Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Minh Văn

TuÇn 13
Ngµy so¹n: 8/11/2010
Ngµy d¹y : Thø hai ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010
TiÕt 1  Chµo cê
TiÕt 2 TËp ®äc
Ng­êi t×m ®­êng lªn c¸c v× sao
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki; biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn câu chuyện.
 - Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. (Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c CH trong SGK)
II. Chuẩn bị: Viết sẵn đoạn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy – học :
1.Kiểm tra bài cũ :(5') 
Gäi HS ®äc bµi vµ TLCH:
-H: V× sao trong nh÷ng ngµy ®Çu häc vÏ, cËu bÐ Lª-«-n¸c-®« c¶m thÊy ch¸n ng¸n?
-H: Lª-«-n¸c-®« ®a Vin-xi thµnh ®¹t nh­ thÕ nµo? 
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi: (25’)
a. GV giíi thiƯu bµi: (2’) . 
b. H­íng dÉn luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi:
* LuyƯn ®äc: (7’)
- Gọi 1 HS khá đọc bài
- GV chia đoạn: bài chia làm 4 đoạn
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)
- Lần 1:GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS.
- Lần 2: GV kết hợp giảng từ khĩ: Thiết kế, khí cầu, Sa Hồng, tâm niệm, tơn thờ
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu tồn bài.
* Tìm hiểu bài: (8’)
- H: Xi- ơn- cốp- xki mơ ước điều gì?
- H: Khi cịn nhở ơng đã làm gì để cĩ thể bay được?
- H: Theo em, hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong khơng trung Xi- ơn- cốp- xki ? 
- H: Ý Đoạn 1 nĩi lên điều gì?
- H: Để tìm hiểu bí mật đĩ Xi- ơn- cốp- xki đã làm gì?
- H: Ơng kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào?
Thiết kế: vẽ mơ hình  
- H: Nguyên nhân chính giúp Xi- ơn- cốp- xki thành cơng là gì? 
+ Nội dung đoạn 2,3 nĩi lên điều gì?
- H : Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
- H: Ý đoạn 4 nĩi lên điều gì?
- H: Câu chuyện này ca ngợi ai?
- GV ghi nội dung lên bảng
c. Luyện đọc diễn cảm: (7’)
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài.
- GV HD HS cách đọc: Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu. Nhấn giọng ở những từ ngữ nĩi về ý chí, nghị lực.
- GV HD HS luyện đọc một đoạn: “Từ nhỏ .... hàng trăm lần”.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét chung.
3. Củng cố - Dặn dị: (5-)
- H: Câu chuyện này ca ngợi ai?
-Về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Văn hay chữ tốt”.
- Nhận xét giờ học. 
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm.
- HS đánh dấu từng đoạn.
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- HS đọc từ khó : Xi- ơn- cốp- xki, dại dột, rủi ro, làm nảy ra, non nớt.
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK.
- Lớp đọc thầm theo.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- Mơ ước được bay lên bầu trời.
- Khi cịn nhỏ ơng dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim.
- Hình ảnh quả bĩng khơng cĩ cánh vẫn bay được gợi cho Xi- ơn- cốp- xki tìm cách bay vào khơng trung. 
* Ý 1: . Ước mơ của Xi- ơn- cốp- xki.
- Đã đọc khơng biết bao nhiêu là sách, ơng hì hục làm thí nghiệm, cĩ khi đến hàng trăm lần.
- Ơng sống rất kham khổ, ăn bành mì suơng, để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa Hồng khơng đồng ý nhưng ơng khơn nản chí. Ơng kiên trì nghiên cứu và đã thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng.
- Vì ơng cĩ ước mơ đẹp, chinh phục các vì sao và ơng cĩ quyết tâm thực hiện ước mơ đĩ.
* Ý 2: Ước mơ đẹp của Xi- ơn- cốp- xki.
- Học sinh nối tiếp đặt tên: VD :
+ Ước mơ của Xi- ơn- cốp- xki.
+ Người chinh phục các vì sao.
+ Quyết tâm chinh phục bầu trời.
*Ý 4: Sự thành cơng của Xi- ơn- cốp- xki.
* Ý nghĩa :Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ơn- cốp- xki, nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành cơng ước mơ tìm đường lên các vì sao.
