Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 (Bản mới 2 cột chuẩn kiến thức)

Tập đọc (tiết 33)
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh , rất khác với người lớn .
- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng , chậm rãi ; phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
	- Giáo dục HS cần suy nghĩ theo đúng lứa tuổi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Trong quán ăn “Ba cá bống” .
	- Kiểm tra một tốp 4 em đọc truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai ; sau đó trả lời câu hỏi 4 .
 3. Bài mới : (27’) Rất nhiều mặt trăng .
 a) Giới thiệu bài :
	Rất nhiều mặt trăng là truyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như thế nào .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể chia bài thành 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Tám dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  bằng vàng rồi .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?
- Trước yêu cầu của công chúa , nhà vua đã làm gì ?
- Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
- Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực hiện được ?
- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ?
- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn .
- Nói thêm : Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng của người lớn , của các quan đại thần và các nhà khoa học .
- Sau khi biết rõ công chúa muốn có một mặt trăng theo ý nàng , chú hề đã làm gì ?
- Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món quà ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Cô muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng .
- Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần , các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa .
- Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được .
- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua .
- Đọc đoạn 2 .
- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã / Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn  
- Mặt trăng chỉ to hơn ngón tay công chúa , treo ngang ngọn cây , được làm bằng vàng  
- Đọc đoạn 3 .
- Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng , lớn hơn móng tay của công chúa , cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ .
- Công chúa vui sướng ra khỏi giường bệnh , chạy tung tăng khắp vườn .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thế là chú hề  bằng vàng rồi . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em đọc truyện theo cách phân vai .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? ( Công chúa nhỏ rất đáng yêu , ngây thơ / Các vị đại thần , các nhà khoa học không hiểu trẻ em / Chú hề rất thông minh / Trẻ em suy nghĩ rất khác với người lớn  
	- Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Nhắc HS về nhà tập kể chuyện trên cho người thân nghe ; đọc trước phần tiếp theo của truyện sẽ được học trong tiết sau .
Chính tả (tiết 17)
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài Mùa đông trên rẻo cao .
- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao . Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l / n ; ât / âc .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hoặc b , BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Kéo co .
	- Kiểm tra 2 em viết trên bảng lớp , cả lớp viết trên nháp lời giải của BT2a hoặc b tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Mùa đông trên rẻo cao .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả 
PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành .
- Nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày bài .
- Đọc từng câu cho HS viết .
- Đọc lại toàn bài .
- Chấm , chữa bài . Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc bài Mùa đông trên rẻo cao .
- Đọc thầm lại đoạn văn . 
- Viết bài vào vở .
- Soát lại .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4 em lên bảng thi làm bài .
- Bài 3 : 
+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời mỗi nhóm khoảng 6 em lên bảng thi làm bài tiếp sức , chọn 12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở .
- Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Sửa bài theo lời giải đúng .
- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở .
- Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Sửa bài theo lời giải đúng .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài chính tả .
Luyện từ và câu (tiết 33)
CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?
	- Nhận ra hai bộ phận CN , VN của câu kể Ai làm gì ? , từ đó biết vận dụng kiểu câu này vào bài viết .
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Giấy khổ to viết sẵn đoạn văn ở BT.I.1 .
	- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2 và 3 .
	- Ba , bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III.1 .
	- Ba băng giấy – mỗi băng viết 1 câu kể có trong đoạn văn ở BT.III.1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Câu kể .
	- 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước .
	- 1 em làm lại 1 bài tập tự chọn tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Câu kể Ai làm gì ?
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm được các bộ phận của câu kể Ai làm gì ? 
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Bài 1 , 2 : 
+ Phân tích làm mẫu câu 2 .
+ Phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi theo cặp , phân tích tiếp các câu còn lại .
- Bài 3 : 
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 2 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT1,2 .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích câu của mình .
- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm , chốt lại lời giải đúng .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Đặt câu hỏi mẫu cho câu 2 :
+ Người lớn làm gì ?
+ Ai đánh trâu ra cày ?
- Thực hiện tiếp các câu còn lại như BT2 
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và giải thích : Câu kể Ai làm gì ? thường gồm 2 bộ phận :
+ Bộ phận 1 chỉ người hay vật hoạt động gọi là chủ ngữ .
+ Bộ phận 2 chỉ hoạt động trong câu gọi là vị ngữ .
Hoạt động lớp .
- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ .
- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng bằng cách dán 1 tờ phiếu , mời 1 em giỏi lên bảng gạch dưới 3 câu kể có trong đoạn văn .
- Bài 2 : 
+ Lưu ý : Dưới mỗi bộ phận có thể ghi tắt CN , VN ; giữa 2 bộ phận có thể đánh dấu gạch chéo .
+ Dán bảng 3 băng giấy viết câu kể ở BT.III.1 .
- Bài 3 : 
+ Nhắc HS : Sau khi viết xong đoạn văn , hãy gạch dưới bằng bút chì những câu trong đoạn là câu kể Ai làm gì ? 
Hoạt động lớp, nhóm đôi .
- Đọc thành tiếng yêu cầu của bài , làm bài cá nhân , tìm các câu kể mẫu Ai làm gì ? có trong đoạn văn .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT .
- Trao đổi theo cặp , xác định bộ phận CN , VN trong mỗi câu văn vừa tìm được ở BT1 .
- 3 em lên bảng làm bài , trình bày kết quả .
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Một số em tiếp nối nhau đọc bài làm của mình , nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn ... ùng thời gian , đảm bảo an toàn lao động .
Hoạt động lớp .
- Đánh giá kết quả .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức làm việc cẩn thận , đảm bảo an toàn lao động .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét sự chuẩn bị , thái độ và kết quả học tập của HS .
	- Dặn HS về nhà đọc trước bài học sau , chuẩn bị đủ công cụ , vật liệu .
Mĩ thuật (tiết 17)
Vẽ trang trí : TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG
I. MỤC TIÊU :
	- Hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống .
	- Biết lựa chọn họa tiết và trang trí được hình vuông .
	- Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- SGK , SGV .
	- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như : khăn vuông , khăn trải bàn , thảm , gạch hoa  
	- Một số bài trang trí hình vuông của HS các lớp trước .
	- Sưu tầm một số bài trang trí hình vuông trong các giáo trình mĩ thuật .
	- Hình hướng dẫn các bước trang trí hình vuông .
 2. Học sinh :
	- SGK .
	- Vở Tập vẽ .
	- Bút chì , tẩy , com-pa , thước kẻ , màu vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ đồ hộp .
	- Nhận xét bài vẽ kì trước .
 3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí hình vuông .
 a) Giới thiệu bài : 
	Giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm của các mẫu trang trí hình vuông .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Giới thiệu một số bài trang trí hình vuông và hình 1 , 2 SGK để HS nhận xét và tìm ra cách trang trí :
+ Có nhiều cách trang trí hình vuông .
+ Các họa tiết thường được sắp xếp đối xứng qua các đường chéo và đường trục .
+ Họa tiết chính thường to hơn và ở giữa 
+ Họa tiết phụ thường nhỏ hơn ở 4 góc xung quanh .
+ Những họa tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau và cùng màu , cùng độ đậm nhạt .
+ Màu sắc và đậm nhạt làm rõ trọng tâm bài .
- Gợi ý HS so sánh , nhận xét hình 1 , 2 SGK để tìm ra sự giống nhau , khác nhau của cách trang trí về bố cục , hình vẽ , màu sắc .
Hoạt động lớp .
Hoạt động 2 : Cách trang trí hình vuông 
MT : Giúp HS nắm cách trang trí hình vuông .
PP : Trực quan , giảng giải .
- Vẽ một số hình vuông ở bảng rồi hướng dẫn :
+ Kẻ các trục .
+ Tìm và vẽ các hình mảng trang trí .
- Sử dụng một số họa tiết như hình hoa , lá đơn giản vẽ vào các hình mảng cho phù hợp để HS nhận ra :
+ Cách sắp xếp họa tiết .
+ Cách vẽ họa tiết vào các mảng .
- Gợi ý cách vẽ màu :
+ Không vẽ quá nhiều màu , dùng từ 3 – 5 màu .
+ Vẽ màu vào họa tiết chính trước , họa tiết phụ và nền vẽ sau .
+ Màu sắc cần có đậm , có nhạt để làm nổi rõ trọng tâm .
Hoạt động cá nhân .
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS trang trí được một hình vuông .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Nhắc HS :
+ Vẽ hình vuông vừa với tờ giấy .
+ Kẻ các đường trục bằng bút chì .
+ Vẽ các mảng theo ý thích : hình mảng chính ở giữa , hình mảng phụ ở xung quanh .
+ Vẽ họa tiết vào các mảng . Các họa tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau . Chú ý nhìn trục để vẽ cho họa tiết cân đối và đẹp .
+ Chọn và vẽ màu theo ý thích , có đậm , có nhạt .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thực hành .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn một số bài vẽ có những ưu điểm , nhược điểm điển hình để cùng đánh giá , xếp loại .
Hoạt động lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của việc trang trí .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Quan sát hình dáng , màu sắc của các loại lọ và quả .
Aâm nhạc (tiết 17)
ÔN TẬP
( Tự soạn )
Thể dục (tiết 33)
THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CÂN BẰNG 
TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”
I. MỤC TIÊU :
	- Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông . Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác .
	- Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng . Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động 
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , dụng cụ .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm thành 1 hàng dọc xung quanh sân tập : 1 – 2 phút .
- Trò chơi Làm theo hiệu lệnh : 1 phút .
- Tập bài Thể dục phát triển chung : 1 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hành đúng các động tác thể dục rèn luyện tư thế cân bằng và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 14 phút .
- Oân đi kiễng gót hai tay chống hông : Nội dung và phương pháp như bài 32 .
- Có thể phối hợp ôn tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số trước khi cho HS tập đi kiễng gót . 
- Nhắc HS kiễng gót cao , chú ý giữ thăng bằng và đi trên đường thẳng .
b) Trò chơi “Nhảy lướt sóng” : 5 – 6 phút 
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , nội quy chơi , sau đó cho HS chơi thử 1 lần để hiểu cách chơi rồi chơi chính thức .
+ Có thể phân công trọng tài và người phục vụ , thay đổi vai chơi để các em đều được tham gia .
+ Sau 3 lần chơi , em nào bị vướng chân 3 lần liên tiếp sẽ bị phạt .
+ Luôn nhắc các em đảm bảo an toàn trong tập luyện và vui chơi .
Hoạt động lớp, nhóm .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại những nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 2 – 3 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm và hít thở sâu : 1 phút .
- Đứng tại chỗ vỗ tay , hát : 1 phút .
 Thể dục (tiết 34)
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng . Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác .
	- Oân đi nhanh chuyển sang chạy . Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác .
	- Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng . Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , dụng cụ .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 1 phút .
- Chơi trò chơi Kéo cưa lừa xẻ : 1 phút .
- Tập bài Thể dục phát triển chung : 1 lần ( 2 x 8 nhịp ) .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hành đúng các động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Đội hình đội ngũ : 3 – 4 phút .
- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng :
+ Đến từng tổ quan sát , nhắc nhở , giúp đỡ HS .
b) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 8 – 10 phút .
- Oân đi nhanh chuyển sang chạy : 
+ Điều khiển HS tập .
+ Đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho HS .
- Oân đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang : 5 – 6 phút .
+ Đội hình và cách tập như trên .
c) Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng” : 5 – 6 phút .
- Điều khiển cho HS chơi . Cho các tổ thi đua , tổ nào có số lần vướng chân ít nhất sẽ được biểu dương .
- Nhắc HS đảm bảo an toàn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các tổ tập luyện theo khu vực đã được phân công . Mỗi em cần làm chỉ huy ít nhất 1 lần .
- Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc , mỗi em cách nhau 2 – 3 m . 
- Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 – 4 hàng dọc và di chuyển hướng phải , trái : 1 lần .
- Biểu diễn thi đua giữa các tổ : 1 lần .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại những nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Hệ thống bài : 2 – 3 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm thả lỏng theo đội hình vòng tròn : 1 phút .
- Đứng tại chỗ , vỗ tay , hát : 1 phút .
Sinh hoạt
TUẦN 17
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 18 .
- Báo cáo tuần 17 .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến .
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các Đại hội .
- Tham dự Đại hội Liên Đội .
- Tich cực đọc và làm theo báo Đội .
- Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội .
 4. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tiếp tục tập bài hát mới : Rạng ngời trang sử Đội ta .
- Chơi trò chơi : Tìm bạn thân .
 5. Tổng kết : (1’)
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 18 .
- Nhận xét tiết .
 6. Rút kinh nghiệm : 
	- Ưu điểm : .
.
	- Khuyết điểm : ..
.
`