Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 (Bản 2 cột tích hợp các môn)

Tuần 17
 Tập đọc
Tiết 33:	RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lồi nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động cuûa GV
Hoạt động cuûa HS
1. Bài cũ :
- Gọi 4 em đọc phân vai truyện Trong quán ăn Ba cá bống, trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới:
a.GT bài: Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như thế nào .
b. Các hoạt động:
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn
- GV kết hợp giới thiệu tranh minh họa, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu-phân biệt lời chú hề với lời công chúa-đoạn cuối đọc giọng vui, nhanh hơn.
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
- Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
- Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
-Các vị đại thần và các nhà khoa học nói nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
- Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH
-Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ?
- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác cách nghĩ của người lớn?
- Giảng: Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng.
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH
- Sau khi biết rõ cách nghĩ của công chúa về mặt trăng, chú hề đã làm gì?
- Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận món quà?
-Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?
HĐ3: HD Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thế là... vàng rồi"
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- Nhận xét 
- CB bài34
- 4 em lªn b¶ng ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái
- L¾ng nghe
- 2 l­ît :
- HS 1: Tõ ®Çu ... nhµ vua
- HS 2: TT ...b»ng vµng råi
- HS 3: Cßn l¹i
- 1 em ®äc.
- Nhãm 2 em cïng bµn luyÖn ®äc
- 2 em ®äc
- L¾ng nghe
- 1 em ®äc, c¶ líp ®äc thÇm.
- C« muèn cã mÆt tr¨ng vµ nãi lµ sÏ khái bÖnh ngay nÕu cã nã.
- Råi tÊt c¶ c¸c vÞ ®¹i thÇn vµ c¸c nhµ khoa häc dÕn ®Ó bµn c¸ch lÊy mÆt tr¨ng cho c«ng chóa.
- Hä nãi ®ßi hái ®ã kh«ng thÓ thùc hiÖn ®­îc.
- V× mÆt tr¨ng ë rÊt xa vµ to gÊp hµng ngh×n lÇn ®Êt n­íc cña nhµ vua.
- 1 em ®äc, líp theo dâi vµ tr¶ lêi
- Chó hÒ cho r»ng tr­íc hÕt ph¶i hái xem c«ng chóa nghÜ vÒ mÆt tr¨ng nh­ thÕ nµo ®·, chó hÒ cho r»ng c«ng chóa nghÜ vÒ mÆt tr¨ng kh«ng gièng ng­êi lín
- MÆt tr¨ng chØ to h¬n mãng tay cña c«ng chóa, mÆt tr¨ng treo ngang ngän c©y...
- L¾ng nghe
- 1 em ®äc
- §Õn b¸c thî kim hoµn ®Æt lµm mét mÆt tr¨ng b»ng vµng lín h¬n mãng tay vµ cho vµo sîi d©y chuyÒn
- Vui s­íng ra khái gi­êng bÖnh, ch¹y tung t¨ng kh¾p v­ên
- Suy nghÜ cña trÎ em rÊt kh¸c víi ng­êi lín
- 3 em ®äc, líp theo dâi t×m ra giäng ®äc hay
- Nhãm 3 em luyÖn ®äc.
- 3 nhãm thi ®äc víi nhau.
- HS nhËn xÐt, uèn n¾n
- Tr¶ lêi c©u hái.
- Theo dâi vµ thùc hiÖn
Toán
Tiết 81:	LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số
- Biết chia cho số có 3 chữ số
- HSKG làm thêm các BT 1b, 2, 3b 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Giấy khổ lớn để HS giải bài 3
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động cuûa GV
Hoạt động cuûa HS
1. Bài cũ :
- Gọi 1 em lên bảng giải bài 2b SGK
- Nhận xét, sửa sai
2. Bài mới:
Bài 1a: HSKG 1b
- HDHS đặt tính rồi tính
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Kết luận, ghi điểm
Bài 2: Dành cho HS khá giỏi
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu tự tóm tắt và làm bài
- HDHS đổi 18 kg ra gam rồi tính
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận, ghi điểm
Bài 3: HSKG 3b
- Gọi HS đọc đề
- Khi biết S và a, muốn tìm b ta làm ntn?
- Nêu cách tính P hình chữ nhật?