- 2 học sinh đọc ý nghĩa
- 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi tìm từ nhấn giọng.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
- 2 học sinh đọc ý nghĩa
- Lắng nghe và ghi nhớ.
TiÕt 3 To¸n
Giíi thiƯu nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11
I. Mơc tiªu:	 Giĩp häc sinh:
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11.
II. ChuÈn bÞ : B¶ng phơ ghi s½n ND bµi tËp 4.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1.Kiểm tra bài cũ :(5') 
Gäi HS lªn b¶ng lµm.
- §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 
a) 17 86 b) 2057 23
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi: (25’) 
a.Giíi thiƯu bµi häc: (2’) .
b. Tr­êng hỵp tỉng 2 ch÷ sè bÐ h¬n 10.(5’)
- GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh: 2711
- YC HS ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh .
 27 x 11
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ hai tÝch riªng cđa phÐp tÝnh trªn?
- YC HS thùc hiƯn b­íc céng hai tÝch riªng?
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ tÝch 297 víi thõa sè 27 .
* VËy ta cã c¸ch nhÈm 2711 nh­ sau: 
- 2 céng 7 b»ng 9; viÕt 9 vµo gi÷a hai ch÷ sè cđa 27 ®­ỵc 297.
- VËy 2711 = 297
- GV chèt: Sè 27 cã tỉng hai ch÷ sè nhá h¬n 10. VËy tr­êng hỵp tỉng hai ch÷ sè lín h¬n hoỈc b»ng 10 ta thùc hiƯn thÕ nµo? 
c. Tr­êng hỵp tỉng 2 ch÷ sè lín h¬n hoỈc b»ng 10 . (5’) 
- GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh: 48 x 11
- YC HS ¸p dơng c¸ch nh©n nhÈm võa häc. 
- Yªu cÇu HS ®Ỉt tÝnh råi tÝnh.
- GV nhËn xÐt rĩt ra c¸ch nh©n nhÈm ®ĩng:
- 4 céng 8 b»ng 12; ViÕt 2 vµo gi÷a 4 vµ 8 ®­ỵc 428; Thªm 1 vµo 4 cđa 428 ®­ỵc 528.
d. Thùc hµnh : (13’)
Bµi1 : Cđng cè vỊ nh©n nhÈm víi 11
- Y/c HS nªu c¸ch nhÈm tõng phÐp tÝnh.
- GV nhËn xÐt chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
Bµi2: Bµi tËp yªu chĩng ta lµm g×?
- YC HS tù lµm bµi.
-H: Muèn t×m SBC ch­a biÕt ta lµm thÕ nµo?
Bµi3: Gäi HS ®äc ®Ị 
-H: Bµi to¸n cho biÕt g×, t×m g×?
- YC HS lên bảng giải 
- GV nhËn xÐt, sưa bµi.
* HD HS c¸ch gi¶i kh¸c:
C2: Tỉng sè hµng cđa c¶ 2 khèi líp.
15 + 17 = 32 (hµng)
 Tỉng sè HS cđa c¶ 2 khèi líp:
11 x 32 = 352 (HS)
Bµi4: Gäi HS ®äc ®Ị bµi.
- YC HS tÝnh sè ng­êi trong mçi phßng häp, sau ®ã so s¸nh vµ rĩt ra kÕt luËn.
3. Cđng cè – dỈn dß: (5’)
- Gäi HS nh©n nhÈm 41 11; 75 11
 - Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt giê häc. VỊ nhµ lµm c¸c BT trong VBT. ChuÈn bÞ bµi: Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè.
2 HS lªn b¶ng lµm.
-1 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo nh¸p.
 27
 11
 27 - tÝch riªng thø nhÊt
 27 - tÝch riªng thø 2 
 297 - tÝch
- Hai tÝch riªng ®Ịu b»ng 27. 
- 1 HS nªu c¸ch céng.
- N xÐt: §Ĩ cã 297 ta ®· viÕt sè 9 (lµ tỉng cđa 2vµ 7) xen gi÷a 2 ch÷ sè cđa 2 vµ 7.
- 2 HS nh¾c l¹i.
- HS nh©n nhÈm vµ nªu kÕt qu¶.
