Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Nhung

Tiết 5 : hoạt động tập thể
 sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- HS biết tự kiểm điểm công tác trong tuần, khen thưởng những bạn có nhiều cố gắng trong học tập và nề nếp.
- Đề ra phương hướng thi đua tuần 14.
II. Hoạt động lên lớp :
A. ổn định tổ chức(2-3')
 - Cả lớp hát tập thể bài : Mẹ của em ở trường.
B. Nội dung(25')
1.Tổng kết thi đua tuần 13(10')
 - Lớp trưởng nêu các nội dung chính của buổi sinh hoạt .
 - Các tổ thảo luận báo cáo kết quả thi đua 
 - Các cá nhân khác của lớp nhận xét bổ sung.
 - Lớp trưởng nhận xét chung , sơ kết thi đua .
 - Gv nhận xét chung:
a .Về học tập :
* Ưu điểm:
 + Các em đi học đều, tương đối đúng giờ 
 + Có đầy đủ đồ dùng dạy học.
 + Chuẩn bị bài trước khi đến lớp chu đáo.
 + Nhiều bạn có tiến bộ trong học tập : Minh, Thảo Hoàng, 
 + Chữ viết một số bạn có cố gắng hơn: Hiếu, Đạt, Quỳnh, Hương,
 + Các bạn đạt điểm 9,10 trong tuần: Vi, Thảo, Mai Anh, Hiếu, 
* Tồn tại : 
 + Trong giờ học một số bạn chưa hăng hái xây dựng bài: V Thảo, Điệp, Hồng
 + Còn một số bạn quên mang khăn quàng khi đến lớp.
 + Vẫn còn tình trạng HS nói chuyện riêng trong lớp: Nhân, H. Anh, Vũ, Văn Thảo. 
 + Còn một số bạn không chú ý vào giờ học và nghe giảng: Hoàng, Minh
 b.Về đạo đức:
 + Cả lớp đã duy trì thực hiện tốt nề nếp nội quy của trường của lớp.
 + Các bạn đã đoàn kết, biết giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
 + Biết vâng lời thầy cô.
c.Các hoạt động khác:
 + Tham gia tốt các hoạt động chuẩn bị chào mừng 20-11 .
 + Thể dục giữa giờ có tiến bộ nhưng còn một số em tác phong chậm.
 + Vệ sinh lớp có tiến bộ hơn, nhưng vệ sinh cá nhân một số em chưa gon gàng.
 2.Phương hướng tuần tới.(5-7')
- Phát huy tốt những ưu điểm khắc phục những tồn tại .
- Phấn đấu dẫn đầu toàn trường về mọi mặt.
- Tích cực học tập, nâng cao chất lượng các giờ học
- Thực hiện tốt vệ sinh, ăn mặc phù hợp thời tiết.
- Chuẩn bị tốt cho thi viết chữ đẹp các lớp tại trường.
- Tham gia các hoạt động của trường, Đội tích cực có hiệu quả.
- Chuẩn bị tốt các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20-11.
3. Văn nghệ ( 3-5')
- H lớp chọn hát những bài hát về thầy cô giáo - Chủ đề ngày 20-11
+ Hát tốp ca - Có vận động phụ hoạ.
- Nhận xét tuyên dương.
4. Nhận xét, dặn dò(1-2')
 - Nhận xét giờ học .
 - Học sinh cả lớp hứa quyết tâm thưc hiện tốt kế hoạch đề ra của tuần tới. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tuần 14 
 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
Chú đất nung
I - Mục đích yêu cầu: 
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật.
- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
III - Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: (3-5')
- HS đọc bài Văn hay chữ tốt.
- Em học tập điều gì ở Cao Bá Quát?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1' 
Cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu thiệu chủ đề: Sáo diều
2. Luyện đọc đúng: 10 - 12’
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Luyện đọc đoạn 
* Đoạn 1: Từ đầu đến lọ thuỷ tinh.
- Phát âm: lầu son.
- Giải nghĩa: kị sĩ, tía, son, đoảng.
- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc trôi chảy, rõ ràng, đúng dấu câu, lời nhân vật.
* Đoạn 2: Còn lại.
 - Đọc đúng các lời thoại trong đoạn.
- Giải nghĩa: chái bếp, đống dấm, hòn rấm.
- Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đoạn này đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng ở dấu phẩy, dấu chấm, đọc đúng lời thoại của nhân vật.
- GV hướng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi chảy rõ ràng chú ý đọc đúng lời nhân vật.
- GV đọc mẫu.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:10- 12’
Câu 1: Cu Chắt có những đồ chơi gì? Chúng khác nhau như thế nào?
àChơi với nhau được có một đêm mà nàng công chúa đã phàn nàn chê chú bé Đất điều gì?
Câu 2: Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
Câu 3: Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú đất nung?
 Câu 4: Chi tiết "nung trong lửa" tượng trưng cho điều gì?
à Chốt: Nội dung bài này nói nên điều gì?
- Nhận xét chốt lại nội dung.
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm:10- 12’
- Hướng dẫn đọc đoạn :
* Đoạn 1: Đọc giọng kể chậm rãi, lời công chúa phàn nàn kênh kiệu. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả gợi cảm.
* Đoạn 2: Chuyển giọng linh hoạt phân biệt lời các nhân vật. Nhấn giọng những từ gợi tả gợi cảm.
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên khoan thai, nhấn giọng những từ gợi tả...
- GV đọc mẫu. 
- Vi đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn.
- Bài chia 2 đoạn
- 2 HS đọc nối đoạn.
- HS đọc câu 2.
- HS đọc thầm chú giải.-> Mỗi em nêu nghĩa một từ theo dãy.
- Vũ, Mười đọc đoạn theo dãy.
- HS đọc lời thoại 
- HS đọc chú giải.
- An, Huyền đọc cả đoạn theo dãy.
- HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi.
- Mai Anh đọc cả bài.
- HS đọc thầm đoạn 1.
- Một chàng kị sĩ, một nàng công chúa, Chàng kị sĩ, nàng công chúa là được tặng còn chú bé đất là do Chắt tự nặn lấy.
- Đoảng làm bẩn váy của cô.
- HS đọc thầm đoạn 2
- Chú bé Đất nhớ quê tìm đường ra cánh đồng... 
- HS trả lời.
- Phải rèn luyện trong thử thách con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích
- HS trả lời.
- HS nhắc lại 2-3 em.
- Hương, Quỳnh đọc đoạn 1 theo dãy.
- Hiếu, Hồng đọc đoạn 2 theo dãy.
- HS đọc đoạn mình thích, nối đoạn 
- HS đọc cả bài.
 C. Củng cố dặn dò 4- 5’
- Nêu nội dung bài?
- Dặn chuẩn bị bài sau.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 2: Toán 
Chia một tổng cho một số
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết chia một tổng cho một số.
- Bbước đàu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
II - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
HS thực hiện bảng con: (30 + 20) : 5
Thực hiện theo thứ tự nào?
Hoạt động 2: Dạy bài mới. (13- 15’)
- GV ghi bảng: (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7.
- Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị của hai biểu thức.
- Cho HS nhận xét giá trị của hai biểu thức - ghi bảng: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
- Em có nhận xét gì về các số hạng của tổng và số chia trong phép chia(35 + 21) : 7?
- Cho HS nhận xét hai số hạng của tổng đều chia hết cho 7.
- Muốn chia một tổng cho một số em đã làm như thế nào?
à Rút kết luận SGK: HS đọc kết luận SGK/76.
Hoạt động 3: Luyện tập. (17- 19’)
Bài 1/76 Bảng con a - Nháp b ( 7-9')
- Kiến thức: Cách thực hiện chia một tổng cho một số.
à Chốt: Nêu lại quy tắc chia một tổng cho một số?
* DKSL: HS lúng túng khi tính theo cách 2 phần b.
Bài 2/76: Bảng con a – Vở b ( 7-9')
Kiến thức: Cách chia một hiệu cho một số
HD: Biểu thức có dạng gì? Có thể tính như thế nào? 
à Chốt : Nêu lại cách chia một hiệu cho một số?
Bài 3/76: Nháp ( 2-3')Bài dành cho HS mở rộng, phát triển.
 - Kiến thức: Giải toán dạng chia một tổng cho một số.
à Chốt: Cách làm nào nhanh nhất và cách giải bài toán dạng chia một tổng cho một số.
* DKSL: Câu lời giải còn dài dòng.
Hoạt động 4: Củng cố. (3’)
- Nêu cách chia một tổng cho một số?
- Nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 3: Chính tả (Nghe viết)
Chiếc áo búp bê
I - Mục đích yêu cầu: 
- HS nghe cô giáo đọc viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê.
- Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai s/x 
II - Các hoạt động dạy học:
	A. Kiểm tra bài cũ: (3-5')
- Viết bảng phụ 3 từ láy có âm đầu l hoặc n?
	B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1' 
2. Hướng dẫn chính tả: 10 - 12’
- GV đọc mẫu.
- Cho HS nêu tên riêng?
- Hãy nhận xét cách viết chữ Ly và chữ Khánh?
- GV nêu và ghi bảng các chữ: loe, nổi, nẹp áo, xa tanh, phong phanh.
- GV đọc từ khó cho HS viết bảng con.
3. Viết vở: 14- 16’
- Hướng dẫn cách trình bày.
- Hướng dẫn tư thế ngồi viết.
- GV đọc bài 
4. Hướng dẫn chấm chữa 3 - 5’
- GV đọc cho HS soát lỗi.
- GV chấm một số em.
5. Hướng dẫn HS luyện tập: 8 - 10’
+ Bài 1/136
- Cho HS làm vở ghi từ cần điền.
- GV chữa trên bảng phụ
+ Bài 2/136
- Cho HS làm VBT phần a.
- GV chấm, Nhận xét.
- HS đọc thầm theo- Xác định tên riêng trong bài.
- HS nêu: Ly, Khánh,
- HS nhận xét cách viết chữ Ly và chữ Khánh
- HS đọc và phân tích các chữ khó ghi bảng.
- HS đọc lại các chữ khó ghi bảng.
- HS viết bảng.
- HS quan sát vở mẫu.
- HS nêu tư thế ngồi viết.
- HS viết vở.
- HS soát lỗi, ghi lỗi ra lề.
- HS đổi vở soát lỗi.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm VBT
- HS đọc toàn bài.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con.
 C. Củng cố dặn dò: 1 - 2’
- Nhận xét tiết học .
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 4: Đạo đức
Biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)
I - Mục tiêu: 
- Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS.
- Nêu được những việc làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
- Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo
II - Đồ dùng dạy - học: 
Sách đạo đức lớp 4.
Các băng chữ để phục vụ cho HĐ 3 
III - Các hoạt động dạy học:
1) Kiểm tra bài cũ: ( 3-5')
- Hằng ngày em đã làm những việc gì để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ?
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Trang 20, 21 SGK) 7 - 9’
* Mục tiêu: Hiểu công lao của thầy, cô giáo đối với HS.
* Cách tiến hành:
- GV nêu tình huống. 
- > GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo.
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm 7-9’
Bài tập 1SGK:
* Mục tiêu: Biết bày tỏ sự kính trọng biết ơn thầy cô giáo .
 * Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm thảo luận về một tình huống.
-> GV kết luận: Đưa ra phương án đúng (SGV)
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(Bài tập 2)
* Mục tiêu: Biết được những việc làm bày tỏ sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo .
 * Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
-> GV chốt: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo. Các việc làm a,b,d,đ,e,g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo.
 * Ghi nhớ SGK:
Hoạt động nối tiếp: 
- Dặn chuẩn bị theo nhóm dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4 SGK)
- Một số HS trả lời.
- HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra
- HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn.
- Cả lớp thảo luận về cách ứng xử.
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến.
- Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2, HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô gi ...  Luyện tập. (17-19’)
 Bài 1 / 79 : Vở (8-10’)
- Kiến thức: Cách chia một tích cho một số.
à Chốt:Trong 2 cách nào thuận tiện hơn?
* DKSL: HS một số em chậm lúng túng trong cách chia thứ 2.
Bài 2 /79 : Bảng con ( 4-6’)
- Kiến thức: Vận dụng cách chia một tích cho một số để tính bằng cách thuận tiện.
- Chốt: Vận dụng kiến thức nào để tính bằng cách thuận tiện?
Bài 3/ 79 : Nháp ( 3-5’) Dành cho HS mở rộng, phát triển.
- Kiến thức: Giải toán liên quan đến tìm một số phần bằng nhau của đơn vị 
- Chốt: bài thuộc dạng toán gì?
* DKSL: HS chưa biết vận dụng cách tính để giải bằng 1 phép tính.
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. (2-4’)
- Nêu cách chia một tích cho một số.
* Rút kinh nghiệm sau bài dạy:
.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 2: Luyện từ và câu
 Dùng câu hỏi vào mục đích khác
I - Mục đích yêu cầu: 
- Nắm được một số tác dụng phụ của câu hỏi.
- Bước đầu nhận biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể.
II - Các hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ: (3-5')
- Câu hỏi dùng để làm gì?
- Trong câu hỏi ta thường sử dụng những từ nghi vấn nào?
 B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1') 
2. Hình thành kiến thức:( 13 - 15’)
* Nhận xét 1:
- Những câu nào là câu hỏi?
* Nhận xét 2:
- Theo em những câu hỏi của ông Hòn Rấm có phải dùng để hỏi không?
- Vậy những câu hỏi đó dùng để làm gì?
à Chốt : Câu hỏi còn dùng để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định.
* Nhận xét 3:
à Chốt: Câu hỏi còn dùng để làm gì?
àGV nêu câu hỏi chốt cách dùng câu hỏi vào mục đích khác.
 3. Hướng dẫn HS luyện tập: (20 - 22’)
Bài 1.VBT(5-6')
- GV nhận xét, chữa.
à Chốt : Các câu hỏi trên được dùng vào mục đích gì?
Bài 2.Vở ( 7-9')
- GV hướng dẫn HS làm mẫu phần a
- GV nhận xét.
à Chốt: Dựa vào kiến thức nào em đặt đúng câu hỏi?
 Khi đặt câu hỏi em cần chú ý gì?
Bài 3:Nhóm 2(5-7')
à Câu hỏi dùng để làm gì?
- HS đọc yêu cầu.
- HS đọc thầm đoạn văn.
- HS nêu.
- HS đọc yêu cầu.
- Không 
+ Câu Sao chú mày nhát thế? dùng để chê Đất Nung nhát gan. 
+ Câu Chứ sao? là câu khẳng định đất có thể nung trong lửa.
- HS nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời cá nhân 
- HS lớp nhận xét.
- Nêu yêu cầu, mong muốn.
- HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở bài tập.
- HS trình bày trước lớp.
- Khen, chê, khẳng định, phủ định.
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm tình huống a, chọn cách đặt câu hỏi.
- HS đặt câu hỏi: Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt chúng mình cùng nói chuyện được không?
- Các phần còn lại HS làm vở.
- HS trình bày theo nhóm đôi trước lớp một HS đọc tình huống, một HS đọc câu hỏi.
- Dựa vào tình huống cho sẵn.
- HS nêu ý kiến cá nhân.
- HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm 2 (2')
- HS nêu miệng từng tình huống.
- HS trả lời.
 C. Củng cố dặn dò (2 - 4’)
- Dùng câu hỏi vào những mục đích nào?
- Dặn chuẩn bị bài sau. 
 * Rút kinh nghiệm sau bài dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 3: Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
I - Mục đích yêu cầu: 
- Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường.
II - Các hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ: (3-5')
- Thế nào là văn miêu tả?
 B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1' )
2. Hình thành khái niệm: (13 - 15’)
* Nhận xét 1:
a. Bài văn tả cái gì?
- GV giải thích cối tân là cối mới, được làm bằng tre.
- Yêu cầu HS đọc thầm các câu hỏi còn lại (b,c,d,)
b.Tìm phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nói điều gì?
c. Các phần mở bài, kết bài đó giống với những cách mở bài, kết bài nào?
àGV : giống như kết bài, mở bài của văn kể chuyện.
? Theo em trong vă miêu tả đồ vật có những cách mở bài và kết bài nào?
d. Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào?
- GV nói thêm về các biện pháp so sánh trong bài
* Nhận xét 2: GV nêu yêu cầu.
- Theo em khi tả một đồ vật ta cần tả những gì?
* Bài văn miêu tả gồm có mấy phần?
- Có thể mở bài và kết bài theo những cách nào?
- Khi tả một đồ vật phần thân bài cần tả như thế nào?
à Rút ghi nhớ SGK/145
à GV lưu ý HS để bài văn miêu tả hay hấp dẫn người đọc em cần biết sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá... để câu văn sinh động.
3. Hướng dẫn HS luyện tập: (17-19')
- GV nhận xét, sửa chữa.
- HS đọc yêu cầu.
- HS đọc thầm bài văn Cái cối tân và các câu hỏi cuối bài.
- Cái cối tân.
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận nhóm 2 (3')
- HS nêu phần mở bài, kết bài.
+ Mở bài: Giới thiệu cái cối (Đồ vật được miêu tả).
+ Phần kết bài: Nêu kết thúc bài (Tình cảm thân thiết giữa các đồ vật trong nhà với bạn nhỏ)
... Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng.
- Mở bài :trục tiếp và gián tiếp.
- Kết bài: mở rộng, không mở rộng.
...từ lớn đến nhỏ, từ ngoài vào trong, từ bộ phận chính đến phụ.
... công dụng cái cối.
- HS trả lời cá nhân.
- Tả bao quát toàn bộ đồ vật rồi tả từng bộ phận cụ thể.
- HS nêu. 
- HS nêu. 
- HS nêu
- HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu.
- HS đọc thầm đoạn văn tả cái trống và thảo luận nhóm đôi các câu hỏi a,b,c cuối bài.
- HS trả lời miệng trước lớp phần a, b, c àHS lớp nhận xét, bổ sung.
- Phần d HS làm vởàchữa miệng .
 	C. Củng cố- dặn dò (2 - 4’)
- Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả?
- Nhẫn xét giờ học .
- Dặn chuẩn bị bài sau.
 * Rút kinh nghiệm sau bài dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 4: Khoa học
 Bảo vệ nguồn nước
I - Mục tiêu: 
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước:
 + Vệ sinh xung quanh nguồn nước.
 + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước.
 + Xử lí nước thải bảo vệ hện thống thoát nước thải,...
Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước.
II - Đồ dùng dạy - học: 
Các hình vẽ SGK
Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy khổ A4 bút chì đen và bút chì màu.
Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về việc bảo vệ nguồn nước.
III - Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5’)
 - Nêu một số cách làm sạch nước?
Hoạt động 2: Quan sát vàthảo luận nhóm (12 - 14’)
* Mục tiêu: Nêu được một số việc làm để bảo vệ nguồn nước.
* Cách tiến hành
 + Bước1: Làm việc theo cặp.
- GV giao việc cho từng nhóm.
+ Bước 2: GV kết luận: Mục bạn cần biết SGK trang 59
Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động (12 - 14’)
* Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước.
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- GV Chia nhóm, giao nhiệm vụ. 
+Bước 2: Thực hành.
- GV kiểm tra giúp đỡ.
+ Bước 3:Trình bày và đánh giá.
-> GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương những nhóm có tranh vẽ đẹp , đúng nội dung.
Củng cố-Dặn dò: (4-5’)
- Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
- 2 HS trình bày.
- Các nhóm quan sát hình vẽ trả lời các câu hỏi trang 60. 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
- HS đọc mục bạn cần biết.
- HS trả lời các câu hỏi của GV.
- HS thảo luận tìm nội dung tranh tuyên truyền, phân công thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần bức tranh
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành
- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vên nguồn nước và nêu ý tưởng của bức tranh.
- HS nhắc lại mục bạn cần biết.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 5 : sinh hoạt tập thể
 sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- HS biết tự kiểm điểm công tác trong tuần, khen thưởng những bạn có nhiều cố gắng trong học tập và nề nếp.
- Đề ra phương hướng thi đua tuần 15.
II. Hoạt động lên lớp :
A. ổn định tổ chức(2-3')
 - Cả lớp hát tập thể bài : Mẹ của em ở trường.
B. Nội dung(25')
1.Tổng kết thi đua tuần 14(10')
 - Lớp trưởng nêu các nội dung chính của buổi sinh hoạt .
 - Các tổ trường báo cáo kết quả thi đua 
 - Các cá nhân khác của lớp nhận xét bổ sung.
 - Lớp trưởng nhận xét chung , sơ kết thi đua .
 - Gv nhận xét chung:
a .Về học tập :
* Ưu điểm:
 + Các em đi học đều, tương đối đúng giờ 
 +Nhiều bạn hăng hái xây dựng bài.
 + Có ý thức chuẩn bị bài trước khi đến lớp .
 + Nhiều bạn có tiến bộ trong học tập : Tài, Thùy, Tuyết.
 + Chữ viết một số bạn có cố gắng hơn:Hoàng, Phượng, Loan, Tuấn.
 + Các bạn đạt nhiều điểm 9, 10 trong tháng 11: Hằng, Phượng Thảo Anh. 
* Tồn tại : 
 + Còn một số bạn chưa chuẩn bị bài chu đáo.
 + Lớp học còn trầm, một số bạn chưa hăng hái xây dựng bài.
 + Vẫn còn tình trạng HS nói chuyện riêng trong lớp: Bảo, Tiến Anh, Quý. 
 + Vẫn còn một số bạn không học chú ý vào giờ học và nghe giảng: Am, Hưng
 b.Về đạo đức:
 + Cả lớp đã duy trì thực hiện tốt nề nếp nội quy của trường của lớp.
 + Các bạn đã đoàn kết, biết giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
 + Biết vâng lời thầy cô.
c.Các hoạt động khác:
 + Tham gia tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian.
 + Thể dục giữa giờ có tiến bộ nhưng một số em tác phong chậm: Tiến Anh, Tài.
 + Vệ sinh trường, lớp có tiến bộ hơn, nhưng vệ sinh cá nhân một số em chưa gọn gàng, tay chân còn bẩn: Giáp, Loan.
 + Còn một số bạn quên mang khăn quàng khi đến lớp.
2. Phương hướng tuần tới.(5-7')
 - Phát huy tốt những ưu điểm khắc phục những tồn tại .
 - Phấn đấu dẫn đầu toàn trường về mọi mặt.
 - Tích cực học tập, nâng cao chất lượng các giờ học
 - Thực hiện tốt vệ sinh, ăn mặc phù hợp thời tiết mùa đông.
 - Tham gia tốt các hoạt động của trường, Đội tích cực có hiệu quả.
3. Văn nghệ ( 3-5')
- H lớp chọn hát những bài hát về các chú bộ đội - Chủ đề ngày 22-12
 + Hát cá nhân, tốp ca - Có vận động phụ hoạ.
- Nhận xét tuyên dương.
4. Nhận xét, dặn dò(1-2')
 - Nhận xét giờ học .
 - Học sinh cả lớp hứa quyết tâm thưc hiện tốt kế hoạch đề ra của tuần tới. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~