Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức kĩ năng)

TuÇn 13
Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2011
TiÕt 1: H§TT
TiÕt 2: Toán	 
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. Mục tiêu:
 Bieát caùch nhaân nhaåm soá coù hai chöõ soá vôùi 11.
 Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 3; baøi 2* vaø baøi 4 daønh cho hoïc sinh gioûi
II. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò
- GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 60
- GV chữa bài và nhận xét
* Giới thiệu: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: H×nh thµnh kiÕn thøc 
* Phép nhân 27 11
- Viết lên bảng phép nhân 27 11
- Y/c HS đặt tính và thực hiện tính
- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
- Vậy 27 11 bằng bao nhiêu ?
Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 11 = 297 so với số 27
- Y/c HS nhân nhẩm 41 11
* Phép nhân 48 11
- Viết lên bảng phép nhân 48 11
- Y/c HS đặt tính và thực hiện tính
- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
- Vậy 48 x 11 bằng bao nhiêu ?
- Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích riêng của phép nhân 48 11
- GV y/c HS dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân 48 11 = 528
- Y/c HS nêu cách nhân nhẩm 48 11
- Y/c HS nhân nhẩm 48 11
Ho¹t ®éng 3: Luyện tập
Bài 1:- GV y/c HS tự nhân nhẩm và ghi kết quả vào VBT,
Bài 2:- GV y/c HS tự làm bài, nhắc HS thực hiện nhân nhẩm để tìm kết quả, không được đặt tính
- GV nhận xét
Bài 3:- GV y/c HS đọc đề bài
- GV y/c HS làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4:- Y/c HS đọc đề bài và làm bài
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV
- HS lắng nghe
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- Hai tích riêng của phép nhân 27 11 đều bằng 27
- HS tr¶ lêi
- HS nhẩm
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- HS nêu
- HS nghe giảng
- HS nêu
- 2 HS lần lượt nêu trước lớp
- HS nhân nhẩm và nêu cách nhẩm trước lớp
- Làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS nghe GV hướng dẫn và làm bài
TiÕt 3: ThÓ dôc 
TiÕt 4: §¹o ®øc
HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ
I. Mục tiêu:
Bieát ñöôïc: Con chaùu phaûi hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï ñeå ñeàn ñaùp coâng lao cuûa oâng baø, cha meï ñaõ sinh thaønh, nuoâi döôõng mình.
Bieát theå hieän loøng hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï baèng moät soá vieäc laøm cuï theå trong cuoäc soáng haèng ngaøy ôû gia ñình.
* Hs khá giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhị em nhỏ.
*KNS: Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ.
II. Đồ dung dạy học:
Bảng phụ ghi các tình huống 
Giấy màu xnh - đỏ - vàng cho mỗi HS 
Tranh vẽ trong SGK – BT 2 
Giấy bút viết cho mỗi nhóm 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học: Ho¹t ®éng 2: Đóng vai (BT 3 SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo t×nh huống tranh 1. Một nửa nhóm đóng vai theo tình huống tranh 2
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai 
GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ 
Ho¹t ®éng 3: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4, SGK)
- GV nêu yêu cầu của BT 4
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Khen những HS biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn
Ho¹t ®éng 4: Trình bày giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (BT 5,6 SGK)
* GV mời 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- L¾ng nghe
- Các nhóm lên đóng vai
- Lắng nghe
- HS làm việc theo cặp đôi
- 1 - 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 
TiÕt 5: Tập ®ọc
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mục tiêu:
 - Ñoïc ñuùng teân rieâng nöôùc ngoaøi (Xi-oân- coáp-xki); bieát ñoïc phaân bieät lôøi nhaân vaät.
 - Hieåu ND: Ca ngôïi nhaø khoa hoïc vó ñaïi Xi-oân-coáp-xki nhôø nghieân cöùu kieân trì, beàn bæ suoát 40 naêm, ñaõ thöïc hieän thaønh coâng mô öôùc tìm ñöôøng leâ caùc vì sao (Traû lôøi ñöôïc caùc CH trong SGK).
*KNS: Xaùc ñònh giaù trò. Töï nhaän thöùc baûn thaân. Ñaët muïc tieâu vaø quaûn lí thôøi gian.
II. Đồ dung dạy học:
- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò
- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
- Nhận xét 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học
 Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn luyên đọc 
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Gọi HS đọc phần chú giải 
- GV có thể giới thiệu thêm hoặc goi HS Giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
Ho¹t ®éng 3: Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời câu hỏi: 
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
+ Khi còn nhỏ ông đã làm gì để có thể bay được?
+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ôn-cốp-xki?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1
- Gọi HS đọc đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi
+ Để tìm hiểu bí mËt đó. Xi-ô-cốp-xki đã làm gì?
+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình ntn?
+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ô-cốp-xki thành công là gì?
+ Đó cũng chính là nội dung chính của đoạn 2, 3
- Ghi lên bảng ý chính đoạn 2, 3 
- Y/c HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi 
+ Ý chính đoạn 4 là gì?
Ghi ý chính đoạn 4
+ Nội dung chính của bài này là gì?
- Ghi nội dung chính của bài 
Ho¹t ®éng 4: Đọc diễn cảm
- Y/c 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp
- Y/c HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài 
- Nhận xét cách đọc
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+ Em học được gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và và chuẩn bị bài sau 
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c 
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Giới thiệu và lắng nghe
- 2 HS đọc toàn bài 
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi theo dõi và trả lời câu hỏi
+ Được bay lên bầu trời
+ Ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cách chim
+ Qu¶ bãng kh«ng có cánh mà vẫn bay được 
+ Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki
- 2 HS nhắc lại
- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi 
+ Ông đã đọc không biết bao nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hµng trăm lần 
+ Vì ông có ước mơ đẹp chin phục các vì sao và ông có quyết tâm thực hiện ước mơ đó 
- 2 HS nhắc lại 
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 
+ Nói lên sự thành công của Xi-ôn-cốp-xki
- 1 HS nhắc lại 
+ Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao
- 4 HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay
- HS luyện dọc theo cặp
- 3- 5 HS thi đọc diễn cảm 
- 3 HS thi đọc toàn bài 
- HS tr¶ lêi
KÕ ho¹ch buæi hai
TiÕt 1: LuyÖn To¸n
¤n to¸n: Nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11 .
I- Môc tiªu:
 - Gióp häc sinh hoµn thµnh nèt c¸c bµi häc cña buæi s¸ng
- Cñng cè c¸ch nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11 vµ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan.
II- §å dïng:
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
 Ho¹t ®éng 1: Hoµn thµnh c¸c bµi häc buæi s¸ng
 Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp båi d­ìng
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Bµi 1:TÝnh nhÈm
a. 67 x 11 58 x 11 54 x 11
- HS ®äc yªu cÇu cña bµi vµ nªu c¸ch tÝnh nhÈm
b. 36 x 11 79 x 11 37 x 11
Yªu cÇu HS lµm bµi vµ nèi tiÕp nªu kÕt qu¶.
HS lµm bµi 
a. 67 x 11= 737 58 x 11= 638 54 x 11= 594
b. 36 x 11= 396 79 x 11= 869 37 x 11 = 407
Bµi 2: Khèi líp Bèn xÕp thµnh 16 hµng, mçi hµng cã 11 häc sinh. Khèi líp N¨m xÕp thµnh 11 hµng, mçi hµng cã 19 häc sinh. Hái c¶ hai khèi cã tÊt c¶ bao nhiªu häc sinh xÕp hµng.
- HS ®äc yªu cÇu cña bµi
Bµi to¸n cho biÕt g× ?
HS nªu vµ nªu c¸ch gi¶i
 Gi¶i
Sè häc sinh khèi Bèn lµ:
 16 x 11 = 176 (hs)
Sè häc sinh khèi N¨m xÕp hµng lµ :
 19 x 11 = 209 (hs)
Sè HS c¶ hai khèi ®ã xÕp hµng lµ:
 176 + 209 = 385 (hs)
 §S : 385 häc sinh
Bµi 3: T×m x:
HS ®äc yªu cÇu cña bµi
x : 56 = 11
( x – 40) : 11 = 43
Yªu cÇu nªu c¸ch lµm vµ lµm bµi vµo vë
HS lµm bµi vµ ch÷a bµi
a. x : 56 = 11 b. (x – 40) : 11= 43
 x = 11 x 56 x- 40 = 43x11
 x = 616 x – 40 = 473
 x = 473 +40
 x = 513
Ho¹t ®éng 3: Cñng cè – DÆn dß
GV gäi HS nªu l¹i c¸ch nh©n nhÈm víi 11.
2 HS nªu
GV nhËn xÐt tiÕt häc
TiÕt 2: Ngo¹i ng÷
TiÕt 3, 4: LuyÖn TiÕng ViÖt
«n luyÖn tõ vµ c©u
I. Mục tiêu: 
 Nhằm giúp HS tự ôn luyện mở rộng vốn từ về ý chí - nghị lực. Và luyện tập thêm cách đặt câu với động từ - tính từ các em đã học 
II. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: HD «n tËp
- Thảo luận nhóm 2
- Y/c HS đặt câu với các từ tìm được nói về ý chí, nghị lực của con người 
- Y/c HS thi đua nhau đặt câu với các động từ, tính từ đã học 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Gióp HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc
- Cùng nhau nêu tên một số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người 
- HS đặt câu 
- HS đặc câu với động từ, tính từ đã học. Hoặc tìm trong các bài tập đọc, kể chuyện những câu có động từ, tính từ
- Trao đổi vở kiểm tra
- Tr¶ lêi nèi tiÕp
TiÕt 1: Chính tả
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người tìm đường lên các vì sao
- Làm đúng các tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính (âm giữa vần) i/iê
II/ Đồ dung dạy - học: 
- Bút dạ + phiếu khổ to nội dung BT2a hoặc 2b 
- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để zHS làm BT3a hoặc 3b
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên bảng viết bảng lớp
- Nhận xét về chữ viết của HS 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn viết chính tả 
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
- Hỏi: 
+ Đoạn văn viết về ai?
+ Em biết gì về nhà bác học Xi-ôn ... oûi ñeå hoûi ngöôøi khaùc vaø töï hoûi mình
- Baøi sau: Luyeän taäp veà caâu hoûi
Nhaän xeùt tieát hoïc 
- 1 hs ñoïc y/c
- Ñoïc thaàm vaø töï laøm baøi vaøo VBT 
- HS laàn löôït neâu caùc caâu hoûi maø mình tìm ñöôïc. 
- Theo doõi baøi laøm treân phieáu, nhaän xeùt
- HS noái tieáp nhau ñoïc (moãi em ñoïc 1 caâu) 
- 1 hs ñoïc
- 2 hs leân thöïc hieän
+ Veà nhaø, baø cuï keå laïi caâu chuyeän xaûy ra cho Cao Baù Quaùt nghe.
+ Baø cuï keå laïi chuyeän bò quan cho lính ñuoåi baø ra khoûi huyeän ñöôøng.
+ Cao Baù Quaùt aân haän vì mình vieát chöõ xaáu maø baø cuï bò ñuoåi khoûi cöûa quan, khoâng giaûi ñöôïc noåi oan öùc. 
- HS thöïc haønh trao ñoåi theo caëp
- Laàn löôït töøng caëp hs thi hoûi-ñaùp
- Nhaän xeùt 
1) Cao Baù Quaùt doác söùc laøm gì?
2) Cao Baù Quaùt doác söùc luyeän chöõ ñeå laøm gì?
3) Töø khi naøo, Cao Baù Quaùt doác söùc luyeän chöõ vieát?
+ Ai noåi danh khaép nöôùc laø ngöôøi vaên hay, chöõ toát?
+ Cao Baù Quaùt noåi danh laø ngöôøi theá naøo?
+ Vì sao Cao Baù Quaùt noåi danh laø ngöôøi vaên hay chöõ toát? 
- 1 hs ñoïc y/c
- Laéng nghe, thöïc hieän
- Töï laøm baøi
- HS laàn löôït ñoïc caâu mình ñaët
- Nhaän xeùt 
+ Mình ñeå buùt ôû ñaâu nhæ?
+ Hình nhö boä phim hoaït hình naøy mình ñaõ xem roài?
+ Baøi naøy coâ daïy mình roài maø?
+ Mình ñeå quyeån saùch Ñoâ-reâ-mon ôû ñaâu roài nhæ? 
- 1 hs ñoïc laïi 
- laéng nghe, thöïc hieän 
Thứ s¸u, ngày 25 tháng 11 năm 2011
TiÕt 1: Toán	
LuyÖn tËp chung
I. Mục tiêu:
- Chuyeån ñoåi ñöôïc ñôn vò ño khoái löôïng; dieän tích ( cm2, dm2, m2 ).
 - Thöïc hieän ñöôïc nhaân vôùi soá coù hai, ba chöõ soá.
 - Bieát taän duïng tính chaát cuûa pheùp nhaân trong thöïc haønh tính , tính nhanh.
- Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3 vaø baøi4*; baøi 5* daønh cho HS khaù, gioûi.
II. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập của tiết 64 đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác 
- Chữa bài - nhận xét 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu yêu cầu của tiết học
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài 
- GV chữa bài, khi chữa bài y/c 3 HS lên bảng lần lượt nêu rõ cách đổi đơn vị của mình 
- GV nhận xét 
Bài 2:
- GV y/c HS làm bài 
- GV chữa bài và cho điểm HS 
Bài 3:
- GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV gợi ý: Áp dụng tính chất đã học của phép nhân chúng ta có thể tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện
- GV nhận xét 
Bài 4: ( HS kh¸, giái )
- GV gọi HS đọc đề bài 
- Y/c HS tóm ktắc bài toán sau đó hỏi:
+ Để biết sau 1 giờ 15 phút cả 2 vòi chảy được bao nhiêu lít nước chúng ta phải biết gì?
- GV y/c HS làm bài 
- GV chữa bài 
Bài 5: ( HS kh¸, giái )
- GV: Hãy nêu cách tính diện tích hình vuông 
- Y/c HS làm bài 
- GV nhận xét bài làm của một số HS 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV
- Nghe giới thiệu bài 
- 3 HS lên bảng làm bài. Mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS nªu
- Tính giá trị của biếu thức theo cách thuận tiện nhất
- 3 HS lên bảng làm bài. Mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS đọc đề
- 1 HS lên bảng làm bài, HS làm bài vào VBT
- Cạnh nhân cạnh
- HS làm bài vào VBT
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
TiÕt 2: Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu:
 Naém ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm ñaõ hoïc veà vaên keå chuyeän ( noäi dung, nhaân vaät, coát truyeän); keå ñöôïc moät caâu chuyeän theo ñeà taøi cho tröôùc ; naém ñöôïc nhaân vaät, tính caùch cuûa nhaân vaät vaø yù nghóa caâu chuyeän ñoù deå trao ñoåi vôùi baïn.
II. Đồ dung dạy học:
- Bảng phụ ghi tóm tắc một số kiến thức về văn kể chuyện 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò
- KT việc viết lại bài văn, đoạn văn của một số HS chưa đạt y/c ở tiết trước 
* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c và nội dung. Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi 
- Gọi HS phát biểu 
- Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao em biết?
- Kết luận
Bài 2, 3:
- Gọi HS đọc y/c 
- Gọi HS phát biểu về đề tài của mình chọn 
a) Kể theo nhóm 
- Y/c HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp
- GV treo bảng phụ 
b) Kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý ở BT3 
- Nhận xét 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau
- Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận 
- Đề 1: Văn viết thư
- Đề 3: Miêu tả 
- Lắng nghe
- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng bài
- 2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chửa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ 
- 3 đến 5 HS tham gia kể chuyện 
- Hỏi và trả lời về nội dung truyện 
TiÕt 3: Ngo¹i ng÷ 	
TiÕt 4: Địa lý 	
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. Mục tiêu: 
- Kiến thức- kĩ năng: Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh.
 + Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ:
 + Nhà ở thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,...
 + Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ.
(HS khá, giỏi: Nêu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cách dựng nhà của người dân đồng bằng Bắc Bộ: để tránh gió, bão, nhà được dựng vững chắc.)
II. Đồ dung dạy học:
 Tranh ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm)
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò
- Nªu 1sè ®Æc ®iÓm vÒ ®ång b»ng B¾c Bé
- GV nhận xét 
Ho¹t ®éng 2: Chủ nhân của đồng bằng 
* Làm việc cả lớp: 
HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi sau: 
- Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân?
- Người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào ?
* Thảo luận nhóm 
Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, Thảo luận theo các câu hỏi sau:
- Làng của người Kinh ở ĐBBB có đặc điểm gì? 
- Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh ?
- Vì sao nhà ở có đặc điểm đó ?
- Làng Việt Cổ có đặc điểm gì?
- Ngày nay nhà ở làng xóm của người dân ĐBBB có thay đổi ntn?
Ho¹t ®éng 3: Trang phục và lễ hội 
* Thảo luận nhóm 
HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của bản thân thảo luận theo gợi ý:
- Hãy mô tả trang phục truyền thống của người Kinh ở ĐBBB
- Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
- Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt động trong lễ hội mà em biết?
- Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân ĐBBB
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Y/c 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- GV nhắc nhở HS sưu tầm các tranh ảnh về hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB 
- GV nhận xét, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài mới
- 1 -2HS nªu
 HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Là nơi đông dân nhất nước 
- Chủ yếu là dân tộc Kinh
- Th¶o luËn
- HS các nhóm lần l­ît trình bày kết quả từng câu hỏi
- Có nhiều nhà 
- Được làm bằng gạch
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
- Trang phục truyền thống của người dân ĐBBB là: áo tre, khăn xếp, áo tứ thân đầu quấn khăn hoặc đội nón quay thao 
- Cầu cho năm mới mạnh khoẻ, mùa màng bội thu
- Thảo luận 
- Hs kÓ
 - HS ®äc
TiÕt 5: SINH HOẠT LỚP 
I. Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 13, phương hướng sinh hoạt tuần 14
II. Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết công tác tuần 13:
HS đi học đúng giờ 
Học bài cũ chuẩn bị bài mới 1sè em ch­a tốt
Có tham gia phong trào kế hoạch nhỏ
Tuyên dương các tổ học tập tốt
Tuyên dương các cá nhân học tốt 
2/ Phương hướng tuần 14 
Tiếp tục tham gia phong trào “Kế hoạch nhỏ”
Đội viên phải thực hiện nội dung “Con ngoan trò giỏi”
HS đi học chuyên cần 
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
Chuẩn bị bài mới tốt trước hki đến lớp 
Tập trung vừa học vừa chuẩn bị kiểm tra học kì I đạt kết quả cao
KÕ ho¹ch buæi hai
TiÕt 1, 2: LuyÖn To¸n
Thùc hµnh
Ho¹t ®éng 1: GV cho HS hoàn thành bài tập luyÖn tËp chung buæi s¸ng.
 - Cho HS lấy vở bài tập ra làm 
 - Nhắc nhở các em đọc kÜ đề bài trước khi làm
 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài
 - Gọi 1 số HS lên bảng làm
 - Nhận xét chữa bài 
 - GV chấm một số bài nhận xét
Ho¹t ®éng 2: HDHS kh¸ giái lµm 1sè bµi tËp n©ng cao
 - Bµi 74,75 Tr 11, 12 s¸ch to¸n båi d­ìng HS líp 4
 - Bµi 74 cñng cè cho HS khi viÕt thªm 1 ch÷ sè vµo bªn ph¶i mét sè th× sè ®ã t¨ng 10 lÇn céng víi sè viÕt thªm.
TiÕt 3, 4: LuyÖn TiÕng ViÖt 
«n luyÖn tõ vµ c©u-tËp lµm v¨n
I. Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS ôn lại luyện phần tính từ đã học. Biết đặc câu hoặc nhận biết tính từ trong đoạn văn. Giúp HS đặt câu đúng ngữ pháp
- Giúp những HS đọc yếu được đọc thêm. Tìm hiểu thêm và rèn thêm cách kết bài trong bài văn kể chuyện 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n TÝnh tõ
- Thảo luận nhóm 2
+ Thế nào là tính từ ?
+ Những tính từ cào thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất
- Y/c HS lấy ví dụ trong câu biết sử dụng tính từ thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất 
- Thi đua nhau tìm đọc đoạn văn trong đó có sử dụng tính từ 
Ho¹t ®éng 2: ¤n TLV
* Theo em thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện 
- Y/c HS có thể viết đoạn bài 1 bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng 
* GV tuyên dương những em có kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
- §Ò bµi: H·y kÓ l¹i chuyÖn Hai bµn tay (SGK, tËp 1, trang 114) b»ng c¸ch chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp vµ chuyÓn tõ kÕt bµi tù nhiªn thµnh kÕt bµi më réng.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
* GV tuyên dương – HS tích cực hoạt động
- Cùng nhau kiểm tra lại kiến thức đã học về tính từ 
+ Những từ miêu tả đặc điểm tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái của người, vật
+ HS lần lượt nêu
- HS lần lượt nêu ví dụ 
- HS tìm đoạn văn trong đó có tính từ 
- VD:  Qua câu chuyện “Vẽ trứng” giúp em hiểu rằng khổ công rèn luyện mới thành tài
- HS viÕt
- HS lµm bµi
- HS ®äc bµi tr­íc líp