 - 1 HS lªn b¶ng ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh:
 48
 11
 48
 48 
 528
- 2 HS nhỈc l¹i c¸ch nh©n nhÈm 48 x 11
- HS nªu miƯng phÐp tÝnh vµ kÕt qu¶ sau ®ã gi¶i thÝch ®­ỵc c¸ch lµm :
 a) 34 x 11 = 374
 b) 11 x 95 = 1045
 c) 82 x 11 = 902
- T×m x:
- 2 HS lªn b¶ng lµm.
a) x : 11= 25 b) x : 11= 78 
 x = 25 x 11 x = 78 x 11
 x = 275 x = 858
-Ta lÊy th­¬ng nh©n víi sè chia .
- 1 em ®äc ®Ị.
- HS ph¸t biĨu.
-1HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i:
Sè HS K4: 11 x 17 = 187 (HS)
Sè HS K5: 11 x 15 = 165 (HS)
Sè HS 2 khèi: 187 + 165 = 352 (HS)
§¸p sè: 352 häc sinh
- 1 HS ®äc 
- HS nhÈm: Phßng A: 11x12=132 ng­êi
 Phßng B: 9 x14 =126 ng­êi
- VËy: c©u b ®ĩng, c¸c c©u a, c, d sai.
- 2 HS thùc hiƯn, líp nhËn xÐt.
- L¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
TiÕt 4 ChÝnh t¶
Nghe - viÕt: Ng­êi t×m ®­êng lªn c¸c v× sao
I. Mục tiêu: 
-Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn 
- Lµm ®ĩng BT(2) a/b 
II. Chuẩn bị: Viết sẵn bài tập lên bảng. 
III. Các hoạt động dạy - học :
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ: châu báu, trâu bị, chân thành, trân trọng, ý chí, nghị lực... 
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy học bài mới: (25’)
a. Giới thiệu bài: (2’) ‘.
b. HD nghe, viết chính tả: ( 15’)
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- H : Đoạn văn viết về ai?
- H : Em biết gì về nhà bác học này?
- YC HS tìm từ khĩ, dễ lẫn khi viết.
- GV đọc cho hs viết các từ khĩ cho HS viết .
- GV nhận xét bài viết trên bảng.
- H : Nêu cách viết hoa tên riêng người nước ngồi.
- GV đọc cho HS viết bài.
- Đọc lại bài cho hs sốt lỗi.
- GV thu vở chấm .
3. Làm bài tập: (8)
Bài 2a: - Gọi HS đọc y/c và nội dung.
- Chia nhĩm và phát giấy, bút dạ cho hs.
- Y/c hs thực hiện trong nhĩm, nhĩm nào làm xong trước, dán phiếu lên bảng.
- Gọi các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
* GV nhận xét, kết luận các từ đúng:
+ Cĩ hai tiếng đều bắt đầu bằng âm l : 
- Lỏng lẻo, long lanh, lành lạnh, lơ lửng, lập lở, lặng lẽ, lọ lem...
+ Cĩ hai tiếng đều bắt đầu bằng âm n : 
- Nĩng nảy, nặng nề, não nùng, non nớt, nõn nà, nơng nổi, nơ nê, nơ nức...
Bài 3: Gọi hs đọc y/c và nội dung.
- Y/c hs trao đổi theo cặp và tìm từ.
- Gọi hs phát biểu.
- GV kết luận lời giải đúng :- Nản chí (nản lịng), lý tưởng, lạc lối (lạc đường).
- Phần b tiến hành tương tự phần a.
- Lời giải: kim khẩu, tiết kiệm, kim
- GV nhận xét - chữa bài.
3. Củng cố - dặn dị: (5)
- Y/c tự nhận xét về bài viết trước lớp.
- GV nhận xét bài làm của HS.
- Về nhà làm bài tập 2b, 3b. Chuẩn bị bài: Chiếc áo búp bê.
- 3 Hs thực hiện theo y/c.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi.
- Viết về nhà bác học Nga Xi-ơn-cốp-xki.
- Xi-ơn-cốp-xki là nhà bác học vĩ đại đã phát minh ra khí cầu bay bằng kim loại. Ơng là người rất kiên trì và khổ cơng nghiên cứu, tìm tịi trong khi làm KH.
- Vài em nêu từ khĩ.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp:Xi-ơn-cốp-xki, nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm ...
