Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Nhung

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN THỨ MƯỜI SÁU
NĂM HỌC 2011-2012
Từ ngày 5/12 đến ngày 9/12 năm 2011
Thứ ngày
Tiết
Môn
Tên bài dạy
Thứ 2
5-12-2011
31
76
16
31
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Khoa học
Tuần 16
Kéo co
Luyện tập
Yêu lao động( Tiết 1)
Không khí có những tính chất gì ?
Thứ 3
6-12-2011
77
31
16
16
Toán
LT &C
Chính tả
Kĩ thuật
Thương có chữ số 0
Mở rộng vốn từ :Đồ chơi-Trò chơi
Kéo co ( Nghe-viết)
Cắt ,khâu ,thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 2)
Thứ 4
7-12-2011
32
78
31 32
Tập đọc
Toán
TLV
Khoa học
Trong quán ăn “Ba Cá Bống “
Chia cho số có ba chữ số
Luyện tập giới thiệu địa phương
Làm thế nào để biết có không khí
Thứ 5
8-12-2011
32
79
16
LT&C
Toán
Lịch sử
Câu kể
Luyện tập
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên
Thứ 6
9-12-2011
80
32
16
16
Toán
TLV
Địa lý
Kể chuyện
Sinh hoạt
Chia cho số có ba chữ số( TT)
Luyện tập miêu tả đồ vật
Thủ đô Hà Nội
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tuần 16
Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011
Môn: TOÁN 
Tiết 76: Bài: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
 - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
 - Giải toán có lời văn.
 - GDKNS: lắng nghe tích cực;hợp tác;đảm nhận trách nhiệm;quản lý thời gian.
II. Đồ dùng dạy học: 
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học
2. Kiểm tra bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt)
- Gọi HS lên bảng thực hiện 
- Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em sẽ rèn kĩ năng chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số và giải các bài toán có liên quan qua bài luyện tập 
* HĐ 2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Viết lần lượt từng bài lên bảng, Yêu cầu HS thực hiện bảng con 
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán vào vở nháp
- Gọi 2 HS lên bảng, 1 em làm tóm tắt, 1 em giải bài toán 
 25 viên: 1m2 
 1050 viên: ...m2 
*Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV ghi lần lượt tóm tắt sau mỗi câu trả lời của học sinh 
- Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta cần biết gì? 
- Yêu cầu HS tự làm bài (phát phiếu cho 2 nhóm hs)
- Gọi HS làm trên phiếu lên dán phiếu và trình bày bài giải 
- Cùng HS nhận xét, kết luận bài giải đúng
- Yêu cầu HS đổi vở nhau để kiểm tra 
Bài 4*: Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn phát hiện phép tính sai ở đâu, ta phải làm gì? 
- Các em tự kiểm tra phép tính trong SGK (GV ghi phép tính sai lên bảng) 
- Phép tính nào đúng, phép tính nào sai và sai ở đâu? 
- Gọi HS lên bảng thực hiện lại 
4. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm câu b
- Bài sau: Thương có chữ số 0
Nhận xét tiết học 
- Báo cáo sĩ số +Kiểm tra VBT
- 3 HS lên bảng thực hiện
75480 : 75= 12678 : 36 = 
25407: 57 = 
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc yêu cầu
a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 
 b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354
- 1 HS đọc đề bài
- HS tự làm bài
- 2 HS lên bảng thực hiện 
Giải
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
 1050 : 25 = 42 (m2)
 Đáp số: 42 m2 
- 1 HS đọc to đề bài
- Đội sản xuất có 25 người. Tháng 1 làm được 855 sản phẩm, tháng 2: 920 sản phẩm, tháng 3: 1350 sản phẩm
- Trong cả 3 tháng đó trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm?
- Biết tổng số sản phẩm đội đó làm trong 3 tháng
- HS tự làm bài 
- Dán phiếu trình bày 
- Đổi vở nhau kiểm tra
 Số sản phẩm cả đội làm trong 3 tháng là:
 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)
 Trung bình mỗi người làm được là:
 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)
 Đáp số: 125 (sản phẩm)
- Ta thực hiện phép tính chia, kiểm tra lại các bước chia, nhân, trừ nhẩm
- HS tự kiểm tra
- Phép tính b đúng, a sai. Sai ở lần chia thứ hai do ước lượng thương sai nên số dư là 95 lớn hơn 67
- 1 HS lên bảng thực hiện
 12345 67
 564 184 
 285 
 17
- HS lắng nghe ,thực hiện.
-----------***----------
Môn: TẬP ĐỌC 
Tiết 31: Bài: KÉO CO
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
 - Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy. (Trả lời được các CH trong SGK).
 - GDKNS: Hợp tác;lắng nghe tích cực; xác định giá trị
II. Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ: Tuổi ngựa
Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài
- Nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa 
- Các em cho biết bức tranh vẽ cảnh gì? 
- Trò chơi kéo co thường diễn ra vào những dịp nào? 
- Kéo co là một trò chơi mà người VN ai cũng biết. Song luật chơi kéo co ở mỗi vùng mỗi khác. Với bài đọc Kéo co, các em sẽ biết thêm về cách chơi kéo co ở một số địa phương trên đất nước ta.
* HĐ 2. Luyện đọc:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 
- Hướng dẫn HS luyện phát âm các từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn
- Gọi HS đọc lượt 2 
- Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài : giáp
- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi 1 HS đọc cả bài 
- GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong bài 
* HĐ 3. Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1
+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào? 
- Gọi HS đọc đoạn 2
+ Cô sẽ gọi các em thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp? 
- YC HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH:
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? 
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? 
- Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác? 
* HĐ 4. Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của bài 
- YC HS lắng nghe, nhận xét tìm ra giọng đọc đúng 
- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)
- HD HS đọc diễn cảm 1 đoạn 
+ Gv đọc mẫu 
+ Gọi 3 HS đọc 
+ YC HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi 
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 
4. Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu nội dung của bài? 
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần
- Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống"
- Hát tập thể
- 3 HS lần lượt lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ
- Quan sát 
- Vẽ cảnh thi kéo co 
- Thường diễn ra ở các lễ hội lớn, hội làng, trong các buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng.
- Lắng nghe 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu...bên ấy thắng
+ Đoạn 2: Tiếp theo...người xem hội
+ Đoạn 3: Phần còn lại 
- HS luyện đọc cá nhân 
- 3 HS đọc lượt 2
- HS đọc ở phần chú thích 
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 HS đọc cả bài
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1
+ Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người 2 đội phải bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên 2 đội cũng có thể nắm chung 1 sợi dây thừng dài. Kéo co phải đủ 3 keo. Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cáằn đội. Đội nào kéo tuột được đội kia ngã sang vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng. 
- 1 HS đọc thành tiếng đoàn
+ 2 HS thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấp rất đặc biệt so với cách thức thi thông thường. Ở đây cuộc thi kéo co diễn ra giữa bên nam và bên nữ. Nam khỏe hơn nữ rất nhiều. Thế mà có năm bên nữ thắng được bên nam. Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất vui. Vui vì không khí ganh đua rất sôi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ rất náo nhiệt của những người xem. 
- HS đọc thầm đoạn 3
+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng. Số lượng người mỗi bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng 
+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất đông người tham gia, vì không khí ganh đua rất sôi nổi; vì những tiếng reo hò khích lệ của rất nhiều người xem.
- Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơm thi...
- 3 HS đọc nối tiếp đọc 3 đoạn
- Lắng nghe, tìm ra giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài.
- Lắng nghe
- 3 HS đọc
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 2,3 lượt HS thi đọc diễn cảm 
- Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người VN ta. 
- Lắng nghe ,thực hiện
------------***------------
Môn: ĐẠO ĐỨC 
Tiết 16: YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
Nêu được ích lợi của lao động.
Tích cự tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng bản thân.
*GDKNS: + Kĩ năng xác định giá trị của lao động ; Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường.
# Giảm tải: ở tiết 2
II. Đồ dùng dạy-học:
 1 số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai 
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Vì sao chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô giáo?
- Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải làm gì? 
Nhận xét,ghi điểm
3. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ sẽ tìm hiểu yêu lao động đáng được quý trọng như thế nào ? 
* HĐ 2. Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
*KNS: + Kĩ năng xác định giá trị của lao động.
- GV đọc truyện 
- Gọi HS đọc lại
- Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi:
1) Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong câu chuyện?
2) Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào sau câu chuyện xảy ra? 
3) Nếu em là Pê-chi-a, em có làm như bạn không? 
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
Kết luận: Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc. Bởi vậy mỗi người phải yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 
* HĐ 3. Thảo luận nhóm (BT1)
*KNS:+ Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường
- Nêu yêu cầu: Các em hãy thảo luận nhóm 6 tìm những biểu hiện của yêu lao động và lười lao động rồi ghi vào phiếu theo 2 cột (phát phiếu cho các nhóm) 
 - Gọi các nhóm trình bày
Kết luận: Trong cuộc sống và xã hội, mỗi người đều có công việc của mình, chúng ta đều phải yêu lao động, khắc phục mọi khó khăn thử thách để làm tốt công việc của mình 
* HĐ 4. Đóng vai (BT2)
- Gọi HS đọc BT2 
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 thảo luận đóng vai 1 tình huống 
- Gọi các nhóm lên thể hiện 
- Hỏi: Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậ ... i mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
* HĐ 2. Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 41535 : 195 
- Gọi 1 HS lên bảng làm và nêu cách tính, cả lớp thực hiện vào vở nháp 
- Hướng dẫn HS ước lượng thương bằng cách:
 415 : 195 = ? có thể lấy 400 : 200 được 2
 253 : 195 = ? có thể lấy 300 : 200 được 1
 585 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia 200 được 3
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 80120 : 245 = ? 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở nháp, 1 hs lên bảng thực hiện 
- Em có nhận xét gì về số dư và số chia 
* HĐ 3. Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS thực hiện vào bảng 
Giảm tải :Bài 2: Gọi HS nhắc lại qui tắc tìm một thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết 
- Ghi 2 bài lên bảng, gọi 2 HS lên bảng thực hiện, yêu cầu cả lớp làm vào vở 
Giảm tải :*Bài 3: Gọi HS đọc đề
- Y/c hs tự làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng giải
- Nhận xét, kết luận bài giải đúng
- Yêu cầu HS đổi vở nhau kiểm tra 
4. Củng cố, dặn dò:
- Muốn chia cho số có ba chữ số ta làm sao? 
- Bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học 
- Hát
- 3 HS lên bảng thực hiện
 4578 : 421 = 9785 : 205 = 
 6713 : 546 = 
- Lắng nghe.
 - 1 HS lên bảng thực hiện 
 41535 195
 0253 213
 0585 
 000 
- HS nêu cách tính như SGK 
- 1 HS lên thực hiện và nêu cách tính như SGK 
 80120 245
 0662 327 
 1720 
 05 
- Số dư luôn nhỏ hơn số chia 
 - HS tính bảng con.
a) 62321 : 307 = 203 
b) 81350 : 187 = 435 (dư 5) 
- 1 vài HS nhắc lại 
1 HS lên thực hiện 
 b) 89658 : x = 293
 x = 69658 : 293 
 x = 306 
- 1 HS đọc to trước lớp
- Tự làm bài
- 1 HS lên bảng làm
 Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất là:
 49410 : 305 = 162 (sản phẩm)
 Đáp số: 162 sản phẩm
- Đặt tính sau đó chia theo thứ tự từ trái sang phải 
-----------***-----------
Môn: KỂ CHUYỆN 
Tiết 16: Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
 - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
 - GDKNS: Hợp tác ; đảm nhận trách nhiệm ;quản lý thời gian ;giải quyết vấn đề
II. Đồ dùng dạy-học:
- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em
- Nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới: 
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi của chính các em hoặc của bạn bè xung quanh. Chúng ta sẽ xem trong tiết học này, bạn nào có câu chuyện về đồ chơi hay nhất
- Kiểm tra sự chuẩn bị của các em 
* HĐ 2. Hướng dẫn phân tích đề
- Gọi HS đọc đề bài trong SGK
- Viết bảng đề bài, gạch dưới những từ ngữ quan trọng: đồ chơi của em, của các bạn
- Nhắc HS: Câu chuyện của mỗi em phải là chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn bè), nhân vật trong câu chuyện là em hoặc bạn bè. Lời kể phải giản dị, tự nhiên
* HĐ 3. Gợi ý kể chuyện
- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK
- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô như thế nào? 
- Em chỉ kể 1 trong 3 hướng mà SGK nêu 
- Gọi HS nêu hướng xây dựng cốt truyện của mình
* HĐ 4. Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Các em hãy kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi trong nhóm đôi 
- Đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp 
- Yêu cầu HS lắng nghe, hỏi các bạn về ý nghĩa, nội dung, các sự việc trong câu chuyện. 
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu. 
- Cùng HS bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay nhất
4. Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà kể lại các câu chuyện mà mình nghe ở lớp cho người thân nghe
- Bài sau: Một phát minh nho nhỏ 
Nhận xét tiết học 
- Hát
- 1 HS lên bảng thực hiện 
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc đề bài
- Theo dõi
- lắng nghe, ghi nhớ
- 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu kể cả M
- tôi, mình 
- HS nối tiếp nhau nêu:
. Tôi muốn kể câu chuyện , vì sao trong tất cả các thứ đồ chơi của tôi, tôi thích nhất con thỏ nhồi bông
. Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi có con búp bê biết bò, biết hát. 
- Thực hành kể trong nhóm đôi 
- Một vài HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp 
- HS trao đổi lẫn nhau
. Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? 
. Bạn thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? 
. Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì? 
. Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện? 
- Nhận xét 
- Lắng nghe, thực hiện 
------------***----------
Môn: ĐỊA LÝ
Tiết 16: Bài: THỦ ĐÔ HÀ NỘI 
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội:
+ Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước.
Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ ( lược đồ). 
GDKNS: Lắng nghe tích cực ; hợp tác ;xác định giá trị
II. Đồ dùng dạy-học:
- Các bản đồ: hành chính, giao thông VN, bản đồ Hà Nội
- Tranh ảnh về Hà Nội
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ(TT)
 Gọi HS lên bảng trả lời
1) Kể tên một số nghề thủ công của người dân đồng bằng Bắc Bộ?
2) Em hãy mô tả qui trình làm ra một sản phẩm gốm?
3) Chợ phiên ở ĐBBB có đặc điểm gì? 
Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Mỗi quốc gia đều có một thủ đô. Thủ đô của nước ta tên là gì? ở đâu? và có những đặc điểm gì? Các em tìm hiểu điều đó qua bài học hôm nay. 
* HĐ 2. Hà Nội-TP lớn ở trung tâm ĐBBB
- Nêu:Hà Nội là TP lớn nhất của miền Bắc
- Yêu cầu HS quan sát hình 1
- Chỉ vị trí Hà Nội và cho biết Hà Nội giáp những tỉnh nào? 
- Từ tỉnh (TP) em ở có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào? 
Kết luận: Thủ đô HN nằm ở trung tâm ĐBBB, có sông Hồng chảy qua thuận lợi để thông thương với các vùng. Từ đó có thể đến nơi khác bằng nhiều phương tiện khác nhau. Hà Nội là đầu mối giao thông quan trọng của ĐBBB, miền Bắc và cả nước đặc biệt là đường hàng không nối liền với nhiều nước 
* HĐ 3. Thành phố cổ đang ngày càng phát triển
- Các em thảo luận nhóm 4 theo nội dung sau:
1) Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác? Đến nay HN được bao nhiêu tuổi?
2) Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố? ) 
3) Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố) 
- Gọi các nhóm trình bày kết quả
- Treo khu phố cổ và khu phố mới
- Giới thiệu: Hà Nội cổ gồm nhiều phường làm nghề thủ công và buôn bán gần Hồ Hoàn Kiếm, trong quá khứ Hà Nội nổi tiếng với 36 phố phường là nơi buôn bán tấp nập và mang các tên gắn với những hoạt động sản xuất, buôn bán. Ngày nay nhiều đường phố Hà Nội được mở rộng và hiện đại hơn.
* HĐ 4. Hà Nội-trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước
- Các em quan sát các hình trong SGK kết hợp đọc SGK thảo luận nhóm 4 theo các gợi ý sau: 
- Nêu ví dụ để thấy Hà Nội là:
. Trung tâm chính trị
. Trung tâm kinh tế lớn
. Trung tâm văn hóa, khoa học
. Kể tên một số trường Đại học, Viện bảo tàng,... ở Hà Nội. 
- Gọi các nhóm trình bày 
Kết luận: Hà Nội là thủ đô của cả nước, với nhiều cảnh đẹp, là trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học, kinh tế của cả nước. Năm 2000 HN đã được cả thế giới biết đến là TP vì hòa bình. Chúng ta tự hào về điều đó.
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Giáo dục: Tự hào về thủ đô của nước ta-thủ đô Hà nội
- Bài sau: Thành phố Hải Phòng 
- Hát
- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời
1) Người dân ở ĐBBB có tới hàng trăm nghề thủ công khác nhau: lụa ở Vạn Phúc, gốm sứ ở Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, chạm bạc Đồng Sâm...
2) Nhào đất và tạo dáng cho gốm, phơi gốm, vẽ hoa văn, tráng men, nung gốm và cuối cùng cho ra các sản phẩm gốm
3) Chợ phiên có đặc điểm: bày bán hàng ở dưới đất, không cần sạp hàng cao, to, hàng hóa là sản phẩm sản xuất tại địa phương , người đi chợ là người dân địa phương hoặc các vùng gần đó. 
- Lắng nghe
- Quan sát
- HS chỉ và nêu: Hà Nội giáp Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Tây, Hưng Yên
- HS trả lời 
- Lắng nghe
- Chia nhóm thảo luận
1) Còn có tên gọi là Thăng Long, đến nay đã được 1000 tuổi 
2) Khu phố cổ mang tên các nghề thủ công và buôn bán ở khu phố đó. Nhà cửa thấp mái ngói, kiến trúc cổ kính, đường phố nhỏ hẹp, yên tĩnh
3) Khu phố mới mang tên các danh nhân, nhà cao tầng, kiến trúc hiện đại, đường phố to rộng có nhiều xe cộ đi lại 
- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 câu)
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
- Quan sát
- HS lắng nghe
- Chia nhóm thảo luận, sau đó nêu kết quả
* Trung tâm chính trị: Hà Nội là nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao cấp
* Trung tâm kinh tế lớn: nhiều nhà máy, trung tâm thương mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bưu điện.
* Trung tâm văn hóa,khoa học: Trường Đại học đầu tiên Văn Miếu-Quốc tử giám, nhiều viện nghiên cứu trường Đại học, bảo tàng, thư viện, nhiều danh lam thắng cảnh.
+ Tên một số cơ quan chính phủ: Văn phòng Quốc Hội, văn phòng chính phủ, đại sứ quán Mỹ...
* Tên một số trường Đại học: Đại học Quốc gia Hà Nội, ĐHSP HN, Viện toán học...
+ Tên một số viện bảo tàng: bảo tàng quân đội, lịch sử, dân tộc học,...
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
- lắng nghe
- Vài HS đọc 
-----------***-----------
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 16
-GV nêu nội dung công việc:
Các tổ chuẩn bị nhận xét đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua.
Đề ra nhiệm vụ công tác đến.
-Lớp trưởng lên chỉ huy: Cho lớp hát một bài hát
YC các tổ trưởng lên báo cáo
Các tổ lên báo cáo các hoạt động của từng thành viên trong tổ mình vừa qua:
Về học tập; vệ sinh; các công tác khác những mặt đạt được, những mặt còn hạn chế cần phải khắc phục.
Lớp phó học tập lên đánh giá chung tình hình học tập của lớp trong tuần vừa qua.
Các thành viên trong lớp phát biểu ý kiến
Ưu điểm: Thi giữa học kì nghiêm túc, có cố gắng, tham gia đầy đủ các hội thi ở trường; Một số em học tập có tiến bộ; Những em hay phát biểu xây dựng bài nghiêm túc
Tồn tại: Một số em còn ồn trong giờ học;Một số em ít làm bài và không thuộc bài
 -Triển khai một số công tác đến:
+ Lao động dọn vệ sinh
+ Tiếp tục học theo chương trình.
+ Vận động gia đình nộp các khoản tiền của trường.
+ Phổ biến nội dung công tác đội và yêu cầu học sinh thuộc chủ đề chủ điểm, nắm các ngày lễ lớn.