Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - GV: Huỳnh Thị Phương Thảo

TUẦN 17 ( Từ ngày 21/12 - 25/12/2009)
THỨ
MễN
TấN BÀI GIẢNG
2
Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng
Toỏn
Luyện tập
Khoa học
ễn tập HKI
Đạo đức
Yờu lao động
3
Thể dục
Giỏo viờn chuyờn
LT& cõu
Cõu kể : Ai làm gỡ?
Toỏn
Luyện tập chung
Chớnh tả
Nghe viết : Mựa đụng trờn rẻo cao
Lịch sử
ễn tập HKI
4
Kể chuyện
Một phỏt minh nho nhỏ
Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng (TT)
Toỏn
Dấu hiệu chia hết cho 2 
Kĩ thuật
Cắt, khõu, thờu sản phẩm tự chọn
Địa lý
ễn HKI
5
Thể dục
GV chuyờn
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài văn miờu tả đồ vật
Toỏn
Dấu hiệu chia hết cho 5
Khoa học
Kiểm tra HKI
Mĩ thuật
Vẽ trang trớ : Trang trớ hỡnh vuụng
6
Toỏn
Luyện tập
LT&C
Vị ngữ trong cõu kể Ai làm gỡ?
Âm nhạc
ễn tập một số bài hỏt đó học
Tập làm văn
Luyện tập xõy dựng đoạn văn miờu tả đồ vật
HĐTT
Sinh hoạt Đội
Giỏo ỏn lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo 
Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009
Tập đọc : TIẾT 33
Rất nhiều mặt trăng
I. MụC đích, yêu cầu :
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãI; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lồi nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III. hoạt động dạy và học :
1. Bài cũ :
- Gọi 4 em đọc phân vai truyện Trong quán ăn Ba cá bống, trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới:
* GT bài: Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như thế nào .
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn
- GV kết hợp giới thiệu tranh minh họa, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu-phân biệt lời chú hề với lời công chúa-đoạn cuối đọc giọng vui, nhanh hơn.
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
+ Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác cách nghĩ của người lớn?
- Gaỉng: Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng.
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH
+ Sau khi biết rõ cách nghĩ của công chúa về mặt trăng, chú hề đã làm gì?
+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận món quà?
+ Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?
HĐ3: HD Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thế là... vàng rồi"
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- Nhận xét 
- CB bài34
- 4 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 2 lượt :
+ HS 1: Từ đầu ... nhà vua
+ HS 2: TT ...bằng vàng rồi
+ HS 3: Còn lại
- 1 em đọc.
- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
+ Cô muốn có mặt trăng và nói là sẽ khỏi bệnh ngay nếu có nó
+ Rồi tất cả các vị đại thần và các nhà khoa học dến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
+Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
- 1 em đọc, lớp theo dõi và trả lời
+ Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã, chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn
+ Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa, mặt trăng treo ngang ngọn cây...
- Lắng nghe
- 1 em đọc
+ Đến bác thợ kim hoàn đặt làm một mặt trăng bằng vàng lớn hơn móng tay và cho vào sợi dây chuyền
+ Vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
+ Suy nghĩ của trẻ em rất khác với người lớn
- 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc hay
- Nhóm 3 em luyện đọc.
- 3 nhóm thi đọc với nhau.
- HS nhận xét, uốn nắn
- Trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và thực hiện
Toán
Luyện tập
I. MụC tiêu :
- Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số
- Biết chia cho số có 3 chữ số
ii. đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn để HS giải bai 3
iII. hoạt động dạy và học :
1. Bài cũ :
- Gọi 1 em lên bảng giải bài 2b SGK
- Nhận xét, sửa sai
2. Bài mới:
Bài 1a: 
- HDHS đặt tính rồi tính
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Kết luận, ghi điểm
Bài 2: Dành cho HS khá giỏi nếu còn thời gian
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu tự tóm tắt và làm bài
- HDHS đổi 18 kg ra gam rồi tính
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận, ghi điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
+ Khi biết S và a, muốn tìm b ta làm ntn?
+ Nêu cách tính P hình chữ nhật?
- Chia nhóm 2 em làm bài. Phát giấy cho 3 nhóm
- Gọi các nhóm dán phiếu 
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét 
- C/ bị bài 82 và học bảng nhân, bảng chia
- 1 em lên bảng làm bài.
- Những em còn lại theo dõi, nhận xét.
- 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- 1HS đọc đề
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
240 gói: 18 kg
 1 gói: ...g?
18kg = 18000g
Số gam muối trong 1 gói:
18000 : 240 = 75 (g)
- Lớp nhận xét
- 1 em đọc.
+ b = S : a
+ P = (a+b) x 2
- 2 em cùng bàn thảo luận làm VT hoặc phiếu
- Dán phiếu lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung:
Chiều rộng sân bóng là:
 7140 : 105 = 68 (m)
Chu vi sân bóng là:
 (105 + 68) x 2 = 346 (m)
 Đáp số: b = 68 m
 P = 346 m
 Khoa học 
Ôn tập học kì 1
I. MụC tiêu :
 Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức về:
- Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất của nước và không khí
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
* Giảm tải: - Không yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí và thay bằng trò chơi thi kể về vai trò của nước và không khí .
 - Không yêu cầu HS vẽ tranh cổ động 
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn diện đủ dùng cho 9 nhóm
- Tranh ảnh, đồ chơi về việc sử dụng nước, KK trong sinh hoạt, LĐSX và vui chơi
iii. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Không khí gồm những thành phần nào?
-Trong KK, ngoài 02 và N còn chứa những thành phần nào khác?
2. Bài mới:
HĐ1: Trò chơi " Ai nhanh, ai đúng"
- Chia nhóm 4 em, phát hình Tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện
- Các nhóm thi đua hoàn thiện
- Gọi các nhóm trình bày SP trước lớp
- GV cùng lớp nhận xét, cho điểm
- Ghi các câu hỏi trang 69 ( và 1 số câu khác) vào phiếu, gọi đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi
- Cho điểm cá nhân và tổng kết nhóm nào nhiều điểm hơn
HĐ2: Thi kể về vai trò của nước và không khí đối với sự sống và hoạt động vui chơi giải trí của con người
- HD các nhóm tập kể về vai trò của nước và không khí
- GV cùng Ban giám khảo thống nhất tiêu chí đánh giá
- Tổ chức cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Đánh giá, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét 
- Chuẩn bị bài 35
- 2 em lên bảng.
- HS nhận xét.
- Nhóm 4 em làm việc
- Thi đua trình bày đúng và đẹp
- Các nhóm dán hình vẽ lên bảng
- Mỗi nhóm cử 1 em làm ban giám khảo
- Lần lượt đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HĐ nhóm 4 em
- Nhóm trưởng tổ chức cho cả nhóm cùng tập kể
- Đại diện nhóm thi kể
- Các nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Lớp nhận xét
- Lắng nghe
Đạo đức : TIếT 17
Yêu lao động ( tiết 2) 
I. MụC tiêu
 Như tiết 1
* Giảm tải: Ghép bài 3,4 thành một bài: Hãy sưu tầm các câu chuyện, các câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động.
II. đồ dùng dạy học :
- Sưu tầm các tấm gương lao động của Bác Hồ, Anh hùng lao động...
- Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về lao động
- Tranh vẽ " Em giúp đỡ gia đình"
iii. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 1 em đọc ghi nhớ
- Lao động đem lại lợi ích gì cho con người?
2. Bài mới:
HĐ1: Làm việc cả lớp (Bài 3,4/26)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS xung phong kể cho các bạn nghe về tấm gương lao động của Bác Hồ, của các Anh hùng LĐ, của các bạn trong lớp trong trường
- Gợi ý để các em rút ra bài học cho bản thân
- Tổ chức trò chơi " Truyền điện" tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động.
- Chia lớp thành 3 đội chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- GV bổ sung thêm các câu HS chưa tìm được
HĐ3: Làm việc nhóm đôi (Bài 5)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu các nhóm 2 em trao đổi về ước mơ của mình
- Gọi 1 số em trình bày
- GV nhận xét, nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình
HĐ4: Làm việc cả lớp
- Tổ chức HS trình bày giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ
- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò:
- Khắc sâu tầm quan trọng của LĐ
- Nhận xét 
- Chuẩn bị ôn tập HKI
- 2 em đọc.
- 1 em trả lời
- 1 em đọc.
- 3-5 em xung phong kể
- Lớp bổ sung, chất vấn lẫn nhau
- 1 em đọc.
- Chia nhóm 10 em, thảo luận trong 2 phút để thống nhất
- 1 em đọc.
- 2 em cùng bàn trao đổi
- 3-5 em trình bày
- Lớp thảo luận, nhận xét
- HS trìn bày, giới thiệu các bài viết, tranh các em đã vẽ về một công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được
- Lớp thảo luận, nhận xét
- Lắng nghe
Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009
Kể chuyện : TIÊT 17
Một phát minh nho nhỏ
I. MụC ĐíCH, YêU CầU
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu khó suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên.
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích.
- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ được câu chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa truyện trong SGK
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hạơc bạn em.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
* GT bài
 Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em sẽ  ... g.
II. đồ dùng 
- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông, khăn vuông, khăn trải bàn, thảm gạch hoa.
- Một số bài trang trí hình vuông ở tiết trước.
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
Thu chấm một số bài tiết trước của HS.
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học vẽ của HS.
 GV nhận xét- đánh giá
2. Bài mới:
* GT bài: - Nêu MĐ - YC của tiết học
 HĐ1: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông và hình 1; 2; SGK trang 40 để HS nhận xét và tìm ra cách trang trí.
 GV gợi ý HS so sánh, nhận xét hình 1;2; trang 40 SGK để tìm ra sự giống, khác nhau về cách trang trí bố cục hình vẽ và màu sắc.
HĐ2: Cách trang trí hình vuông
- GV yêu vẽ một số hình vuông trên bảng hoặc yêu cầu HS xem hình 3 trang 41 SGK để hướng dẫn.
- GV sử dụng một số hoạ tiết như hình hoa, lá đơn giản vẽ vào các hình vuông cho phù hợp để HS nhận ra.
- GV gợi ý HS cách vẽ màu
HĐ3: Thực hành
- GV nhắc HS
HĐ4: Nhận xét - đánh giá 
- GV và HS chọn một số bài vẽ có những ưu điểm điển hình để cùng đánh giá, xếp loại.
- GV tuyên dương HS có bài vẽ tốt, nhắc nhở những bài chưa đạt yêu cầu.
3. Củng cố, dặn dò:
(H) Nêu các bước tiến hành vẽ trang trí hình vuông.
 Nhận xét tiết học- tuyên dương HS tích cực xây dựng bài sôi nổi và có bài vẽ đẹp.
 Về nhà quan sát hình dáng, màu sắc của các loại lá và quả.
 Chuẩn bị bài sau: Vẽ theo mẫu " Tĩnh vật lọ và quả"
+ Có nhiều cách trang trí hình vuông.
+ Các học tiết thường được sắp xếp đối xứng qua các đường chéo và đường trục.
+ Họa tiết chính thường to hơn và ở giữa.
+ Hoạ tiết phụ thưởng nhỏ hơn ở 4 góc hoặc sung quanh.
+ Những hoa tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau và vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt.
+ Màu sắc và đậm nhạt làm rõ trọng tâm của bài.
+ Kẻ các trụ
+ Tìm và vẽ các mãng hình trang trí
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ( đối xứng ..., nhắc lại...., xen kẻ.....)
+ Các vẽ hoạ tiết vào các mảng.
+ Không vẽ quá nhiều màu ( 3-5 màu)
+ Vẽ màu vào hoạ tiết chính trước hoạ tiết phụ sau và nền sau cùng.
+ Màu sắc cần có đậm có nhạt.
+ Vẽ hình vuông ra tờ giấy
+ Kẻ các đường trục bằng bút chì.
+ Vẽ các hình mảng theo ý thích.
+ Vẽ các hoạ tiết vào các mảng.
+ Chọn và vẽ màu tuỳ thích.
Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009
Toán : tiết 85
Luyện tập
I. MụC tiêu :
 Giúp HS:
- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
* Giảm tải: Giảm bài 5/96
 II. đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn để HS làm BT5
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi vài HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và yêu cầu cho VD về số chia hết cho 2, không chia hết cho 2.
-Tương tự kiểm tra vềdấu hiệu chia hết cho 5
2. Luyện tập :
Bài 1 :
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi 2 em trình bày và giải thích tại sao lại chọn các số đó
- Kết luận, ghi diểm
Bài 2 :
- Gọi 1 em đọc đề
- Chia lớp thành 2 đội và cho chơi trò chơi Ai nhanh hơn
- Kết luận, tuyên dương
Bài 3 :
- Gọi 1 em đọc đề
- Yêu cầu các nhóm đọc thầm và tìm ra dấu hiệu chung
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét. GV kết luận, ghi điểm
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Chia nhóm 4 em thảo luận làm bài. Phát phiếu cho 2 nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Kết luận, ghi điểm
3. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- CB : Bài 87
- 2 em trả lời
- 2 em trả lời
- 1 em đọc.
- HS tự làm VBT
- 2 em trình bày, giải thích
a) 4568; 66814; 2050; 3576; 900
b) 3457; 2229; 2355 
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- Chia 2 đội, mỗi đội cử 3 em tham gia thi
a) 248; 960; 754 ...
b) 295; 765; 950 ...
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
a) Chia hết cho 2 và 5: tận cùng là chữ số 0
b) Chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5: tận cùng là các chữ số: 2, 4, 6, 8
c) Chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2: tận cùng là 5
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- 1 em đọc.
- HĐ nhóm 4 em
- Dán phiếu lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày
 - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
Luyện Từ & Câu : tiết 34
Vị ngữ trong câu kể : Ai làm gì?
I. MụC tiêu
 HS hiểu:
- Trong câu kể Ai làm gì?,VN nêu lên hoạt động của người hay vật.
- VN trong câu kể Ai làm gì? thường do ĐT hay CĐT đảm nhiệm
II. đồ dùng dạy học 
- 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì? tìm được ở bài 1 để HS làm bài 2
- Một số tờ phiếu viết các câu kể Ai làm gì? ở bài 1
- Một tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài 2
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng đặt câu. Mỗi em đặt 2 câu kể theo kiểu Ai làm gì?
- Câu kể Ai làm gì? thường có những bộ phận nào?
2. Bài mới:
* GT bài:
 Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được ý nghĩa, loại từ của VN trong câu kể Ai làm gì?
 HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi và làm BT
Bài 1:
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Các câu 4,5,6 cũng là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào?Các em sẽ học sau
Bài 2:
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài 3:
- Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gọi HS trả lời và nhận xét
- Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì?
HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 2 em
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- GV chốt lại lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại các câu kể
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
+ Trong tranh có những ai? Đang làm gì?
- Yêu cầu tự làm vào VBT, khuyến khích viết thành đoạn văn
- Gọi 3-5 em trình bày bài làm, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị ôn tập HKI
- 3 em lên bảng
- 1 em trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- 1 em đọc.
- Trao đổi, thảo luận cặp đôi
- 1 em lên bảng, lớp làm bài
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc lại các câu kể (câu 1,2,3)
- Lắng nghe
- 1 em lên bảng, lớp làm bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét, chữa bài trên bảng:
+ .../ đang tiến về bãi.
+ .../ kéo về nườm nượp.
+ .../ khua chiêng rộn ràng.
+ Vị ngữ trong câu nêu lên HĐ của người, của vật 
- 1 em đọc.
+ VN trong các câu trên do ĐT tạo thành
- 2 em phát biểu
- 3 em đọc, lớp đọc thầm và học thuộc 
- 1 số em đặt câu
- 1 em đọc.
- Thảo luận nhóm đôi, dán phiếu lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- 1 HS lên bảng viết thành câu, cả lớp làm vào VBT
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 2 HS đọc
- 1 em đọc.
- Quan sat và trả lời câu hỏi
- Tự làm bài
Trong giờ ra chơi, sân trường thật náo nhiệt. Dưới bóng mát tán lá bàng, các bạn tụm lại đọc báo. Giữa sân, các bạn nam chơi đá cầu. Cạnh đó, mấy bạn nữ chơi nhảy dây
- Lắng nghe
ÂM NHạC : tiết 18
Ôn các bài hát đã học : Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mãi vai em
I. MỤC TIấU 
- Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca một số bài hỏt đó học : Trờn ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mói vai em
- Tập biểu diễn bài hỏt
II. HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
2. Bài mới :
* ễn tập bài hỏt: Khăn quàng thắm mói vai em
- GV hỏt lần 1
- Hóy nờu tờn tỏc giả của bài hỏt này?
- Hỏt + vỗ tay theo nhịp
* ễn tập bài hỏt Trờn ngựa ta phi nhanh (tương tự như trờn)
* Tập biểu diễn bài hỏt 
- Phõn nhúm HS tự tập biểu diễn
- Gọi từng nhúm lờn làm mẫu
- GV chỉnh sửa, nhận xột, tuyờn dương
- Tổ chức cho cỏc nhúm thi biểu diễn trước lớp
3. Củng cố, dặn dũ :
- Về nhà ụn lại cỏc bài hỏt đó học
- HS hỏt cả lớp
- HS nờu
- Hỏt + vỗ tay
- Nhúm 4
- Nhúm thực hiện
- HS thi
Tập Làm Văn : tiết 34
 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I. MụC tiêu
1. HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu của đoạn văn
2. Biết viết các đoạn văn trong một bài văn miêu tả đồ vật.
II. đồ dùng dạy học 
- Một số kiểu, mẫu cặp sách HS
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170
- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em
2. Bài mới:
* GT bài:
 Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập về 
xây dựng doạn văn trong văn miêu tả
* Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi 2 em nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập
- Yêu cầu trao đổi theo cặp và TLCH:
a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả
b) Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn?
c) ND miêu tả của mỗi đoạn được báo hiệu ở câu mở đoạn bằng những từ ngữ nào?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý
- Gọi HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài. Chú ý nhắc HS:
+ Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng bên ngoài của cặp
+ Nên viết theo các gợi ý
+ Cần miêuu tả những đặc điểm riêng 
+ Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc
- Gọi HS trình bày
- GV sửa lỗi, cho điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS trình bày
- Sửa lỗi, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập HKI
- 2 em đọc
- 2 em đọc bài văn của mình
- Lắng nghe
- 2 HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Thảo luận nhóm đôi
+ Cả 3 đoạn thuộc phần thân bài
+Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài
 Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo
 Đoạn 3: Tả bên trong chiếc cặp
+Đoạn 1: Màu đỏ tươi...
 Đoạn 2: Quai cặp...
 Đoạn 3: Mở cặp ra...
- 1 HS đọc yêu cầu và các gợi ý
- Quan sát cặp, làm bài
- 3-5 em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- HS làm VBT
- 2-3 em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
HĐĐ : tiết 17
 Sinh hoạt Đội
I. YấU CẦU 
- Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần 17, triển khai cụng tỏc tuần 18
- Tập hỏt mỳa bài hỏt mới “Tuổi thơ của chỳng em”
II. SINH HOẠT
1. Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần 17
- Lớp phú học tập nhận xột cỏc hoạt động tuần qua
- Lớp phú lao động, văn thể mĩ nhận xột
- Lớp trưởng nhận xột chung
2. Triển khai cỏc hoạt động tuần 18 
- Chuẩn bị ụn tập thật tốt để kỡ thi HKI đạt kết quả cao
- Hoàn thành hồ sơ Đội để TPT kiểm tra
- Lao động dọn vệ sinh trường lớp
- Hoàn thành cỏc khoản tiền của Đội trong HKI
3. Tập hỏt mỳa bài hỏt mới
***************