- Viết hoa chữ cái đầu, giữa các chữ cĩ dấu gạch nối.
- Nghe đọc và viết bài.
- Tự sốt lỗi của mình.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- Nhận đồ dùng học tập.
- Trao đổi, tìm từ và ghi vào phiếu.
- Nhận xét, bổ sung cho nhĩm bạn.
- HS theo dõi sửa bài vào vở.
- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi.
- 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi và tìm từ, 1 hs nêu nghĩa của từ.
- Hs theo dõi.
- 1 hs đọc lại tự nhận xét đánh giá bài viết của mình.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
TiÕt 5 §¹o ®øc
HiÕu th¶o víi «ng bµ , cha mĐ (TiÕt 2)
I Mơc tiªu: 
- BiÕt ®­ỵc : Con ch¸u ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mĐ ®Ĩ ®Ịn ®¸p c«ng lao «ng bµ, cha mĐ ®· sinh thµnh, nu«i d¹y m×nh
- BiÕt thĨ hiƯn lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mĐ b»ng mét sè viƯc lµm cơ thĨ trong cuéc sèng h»ng ngµy ë gia ®×nh
II. ChuÈn bÞ: - GV : PhiÕu häc tËp 
III C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1.Kiểm tra bài cũ :(5') 
Gäi HS TLCH:
-H: V× Sao ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mĐ?
-H: Em ®· lµm ®­ỵc nh÷ng g× ®Ĩ tá lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mĐ ?
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸.
2. D¹y häc bµi míi: (25’) 
a. Giíi thiƯu bµi: (2’) .
b. Ho¹t ®éng chÝnh: (23’) 
* H§1:(10') §ãng vai (Bµi tËp 3 - SGK)
- GV chia 4 nhãm: NÕu lµ b¹n nhá trong tranh, em sÏ lµm g× ? V× sao ?
-  ...  
2. PhÇn c¬ b¶n:(23 ’)
a) ¤n 8 ®éng t¸c cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
- Chia tỉ tËp kho¶ng vµi lÇn.
- Gi¸o viªn theo dâi sưa ch÷a sai sãt.
b) Trß ch¬i “Chim vỊ tỉ” :
- GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i. Cho HS ch¬i thư sau ®ã ch¬i chÝnh thøc.
3. PhÇn kÕt thĩc: (5’)
- Cho HS tËp mét sè ®éng t¸c th¶ láng ch©n tay .
- GV cïng HS hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc 
- NhËn xÐt ®¸nh gÝa kÕt qu¶ buỉi tËp .
- VỊ nhµ «n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
- Líp tr­ëng tËp hỵp líp b¸o c¸o sÜ sè.
- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn.
- HS thùc hiƯn.
- §éi h×nh 3 hµng ngang.
 ========
 ========
 =========
 5 GV
- Tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn. 
- TËp theo ®éi h×nh vßng trßn do GV ®iỊu khiĨn.
- HS thùc hiƯn theo YC.
- Theo dâi sù ®¸nh gi¸ cđa GV
- L¾ng nghe, thùc hiƯn.
TiÕt 2 To¸n
LuyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu:	 
- ChuyĨn ®ỉi ®­ỵc ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng , diƯn tÝch.(cm2 , dm2, m2), 
 - Thùc hiƯn ®­ỵc nh©n víi sè cã hai, ba ch÷ sè.
- BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh, tÝnh nhanh.
II. ChuÈn bÞ: ViÕt s½n BT 1,vµ BT 4.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1.Kiểm tra bài cũ :(5') 
-Ch÷a bµi tËp 5:
 - Cđng cè vỊ KN thùc hiƯn phÐp nh©n qua viƯc tÝnh DT HCN 
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi: (25’)
1. Giíi thiƯu bµi: (2’) . 
2. H­íng dÉn HS lµm bµi:
Bµi1: Bµi tËp YC chĩng ta lµm g×? 
+ YC HS nªu thø tù c¸c ®¬n vÞ ®o K/ l­ỵng ®· häc tõ bÐ ®Õn lín.
- YC HS tù lµm bµi 
- GV nhËn xÐt củng cố về dơn vị đo khối lượng , đơn vị đo diện tích .
Bµi 2: Nêu yêu cầu 
-Ychọc sinh làm bài .
- GV nhËn xÐt - cđng cè vỊ nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè.
Bµi 3: Bµi tËp YC chĩng ta lµm g×? 
- Yc HS ¸p dơng c¸c T/C cđa phÐp nh©n ®Ĩ tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt.
- GV nhËn xÐt- sủa sai.
Bµi 4: Gäi HS ®äc ®Ị bµi.
- H: Bµi to¸n cho biÕt g×? t×m g×?
-H: §Ĩ gi¶i ®­ỵc bµi to¸n cÇn l­u ý ®iỊu g×?
- Yc HS tù lµm bµi.
- GV nhËn xÐt nêu lời giải khác .
Bµi 4: Gäi HS ®äc ®Ị. 
- H: Muèn tÝnh DT h×nh vu«ng ta lµm thÕ nµo? ViÕt c«ng thøc tÝnh DT h×nh vu«ng?
- Yc HS tù lµm phÇn b.
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
3. Cđng cè - dỈn dß: (5’)
- H: C¸c em võa ®­ỵc «n nh÷ng d¹ng to¸n nµo?
-VỊ nhµ lµm c¸c BT trong VBT. ChuÈn bÞ bµi: Chia 1 tỉng cho 1 sè.
- NhËn xÐt giê häc. 
- 2 HS lµm b¶ng líp
- VD: a=12cm , b= 5 cm
 S = 12 x5 = 60 cm2
- HS kh¸c nhËn xÐt.
- ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm.
- HS nªu: g, dg, hg. kg, yÕn, t¹, tÊn.
- 3 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
VD: 10kg = 1 yÕn
 100kg = 1 t¹
 100cm2 = 1dm2
 1700 cm2 = 17 dm 2
 900 cm2 = 9 m2
- Lớp nhận xét .
-Tính :
-2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë:
 268 475 
 235 205
 1340 2375
 804 950 .
 536 . 97375 
 62980 
- TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt.
- 2 HS lªn b¶ng lµm – lớp làm vào vở .
a) 2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39
 = 10 x 39 = 390
b) 302 x 16 + 302 x 4 
 = 302 x (16 + 4)
 = 302 x 20 = 6040
- 1 HS ®äc, líp ®äc thÇm .
- §ỉi tõ giê sang phĩt:
- 1 HS lªn b¶ng gi¶i:
Bµi gi¶i:
1 giê 15phĩt = 75 phĩt
Sau 1 giê 15 phĩt vßi thø nhÊt ch¶y ®­ỵc
25 75 = 1875 (l)
Sau 1 giê 15 phĩt vßi thø hai ch¶y ®­ỵc
15 75 = 1125 (l)
Sau 1 giê 15 phĩt c¶ 2 vßi cïng ch¶yvµo bĨ ®­ỵc: 1875 + 1125 = 3000 (l)
§¸p sè: 3000 lÝt
- 1 HS ®äc, líp ®äc thÇm.
- Ta lÊy c¹nh nh©n c¹nh.
- C«ng thøc : S = a a 
- 1 HS lªn b¶ng lµm : 
NÕu a = 25m th× S = 25 25 = 625 (m2)
- HS lÇn l­ỵt nªu.
- L¾ng nghe vµ ghi nhí.
TiÕt 3 TËp lµm v¨n
¤n tËp v¨n kĨ chuyƯn
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- N¾m ®­ỵc vỊ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa v¨n KC. ( néi dung,, nh©n vËt, cèt truyƯn). Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước.n¾m ®­ỵc nh©n vËt, tÝnh c¸ch cđa nh©n vËt vµ ý nghÜa c©u chuyƯn ®ã ®Ĩ trao ®ỉi víi b¹n.
II. Chuẩn bị: -Ghi sẵn các kiến thức cơ bản về văn kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy - học :
1.KiĨm tra bµi cị :(5') 
- Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn của 1 số HS chưa đạt yêu cầu ở tiết trước.
2. Dạy học bài mới: (25’)
a. Giới thiệu bài: (2’) Tiết học hơm nay cơ sẽ cùng các em ơn lại những kiến thức đã học về văn kể chuyện. Đây là tiết cuối của phần văn kể chuyện ở lớp 4.
b. Hướng dẫn HS ơn tập: (23’)
 Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi.
- Gọi HS phát biểu.
-H: Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao em biết?
-Kết luận : Trong 3 đề bài trên, chỉ cĩ đề 2 là văn kể chuyện vì khi làm đề văn này, các em sẽ chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa của chuyện. Nhân vật trong truyện là tấm gương rèn luyện thân thể, nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng được ca ngợi và noi theo.
 Bài 2,3: -Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS phát biểu về đề bài của mình chọn.
a. Kể trong nhĩm.
-Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp.
- GV ghi bảng phụ.
+ Văn kể chuyện:- Kể lại một chuỗi sự việc cĩ đầu, cĩ đuơi, liên quan đến 1 hay 1số nhân vật.
- Mỗi câu chuyện cần nĩi lên một điều cĩ ý nghĩa.
+ Nhân vật:-Là người hay các con vật, đồ vật, cây cối, được nhân hố.
- Hành động, lời nĩi, suy nghĩcủa nhân vật nĩi lên tính cách nhân vật.
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu gĩp phần nĩi lên tính cách, thân phận của nhân vật.
+ Cốt truyện: - Cốt chuyện thường cĩ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- Cĩ 2 kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp). Cĩ hai kiểu mở bài (mở rộng và khơng mở rộng)
c. Kể trước lớp: YC HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét ghiđiểm.
3. Củng cố - dặn dị: (5) 
-Về nhà ghi những kiến thức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau Thế nào là miêu tả.
- Nhận xét tiết học. 
- Kiểm tra 3 em.
-1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
-Đề 2: Thuộc loại văn KC.Vì đây là kể lại một chuỗi các câu chuyện cĩ liên quan đến tấm gương rèn luyện thân thể và câu chuyện cĩ ý nghĩa khuyên mọi người hãy học tập và làm theo tấm gương đĩ.
- Đề 1 thuộc loại văn viết thư vì đề bài viết thư thăm bạn.
- Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yêu cầu tả lại chiếc áo hoặc chiếc váy.
-Lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc YC 2, 3.
- HS lần lượt giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể.
- 2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ.
- 4 HS tham gia thi kể, lớp nhận xét.
- Lắng nghe. 
TiÕt 4 LuyƯn tõ vµ c©u
C©u hái vµ dÊu chÊm hái
I. Mục tiêu: 
- HiĨu ®­ỵc t¸c dơng cđa c©u hái vµ dÊu hiƯu chÝnh ®Ĩ nhËn biÕt chĩng (ND ghi nhí)
- X¸c ®Þnh ®­ỵc CH trong mét v¨n b¶n (BT1, mơc III) ; b­íc ®Çu biÕt ®Ỉt CH ®Ĩ trao ®ỉi theo néi dung, yªu cÇu cho tr­íc (BT2, BT3).
II. Chuẩn bị: 
 - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT 1,2,3(phần nhận xét)
 - Bút dạ và 1số tờ phiếu khổ to kẻ bảng ND BT1 (phần luỵen tập).
III. Các hoạt động dạy - học :
1.Kiểm tra bài cũ :(5') 
- Gọi 2 HS đọc bài tập 3.
- GV nhận xétghi điểm.
2. Dạy học bai mới: (25’) 
a. Giới thiệu bài: (2’) .
b. Phần nhận xét:
Bài 1: Gọi HS đọc YC BT 
- YC HS đọc thầm bài: Người tìm đường lên các vì sao. Ghi lại các câu hỏi cĩ trong bài TĐ. 
Bài 2,3: Gọi HS đọc YC.
- GV treo bảng phụ gồm các cột. YC HS lần lượt điền vào từng cột.
- GV nhận xét rút ra ghi nhớ:
- H: Thế nào là câu hỏi?
-H: Phần lớn các câu hỏi dùng để làm gì ?
- H: Câu hỏi thường cĩ những từ nghi vấn nào và cĩ dấu hiệu gì ở câu cuối ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
c. Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc YC BT1:
- Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
VD : Th­a chuyƯn víi mĐ :
 - Con võa b¶o g× ?(mĐ hái)
 - Ai xui con thÕ ? (mĐ hái)
 - §Ĩ hái C­¬ng.
 - Tõ nghi vÊn : g× ? thÕ ?
Bài 2: Gọi HS đọc YC và bài mẫu.
- GV viết lên bảng 1 câu văn: VD: Về nhà, bà kể lại câu chuyện, khiến Cao Bá Quát vơ cùng ân hận. 
- Gọi 2 HS làm làm mẫu hỏi và đáp trước lớp.
-HS1: -Về nhà bà cụ làm gì?
-HS1: Bà cụ kể lại chuyện gì?
-HS1: Vì sao Cao bá Quát ân hận?
- GV nhận xét chốt câu đúng.
- YC từng cặp HS thực hành hỏi và đáp theo ND YC.
- Tổ chức thi hỏi đáp trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương cặp hỏi - đáp thành thạo, tự nhiên, đúng ngữ điệu.
Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài tập. 
-GV Gỵi ý: Tù hái vỊ mét cuèn s¸ch cÇn t×m, mét bé phim ®· xem 
- YC HS thảo luận cặp đơi để tự đặt câu hỏi cho mình.
- Gọi 1, 2 cặp nêu câu hỏi .
- GV nhận xét chốt câu hỏi đúng.
3. Củng cố - Dặn dị : (5’)
- Gọi HS đọc lại ND ghi nhớ 
- Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị bài: Luyện tập về câu hỏi.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 HS lần lượt đọc.
- 1 HS đọc. 
- HS đọc thầm và nêu 2 câu hỏi:
- Vì sao quả bĩng khơng cĩ cánh mà vẫn bay được?
- Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế?
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS lên bảng điền vào từng cột.
câu hỏi
của ai
hỏi ai
dấu hiệu
- vì sao quả bĩng khơng cĩ cánh mà vẫnbay được?
- Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ TN như thế?
xi-ơn-cốp-xki
Một người bạn
Tự hỏi mình
xi-ơn-cốp-xki
- Từ vì sao
-Dấu chấm hỏi.
-Từthế nào
-Dấu chấm hỏi.
- HS nhận xét.
- Câu hỏi (cịn gọi là câu nghi vấn) dùng để hỏi những điều chưa biết.
- Phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác. Nhưng cũng cĩ những câu hỏi để tự hỏi mình .
- Câu hỏi thường cĩ các từ nghi vấn: (ai, gì, nào, sao, khơng...) Khi viết, cuối câu hỏi cĩ dấu chấm hỏi (?).
- 2 HS đọc lại ghi nhớ.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm .
 - 2 HS lên bảng làm bài và trình bày trước lớp. 
- Lắng nghe. 
- 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm .
- 2 HS suy nghĩ sau đĩ thực hành hỏi đáp .
- HS2: -Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy ra cho Cao Bá Quát nghe.
- HS2: Bà cụ kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi bà ra khỏi huyện đường. 
- HS2: Vì mình viết chữ xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, khơng giải được nổi oan ức.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Từng cặp HS thực hiện theo YC.
- 3 cặp thi hỏi và đáp.
- HS nhận xét, bình chọn.
- HS đọc yêu cầu. Mỗi em tự đặt 1 câu hỏi để tự hỏi mình .
- Thảo luận cặp đơi, HS tự đặt câu hỏi .
- VD: Tại sao mình khơng tả lời được câu hỏi này nhỉ? ....
- Lớp nhận xét cách đặt câu hỏi của bạn.
- 2 HS đọc.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
TiÕt 5 Sinh ho¹t
NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tuÇn 13
I – Mơc tiªu
- HS nhËn ra ­u khuyÕt ®iĨm cđa tuÇn häc
- Ph¸t huy nh÷ng mỈt tÝch cùc ®· lµm ®­ỵc
- Kh¾c phơc nh÷ng mỈt cßn h¹n chÕ
II – Néi dung
§¹o ®øc
HS ngoan lƠ phÐp víi thÇy c«
§oµn kÕt víi b¹n bÌ
Häc tËp
§i häc ®Ịu, ®ĩng giê 
Trong líp chĩ ý nghe gi¶ng.
 Häc vµ lµm bµi ®Çy ®đ
Lao ®éng vƯ sinh
 Cã ý thøc lao ®éng vƯ sinh c¸ nh©n tr­êng líp
III – Ph­¬ng h­íng tuÇn 14
 §i häc ®Ịu, ®ĩng giê
 Ngoan lƠ phÐp víi thÇy c«
 Cã ý thøc häc vµ lµm bµi ®Çy ®đ