- Chia nhóm 2 em làm bài. Phát giấy cho 3 nhóm
- Gọi các nhóm dán phiếu 
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- GV cùng HS hệ thống ND bài học
- Nhận xét 
- C/ bị bài 82 và học bảng nhân, bảng chia
- 1 em lên bảng làm bài.
- Những em còn lại theo dõi, nhận xét.
- 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- 1HS đọc đề
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
240 gói: 18 kg
 1 gói: ...g?
18kg = 18000g
Số gam muối trong 1 gói:
18000 : 240 = 75 (g)
- Lớp nhận xét
- 1 em đọc.
- b = S : a
- P = (a+b) x 2
- 2 em cùng bàn thảo luận làm VT.
- Dán phiếu lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung:
Chiều rộng sân bóng là:
 7140 : 105 = 68 (m)
Chu vi sân bóng là:
 (105 + 68) x 2 = 346 (m)
 Đáp số: b = 68 m
 P = 346 m
Luyện toán
Ôn bốn phép tính
I.Mục tiêu:
- Ôn bốn phép tính với số tự nhiên. Ôn đổi đơn vị đo.
- Rèn kỹ năng làm tính và giải toán cho các em.
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán.
II. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài mới: Giới thiệu bài: 
HĐ1: Luyện tập: 
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
a. 150287 + 45953 490052 – 94005
b. 1023 x 29 1234 x 205
c. 3973 : 17 56088 : 123
d. 4578 : 421 9785 : 205
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a. 2km 5m = .... m ; 5tạ 8kg = .... kg
b. 4kg 3dag = .... g ; 8tấn 8kg = .... kg
c. 2phỳt 20giõy = ...giõy;1/4phỳt = ...giõy
* HS KHÁ GIỎI:
Bài3: Hai công nhân trong một tuần sản xuất được 155 sản phẩm. Nếu người thứ nhất sản xuất thêm 8 sản phẩm và người thứ hai sản xuất thêm 17 sản phẩm thì hai người sản xuất bằng nhau. Hỏi trong một tuần mỗi người sản xuất được bao nhiêu sản phẩm?
- GV HDHS làm bài; Chấm một số bài.
- Hướng dẫn chữa bài sai.
HĐ3: Củng cố dặn dũ: 
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- Học sinh nghe. 
- Học sinh đặt tính và tính.
- HS đổi đơn vị đo.
- Học sinh khá giỏi đọc kĩ đề xác định dạng toán và làm bài vào vở.
-.... dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó để giải bài toán, trước hết phải tìm hiệu sản phẩm giữa hai người.
- Học sinh chữa bài. 
- HS ghi nhớ.
Khoa học
Tiết 33:	ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1.
I. Mục tiêu:
 -KT : Ôn tập về:Tháp dinh dưỡng cân đối. Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
I. Đồ dùng dạy học:
- VBT giáo khoa.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra :
Bài :Các thành phần của không khí
- Y/c HS nêu các thành phần của không khí?- 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
 2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề.
b. Các họat động:
.HĐ 1: H.dẫn ôn tập về:
- Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí. 
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện
- Gọi các nhóm trình bày sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm của các nhóm.
- GV chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi ở trang 69 SGK và yêu cầu đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó.
- GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nếu nhóm nào có nhiều bạn được điểm cao là thắng cuộc.
.HĐ2: Củng cố vai trò của nước và không khí. 
- GV yêu cầu các nhóm đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo từng chủ đề.
- Yêu cầu các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm.
- GV thống nhất với ban giám khảo về các tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm
- GV cho cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm.
- GV đánh giá nhận xét.
3.Củng cố – dặn dò : Hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học, biểu dương.
- 1, 2 HS nªu, líp nhËn xÐt.
- HS theo dâi.
- HS th¶o luËn nhãm 4, hoµn thiÖn th¸p dinh d­ìng.
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, líp nhËn xÐt.
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¾t th¨m c©u hái vµ tr¶ lêi.
- 3 tæ th¶o luËn vµ tr×nh bµy tranh ¶nh vµ b¶ng phô(giÊy to)
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, BGK ®¸nh gi¸.
- HS cïng quan s¸t.
-Th.dõi , trả lời 
-Lắng nghe, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương 
Tập đọc 
Tiết 34:	 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo)
I. Mục tiêu:	
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đọan văn đọc có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.
 - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động cuûa GV
Hoạt động cuûa HS
1. Bài cũ:
- Gọi 2 em đọc nối tiếp đọc bài Rất nhiều mặt trăng, trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới:
a. GT bài: Trong tiết TĐ trước, các em đã biết phần đầu truyện Rất nhiều mặt trăng. Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìmn hiểu phần tiếp theo của truyện.
b. Các hoạt động :
 HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn,kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi
- Gọi 1 HS đọc chú giải
- Yêu cầu nhóm luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu : đọc căng thẳng ở đoạn đầu, nhẹ nhàng ở đoạn sau, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Nhà vua lo lắng về điều gì?
+ Nhà vua cho mời các vị đại thần và nhà khoa học đến để làm gì?
+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần, các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?
- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặt trăng để làm gì?
+ Công chúa trả lời ntn?
+ Cách giải thích của công chúa nói lên điều gì?
+ Nội dung bài này nói gì?
HĐ3: HD Đọc diễn cảm
- Gọi tốp 3 em đọc phân vai
- HD đọc diễn cảm theo cách phân vai "Làm sao.. Nàng đã ngủ"
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ND bài học.
- Nhận xét 
- Dặn tập kể câu chuyện cho người thân nghe
- CB Ôn tập HKI
- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 2 lượt :
+ HS 1: Từ đầu ... bó tay
+ HS 2: TT ...ở cổ
+ HS 3: Còn lại
- 1 em đọc.
- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
+ Đêm đó mặt trăng sáng trên trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật sẽ nhận ra mặt trăng trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại
+ Nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn t ... ng chia hết cho 5.
- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5.
- HSKG làm thêm BT 2,3.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết bảng chia hết cho 2, cho 5
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi 1 em giải bài 3/90
- Gọi HS trình bày miệng bài 2/93
2. Bµi míi :
H§1: HDHS tù t×m ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 5:
- GV ®Æt vÊn ®Ò: Trong to¸n häc còng nh­ trong thùc tÕ, ta kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i thùc hiÖn phÐp chia mµ chØ cÇn quan s¸t, dùa vµo dÊu hiÖu nµo ®ã mµ biÕt mét sè cã chia hÕt sè kh¸c hay kh«ng.
- HDHS tù ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 5:
+ Giao nhiÖm vô cho HS: Tù t×m ra dÊu hiÖu vµi sè chia hÕt cho 5, vµ vµi sè kh«ng chia hÕt cho 5
+ Gäi vµi nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy
+ Cho HS quan s¸t, ®èi chiÕu, so s¸nh vµ rót kÕt luËn dÊu hiÖu chia hÕt cho 5
- Gäi 1 sè em nh¾c l¹i
- TiÕp tôc cho HS quan s¸t cét thø hai ®Ó ph¸t hiÖn, nªu nhËn xÐt
- KL: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 5 hay kh«ng, ta chØ cÇn xÐt ch÷ sè tËn cïng sè ®ã.
H§2: Giíi thiÖu cho HS sè chia hÕt cho 5
- GV nªu: C¸c sè chia hÕt cho 5 cã tËncïng lµ 0 hoÆc 5 
- Yªu cÇu HS cho vÝ dô
- GV chän l¹i 5 VD, yªu cÇu HS nªu kh¸i niÖm vÒ sè chia hÕt cho 5
- GV nªu tiÕp: C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 lµ c¸c sè cã tËn cïng kh«ng phµi lµ o hoÆc5.
H§3: LuyÖn tËp
Bµi 1:
- Gäi HS ®äc ®Ò
- GV yªu cÇu HS chän c¸c sè chia hÕt ho 5
- Gäi 1 sè em tr×nh bµy
-- Gäi HS nhËn xÐt
- TiÕp tôc gäi HS nªu c¸c sè kh.chia hÕt cho 5
Bµi 2: HSKG
- Gäi 1 em ®äc ®Ò vµ nªu yªu cÇu
- Yªu cÇu tù lµm vµo VN
- Gäi HS nhËn xÐt
- GV kÕt luËn, ghi ®iÓm
Bµi 3: HSKG
- Gäi HS ®äc ®Ò
- Yªu cÇu tù lµm vµo VN råi tr×nh bµy
- Gäi HS nhËn xÐt
- KÕt luËn, ghi ®iÓm
Bµi 4:
- Gäi HS ®äc ®Ò
- Yªu cÇu HS ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu cña c¸c sè chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5
- TiÕp tôc yªu cÇu HS nªu ch÷ sè tËn cïng cña c¸c sè chia hÕt cho 5 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 2
- Yªu cÇu nhãm 3 em lµm bµi, ph¸t giÊy cho 3 nhãm
- Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung
3.Còng cè- DÆn dß:
- Gäi HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5.- NhËn xÐt tiÕt häc
- CB : Bµi 86
- 1 em lªn b¶ng
- 1 em lµm miÖng.
- L¾ng nghe
- Nhãm 2 em th¶o luËn ®Ó t×m ra sè chia hÕt vµ sè kh«ng chia hÕt cho 5
- §¹i diÖn 2 nhãm tr×nh bµy
- HS tranh luËn vµ dù ®o¸n dÊu hiÖu
- HS nh¾c l¹i
- Quan s¸t, ph¸t hiÖn, nªu nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- L¾ng nghe
- Cho VD
+ C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 35, 660, 3000, 945,
+ C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 lµ: 8, 57, 4674, 5553.
- 1 HS ®äc ®Ò
- 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm vµo VBN
- Líp nhËn xÐt
- 2 em nªu
- Mét sè HS tr×nh bµy.
- Gäi 1 HS ®äc vµ yªu cÇu 
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm vµo VBT
a) 660,3000.
b) 35, 945.
- 2 em nh¾c l¹i.
Luyện Từ & Câu
Tiết 34:	VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ?
I. Mục tiêu: 
- Nắm được kiến thức cơ bản đêr phụcvụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập.
II. đồ dùng dạy - học: 
- 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì? tìm được ở bài 1 để HS làm bài 2
- Một số tờ phiếu viết các câu kể Ai làm gì? ở bài 1
- Một tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài 2
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng đặt câu. Mỗi em đặt 2 câu kể theo kiểu Ai làm gì?
- Câu kể Ai làm gì? thường có những bộ phận nào?
2. Bài mới:
a. GT bài:
 Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được ý nghĩa, loại từ của VN trong câu kể Ai làm gì?
b. Các hoạt động:
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi và làm BT
Bài 1:
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Các câu 4,5,6 cũng là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào?Các em sẽ học sau
Bài 2:
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài 3:
- Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gọi HS trả lời và nhận xét
- Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì?
HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 2 em
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- GV chốt lại lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại các câu kể
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
+ Trong tranh có những ai? Đang làm gì?
- Yêu cầu tự làm vào VBT, khuyến khích viết thành đoạn văn
- Gọi 3-5 em trình bày bài làm, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ND ghi nhớ.
- Nhận xét
- Chuẩn bị ôn tập HKI
- 3 em lên bảng
- 1 em trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- 1 em đọc.
- Trao đổi, thảo luận cặp đôi
- 1 em lên bảng, lớp làm bài
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc lại các câu kể (câu 1,2,3)
- Lắng nghe
- 1 em lên bảng, lớp làm bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét, chữa bài trên bảng:
+ .../ đang tiến về bãi.
+ .../ kéo về nườm nượp.
+ .../ khua chiêng rộn ràng.
+ Vị ngữ trong câu nêu lên HĐ của người, của vật 
- 1 em đọc.
+ VN trong các câu trên do ĐT tạo thành
- 2 em phát biểu
- 3 em đọc, lớp đọc thầm và học thuộc 
- 1 số em đặt câu
- 1 em đọc.
- Thảo luận nhóm đôi, dán phiếu lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- 1 HS lên bảng viết thành câu, cả lớp làm vào VBT
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 2 HS đọc
- 1 em đọc.
- Quan sat và trả lời câu hỏi
- Tự làm bài
Trong giờ ra chơi, sân trường thật náo nhiệt. Dưới bóng mát tán lá bàng, các bạn tụm lại đọc báo. Giữa sân, các bạn nam chơi đá cầu. Cạnh đó, mấy bạn nữ chơi nhảy dây
- 2 HS
- Lắng nghe
Sinh hoạt lớp
SINH HOẠT LỚP TUẦN 17
I. Mục tiêu:
 -Đánh giá các hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần tới.
 -Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
 -GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể.
II)Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt
III)Các hoạt độngdạy học:
 1)Đánh giá các hoạt động tuần qua:
 a)Hạnh kiểm:
 -Các em có tư tưởng đạo đức tốt.
 -Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè.
 b)Học tập:
 -Các em có ý thức học tập tốt, hoàn thành bài trước khi đến lớp.
 -Truy bài 15 phút đầu giờ tốt
 -Một số em có tiến bộ chữ viết 
 c)Các hoạt động khác:
 -Tham gia sinh hoạt đội , đọc sách thư viện, rèn kể chuyện để thi 
 2)Kế hoạch tuần 18
 -Duy trì tốt nề nếp qui định của trường ,lớp.
 -Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ nhau cùng tiếnbộ
Toán 
Tiết 85:	LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
- Nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản.
-HSHKG làm thêm BT 4,5.
 II. Đồ dùng dạy - học:
- Giấy khổ lớn để HS làm BT5
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Gọi vài HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và yêu cầu cho VD về số chia hết cho 2, không chia hết cho 2.
-Tương tự kiểm tra vềdấu hiệu chia hết cho 5
2. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi 2 em trình bày và giải thích tại sao lại chọn các số đó
- Kết luận, ghi điểm
Bài 2:
- Gọi 1 em đọc đề
- Chia lớp thành 2 đội và cho chơi trò chơi Ai nhanh hơn
- Kết luận, tuyên dương
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề
- Yêu cầu các nhóm đọc thầm và tìm ra dấu hiệu chung
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét. GV kết luận, ghi điểm
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Chia nhóm 4 em thảo luận làm bài. Phát phiếu cho 2 nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Kết luận, ghi điểm
3. cũng cố- dặn dò:
- ChóH nhắc lạ cấu tạo một bài văn tả đồ vật.
- Nhận xét tiết học
- CB : Bài 87
- 2 em trả lời
- 2 em trả lời
- 1 em đọc.
- HS tự làm VBT
- 2 em trình bày, giải thích
a) 4568; 66814; 2050; 3576; 900
b) 3457; 2229; 2355 
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- Chia 2 đội, mỗi đội cử 3 em tham gia thi
a) 248; 960; 754 ...
b) 295; 765; 950 ...
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
a) Chia hết cho 2 và 5: tận cùng là chữ số 0
b) Chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5: tận cùng là các chữ số: 2, 4, 6, 8
c) Chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2: tận cùng là 5
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- 1 em đọc.
- HĐ nhóm 4 em
- Dán phiếu lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày
 - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nhắc lại.
- Lắng nghe
Tập làm văn
Tiết 34:	LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn(BT1)
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.
- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn(BT1 - III); viết được một đoạn văn tả bao quát chiếc bút (BT2)
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Một số kiểu, mẫu cặp sách HS
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170
- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em
2. Bài mới:
a.GT bài: Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập về 
xây dựng doạn văn trong văn miêu tả
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi 2 em nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập
- Yêu cầu trao đổi theo cặp và TLCH:
a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả
b) Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn?
c) ND miêu tả của mỗi đoạn được báo hiệu ở câu mở đoạn bằng những từ ngữ nào?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý
- Gọi HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài. Chú ý nhắc HS:
+ Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng bên ngoài của cặp.
+ Nên viết theo các gợi ý.
+ Cần miêu tả những đặc điểm riêng. 
+ Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc.
- Gọi HS trình bày
- GV sửa lỗi, cho điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS trình bày
- Sửa lỗi, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập HKI
- 2 em đọc
- 2 em đọc bài văn của mình
- Lắng nghe
- 2 HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Thảo luận nhóm đôi
+ Cả 3 đoạn thuộc phần thân bài
+ Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài
 Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo
 Đoạn 3: Tả bên trong chiếc cặp
+ Đoạn 1: Màu đỏ tươi...
 Đoạn 2: Quai cặp...
 Đoạn 3: Mở cặp ra...
- 1 HS đọc yêu cầu và các gợi ý
- Quan sát cặp, làm bài
- 1 em đọc.
- HS làm VBT
- 3-5 em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe