Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 - Ngô Duy Bồng

TUẦN 13 
CHIỀU: LỚP 4A
 Ngày soạn: 28/10/2011 
 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 31/10/2011
Tiết 1: Đạo đức
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 2)
I. Mục tiêu: 
 Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ.
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
- Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II. Tài tiệu, phương tiện: 
- Phiếu học tập.
III. Các HĐ dạy - học: 
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’) 
B. Bài mới: (31’)
1. GTB:
a.HĐ1: Đóng vai 
b.HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi
c.HĐ 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được
C. Củng cố: (2’)
- Gọi HS nêu nội dung ghi nhớ SGK
- NX và đánh giá chung
- GTB – Ghi bảng
- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai theo TH tranh 1 và tranh 2 của BT 3 – SGK
- YC các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Gọi một số HS đại diện các nhóm lên đóng vai trước lớp
- NX và tuyên dương những bạn đóng vai tốt, ứng xử phù hợp.
KL: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sócông bà cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 4
- HD HS thảo luận theo nhóm đôi 
- Mời một số HS trình bày
- Nhận xét và khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ và nhắc nhở những HS khác học tập các bạn.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5, 6 – SGK
- HD và cho HS tìm và nêu những câu chuyện, bài hát, ... mà mình đã sưu tầm nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong nhóm
- Gọi đại diện một số HS trình bày trước lớp
- Nhận xét chung
- Khen ngợi tinh thần chuẩn bị bài tốt
- Nhận xét chung tiết học
- 2 HS nêu
- Nghe
- Nhận nhóm 
- Thảo luận và đóng vai
- Trình bày
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận 
- Trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu
- Trình bày trong nhóm
- HS trình bày 
- Nghe
Tiết 2: Khoa học 
NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I. Mục tiêu: 
Sau bài học, học sinh biết: 
- Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm 
+ Giải thích tại sao nước sông hồ thường đục và không sạch.
+ Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước ô nhiễm.
- Rèn cho HS kĩ năng quan sát, nêu nhận xét, thảo luận và trình bày ý kiến ngắn gọn, rò ràng. 
- GD cho HS ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước cho sạch sẽ. Tuyên truyền tới mọi người trong gia đình thấy được tác hại của nước bị ô nhiễm.
II. Đồ dùng học: 
 - Các hình trong SGK, phiếu học tập. 
III. Các HĐ dạy-học:
ND&TG
HĐ của GV
 HĐ của HS
A. KTBC: (2’) 
B.Bài mới: (31’)
 1. GTB: 
 2. Các HĐ:
a. HĐ1: Làm thí nghiệm
b.HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch.
c.HĐ 3: Xử lí tình huống.
C. Củng cố: (2’)
? Nêu vai trò của nước đối với sự sống của con người?
- NX và đánh giá
- GTB – Ghi bảng
Bước 1: Tổ chức- hướng dẫn
- GV HD HS làm thí nghiệm theo HD (SGK)
Bước 2: Thảo luận
- Cho HS thực hành thảo luận và làm thí nghiệm
- Theo dõi và giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
Bước 3: Trình bày
- Gọi HS đại diện lên trình bày, các nhóm khác bổ sung
- GV đánh giá kết luận.
Bước1: - Gv giao việc
- Chia nhóm và giao việc cho các nhóm
 Bước 2: Thảo luận
- YC HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra. Thư kí ghi vào phiếu.
- Theo dõi và giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
Bước 3: Trình bày
- YC đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình trước lớp.
- Cho các nhóm nhận xét và bổ sung
- GV kết luận:
Tiêu chuẩn đánh giá
Nước bị ô nhiễm 
Nước sạch
1. Màu
Có màu, vẩn đục
Không màu trong suốt
2. Mùi
Có mùi hôi
Không mùi
3. Vị 
Không vị
4.Vi sinh vật 
Nhiều quá mức cho phép
Không có hoặc có các chát khoáng có lợi với tỉ lệ thích hợp
- Gv đưa ra tình huống: Một lần M cùng mẹ đến nhà N chơi: Mẹ N bảo N đi gọt hoa quả mời khách. Vội quá N liền rửa dao vào ngay chậu nước mẹ em vừa rửa rau. Nếu là M em sẽ nói gì với N?
- Cho HS phát biểu ý kiến của mình 
- NX và bổ sung ý kiến của các em
- Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết ở (sgk)
- Nhận xét về tiết học.
- Ông lại bài. Chuẩn bị bài sau:
- 2 HS nêu
Nghe, theo dõi bài 
- HS làm các thí nghiệm Quan sát và thực hành 
- Tạo nhóm làm thí nghiệm - Trình bày trứơc lớp.
- Nhận nhóm 
-Thảoluận nhóm
- Đại diện trình bày
Các nhóm nhận xét
1,2 em nhắc lại 
- Nghe theo dõi bài 
- Nêu kết quả 
- 4 HS đọc
- Nghe 
Tiết 3: HĐNGLL
 Dành cho công tác đội 
 Ngày soạn: 29/10/2011 
 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 1/11/2011
Tiết 1: Toán
 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết cách nhân với số có 3 chữ số. Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ 2, tích riêng thứ 3, trong phép nhân với số có 3 chữ số.
- Rèn cho HS kĩ năng thực hành vận dụng vào làm đúng các bài tập. Trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
- GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng nhóm.
III. Các HĐ dạy- học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’) 
B. Bài mới: (20’)
1. GTB:
2. Phép nhân:
164 x 123
3. Giới thiệu cách đặt tính và tính: 
4.Thực hành:(16’)
Bài 1
Bài 3: 
Bài 2 
C. Củng cố: (2’)
- Gọi HS chữa bài 1/T71
- NX và đánh giá
- GTb – Ghi bảng
- GV viết phép tính 164 x 123 
- Yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính
 164 x 123 
= 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 
= 16400 + 3280 + 492 = 20172
- Vậy 164 x 123 bằng bao nhiêu?
- Gv nêu và HD cách đặt tính và tính dựa vào cách nhân với số có hai chữ số
- YC HS nêu và tính 
- B1: Đặt tính
- B2: Tính tích riêng thứ nhất
- B3: Tính tích riêng thứ hai
- B4: Tính tích riêng thứ ba
- B5: Cộng ba tích riêng với nhau
x
 164
 123 
 492
 328
 164
 20172
GV giới thiệu:
- 492 là tích riêng thứ nhất.
- 328 là tích riêng thứ hai.Tích riêng thứ hai được viết lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất
- 164 là tích riêng thứ ba...
- YC HS nêu lại từng bước nhân.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Hd và cho HS lần lượt thực hiện các phép tính trên bảng con
- Cho HS giơ bảng và nhận xét chữa bài
- Cho HS nhắc lại cách nhân
Kết quả lần lượt là: a); b)
- Gọi HS đọc đề bài
- HD và cho HS làm bài vào vở
- Nhận xét và chữa bài:
 Đáp số: 15625 m2
- Gv treo bảng số như đề bài trong (SGK) 
- Hd và nhắc HS tính ra nháp và viết kết quả tính vào bảng
- Nhận xét và chữa bài: 
a
262
262
263
b
130
131
131
a x b
- Nhận xét chung tiết học
- Giao BTVN:
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
- 2 HS chữa bài
- Nghe
- Nêu
- Nghe
Theo dõi giáo viên thực hiện 
Các tích riêng đều đặt lệch sang bên phải một chữ số 
- Nghe
- Nêu yêu cầu
- Thực hiện
Thảo luận nhóm đại diện báo cáo cả lớp nhận xét, b/s
Gọi học sinh khá lên thực hiện 
Đổi vở KT kq cho nhau
- Nghe 
Tiết 2: Kể chuyện: 
 LUYỆN KỂ CHUYỆN 
I. Mục tiêu: 
 - Học sinh chọn được 1 câu chuyện mình đã được tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Kể đúng theo nội dung yêu cầu.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Học tập tinh thần vượt khó vươn lên ở trong học tập và trong cuộc sống.
II. Đồ dùng 
- Bảng phụ.
II. Các H Đ dạy - học
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’) 
B.Bài mới: (18’)
 1. GTB: 
Tìm hiểu yêu cầu của bài.
2 .Thực hành kể chuyện (18’)
Lưu ý 
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
C. Củng cố: (2’)
? Kể lại câu chuyện về người có nghị lực. Trả lời câu hỏi bạn đưa ra?
- Nhận xét đánh giá 
Giới thiệu nội dung và yêu cầu của tiết học 
- Đọc đề bài trờn bảng phụ.
- Gạch chân dưới từ ngữ quan trọng của đề bài trờn bảng phụ.
- Đọc các gợi ý trờn bảng phụ.
? Nêu tên câu chuyện mình định kể?
Tổ chức cho học sinh lần lượt nêu câu chuyện mà mình định kể trước lớp 
- Các em yếu nhắc lại yêu cầu đề 
- Học sinh lưu ý:
- Lập dàn ý câu chuyện.
- Dùng từ xưng hô “Tôi”khi kể chuyện.
- Tạo cặp, học sinh kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.
- Lần lượt đọc các gợi ý 1, 2, 3. Trên bảng phụ 
- Học sinh lần lượt tự nêu tên câu chuyện mình kể.
- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý trên bảng phụ.
- Giáo viên đưa tiêu chuẩn đánh giá lên bảng để học sinh căn cứ vào đó để đánh giá kết quả của bạn 
- Trước khi kể cần giới thiệu câu chuyện của mình 
- Kể với giọng điệu một cách tự nhiên 
- Với câu chuyện dài chỉ cần kể 1,2 đoạn là được 
Hoc sinh kể theo cặp đôi và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện. 
- Đối thoại về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
- Nối tiếp thi kể trước lớp
- Mỗi em kể song cần nêu được ý nghĩa của câu chuyện để cho cả lớp nghe và nắm được 
- Cả lớp nhận xét.
- Viết lại câu chuyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
- Nhận xét chung tiết học.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- CB: Kể chuyện búp bê của ai? Tuần 14
Nhận xét và bổ sung cho bạn 
Theo dõi bàhọc 
Đọc, tìm hiểu 
Yêu cầu của đề 
- Các nhóm lần lượt nêu tên câu chuyện mà mình định kể 
- Nêu yêu cầu đề
- Kể cặp đôi 
- 2 học sinh kể chuyện.
Cần lưu ý 
Kể nối tiếp câu chuyện, và nêu ý nghĩa câu chuyện 
- Nhận xét, đánh giá bạn kể.
- Lắng nghe 
Tiết 3: Thể dục 
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA 
Trò chơi:“Chim về tổ”
I. Mục tiêu:
- Ôn 7 động tác đã học. Yêu cầu hs nhắc lại được tên, thứ tự động tác và thực hiện cơ bản đúng động tác
- Học động tác điều hoà. Yêu cầu thuộc động tác, biết nhận ra được chỗ sai của động khi tập luyện
- Trò chơi: Chim về tổ. Yêu cầu hs biết cách chơi và tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động.
- Học sinh luôn có ý thức tập thể dục thường xuyên hàng ngày vào các buổi sáng 
II. Địa điểm, phương tiện:
- Vệ sinh an toàn nơi tập
- Còi, dụng cụ cho trò chơi
III. Nội dung và PP lên lớp:
NỘI DUNG DẬY HỌC
T/G
PHƯƠNG PHÁP
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
- Khởi động các khớp xoay các khớp cổ chân và cổ tay, chân, hông, vai, sau đó hát và vỗ tay. 
2. Phần cơ bản:
a Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Chim về tổ, giáo viên nêu tên chò chơi, hướng dẫn cách chơi, phổ biến cách chơi, luậy chơi, cho một nhóm chơi thử, sau đó cho cả lớp cùng chơi đồng loạt 
-Giáo viên quan sát cho học sinh để chơi 
b. Bài thể dụng phát triển chung:
- Ôn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục
Mỗi động tác tập 2-3 lần mỗi lần tập từ 2x8 nhịp 
Sau mỗi lần giáo viên nhận xét ... sinh ®äc c¶ bµi.
§äc thÇm ®o¹n 1.
-> V× ch÷ viÕt xÊu dï bµi v¨n cña «ng viÕt rÊt hay.
CBQ nãi: T­ëng viÖc g× khã,ch¸u xin s½n sµng.
- §äc thÇm ®o¹n 2.
-> L¸ ®¬n cña CBQ vµ ch÷ qu¸ xÊu.
kh«ng gi¶i ®­îc nçi oan.
- §äc thÇm ®o¹n cuèi.
-> S¸ng «ng cÇm que v¹ch lªn ..suèt mÊy n¨m trêi.
-> 1 häc sinh ®äc to.
+ MB: 2 dßng ®Çu.
+ TB: Tõ mét h«m.nhiÒu kiÓu ch÷ kh¸c nhau.
+ KB: §o¹n cßn l¹i.
-> 3 häc sinh ®äc 3 ®o¹n (nèi tiÕp)
- LuyÖn ®äc diÔn c¶m.
- §ãng vai nh©n vËt, ®äc ®óng giäng.
-> 3,4 häc sinh thi ®äc.
TiÕt 3 : TËp lµm v¨n:
 $25 : Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn.
I. Môc tiªu
- HiÓu ®­îc nhËn xÐt chung cña c« gi¸o vÒ kÕt qu¶ viÕt bµi v¨n KC cña líp ®Ó liªn hÖ víi bµi lµm cña m×nh.
- BiÕt tham gia söa lçi chung vµ tù söa lçi trong bµi viÕt cña m×nh.
II. §å dïng häc.
- B¶ng líp, b¶ng phô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’) 
B. Bµi míi:
 1. GTB:(2’)
3. Cñng cè – dÆn dß:(3’)
1. NhËn xÐt chung bµi lµm cña häc sinh.
- §äc ®Ò bµi.
-> 1 Häc sinh ®äc l¹i ®Ò bµi.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung:
­u ®iÓm: - ViÕt ®óng yªu cÇu cña ®Ò tõ x­ng h« dø©t kho¸t diÔn ®¹t tu¬ng ®èi tèt liªn kÕt c¸c phÇn.T­¬ng ®èi s¸ng t¹o tr×nh bµy t­¬ng ®èi.
- HiÓu ND bµi, viÕt ®ñ ND.
- Tõ x­ng h« " t«i"
- C©u v¨n kh«ng lñng cñng.
- NhiÒu bµi s¸ng t¹o.
- Cã bµi viÕt vÉn Èu..
-> Tªn häc sinh lµm tèt: Ch©m, L. Th¶o, §.Linh, Thµnh, My.
Tån t¹i: Ch÷ viÕt Èu.
- Duy, M¹nh D­¬ng
- Gi¸o viªn tr¶ bµi.
2. H­ìng dÉn häc sinh ch÷a bµi.
- §äc thÇm bµi viÕt gåm.
- §æi bµi, KT bµi b¹n.
3. Häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay.
- Trao ®æi .
- Gi¸o viªn ®äc 1 vµi bµi tèt.
- T×m ra c¸i hay, c¸i tèt cña bµi.
4. Chän viÕt l¹i 1 ®o¹n.
- Tù chän ®o¹n cÇn viÕt l¹i.
- §äc ®o¹n v¨n võa viÕt l¹i.
- Söa 2 ®o¹n v¨n.
-> NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
5. Cñng cè, dÆn dß.
 - NhËn xÐt chung tiÕt häc, yªu cÇu hoµn thµnh bµi ( riªng 1 vµi häc sinh).
 - §äc tr­íc ND bµi: ¤n tËp v¨n KC.
- 
2. Trang phôc vµ lÔ héi:
H§3: Th¶o luËn nhãm.
* Môc tiªu: BiÕt mét sè lÔ héi ®­îc tæ chøc ë §BBB.
? M« t¶ trang phôc truyÒn thèng cña ng­êi kinh ë §BBB?
? Ng­êi d©n ë §BBB tæ chøc lÔ héi vµo t/ gian nµo? Nh»m môc ®Ých g×? 
? Trong lÔ héi cã H§ g×? KÓ tªn mét sè H§ trong lÔ héi mµ em biÕt?
? KÓ tªn mét sè lÔ héicña ng­êi d©n ë §BBB mµ em biÕt?
3. Cñng cè, dÆn dß:
- 3 HS ®äc phÇn ghi nhí
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
- ¤n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi 13
Kü thuËt 
 $ 26: Lùi Ých cña viÖc trång rau, hoa.
I. môc tiªu
- Häc sinh biÕt ®­îc lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa.
- Yªu thÝch c«ng viÖc trång rau, hoa.
II. §å dïng d¹y häc.
- Tranh ¶nh mét sè lo¹i c©y rau, hoa.
- Tranh minh ho¹ Ých lùi cña viÖc trång rau, hoa
III. C¸c ho¹t ®éng dïng d¹y häc.
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’) 
B. Bµi míi:
 1. GTB:(2’)
3. Cñng cè – dÆn dß:(3’)
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu bµi vµ nªu môc ®Ých cña bµi häc.
2. Ho¹t ®éng 1: GV h­íng dÉn HS t×m hiÓu vÒ lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa.
- GV treo tranh , ra c©u hái t×m ra lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa.
- Muèn reo trång mét lo¹i c©y nµo ta cÇn nh÷ng g×?
3. Ho¹t ®éng 2: GV h­íng dÉn häc sinh t×m hiÓu c¸c dông cô gieo trång , ch¨m sãc rau, hoa.
- GV nh¾c nhë häc sinh ph¶i thùc hiÖn nghiªm tóc c¸c quy ®Þnh vÒ vÖ sinh vµ an toµn lao ®éng khi sö dông c¸c dông cô.
- HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Tr­íc hÕt ph¶i cã h¹t gièng , ph©n bãn ®Ó cung cÊp dinh d­ìng cho c©y, ®Êt trång
- 1 HS ®äc môc 2 trong SGK vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ ®Æc ®iÓm h×nh d¹ng , cÊu t¹o c¸ch sö dông mét sè dông cô th­êng dïng ®Ó reo trång , ch¨m sãc hoa , rau.
* Cñng cè, dÆn dß,
- GV tãm t¾t nh÷ng néi dung chÝnh vµ bµi häc vµ yªu cÇu häc sinh ®äc phÇn ghi nhí ë cuèi bµi.
-Thø s¸u ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2006
TiÕt 1: : LuyÖn tõ vµ c©u:
 $26: C©u hái vµ dÊu chÊm hái 
I. Môc tiªu
 	 HiÓu t¸c dông cña c©u hái, nhËn biÕt 2 dÊu hiÖu chÝnh cña c©u hái tõ nghi vÉn vµ dÊu chÊm hái.
- X§ ®­îc c©u hái, ®Æt c©u hái th«ng th­êng.
II. §å dïng d¹y häc.
- B¶ng líp, b¶ng phô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’) 
B. Bµi míi:
 1. GTB:(2’)
3. Cñng cè – dÆn dß:(3’)
1. KiÓm tra bµi cò.
- Lµm l¹i 2 bµi tËp 1,3( tiÕt 25).
-> 1 häc sinh lµm bµi 1.
-> 2 häc sinh ®äc ®o¹n v¨n viÕt vÒ ng­êi cã ý chÝ nghÞ lùc.
-> NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
2. Bµi míi.
a.Giíi thiÖu bµi.
b. PhÇn NX.
- Lµm BT 1,2,3.
- §äc yªu cÇu cña bµi.
Gi¸o viªn b¶ng phô gåm c¸c cét.
C©u hái: Cña ai, hái ai, dÊu hiÖu.
B1: T×m c©u hái.
- §äc l¹i bµi: Ng­êi t×m ®­êng lªn c¸c v× sao.
- ChÐp c¸c c©u hái trong chuyÖn vµo cét c©u hái.
1. V× saovÉn bay ®­îc.
2. C©u lµm thÕ nµo.nh­ thÕ? 
B2,3: Ghi vµo néi dung c¸c cét.
- Lµm bµi theo cÆp.
 - Cña ai.
1. Xi - «n - cÊp - xki 2. Mét ng­êi b¹n.
 - Hái ai.
1. Tù hái nh­ thÕ nµo; 2 Xi - ¤n - Cèp - Xki
1. Tù hái v× sao? d©ó hái.
 - DÊu hiÖu.
2. Tõ thÕ nµo? DÊu.
c. PhÇn ghi nhí.
-> 3,4 häc sinh ®äc néi dung ph¶i ghi nhí.
d. PhÇn luyÖn tËp.
B1: T×m c¸c c©u hái
- §äc bµi: Th­a chuyÖn víi mÑ, Hai bµn tay em.
- Lµm bµi vµo vë, ghi theo mÉu: T2 c©u hái c©u hái cña ai? Tõ nghi vÉn. 
- Häc sinh lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶.
1. Con võa b¶o g×? 
 Ai xui con thÕ?
2. Anh cã yªu n­íc kh«ng?
 Anh cã thÓ gi÷ bÝ mËt kh«ng?...
B2: §Æt c©u hái trao ®æi vÒ ND bµi.
- Nªu yªu cÇu c¶u bµi.
- §äc VD: MÉu
- Chän 3,4 c©u trong bµi "v¨n hay ch÷ tèt" trong cÆp hái - ®¸p vÒ néi dung.
- Häc sinh thùc hµnh:
+ T¹o cÆp: Chän c©u.
+ Hái - ®¸p theo néi dung c©u ®ã.
-> Gi¸o viªn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
B3: §Æt c©u hái ®Ó tù hái nh­ thÕ nµo?
- §äc yªu cÇu c¶u bµi.
- Lµm bµi, viÕt c©u hái vµo vë vµ ®äc c©u.
- LÇn l­ît häc sinh ®äc c¸c c©u mµ m×nh ®Æt.
VD: H«m nay m×nh ®Ó quªn c¸i ¸o ®¬ ®©u nhØ
-> NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
3. Cñng cè, dÆn dß.
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
- ¤n vµ lµm bµi l¹i c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau. - Bµi 2
TiÕt 2: To¸n: 
 $65: LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu.
 Gióp häc sinh «n tËp, cñng cè vÒ:
- Mét sè ®¬n vÞ ®o khèi l­îng, diÖn tÝch, thêi gian th­êng gÆp vµ häc ë líp 4.
- PhÐp nh©n víi sè cã 2 hoÆc 3 ch÷ sè vµ 1 sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n.
- LËp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng.
II. §å dïng d¹y häc.
- B¶ng líp, b¶ng phô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’) 
B. Bµi míi:
 1. GTB:(2’)
3. Cñng cè – dÆn dß:(3’)
B1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm.
- Lµm bµi c¸ nh©n.
- ¤n ®¬n vÞ ®o.
a. 10 kg = 1yÕn b. 1.000kg = 1 tÊn
- §äc l¹i b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng?
 50 kg = 5 yÕn 8.000kg = 8 tÊn
 80 kg = 8 yÕn 15.000kg = 15 tÊn
c.100cm2= dm2; 800cm2 = dm2
 1.700cm2 = dm2.
B2: TÝnh.
- Lµm bµi vµo vë.
- §Æt tÝnh, råi tÝnh
- Nªu c¸ch lµm.
c. TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.
x
x
x
x
 268	324	 475	309
 235	250	 205	207
 1340 000 2375 2163
 804	 1620 000 000
536 648 950 618
62980 81000 97375 63963
B3: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
- Lµm bµi vµo vë.
- ¸p dông tÝnh chÊt cña phÐp nh©n.
2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39 = 10 x 39 = 390
302 x 16 + 302 x 4 = 302 x ( 16 + 4 )
 = 302 x 20 = 60+ 40
769 x 85 - 769 x 75 = 769 x ( 85 - 75)
 = 769 x 110 = 7690.
B4: Gi¶i to¸n.
- §äc ®Ò, ph©n tÝch vµ lµm bµi.
Tãm t¾t
Bµi gi¶i
 Vßi 1, 1 phót : 25 ( l n­íc)
1 giê 15 phót = 75 phót.
Vßi 2, 1phót : 15 (ln­íc)
Mçi phót 2 vßi n­íc cïng ch¶y vµo bÓ ®­îc lµ: 
1 giê 15 phót; 2 vßil n­íc?
 25 + 15 = 40 (l)
Sau 75 phót c¶ 2 vßi n­íc ch¶y vµo bÓ ®­îc lµ:
 40 x 75 = 300(l)
 §¸p sè = 300(l).
B5: C«ng thøc tÝnh S h×nh vu«ng 
- §äc yªu cÇu cña ®Ò bµi.
a. ViÕt c«ng thøc 
-> S = a x a
b. TÝnh S h×nh vu«ng khi a = 25m
 - Víi a + 25m th× S = a x a = 25 x 25 =625m2
* Cñng cè,dÆn dß.
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
- ¤n vµ lµm l¹i bµi.
- ChuÈn bÞ bµi sau.
 TiÕt 3: TËp lµm v¨n:
 $26: ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn.
I. Môc tiªu.
- Th«ng qua luyÖn tËp, häc sinh cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ 1 sè ®Æc ®iÓm cña v¨n kÓ chuyÖn.
- KÓ ®­îc 1 c©u chuyÖn theo ®Ò tµi cho tr­íc. Trao ®æi víi c¸c b¹n vÒ nh©n vËt, tÝnh c¸ch nh©n vË, ý nghÜa c©u chuyÖn, kiÓu më bµi vµ kÕt thóc c©u chuyÖn.
II. §å dïng d¹y häc.
- B¶ng líp, b¶ng phô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’) 
B. Bµi míi:
 1. GTB:(2’)
3. Cñng cè – dÆn dß:(3’)
1. Giíi thiÖu bµi.
2. H­íng dÉn «n tËp.
B1: Ph©n tÝch ®Ò bµi.
- §äc yªu cÇu cña bµi.
- §Ò thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo?
a. V¨n viÕt th­.
b. V¨n kÓ chuyÖn.
c. V¨n miªu t¶.
? V× sao ®Ò 2 lµ v¨n kÓ chuyÖn.
- V× häc sinh ph¶i kÓ l¹i ®­îc 1 c©u chuyÖn cã nh©n vËt, cèt truyÖ, diÔn biÔn, ý nghÜa.
B 2,3: KÓ l¹i c©u chuyÖn.
- Nªu yªu cÇu cña bµi.
- Tù chän ®Ò tµi.
- Nãi ®Ò tµi mµ m×nh chän kÓ.
- TËp kÓ 
- Thùc hµnh, tõng cÆp KC vµ trao ®æi vÒ c©u chuyÖn.
- Trao ®æi vÒ néi dung bµi.
-> 1 vµi nhãm thi kÓ.
- Thi kÓ tr­íc líp.
- Häc sinh ®äc néi dung.
-> Gi¸o viªn KL ( ViÕt b¶ng phô).
+ V¨n KC:
+ Nh©n vËt: 
+ Cèt truyÖn:
3. Cñng cè, dÆn dß.
- NhËn xÐt chung, dÆn dß.
- ¤n vµ tËp kÓ l¹i bµi
- ChuÈn bÞ bµi sau ( tiÕt 27).
¢m nh¹c:
 $13 : ¤n bµi : Cß l¶. TËp ®äc nh¹c sè 4.
I. Môc tiªu.
- Häc sinh h¸t ®óng giai ®iÖu vµ thuéc lêi ca bµi: Cß l¶, thÓ hiÖn tÝnh chÊt mÒm m¹i.
- §äc ®óng cao ®é, t­êng ®é bµi T§N sè 4 con chim vµ ghÐp lêi.
II. §å dïng d¹y häc.
- Nh¹c cô quen dïng, B¶ng phô chÐp bµi T§N sè 4.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’) 
B. Bµi míi:
 1. GTB:(2’)
3. Cñng cè – dÆn dß:(3’)
1. PhÇn më ®Çu.
- Giíi thiÖu néi dung bµi häc.
- ¤n bµi cß l¶. T§N sè 4.
2. PhÇn ho¹t ®éng.
ND1: ¤n tËp bµi h¸t cß l¶
- Gi¸o viªn h¸t bµi h¸t (1 lÇn ).
- C¶ líp tr×nh bµy ( 1 lÇn).
- Tr×nh bµy bµi h¸t.
-> 1 sè häc sinh h¸t vµ vËn ®éng phô ho¹.
- H­íng dÉn häc sinh h¸t theo kiÕn thøc x­íng vµ x«.
-> 1 häc sinh h¸t: T×nh tÝnh tangch¨ng
- NX, ®¸n gi¸.
- Häc sinh tr×nh bµy 1,2 lÇn
ND2: T§N sè 4 con chim ri.
- ChÐp bµi vµo b¶ng phô.
- LuyÖn tËp cao ®é
- §äc tªn c¸c nèt nh¹c cã trong bµi: §, R, M,P, S.
- LuyÖn tËp tiÕt tÊu.
- §äc chËm, râ rµng tõng nèt.
 - GhÐp cao ®é víi t­êng ®é.
- §äc c¶ 2 c©u + ghÐp lêi ca.
3. PhÇn kÕt thóc,
- §äc l¹i bµi T§N sè 4.
- §äc 2 lÇn + gâ ®Öm.
* NhËn xÐt chung tiÕt häc.
- ¤n l¹i bµi h¸t, ®äc nh¹c.
T§N bµi sè 4, chuÈn bÞ cho bµi sau ( tiÕt 14).
TiÕt 5: 
Sinh ho¹t líp:
$13 : S¬ kÕt tuÇn 13
I. NhËn xÐt chung
- Cã nhiÒu tiÕn bé: 
-Tån t¹i trong tuÇn:
II. KÕ ho¹ch tuÇn 14.