Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - GV: Trần Thị Mai Loan

Tuần 17: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng
I. MụC tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lồi nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ :
- Gọi 4 em đọc phân vai truyện Trong quán ăn Ba cá bống, trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới:
* GT bài: Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như thế nào .
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn
- GV kết hợp giới thiệu tranh minh họa, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu-phân biệt lời chú hề với lời công chúa-đoạn cuối đọc giọng vui, nhanh hơn.
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
+ Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ?
+ Tìm những chi tiết cho thấy c.nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt tr.rất khác cách n.của người lớn?
- Giảng: Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng.
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH
+ Sau khi biết rõ cách nghĩ của công chúa về mặt trăng, chú hề đã làm gì?
+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận món quà?
+ Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?
HĐ3: HD Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thế là... vàng rồi"
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- Nhận xét 
- CB bài34
- 4 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 2 lượt :
+ HS 1: Từ đầu ... nhà vua
+ HS 2: TT ...bằng vàng rồi
+ HS 3: Còn lại
- 1 em đọc.
- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
+ Cô muốn có mặt trăng và nói là sẽ khỏi bệnh ngay nếu có nó
+ Rồi tất cả các vị đại thần và các nhà khoa học dến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
- 1 em đọc, lớp theo dõi và trả lời
+ Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã, chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn
+ Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa, mặt trăng treo ngang ngọn cây...
- Lắng nghe
- 1 em đọc
+ Đến bác thợ kim hoàn đặt làm một mặt trăng bằng vàng lớn hơn móng tay và cho vào sợi dây chuyền
+ Vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
+ Suy nghĩ của trẻ em rất khác với người lớn
- 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra gi.đọc hay
- Nhóm 3 em luyện đọc.
- 3 nhóm thi đọc với nhau.
- HS nhận xét, uốn nắn
- Trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và thực hiện
Toán: Luyện tập
I. MụC tiêu:
- Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số
- Biết chia cho số có 3 chữ số
ii. đồ dùng dạy - học:
- Giấy khổ lớn để HS giải bai 3
iII. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ :
- Gọi 1 em lên bảng giải bài 2b SGK
- Nhận xét, sửa sai
2. Bài mới:
Bài 1a: 
- HDHS đặt tính rồi tính
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Kết luận, ghi điểm
Bài 2: Dành cho HS khá giỏi nếu còn thời gian
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu tự tóm tắt và làm bài
- HDHS đổi 18 kg ra gam rồi tính
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận, ghi điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
+ Khi biết S và a, muốn tìm b ta làm ntn?
+ Nêu cách tính P hình chữ nhật?
- Chia nhóm 2 em làm bài. Phát giấy cho 3 nhóm
- Gọi các nhóm dán phiếu 
- Gọi HS nhận xét
- Kết luận ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét 
- C/ bị bài 82 và học bảng nhân, bảng chia
- 1 em lên bảng làm bài.
- Những em còn lại theo dõi, nhận xét.
- 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- 1HS đọc đề
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
240 gói: 18 kg
 1 gói: ...g?
18kg = 18000g
Số gam muối trong 1 gói:
18000 : 240 = 75 (g)
- Lớp nhận xét
- 1 em đọc.
+ b = S : a
+ P = (a+b) x 2
- 2 em cùng bàn thảo luận làm VT hoặc phiếu
- Dán phiếu lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung:
Chiều rộng sân bóng là:
 7140 : 105 = 68 (m)
Chu vi sân bóng là:
 (105 + 68) x 2 = 346 (m)
 Đáp số: b = 68 m
 P = 346 m
Đạo đức: Yêu lao động ( tiết 2) 
I. MụC tiêu:
- Nêu được ích lợi trong lao động.
- Tích cực tham gia các h.động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động
- Biết được ý nghĩa của lao động
Ghép bài 3,4 thành một bài: Hãy sưu tầm các câu chuyện, các câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động.
II. đồ dùng dạy - học:
- Sưu tầm các tấm gương lao động của Bác Hồ, Anh hùng lao động...
- Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về lao động
- Tranh vẽ " Em giúp đỡ gia đình"
iii. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi 1 em đọc ghi nhớ
- Lao động đem lại lợi ích gì cho con người?
2. Bài mới:
HĐ1: Làm việc cả lớp (Bài 3,4/26)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS xung phong kể cho các bạn nghe về tấm gương lao động của Bác Hồ, của các Anh hùng LĐ, của các bạn trong lớp trong trường
- Gợi ý để các em rút ra bài học cho bản thân
- Tổ chức trò chơi " Truyền điện" tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động.
- Chia lớp thành 3 đội chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- GV bổ sung thêm các câu HS chưa tìm được
HĐ3: Làm việc nhóm đôi (Bài 5)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu các nhóm 2 em trao đổi về ước mơ của mình
- Gọi 1 số em trình bày
- GV nhận xét, nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình
HĐ4: Làm việc cả lớp
- Tổ chức HS trình bày giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ
- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò:
- Khắc sâu tầm quan trọng của LĐ
- Nhận xét 
- Chuẩn bị ôn tập HKI
- 2 em đọc.
- 1 em trả lời
- 1 em đọc.
- 3-5 em xung phong kể
- Lớp bổ sung, chất vấn lẫn nhau
- 1 em đọc.
- Chia nhóm 10 em, thảo luận trong 2 phút để thống nhất
- 1 em đọc.
- 2 em cùng bàn trao đổi
- 3-5 em trình bày
- Lớp thảo luận, nhận xét
- HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh các em đã vẽ về một công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được
- Lớp thảo luận, nhận xét
- Lắng nghe
 Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
Toán: Luyện tập chung
I. MụC tiêu:
- Thực hiện các phép tính nhân và chia
- Giải bài toán có lời văn
- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ
ii. đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ ghi bài tập 1
iII. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng giải bài 1 SGK
- Nhận xét, sửa sai
2. Bài mới:
Bài 1: 
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS nêu c.tìm thừa số, SBC, SC chưa biết
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
Bài 2: 
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- Kết luận, ghi điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Gợi ý HS nêu cách giải
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài
- Gọi HS lên bảng trình bày
- Kết luận, ghi điểm
Bài 4:
- Gọi HS đọc BT4
- Yêu cầu quan sát biểu đồ và xử lí số liệu để trả lời
- Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét 
- Chuẩn bị bài 83
- 3 em lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu 
+ Tìm thương, tích, thừa số, số bị chia, số chia chưa biết
- 1 số em nêu
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
a) 324 (dư18) b) 103 (dư10)
- 1 em đọc
+ Tìm số bộ đồ dùng học toán Sở GD-ĐT đó nhận
+ Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường
- 2 em cùng bàn trao đổi
- Đại diện 2 nhóm lên bảng:
 40 x 468 = 18720 (bộ)
 18720 : 156 = 120 (bộ)
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc
- HS trả lời
a) 1000 quyển
b) 500 quyển
c) 5500 quyển
- 2 em nêu
- Lắng nghe
Luyện toán: Luyện tập chung
I. MụC tiêu:
- Giỳp HS ụn tập kiến thức đó học trong chương trỡnh từ đầu năm đến nay.
- Làm thành thạo cỏc bài tập liờn quan.
iI. hoạt động dạy - học:
1. ễn tập kiến thức đó học.
- Nờu cỏch tỡm trung bỡnh cộng của nhiều số. Lấy vớ dụ minh hoạ.
- Nờu cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của chỳng.
GV lưu ý cho HS trong nhiều trường hợp tổng và hiệu cũn là ẩn, nờn phải dựa vào dự kiện đó cho để tỡm tổng và hiệu của chỳng.
- Gv nhắc lại cỏc kiến thức về nhõn với số cú 2,3 chữ số và cỏch tớnh cỏc tớch riờng.
( Gv lưu ý HS cỏc kiến thức liờn quan đến nhõn với số cú hai ba chữ số)
- Nhắc lại cỏc tớnh chất của phộp cộng và phộp nhõn.
Gv lấy vớ dụ minh hoạ.
2.Bài thực hành luyện tập:
Bài 1: Tớnh:
235 x (30 + 5)= 538 x 35 - 538 x 7 =
6543 x (80 + 6) = 342 x (30 - 5) =
- Gv cho HS làm vào bảng con.
- 2 HS lờn bảng làm bài.
- Gv chữa từng bài cụ thể cho HS. Nhận xột và giỳp những HS làm sai thấy được chỗ sai của mỡnh.
Bài 2: Một nhà hỏt cú 10 lụ ghế, mỗi lụ ghộ cú 5 hàng, mỗi hàng cú 5 ghế. Hỏi nhà hỏt đú cú bao nhiờu ghế ?
- 1 HS đọc đề bài.
- GV dựng cõu hỏi gợi ý cho HS làm bài.
- HS làm bài vào vở. Gv cho HS len chữa bài bảng lớp.
- Gv cựng cả lớp chữa bài của HS. HS dưới lớp đổi chộo bài nhau kiểm tra.
Bài 3: 
 Phõn xưởng A cú 84 người, mỗi người dệt được 144 cỏi ỏo. Phõn xưởng B cú 112 người và dệt được số ỏo bằng số oỏ của phan xưởng A. Hