Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Phú Quốc

Tuần 14 : Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2011 .
Toán 
Tiết 66: 	 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SO.Á
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức &Kĩ năng:
 - Biết chia một tổng cho một số . 
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính .
2 - Giáo dục: 
 - Rèn cẩn thận , chính xác khi làm bài .
B. CHUẨN BỊ:	 
GV - Phấn màu .
HS - SGK, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Luyện tập chung - Sửa các bài tập về nhà .
c. Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Chia một tổng cho một số .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nhận biết tính chất một tổng chia cho một số .
- Ghi bảng ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
- Cho HS tính nháp .
- Gọi 2 HS lên bảng, mỗi em một biểu thức.
- Cho HS so sánh 2 giá trị.(ghi bảng)
 ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
Tiểu kết : HS nắm cách chia một tổng cho một số 
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : Tính bằng hai cách theo mẫu.
* Ghi bảng ( 15+ 35) : 5
+ Yêu cầu thực hiện theo đúng thứ tự thực hiện các phép tính.
+ Yêu cầu vận dụng tính chất một tổng chia cho một số.
* Kết luận ( 15+ 35) : 5 có hai cách tính.
* Cho HS tự tính ( 80 + 4) : 4.
- Bài 2 : Tính bằng hai cách theo mẫu.
* Yêu cầu bài .
* Ghi bảng ( 35 - 21) : 7
+ Yêu cầu thực hiện theo đúng thứ tự thực hiện các phép tính.
+ Hướng dẫn sử dụng tính chất một hiệu chia cho một số.
* Kết luận ( 35 - 21) : 7 có hai cách tính.
Tiểu kết : Vận dụng tính chất vào giải toán .
Hoạt động lớp .
- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức : 
 ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
* Ta có :
 ( 35 + 21 ) : 7 = 56 : 7 = 8 
 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
* Vậy: ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
 - Nhận xét rút ra qui tắc ( như SGK)
- Một số em nhắc lại .
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài trên bảng, chữa bài .
a) ( 15+ 35) : 5 = 50 : 5 = 10
 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10
+ Tương tự bài b. (theo mẫu)
- HS lên bảng làm bài mẫu trên bảng.
+ Lớp tự làm bài (theo mẫu)
+ Chữa bài.
- Phát biểu tính chất “Một hiệu chia cho một số”
 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng .
	- Nêu lại cách chia một tổng , một hiệu cho một số .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp. 
	- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng. 
- Chuẩn bị : Chia cho số có một chữ số.
Đạo đức 
Tiết 14: 	BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO. ( Tiết 1 )
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng : 
 - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo .
 	- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo .
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo .
* Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình .
* Kĩ năng sống : + Lắng nghe lời dạy bảo của thầy cơ .
 + Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cơ ..
2 - Giáo dục: 	
- Biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo .
B. CHUẨN BỊ:
	- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết 1 .
	- Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: (1’) - Hát bài Bụi phấn của Phạm Trọng Cầu .
b. Bài cũ : (3’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ .
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo , cô giáo .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống .
- Nêu tình huống. 
-Yêu cầu làm việc theo nhóm.
- Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em nên người .
Tiểu kết: HS xử lí đúng các tình huống nêu ra trong bài học .
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi .
- Nhận xét , đưa ra phương án đúng của bài tập 
+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trọng , biết ơn thầy cô giáo .
+ Tranh 3 : Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy cô giáo .
Tiểu kết: HS lựa chọn thái độ.
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm . ( Đĩng vai )
- Chia HS làm 7 nhóm .
- Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo .
 Các việc làm a , b , d , đ , e , g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo .
Tiểu kết HS nắm cách thể hiện việc biết ơn thầy cô giáo .
Hoạt động lớp , cá nhân .
-Theo dõi.
- Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra .
- Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn của mình .
- Thảo luận lớp về các cách ứng xử .
Hoạt động nhóm . ( trình bày 1 phút )
-Đọc BT
- Từng nhóm thảo luận , làm bài .
- Lên chữa bài tập .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
Hoạt động lớp .
- Mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong BT2 .
* Lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo .
* Tìm thêm các việc làm biểu hiện lòng biết ơn thầy cô giáo .
- Từng nhóm thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ .
- Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột : Biết ơn – Không biết ơn ở bảng .
- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung .
4. Củng cố : (3’) - Vài em đọc ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
-Nhận xét lớp. 
 	- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học .
 -Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ  ca ngợi công lao các thầy giáo , cô giáo 
 -Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo. (tt)
Tập đọc 
Tiết 27: 	CHÚ ĐẤT NUNG.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng:
	- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước biết đọc nhấn giọng một số ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời kể với lời các nhân vật ( chàng kị sĩ, ông hòn Rấm, chú bé Đất )
 - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh , làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ . ( trả lời được các CH trong SGK )
* Kĩ năng sống: + Tự nhận thức bản thân
	 + Thể hiện sự tự tin .
2 - Giáo dục:
 - Giáo dục HS có lòng can đảm .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh , ảnh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Văn hay , chữ tốt .
	- Kiểm tra 2 em đọc bài Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi về nội dung bài .
c. Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài Chú Đất Nung .
- Giới thiệu : Chủ điểm Tiếng sáo diều
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn : 
 + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu .
 + Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo .
 + Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Chỉ định HS đọc nối tiếp .
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Gọi HS đọc phần chú thích
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi. 
- Nêu nội dung chính cả bài. - Ghi nội dung chính 
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Ông Hòn Rấm cười  chú thành Đất Nung . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
-1 HS đọc cả bài. 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) .
* Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú thích .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm . ( Làm việc nhĩm – chia sẻ thơng tin )
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Cu Chắt có những đồ chơi nào ? Chúng khác nhau như thế nào ?
- Đọc đoạn 2 .
- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ?
- Vì sao chú bé đất quyết định trở thành Đất Nung ?
- Đọc đoạn 3 .
- Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì?
- Phát biểu.
Hoạt động cả lớp ( Động não )
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm giọng đọc.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu nội dung truyện .
 - Phần tiếp của truyện sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà đọc lại truyện .
	-Chuẩn bị:Chú Đất Nung (tt).	
	Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2011 .
Toán 
Tiết 67: 	 CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ .
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức&Kĩ năng:
 - Thực hiện phép chia cho số có một chữ số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết, chia có dư ).
2. Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK .
HS : - SGK, V3, bảng con.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Chia một tổng cho một số - Sửa các bài tập về nhà .
c. Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Chia cho số có một chữ số .
2. Các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia .
a) Trường hợp chia hết : 
- Ghi bảng : 128 472 : 6 = ?
- Hướng dẫn đặt tính ... 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước .
* Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi. ( S/ 58 , 59 )
- Kết luận : Để bảo vệ nguồn nước , ta cần :
+ Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước.
+ Không đục phá ống nước .
+ Xây dựng nhà tiêu tự hoại.
+ Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải.
Tiểu kết: HS nêu được những nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước .
Hoạt động 2 : HS nêu một số cách bảo vệ nguồn nước .
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm :
+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền , cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước .
+ Phân công từng thành viên của nhóm .
- Đi tới các nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo rằng mọi em đều tham gia .
- Đánh giá , nhận xét , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ nguồn nước.
Tiểu kết: HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền , cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Quan sát các hình và trả lời câu hỏi .
* Thảo luận nhóm đôi: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước .
- Một số cặp trình bày :
+ Hình 1 : Đục ống nước sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước .
+ Hình 2 : Đổ rác xuống ao sẽ làm nước ao bị ô nhiễm ; cá và các sinh vật khác sẽ bị chết .
+ Hình 3 : Vứt rác có thể tái chế vào một thùng riêng, vừa tiết kiệm, vừa bảo vệ được môi trường vì những vật rất khó bị phân hủy; là nơi ẩn náu của mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh .
+ Hình 4 : Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm .
+ Hình 5 : Khai thông cống rãnh quanh giếng để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản .
+ Hình 6 : Xây dựng hệ thống thoát nước thải sẽ tránh được ô nhiễm đất , ô nhiễm nước và không khí .
- Liên hệ bản thân , gia đình và địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn nước .
- Đọc mục bạn cần biết .
Hoạt động lớp , cá nhân . ( Kiểm tra )
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như GV hướng dẫn .
- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình ở bảng , cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng của nhóm mình .
- Các nhóm khác góp ý .
* SDNLTK&HQ: - HS biết những việc nên và khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước. ( HS nêu GV nhận xết )
4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK .
* GDBVMT : Nêu được những việc làm nhằm bảo vệ nguồn nước .
	- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
-Nhận xét lớp. 	
- Nhắc nhở xem lại bài , thực hành bảo vệ nguồn nước.
	- Chuẩn bị Tiết kiệm nước .
Tập làm văn 
 Tiết 28: 	CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức&Kĩ năng : 
 - Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài , kết bài , trình tự miêu tả trong phần thân bài ( ND ghi nhớ ) .
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài , kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường ( mục III )
2 - Giáo dục : 
-Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh minh họa Cái cối xay trong SGK .
	- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài câu d ( BTI.1 ) 
+ Một số tờ giấy viết lời giải câu b , d .
	- 1 tờ giấy khổ to viết đoạn thân bài Tả cái trống .
	- Phiếu để HS viết thêm mở bài , kết bài cho thân bài Cái trống .
HS : - Giấy , bút làm bài KT .
C. LÊN LỚP:
1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe”
2. Bài cũ : Thế nào là miêu tả ?
	- 1 em nêu lại ghi nhớ SGK - Vài em làm lại BT.III.2 .
3. Bài mới : 
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật 2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 : 
+ Giải nghĩa thêm : Áo cối là vòng bọc ngoài của thân cối .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :
* Bài văn tả cái gì ?
* Mỗi phần Mở bài , Kết bài nói điều gì ?
* Phần thân bài tả theo trình tự nào ?
+ Nói thêm về biện pháp tu từ , so sánh , nhân hóa trong bài .
- Bài 2 : 
+ Chốt lại : Khi tả một đồ vật , ta cần 
Tả bao quát toàn bộ đồ vật .
 Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật 
Tiểu kết : HS xác định đúng thể loại kể chuyện qua các đề bài TLV .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
Tiểu kết : HS rút ra được ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Dán tờ phiếu viết đoạn thân bài tả cái trống .
- Gạch chân câu văn tả bao quát cái trống, tên các bộ phận của trống, những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh .
- Phát phiếu cho vài em .
- Chọn trình bày trên bảng phần mở bài , kết bài hay của những em làm trên giấy .
Tiểu kết : HS kể được câu chuyện mình chọn .
Hoạt động lớp .
- 2 em tiếp nối nhau đọc bài văn Cái cối tân , - Quan sát tranh minh họa cái cối .
- Đọc thầm lại bài văn , suy nghĩ , trao đổi , trả lời lần lượt các câu hỏi:
* Bài văn tả : Cái cối xay gạo bằng tre .
* Mở bài : Giới thiệu ngay cái cối tân .
* Kết bài : Bình luận thêm .
* Tả theo trình tư :ï Lớn đến nhỏ ,ngoài vào trong , chính đến phụ , công dụng .
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi . 
Hoạt động lớp .
- Vài em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động nhóm đôi .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc thầm đoạn Thân bài tả cái trống, suy nghĩ .
- Phát biểu ý kiến , trả lời các câu hỏi a , b , c 
- Làm câu d vào vở .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn Mở bài , Kết bài .
- Lớp nhận xét .
- Lưu ý : 
+ Có thể mở bài theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp , kết bài theo kiểu mở rộng hoặc không mở rộng .
+ Khi viết , cần chú ý tạo sự liền mạch giữa các đoạn.
4. Củng cố : (3’) - Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả.
	 - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại , viết vào vở .
	- Chuẩn bị :Luyện tập miêu tảđồ vật.
Kĩ thuật 
Tiết 15: 	THÊU MÓC XÍCH. ( tiết 2 )
A. MỤC TIÊU:	
1. Kiến thức& Kĩ năng: 
 - Biết cách thêu móc xích .	
	- Thêu được các mũi thêu móc xích . Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau . Đường thêu có thể bị dúm .
* Không bắt buộc HS thực hành thêu để tạo ra sản phẩm thêu . HS nam có thể thực hành khâu .
* Với HS khéo tay :
+ Thêu được mũi thêu móc xích . Các mũi thêu tạo thành vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau . Thêu được ít nhất tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm .
+ Có thể thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản .
2 . Giáo dục: 
- Hứng thú học thêu .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh quy trình thêu móc xích .
- Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len trên bìa , vải khác màu có kích thước đủ lớn ; một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích .
HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b.Bài cũ : Thêu lướt vặn (T2) Nhận xét việc thực hành tiết trước .
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu: Thêu móc xích (tt).
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích .
- Nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích .
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm .
- Quan sát , chỉ dẫn và uốn nắn cho những em còn lúng túng hoặc thực hiện thao tác chưa đúng kĩ thuật .
Tiểu kết : HS hoàn thành sản phẩm thêu móc xích của mình .
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành của HS 
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá :
+ Thêu đúng kĩ thuật .
+ Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau .
+ Đường thêu phẳng , không bị dúm .
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Tiểu kết : HS đánh giá được sản phẩm của mình và các bạn .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước thêu móc xích ( 2 – 3 mũi ) .
+ Bước 1 : Vạch dấu đường thêu .
+ Bước 2 : Thêu móc xích theo đường vạch dấu.
- HS hoàn thành sản phẩm 
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Dựa vào tiêu chuẩn trên , tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm do mình làm được .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp. 
- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS 
- Chuẩn bị: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 14.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 14.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt”
- Học văn hoá tuần 14. 
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.````
- Tuyên dương bạn Mai Thùy / Đạt giải nhì : Nét vẽ bậc tiểu học.
 3. Hoạt động nối tiếp : (4’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 15
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường. - Rèn luyện trật tự kỹ luật.