm.
T đọc phép tính, yêu cầu H tính nhẩm, sau đó viêt vào vở.
T cho H thi đua giữa các nhóm. Nhóm nêu phép tính, nhóm khác nêu kết quả và ngược lại.
Bài 2: Tìm x
Yêu cầu H nhắc lại cách tìm số bị chia.
H làm vở, yêu cầu tính nhẩm.
2 H sửa bảng phụ.
Bài 3:
H đọc đề, tóm tắt.
GV hướng dẫn H tính theo 2 cách.
H sửa bài bằng cách: 
 GV đưa ra đáp án cho HS đối chiếu.
Bài 4: 
Các nhóm thảo luận câu đúng.
Hoạt động 3: Củng cố .
Nhắc lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
Tính nhanh: 7 ´ 63 + 4 ´ 63
5. Tổng kết – Dặn dò :
Chuẩn bị : “Nhân với số có ba chữ số”.
 Nhận xét.
H nêu.
Hoạt động lớp, cá nhân.
H thực hiện tính dọc trên bảng con
Để có 297 ta đã viết số 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa hai chữ số của 27 .
H làm.
H thảo luận: Tổng của 4 + 8 không phải có một chữ số, H có thể nêu. H có thể nêu đề xuất khác nhau. 
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.
34 ´ 11 = 347
11 x 95 = 1045
82 ´ 11 = 902
H nêu
	x : 11 = 25	x : 11 = 78
	x = 25 ´ 11	x = 78 ´ 11
	x = 275	x = 858
Cách 1:
 HS thảo luận tìm cách làm. 
 Bµi gi¶i:
Sè HS cña khèi líp 4 cã lµ:
11 x 17 = 187 ( Häc sinh )
Sè HS cña khèi líp 5 cã lµ:
11 x 15 = 165 ( Häc sinh )
Sè häc sinh cña c¶ hai khèi líp lµ:
187 + 165 = 352 ( Häc sinh ) 
	§¸p sè : 352 Häc sinh.
C¸c nhãm trao ®æi rót ra c©u b) ®óng
Hoạt động lớp.
H nêu.
H làm, sửa bảng.
TiÕt 4:
KÜ thuËt
Thªu mãc xÝch ( tiÕt 1 ) 
i. môc tiªu
1. KiÕn thøc : HS biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch .
2. KÜ n¨ng : Thªu ®­îc c¸c mòi thªu mãc xÝch .
3. Th¸i ®é : HS høng thó häc thªu .
ii. §å dïng d¹y häC
- Tranh qui tr×nh thªu mãc xÝch 
- MÉu thªu mãc xÝch .
- Bé ®å dïng häc thªu .
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
A. KTBC: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS
B. d¹y bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi 
2. Ho¹t ®éng 1: GV h­íng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu 
- GV giíi thiÖu mÉu 
- NhËn xÐt vµ nªu tãm t¾t ®Æc ®iÓm cña ®­êng thªu mãc xÝch .
- HS rót ra khÝa niÖm thªu mãc xÝch 
- GV giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm thªu mãc xÝch .
3. Ho¹t ®éng 2 : GV h­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt 
- Treo tranh qui tr×nh thªu mãc xÝch , HS quan s¸t ®Ó t×m ra c¸ch v¹ch ®­êng dÊu 
- GV nhËn xÐt bæ sung .
- GV v¹ch ®­êng dÊu trªn v¶i vµ ghim trªn b¶ng .
- H­íng dÉn HS thao t¸c b¾t ®Çu thªu mui9x thø nhÊt , mòi thø hai .
- T­¬ng tù HS tr¶ lêi c¸ch thªu mòi thø ba , thø t­ 
- H­íng d·n HS thao t¸c c¸ch kÕt thóc ®­êng thªu .
- GV h­íng dÉn nhanh lÇn hai c¸c thao t¸c vµ kÕt thóc ®­êng thªu mãc xÝch .
- HS ®äc phÇn ghi nhí cuèi bµi .
4. Cñng cè dÆn dß 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc 
- ChuÈn bÞ ®å dïng giê sau thùc hµnh .
ChiÒu
TiÕt 1: Khoa
TiÕt 2:Anh 
TiÕt 3 LuyÖn BTTo¸n : Bµi 60
I. Mục tiêu :
Kiến thức: Củng cố cách nhân với số có hai chữ số và vận dụng vào giải toán.
Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân.
Thái độ: Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ : “Nhân với số có hai chữ số”.
Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính?
Nhận xét.
2. Giới thiệu bài : “Luyện tập”.
	Luyện tập củng cố lại phép nhân với số có hai chữ số.
® Ghi bảng tựa bài.
3. Phát triển các hoạt động:	
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức.
Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính? 
GV chốt .
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1: Đặt tính và tính.
GV cho học sinh làm các phép tính.
Cho Hs nhận xét bài bạn
 GV nhận xét chung.
Bài 2: Viết giá trị của biểu thức vào ô trống.
GV cho H đọc yêu cầu bài, hướng dẫn H làm phải đặt tính vào nháp, sau đó điền kết quả vào bài.
Phát phiếu học tập
H làm bài xong, GV cho 4 H lên làm bảng phụ, H nhận xét đối chiếu kết quả..
Bài 3: Toán đố.
T cho H thảo luận nhóm về đề bài để rút ra các bước cần thực hiện.
1 H đại diện nhóm trình bày cách làm.
Bài 4: Toán đố.
H đọc đề bài.
Tóm tắt rồi giải.
Lớp làm vở, 1 H lên bảng sửa bài.
 -Chấm vở, nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố.
Nhắc lại cách thực hiện phép nhân với số có 2 chữ số.
Tính	273 ´ 15 = ?
5. Tổng kết – Dặn dò :
Chuẩn bị: Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
Nhận xét.
H nêu.
H sửa.
Hoạt động lớp.
- Ñaët tính roài tính.
- 3 em leân baûng laøm baøi, caû lôùp laøm baøi vaøo vôû.
 37 539 2057 
 96 38 24
 222 4296 10028
 333 1617 5014 
 3552 20446 60168
- 2 HS nhaän xeùt.
- Vieát giaù trò cuûa bieåu thöùc vaøo oâ troáng.
- Doøng treân cho bieát giaù trò cuûa n, doøng döôùi laø giaù trò cuûa bieåu thöùc n × 78.
- Thay giaù trò cuûa m vaøo bieåu thöùc n × 78 ñeå tính giaù trò cuûa bieåu thöùc naøy, ñöôïc bao nhieâu vieát va ... ) 
Sè tiÒn mua bãng ®iÖn ®Ó l¾p ®ñ cho 32P lµ
 3500 x 256 = 896.000(®ång) §¸p sè = 896.000 ( ®ång).
	 H sửa bài.
a. V¬Ý a = 12 cm, b = 5cm thi s = 12x5 = 60 (cm) 
Víi a = 15, b = 10m th× s = 15 x 10 = 150(m2)
H thi đua giải + nêu tính chất đã áp dụng.
ChiÒu
TiÕt 1 : §Þa
TiÕt 2 :	LuyÖn toán :Bµi 63 + 64
I. Mục tiêu : 	
Rèn kĩ năng nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục bằng 0.
II. Chuẩn bị :
GV : SGK.
H : SGK , bảng con.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Nhân với số có 3 chữ số.
Nêu caćh thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số?
Áp dụng tự cho VD : 	135 ´ 213
® GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài :
	Nhân với số có 3 chữ số (tt).
 ® Ghi bảng tựa bài.
3. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1: Đặt tính và tính.
GVCho Hs hoàn thành bài.
H thực hiện tinh
® GV nhận xét + yêu cầu H nêu cách tính.
* Lưu ý: Chỉ viết dưới dạng rút gọn khi thừ số thứ hai có chứa chữ số 0.
Bài 2: Đúng ghi Đ , sai ghi S vào ô trống 
H tự làm vào vở.
Sửa bài: dùng bảng Đ , S
GV viết sẵn nội dung BT 2 lên bảng phụ. Che kín cả 4 câu. Lần lượt mở từng câu và H giơ bảng Đ , S để chọn.
® GV nhận xét + yêu cầu H giải thích vì sao sai.
Bài3: Toán đố.
H đọc đề và phân tích đề bài theo nhóm
Cho HS cặp đôi để tìm cách giải.
Sửa bài miệng.
® GV chấm 1 số vở.
Hoạt động 3: Củng cố.
Thi đua: 	1998 ´ 709 = ?
® GV nhận xét + tuyên dương.
5. Tổng kết – Dặn dò :
Học bài “Cách thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số”
Chuẩn bị: Luyện tập.
H nêu
H tính
Hoạt động lớp, cá nhân.
Bài 1
 235 653 309
 x x x
 503 307 202
 705 4571 2618
 1175 1959 2618
 118205 200471 264418	
 Bài 2: H đọc đề.
H làm bài.
H sửa bài , giơ bảng đúng sai.
a.S 
b.S 
c.§
Bài3: H đọc đề.
H làm bài.
2 H đổi vở kiểm tra chéo nhau.
DiÖn tÝch HCN lµ: 
 125 x 105 = 13123 
 §S: 13123.
H nêu
H tính
TiÕt 3 LuyÖn BT TiÕng ViÖt : TËp lµm v¨n/81
I. MUÏC TIEÂU : 
	- Hieåu ñöôïc theá naøo laø keát baøi môû roäng, keát baøi khoâng môû roäng trong baøi vaên keå chuyeän.
	- Bieát vieát ñoaïn keát baøi moät baøi vaên keå chuyeän theo höôùng môû roäng vaø khoâng môû roäng.
	- Keát baøi moät caùch töï nhieân, lôøi vaên sinh ñoäng, duøng töø hay.	
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :
	Baûng phuï ghi saün keát baøi OÂng traïng thaû dieàu theo höôùng môû roäng vaø khoâng môû roäng.
III. HOAÏT ÑOÄNG TREÂN LÔÙP :
GIAÙO VIEÂN
HOÏC SINH
1. Baøi cuõ:
- Goïi 2 hoïc sinh leân baûng ñoïc môû baøi giaùn tieáp Hai baøn tay.
- Goïi 2 hoïc sinh leân baûng ñoïc môû baøi giaùn tieáp truyeän Baøn chaân kyø dieäu.
Nhaän xeùt cho ñieåm töøng hoïc sinh.
2. Baøi môùi: 
Luyeän taäp:
Baøi 1:
- Goïi hoïc sinh ñoïc yeâu caàu vaø noäi dung. HS caû lôùp theo doõi, trao ñoåi vaø traû lôøi caâu hoûi: ñoù laø nhöõng keát baøi theo caùch naøo? Vìsao em bieát?
- Goïi hoïc sinh phaùt bieåu.
- Nhaän xeùt chung, keát luaän veà lôøi giaûi ñuùng.
Baøi 2:
- Goïi hoïc sinh ñoïc yeâu caàu vaø noäi dung.
- Yeâu caàu hoïc sinh töï laøm baøi.
- Goïi hoïc sinh phaùt bieåu.
Nhaän xeùt chung, keát luaän caâu traû lôøi ñuùng. T×m phÇn kÕt
a) Mét ng­êi chÝnh trùc.
b) Nçi d»n vÆt cña An - ®r©y - ca.
? KÕt bµi theo c¸ch nµo?
Baøi 3:
- Goïi hoïc sinh ñoïc yeâu caàu.
- Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi caù nhaân.
- Goïi HS ñoïc baøi. GV söûa loãi duøng töø, loãi ngöõ phaùp cho töøng hoïc sinh. Cho ñieåm nhöõng hoïc sinh vieát toát.
Bµi 1: Sau ®©y lµ mét sè kÕt bµi cña truyÖn Rïa vµ Thá. Em h·y cho biÕt ®ã lµ nh÷ng kÕt bµi theo c¸ch nµo?
- 5 Hoïc sinh tieáp noái nhau ñoïc töøng caùch keát baøi. 2 HS ngoài cuøng baøn trao ñoåi, traû lôøi caâu hoûi.
a) Laø keát baøi khoâng môû roäng vì chæ neâu keát thuùc caâu chuyeän Thoû vaø Ruøa.
b) , c), d), e) Laø keát baøi môû roäng vì ñöa theâm ra nhöõng lôøi bình luaän, nhaän xeùt xung quanh keát cuïc cuûa truyeän.
-1 HS ñoïc thaønh tieáng. 
- 2 hoïc sinh ngoài cuøng baøn thaûo luaän, duøng buùt chì ñaùnh daáu keát baøi cuûa töøng truyeän. 
Bµi 2: T×m phÇn kÕt bµi cho truyÖn sau. Cho biÕt ®ã lµ nh÷ng kÕt bµi theo c¸ch nµo?
– T« HiÕn Thµnh t©u" NÕu Th¸i HËu...TrÇn Trung T¸"
- Nh­ng An - ®r©y - ca kh«ng nghÜ nh­ vËy.. ®­îc Ýt n¨m n÷a!"
- HS vöøa ñoïc ñoaïn keát baøi, vöøa noùi keát baøi theo caùch naøo.
a. KÕt bµi kh«ng më réng
b. KÕt bµi më réng
Bµi 3: ViÕt kÕt bµi cña truyÖn Mét ng­êi chÝnh trùc hoÆc Nçi d»n vÆt cña An- ®r©y- ca theo c¸ch kÕt bµi më réng
- 1 HS ñoïc yeâu caàu trong SGK.
- Vieát vaøo vôû baøi taäp.
- 5 ñeán 7 HS ñoïc keát baøi cuûa mình. 
Cuûng coá, daëên doø :
- Coù nhöõng caùch keát baøi naøo trong baøi vaên keå chuyeän?
- GV nhaän xeùt tieát hoïc.
- Daën hoïc sinh veà nhaø chuaån bò baøi sau kieåm tra moät tieát.
Thø s¸u, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2010
TiÕt 1 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu : 
 Gióp häc sinh «n tËp, cñng cè vÒ:
- Mét sè ®¬n vÞ ®o khèi l­îng, diÖn tÝch, thêi gian th­êng gÆp vµ häc ë líp 4.
- PhÐp nh©n víi sè cã 2 hoÆc 3 ch÷ sè vµ 1 sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n.
 - LËp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng.
II. Chuẩn bị :
GV : SGK, VBT, bảng phụ, thẻ từ.
HS : SGK, VBT.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Nhân với số có 3 chữ số (tt).
HS áp dụng làm : 	725 ´ 206
	178 ´ 402
® Nhận xét bài cũ.
2. Giới thiệu bài :
	® Ghi bảng tựa bài.
3. Phát triển các hoạt động:	
Hoạt động1 : Luyện tập.
MT : Vận dụng kiến thức đã học để làm các phép tính, bài toán.
PP: Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- ¤n ®¬n vÞ ®o.
 - §äc l¹i b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng? 
- Lµm bµi c¸ nh©n.
Bài 2: Tính.
- §Æt tÝnh, råi tÝnh
- Nªu c¸ch lµm. 
- Lµm bµi vµo vë.
Bài 3: 
.Tính bằng cách thuận tiên nhất.
Để thực hiện tính thuận tiện nhất, em áp dụng tính chất gì? (¸p dông tÝnh chÊt cña phÐp nh©n)
H làm vào vở.
® GV nhận xét + tuyên dương.
Bài 4: Toán đố. Tãm t¾t 
 Vßi 1, 1 phót : 25 ( l n­íc)
 Vßi 2, 1phót : 15 (ln­íc)
 1 giê 15 phót; 2 vßil n­íc?
Gọi 1 H tìm hiểu bài, nêu các bước giải.
+ Bài toán cho gì? 
+ Bài toán hỏi gì?
(mua hết bao nhiêu tiền để lắp đủ số bóng).
Nêu bước giải cách 1 ?
	Nêu bước giải cách 2 ? 
® Lớp làm vào vở.	 
H sửa bài.
H thi đua giải + nêu tính chất đã áp dụng.
 Bµi 5: C«ng thøc tÝnh S h×nh vu«ng 
 - §äc yªu cÇu cña ®Ò bµi.
 - HS gi¶i vë
Hoạt động 3: Củng cố.
 - Nhận xét tiết học.
H nêu. (2 H)
Hoạt động lớp.
B1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm.
a. 10 kg = 1yÕn b. 1.000kg = 1 tÊn
50 kg = 5 yÕn 8.000kg = 8 tÊn 
 80 kg = 8 yÕn 15.000kg = 15 tÊn c.100cm2= dm2; 800cm2 = dm2
 1.700cm2 = dm2.
Bài 2: 	
® Lớp nhận xét.
 268	324	 475	309
 235	250	 205	207
 1340 000 2375 2163
 804	 1620 000 000
536 648 950 618
62980 81000 97375 63963
Bài3: 
TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
H nêu: tính chất giao hoán, tính chất 1 số nhân với 1 tổng, 1 số nhân với 1 hiệu.
H làm bài. 
2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39
 = 10 x 39 = 390
302 x 16 + 302 x 4 = 302 x(16 + 4 )
 = 302 x 20
 = 60 40
769 x 85 - 769 x 75 = 769x(85 - 75)
 = 769 x 110 
 = 7690.
® Lớp nhận xét.
Bài 4: H Lớp làm vào vở.
1 giê 15 phót = 75 phót.
 Mçi phót 2 vßi níc cïng ch¶y vµo bÓ ®­îc lµ: 
 25 + 15 = 40 (l) 
Sau 75 phót c¶ 2 vßi n­íc ch¶y vµo bÓ ®­îc lµ: 
 40 x 75 = 300(l)
 §¸p sè = 300(l).
 a. ViÕt c«ng thøc -> S = a x a 
b. TÝnh S h×nh vu«ng khi a = 25m 
- Víi a + 25m th× S = a x a = 25 x 25 =625m2 
TiÕt 2 Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu :
Kiến thức: Thông qua luyện tập, H củng cố hiểu biết về 1 số đặc điểm của văn kể chuyện.
Kỹ năng: Kể được 1 câu chuyện theo đề tài cho trước. Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, hiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện.
Thái độ: Giáo dục H lòng say mê sáng tạo, yêu thích văn học.
II. Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ ghi tóm tắc kiến thức về văn kể chuyện.
HS : SGK.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Trả bài .
2. Giới thiệu bài:
 Dẫn dắt vào bài
 Ghi bảng tựa bài .
3. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
¥ MT: Củng cố những hiểu biết về 1 số đặc điểm của văn kể chuyện.
¥ PP: Phân tích.
Bài 1: Gv tổ chức các hoạt động. 
 Gợi mở giúp HS nhận biết đúng thể loại truyện.
Đề nào thuộc loại văn kể chuyện? Vì sao?
Hoạt động 2: Luyện tập.
¥ MT: Kể được 1 câu chuyện theo đề tài cho trước.
¥ PP: Thảo luận, thực hành.
Bài 2:
Đề tài:
1. Đoàn kết, thương yêu bạn bè.
2. Giúp đỡ người tàn tật.
3. Thật thà, trung thực trong đời sống.
4. Quyết tâm vượt khó trong học tập.
Hoạt động 3: Phần kÓ chuyÖn
Tóm tắt.
1. Kể chuyện
- Kể lại 1 chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến 1 hay nhiều nhân vật, có ý nghĩa.
2. Nhân vật
- Là người, vật, con vật ( được nhân hoá ) có hình dáng, hành động, lời nói, ý nghĩ thể hiện được tính cách.
3. Bố cục
- Có MB, TB, KB.
- MB trực tiếp hay gián tiếp.
- KB tự nhiên hay mở rộng.
5. Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét tiết học.
 + Phát động thi viết báo kể những câu chuyện xảy ra ở trường, lớp 
Chuẩn bị:
Hoạt động lớp.
1 H đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm, suy nghĩ.
+ Đề 1: Thuộc loại văn viết thư.
+ Đề 2: Thuộc loại văn kể chuyện: vì khi làm, phải klể 1 câu chuyện có nhân vật, diễn biến của sự việc gắn với nhân vật, cốt truyện, ý nghĩa
+ Đề 3: Thuộc loại văn miêu tả.
 Hoạt động nhóm, lớp.
1 H đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm.
Mỗi H tự chọn đề tài cho mình, viết dàn ý câu chuyện.
H kể trong nhóm.
Đại diện nhóm thi kể trước lớp.
Đại diện nhóm tiếp nối nhau thi kể chuyện.
Sau khi kể, trao đổi với bạn về:
+ Nhân vật.
+ Tính cách nhân vật.
+ Ý nghĩa câu chuyện.
+ Kiểu NB, KB của chuyện.
® Có thể ra câu hỏi cho cả lớp trả lời.
2 H đọc bảng tóm tắt.
Lớp đọc thầm, ghi nhớ.
TiÕt 3: Khoa