Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

Tuần 15
	 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011	
TẬP ĐỌC: 
 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I. MỤC TIÊU: 
Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: bãi thả, trầm bổng, huyền ảo, khổng lồ, ngửa cổ,
Biết đọc với giọng viu, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
Đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: mục đồng , huyền ảo , khát vọng , tuổi ngọc ngà ...
- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp , trò chơi thả diều đã mang lại cho bọn trẻ mục đồng khi các em nghe tiếng sáo diều , ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc.
- Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 
- HS đọc phần chú giải.
- HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc như SGV.
 * Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời câu hỏi.
+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ?
+ Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan nào ?
- Cánh diều được tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn, đáng yêu hơn.
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
+ Ghi ý chính đoạn 1. 
- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ như thế nào ?
+ Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ đẹp cho đám trẻ như thế nào ?
- Cánh diều là ước mơ, là khao khát của trẻ thơ. Mỗi bạn trẻ thả diều đều đặt ước mơ của mình vào đó. Những ước mơ đó sẽ chắp cánh cho bạn trong cuộc sống.
- Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- Ghi bảng ý chính đoạn 2. 
- Hãy đọc câu mở bài và kết bài ?
- HS đọc câu hỏi 3. 
 * Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ. Nó là kỉ niệm đẹp, nó mang đến niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng khi thả diều 
- Bài văn nói lên điều gì ?
* Ghi nội dung chính của bài.
* Đọc diễn cảm:
- 2 HS đọc bài 
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn. HS luyện đọc.
- HS thi đọc từng đoạn văn và cả bài.
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm.
 3. Củng cố – dặn dò:
- Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
5
30
2
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Quan sát và lắng nghe.
- HS đọc theo trình tự.
+ Đoạn 1: Tuổi thơ  đến vì sao sớm.
+ Đoạn 2: Ban đêm ... khao của tôi.
- HS đọc.
- 3 HS đọc toàn bài.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe 
+ Đoạn 1: tả vẻ đẹp cánh diều.
- 2 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp.
 - 2 HS nhắc lại.
- Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ cánh diều - Tôi đã ngửa cổ suốt một thời ...mang theo nỗi khát khao của tôi 
- 1 HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ.
- Nói lên niềm vui sướng và những khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng.
- 1 HS nhắc lại ý chính.
- 2 HS đọc 
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 - 5 HS thi đọc.
- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên.
TOÁN : 
 CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0
MỤC TIÊU: 
Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0- Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.
GD HS tính cẩn thận khi làm toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. KTBC:
 3. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Phép chia 320 : 40 (số bị chia và số chia đều có chữ số 0 ở tận cùng)
 - GV ghi 320 : 40, HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. 
 - GV khẳng định các cách trên đều đúng, cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho thuận tiện : 320 : ( 10 x 4 ). 
 - Vậy 320 chia 40 được mấy ? 
 - Em có nhận xét gì về kết quả 320 : 40 và 32 : 4 ? 
 - Có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32 , của 40 và 4 
 * GV nêu kết luận. 
 - HS thực hiện tính 320 : 40. 
 - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng
 c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn của số chia). 
 - GV ghi 32000 : 400, HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên.
 - GV cho HS làm theo cách thuận tiện 32 000 : (100 x 4). 
 - Vậy 32 000 : 400 được mấy. 
 - Nhận xét gì về kết quả 32 000 : 400 và 320 : 4 ? 
 - Em có nhận xét gì về các chữ số của 32000 và 320, của 400 và 4. 
 - GV nêu kết luận. 
 - HS đặt tính và thực hiện tính 32000 : 400
 - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. 
 - Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 chúng ta có thể thực hiện như thế nào ?
 - GV cho HS nhắc lại kết luận. 
d ) Luyện tập thực hành:
 Bài 1
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 
 - Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài.
 - Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. 
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2a 
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
 - HS tự làm bài.
 - HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
 - Tại sao để tính x trong phần a em lại thực hiện phép chia 25 600 : 40 ?
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 3a
 - HS đọc đề bài, tự làm bài. 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn dò HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau. 
5
30
2
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe giới thiệu bài. 
- HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình. 
320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20 )
- HS thực hiện tính. 
320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 
 = 32 : 4 = 8
- Bằng 8. 
- Cùng có kết quả là 8. 
- Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32 : 4. 
- HS nêu lại kết luận. 
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 
- HS suy nghĩ, nêu các cách tính của mình. 
- HS thực hiện tính. 
- ....= 80 
- Hai phép chia cùng có kết quả là 80. 
- Nếu cùng xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 thì ta được 320 : 4
- HS nêu lại kết luận. 
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 
- Ta có thể cùng xoá đi một, hai, ba,  chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi chia như thường.
- HS đọc.
- 1 HS đọc đề bài. 
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào VBT. 
- HS nhận xét. 
- Tìm x. 
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào vở .
- 2 HS nhận xét. 
- Vì x là thừa số chưa biết trong phép nhân x x 40 = 25 600, vậy để tính x ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã biết 40.
- HS đọc. 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. 
- HS cả lớp.
---------------------------------------------------------------
Keå chuyeän 
 	KEÅ CHUYEÄN ÑAÕ NGHE, ÑAÕ ÑOÏC .
I. MUÏC TIEÂU:
	- Keå laïi ñöôïc caâu chuyeän ( ñoaïn truyeän ) ñaõ nghe, ñaõ ñoïc noùi veà ñoà chôi cuûa treû em hoaëc nhöõng con vật gần guõi vôùi treû em .
 - Hieåu noäi dung chính cuûa caâu chuyeän ( ñoaïn truyeän ) ñaõ keå . 
 - Giaùo duïc HS yeâu thích keå chuyeän .
II.CHUAÅN BÒ:
 -Söu taàm 1 soá truyeän vieát veà ñoà chôi treû em
III. LEÂN LÔÙP:
a. Khôûi ñoäng: Haùt “Baïn ôi laéng nghe”
b.Baøi cuõ : - Kieåm tra vaøi em keå laïi truyeän Buùp beâ cuûa ai?. 
c. Baøi môùi :
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY CUÛA GV
Tg
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC CUÛA HS
1. Giôùi thieäu truyeän: Keå chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc.
2. Caùc Hoaït ñoäng :
Hoaït ñoäng 1 : Keå chuyeän .
-Vieát ñeà baøi, gaïch döôùi caùc töø quan troïng.
-Nhaéc HS trong 3 truyeän :
*Chuù lính chì duõng caûm. Chuù Ñaát Nung. Boï Ngöïa.
Coù 2 Truyeän: Chuù lính chì duõng caûm, Boï Ngöïa.
 HS tìm ñoïc .
- Toå chöùc cho HS keå1 caâu chuyeän em ñaõ ñoïc, ñaõ nghe. 
Tieåu keát: HS naém noäi dung truyeän .
Hoaït ñoäng 2 : Trao ñoåi veà truyeän
 Nhaéc nhôû :
* Keå noäi dung phaûi coù ñaàu ñuoâi.
* Lôøi keå töï nhieân, hoàn nhieân.
* Keát truyeän theo loái môû roäng
* Vôùi truyeän khaù daøi coù theå keå 1,2 ñoaïn .
Tieåu keát: HS naém yù nghóa truyeän 
5
30
2
Hoaït ñoäng lôùp .
-HS ñoïc yeâu caàu baøi. Caû lôùp theo doõi. 
- Quan saùt tranh minh hoaï, phaùt bieåu :
* Truyeän naøo coù nhaân vaät laø ñoà chôi?
* Truyeän naøo coù nhaân vaät laø con vaät gaàn guõi vôùi treû em?
-HS noái tieáp nhau giôùi thieäu teân caâu chuyeän cuûa mình. Noùi roõ nhaân vaät laø ñoà chôi hay con vaät
- Vaøi HS keå 1 caâu chuyeän em ñaõ ñoïc, ñaõ nghe 
Hoaït ñoäng lôùp .
- Töøng caëp trao ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän 
- Trao ñoåi tröôùc lôùp :
*Veà tính caùch nhaân vaät vaø yù nghóa caâu chuyeän.
* Ñoái thoaïi vôùi baïn veà noäi dung caâu chuyeän
- Caû lôùp nhaän xeùt , bình choïn baïn keå chuyeän gioûi nhaát .
4. Cuûng coá: - Hoûi : Truyeän muoán noùi vôùi caùc em ñieàu gì ? 
- Giaùo duïc HS yeâu thích keå chuyeän. 
5. Nhaän xeùt - Daën doø: 
- Nhaän xeùt tieát hoïc . 
	- Daën HS chuaån bò keå chuyeän tuaàn 16 : Ñaõ chöùng kieán hoaëc tham gia.
-----------------------------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC : 
 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 2)
MỤC TIÊU: 
 - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
 - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. (Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình).
 - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
 Giáo dục kĩ năng:
- Lắng nghe lời dạy của thầy cô
- Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1. 
 - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2. 
HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. KTBC: Một, vài HS lên kể 1 kỷ niệm đáng nhớ về thầy giáo, cô giáo.
 3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
b.Nội dung: 
* Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)
 - Một số HS trình bày, giới thiệu.
 - GV nhận xét.
* Hoạt động2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.
 - GV theo dõi và hướng dẫn HS.
 - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm.
 - GV kết luận chung:
 + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
 + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng b ...  tra: HS thöïc hieän 8 ñoäng taùc cuûa baøi theå duïc phaùt trieån chung. GV goïi teân nhöõng HS ñeán laàn löôït kieåm tra ñöùng vaøo vò trí quy ñònh, sau ñoù hoâ nhòp cho caùc em thöïc hieän ñoäng taùc
+ Caùch ñaùnh giaù:
 Hoaøn thaønh toát: Thöïc hieän ñuùng töøng ñoäng taùc vaø thöù töï trong baøi.
 Hoaøn thaønh: Thöïc hieän cô baûn ñuùng ñoäng taùc, coù theå nhaàm nhòp hoaëc queân 2 – 3 ñoäng taùc.
 Chöa hoaøn thaønh: Sai töø 4 ñoäng taùc trôû leân.
 Chuù yù: Nhöõng HS chöa hoaøn thaønh, GV coù theå cho kieåm tra laïi laàn 2 ngay sau ñoù.
- Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt.
 4. Cuûng coá : (4 phuùt) 
	- Thaû loûng. 
	- Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng laïi baøi
4 haøng ngang 
Daøn haøng caùch nhau moät saõi tay
Caùn söï ñieàu khieån
4 haøng ngang 
. 
--------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 2 tháng 12 năm 2011
Toaùn
	 CHIA CHO SOÁ COÙ HAI CHÖÕ SOÁ (tt).
I. MUÏC TIEÂU:
- Thöïc hieän ñöôïc pheùp chia soá coù 5 chöõ soá cho soá coù 2 chöõ soá ( chia heát, chia coù dö ) .
- Reøn tính caån thaän , chính xaùc khi laøm baøi.
II. CHUAÅN BÒ:
 - Phaán maøu .baûng con, 
III. LEÂN LÔÙP:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
Tg
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
a. Khôûi ñoäng: Haùt “Treân ngöïa ta phi nhanh”
b. Baøi cuõ : Luyeän taäp .
	- HS baét thaêm thöïc hieän moät trong hai pheùp tính sau: 4647 :82 ; 4935 : 44
	- Nhaän xeùt, cho ñieåm.
c. Baøi môùi :
1.Giôùi thieäu baøi: Chia cho soá coù hai chöõ soá (tt) .
2.Caùc hoaït ñoäng:
Hoaït ñoäng 1 : Giôùi thieäu caùch chia .
a) Tröôøng hôïp chia heát : 
- Ghi pheùp chia ôû baûng : 10105 : 43 = ?
- Höôùng daãn ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính ôû baûng:
 Tính töø traùi sang phaûi .
* Coù 3 löôït chia
* Öôùc löôïng tìm thöông trong moãi löôït chia.
* Roài tính theo 3 böôùc : chia , nhaân , tröø nhaåm .
- Höôùng daãn thöû laïi. 128 x 43 = 10105 
- Choát laïi 
b) Tröôøng hôïp chia coù dö :
- Ghi pheùp chia ôû baûng : 26345 : 35 = ?
- Höôùng daãn ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính ôû baûng .
- Höôùng daãn thöû laïi. 752 x 35 + 25 = 26345
- Choát laïi.
Tieåu keát : HS naém caùch chia soá coù 5 chöõ soá cho soá coù 2 chöõ soá vôùi 2 tröôøng hôïp.
Hoaït ñoäng 2 : Thöïc haønh.
- Baøi 1 :Ñaët tính roài tính
+ Yeâu caàu HS tính treân baûng con
+ Laàn löôït goïi 4 HS leân baûng laøm baøi.
- Baøi 2 ( Neáu coøn thôøi gian ) : Giaûi toaùn.
+ Ñöa ra ñeà baøi .
+ Yeâu caàu HS trao ñoåi theo caëp tính vaø neâu ñaùp aùn.
+ Yeâu caàu HS nhaän xeùt . 
+ Chöõa baøi. 
Tieåu keát : Vaän duïng tính chaát vaøo giaûi toaùn .
4. Cuûng coá : 	- Neâu laïi caùch chia cho soá coù hai chöõ soá .
5. Nhaän xeùt – Daën doø: : 
-Nhaän xeùt lôùp. 
-Veà laøm laïi baøi 1 / 84
	-Chuaån bò: Thöông coù chöõ soá 0.
5
30
2
Hoaït ñoäng lôùp .
- HS leân baûng, lôùp laøm vaøo phieáu.
 10105 43
 150 128
 215
 00
 10105 : 43 = 128 
- HS ñoïc laïi caùch ñaët tính.
- Tieáp tuïc theo doõi . Moät em leân baûng :
 26345 35
 184 752
 095
 25
26345 : 35 = 752 ( dö 25)
- HS ñoïc laïi caùch ñaët tính.
Hoaït ñoäng lôùp .
- Ñaët tính roài tính . 
- Leân baûng chöõa baøi - Noùi caùch laøm.
- 1 em ñoïc ñeà baøi . 
- Caùc nhoùm trao ñoåi ñeå toùm taét roài töï tìm caùch giaûi.
- 2 caëp trình baøy baøi laøm .
- Choïn caùch giaûi tieän nhaát.
---------------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN: 
QUAN SÁT ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU: 
- Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau ; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ).
- Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị đồ chơi 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc dàn ý : Tả chiếc áo của em.
- Khuyến khích HS đọc đoạn văn, bài văn miêu tả cái áo của em.
- Nhận xét chung.
2. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : 
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi của HS 
 b. Tìm hiểu ví dụ :
Bài 1 : 
- Y/c HS tiếp nối nhau đọc y/c và gợi ý.
- Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi của mình.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gị HS trình bày. Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS ( nếu có )
Bài 2 : 
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
? Theo em khi quan sát đồ vật, cần chú ý những gì?
c. Ghi nhớ : 
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
d. Luyện tập :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài 
- Yêu cầu HS tự làm bài. GV đi giúp đỡ những học sinh gặp khó khăn.
- Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng học sinh (nếu có )
 - Khen ngợi những HS lập dàn ý chi tiết đúng 
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu một trò chơi, một lễ hội ở quê em.
5
30
2
- 2 HS đọc dàn ý.
- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên.
- Lắng nghe.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 
+ Em có chú gấu bông rất đáng yêu.
+ Đồ chơi của em là chiếc ô tô chạy bằng pin. 
- Tự làm bài.
- 3 HS trình bày kết quả quan sát.
- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến từng bộ phận.
- 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Tự làm bài vào vở.
- 3 - 5 HS trình bày dàn ý.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
ĐỊA LÍ : 
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết đồng bằng bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lua, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ...
 - Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên.
 * HS khá, giỏi: + Biết khi nào một làng trở thành làng nghề.
 + Qui trình sản xuất đồ gốm.
 - Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình minh họa trong SGK; Bản đồ, lược đồ VN & ĐBBB;......
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. KTBC :
 - Hãy nêu thứ tự các công việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.
 - Mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ có thuận lợi và khó khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh.
 3. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Phát triển bài :
 3/ Nơi có hàng trăm nghề thủ công :
 *Hoạt động nhóm :
 - GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:
 + Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của người dân ĐB Bắc Bộ? 
 + Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết ?
 + Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công ?
 - GV nhận xét và nói thêm về một số làng nghề và sản phẩm thủ công nổi tiếng của ĐB Bắc Bộ.
 GV: Để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị, những người thợ thủ công phải lao động rất chuyên cần và trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định.
 *Hoạt động cá nhân :
 - GV cho HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi :
 + Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ công nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết.
 + Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm.
 - GV nhận xét, kết luận: Nói thêm một công đoạn quan trọng trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm. 
 - GV yêu cầu HS kể về các công việc của một nghề thủ công điển hình của địa phương nơi em đang sống.
 4/ Chợ phiên:
 * Hoạt động theo nhóm:
 - GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để TLCH:
 + Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán ở chợ).
 + Mô tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có những loại hàng hóa nào ?
 GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong chợ còn có nhiều mặt hàng được mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân.
 4. Củng cố :
 - GV cho HS đọc phần bài học trong khung.
 - Kể tên một số nghề thủ công của người dân ở ĐB Bắc Bộ.
 - Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng.
 - Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ?
5. Tổng kết - Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
5
30
2
- HS trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- HS thảo luận nhóm 6. 
- HS đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS trình bày kết quả quan sát:
 + Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị 
 + Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn 
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Vài HS kể.
- HS thảo luận.
 + Mua bán tấp nập, ngày họp chợ không trùng nhau, hàng hóa bán ở chợ phần lớn sản xuất tại địa phương.
 + Chợ nhiều người; Trong chợ có những hàng hóa ở địa phương và từ những nơi khác đến.
- HS trình bày kết quả - HS khác nhận xét.
- 3 HS đọc.
- HS trả lơì câu hỏi.
- HS cả lớp.
ÂM NHẠC
Giáo viên chuyên dạy
---------------------------------------------------------------
SINH HOẠT
KIỂM ĐIỂM TUẦN 15
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua.
- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị.
- Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của tổ, lớp, trường.
II. CHUẨN BỊ :
 - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc của HS trong tuần.
 - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc của HS
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
A. Nhận xét, đánh giá tuần qua :
* GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
 - Chuyên cần, đi học đúng giờ
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập
 -Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường
- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên 
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể. Thực hiện tốt A.T.G.T
- Bài cũ,chuẩn bị bài mới
- Phát biểu xây dựng bài 
- Rèn chữ, giữ vở
- Ăn quà vặt
 - Tiến bộ
 - Chưa tiến bộ
B. Một số việc tuần tới :
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc đã đề ra
- Khắc phục những tồn tại
- Thực hiện tốt A.T.G.T
- Thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng ngày Thành lập QĐNDVN 22 /12
5
30
2
- Hs ngồi theo tổ
* Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự nhận xét,đánh giá mình.
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các tổ viên
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình
* Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ:
Lớp phó học tập
Lớp phó lao động
Lớp phó V-T - M
Lớp trưởng
- Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương
 - Theo dõi tiếp thu