Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 (Theo chương trình giảm tải)

Tuần 16
Môn : Đạo đức
Bài : YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
v	Theo Chuẩn kiến thức kĩ năng
Nêu được ích lợi của lao động.
Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà, phù hợp với khả năng của bản thân.
Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
Biết được ý nghĩa của lao động.
II.CHUẨN BỊ:
SGK
Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
GV đọc lần 1
GV cho lớp trả lời 3 câu hỏi trong SGK
GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,  đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui & giúp cho con người sống tốt hơn.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1)
GV chia nhóm & giải thích yêu cầu làm việc nhóm
GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động
Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 2)
GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận & đóng vai một tình huống
GV nhận xét & kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống
Củng cố 
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài tập 3, 4, 5, 6 trong SGK
HS đọc lại
HS trả lời 
HS đọc & tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ trong bài
Các nhóm thảo luận
Đại diện từng nhóm trình bày
Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
Lớp thảo luận:
+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
+ Ai có cách ứng xử khác?
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 16 
Môn : Lịch sử
Bài : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
v	Theo Chuẩn kiến thức kĩ năng
Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện :
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần : tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi ; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng.)
II.CHUẨN BỊ:
Tranh giáo khoa về cảnh các bô lão đồng thanh hô “Đánh” & cảnh Thoát Hoan trốn chạy
Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
Thế của quân xâm lược Nguyên Mông?
Thái độ của vua tôi & quân dân nhà Trần đối với bọn xâm lược?
GV nhận xét & chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược. Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
Nhân dân & vua tôi nhà Trần đã vận dụng những mưu kế gì để giết giặc trong 3 lần chúng vào xâm lược nước ta?
Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao đúng? (hoặc vì sao sai?)
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản
Củng cố 
- Nguyên nhân nào dẫn tới 3 lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên.
Dặn dò: 
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần suy tàn
Rất mạnh, tung hoành Á – Âu
Trần Thủ Độ: “Đầu tôi chưa rơi đừng lo”
Trần Hưng Đạo: “Dù trăm xin làm”
Các bô lão đồng thanh: “Đánh”
Quân lính: “Sát thát”
Lần 1 + 2: Dùng kế vườn không nhà trống, bỏ ngỏ kinh thành, bất ngờ đánh úp quân giặc.
Lần 3: đánh đường rút lui trên sông Bạch Đằng.
Đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương đạn dược & lương thực của chúng ngày càng thiếu
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 16
Môn : Địa lý
Bài : THỦ ĐÔ HÀ NỘI 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
v	Theo Chuẩn kiến thức kĩ năng: 
Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội.
	+ Là thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
	+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước.
Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ (lược đồ).
HS khá giỏi :
 + Dựa vào các hình 3, 4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới (về nhà cửa, đường phố, )
II.CHUẨN BỊ:
Bản đồ hành chính, giao thông, công nghiệp Việt Nam.
Bản đồ Hà Nội.
Tranh ảnh về Hà Nội.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Khởi động: 
Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.
Nghề thủ công của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ có những đặc điểm gì?
Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
Dựa vào tranh ảnh, nêu thứ tự các công việc trong quá trình làm đồ gốm của người dân Bát Tràng?
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
 Mỗi quốc gia đều có một thủ đô. Đó là nơi ở & làm việc của các nhà lãnh đạo đất nước, các cơ quan đứng đầu của cả nước. Thủ đô của nước ta có tên là gì? Ở đâu? Thủ đô của nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
Diện tích, dân số của Hà Nội?
GV kết luận: Đây là thành phố lớn nhất miền Bắc.
GV treo bản đồ hành chính Việt Nam.
Vị trí của Hà Nội ở đâu?
GV treo bản đồ giao thông Việt Nam.
Từ Hà Nội có thể đi tới các nơi khác (tỉnh khác & nước ngoài) bằng các phương tiện & đường giao thông nào?
Từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện nào?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
Hà Nội được chọn làm kinh đô nước ta vào năm nào? Khi đó kinh đô có tên là gì? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi?
Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)
Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố)
Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội.
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
GV kể thêm về các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột)
GV treo bản đồ Hà Nội.
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là:
+ Trung tâm chính trị
+ Trung tâm kinh tế lớn
+ Trung tâm văn hoá, khoa học
Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng của Hà Nội.
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
Củng cố 
GV treo bản đồ Hà Nội
Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Ôn tập.
HS trả lời
HS nhận xét
HS đọc SGK & trả lời
HS quan sát bản đồ hành chính & trả lời
HS quan sát bản đồ giao thông & trả lời
Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý của GV.
Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp
HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố mới.
Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý của GV.
Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp
HS tìm vị trí một số di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí & gắn các ảnh đã sưu tầm được vào vị trí của chúng trên bản đồ.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 16 
Môn : Khoa học
Bài : KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG 
TÍNH CHẤT GÌ ?
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
v	Theo Chuẩn kiến thức kĩ năng :
HS biết quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định ; không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
Nêu được ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống : bơm xe, 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình vẽ trong SGK.
Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Khởi động
Bài cũ: 
Phát biểu định nghĩa về khí quyển.
Cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và vật.
GV nhận xét, chấm điểm 
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí 
Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh không khí không mùi, không màu, không vị.
Cách tiến hành:
GV đặt các câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm:
+ Em có nhìn thấy không khí hay không? Vì sao?
+ Không khí có mùi gì? Vị gì?
+ Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay hôi có phải là không khí không? 
Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí 
Mục tiêu: HS phát hiện không khí không có hình dạng nhất định. 
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị bong bóng.
- GV yêu cầu mỗi nhóm thi tiếp thổi cùng một số bong bóng và cùng thời điểm. Đột nào thổi xong trước và không làm bể bóng là thắng
- GV yêu cầu HS mô tả hình dạng gì?
- GV chốt ý.
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén & giãn ra của không khí 
Mục tiêu: HS 
Biết không khí có thể bị nén lại & 
giãn ra.
Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng 
một số tính chất của không khí trong đời sống. 
Cách tiến hành:
GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các nhóm:
+ Đọc mục quan sát trang 65/SGK và mô tả hiện tượng trong hình B,C
+ Tìm ví dụ về tính chất của không khí?
GV chốt ý 
Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Không khí có những thành phần nào? 
 - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra.
 - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp.
 - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV.
 - HS trả lời câu hỏi mà GV đặt ra.
- HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao.
- Các nhóm cử một bạn đại diện lên trình bày trước lớp.
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 16
Môn : Khoa học
Bài : KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG 
THÀNH PHẦN NÀO?
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
v	Theo Chuẩn kiến thức kĩ năng
Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí : khí ni-tơ, khí ô-xi, khí các-bô-níc .
Nêu được thánh phần chính của không khí gồm khí ni-tơ, khí ô-xi. Ngoài ra còn có khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn,
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình vẽ trong SGK.
Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Khởi động
Bài cũ: 
- Nêu một số tính chất của không khí?
- Nêu một số ví dụ để chứng minh điều đó.
GV nhận xét, chấm điểm 
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của không khí 
Mục tiêu: HS làm thí nghiệm xác định thành phần của không khí gồm khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc mục ‘Thực hành’ trong SGK để biết cách làm thí nghiệm.
- GV đặt các câu hỏi cho HS trả lời và giải thích:
+ Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào nước?
+ Phần chất khí còn lại có duy trì sự cháy không.
+ Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm có mấy thành phần?
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí 
Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh không khí còn có thành phần khác.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS làm thí nghệim để trả lời các câu hỏi sau:
Dùng một ống nhỏ thổi vào nước vôi 
trong thì có hiện tượng gì xảy ra?
Nêu các ví dụ chứng tỏ trong không 
khí có chứa hơi nước?
Làm thí nghiệm để kể thêm trong 
không khí gồm những chất nào khác nữa?
GV chốt ý.
Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I 
 - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra bằng cách làm thí nghiệm.
 - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp.
- HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi mà GV đặt ra.
RÚT KINH NGHIỆM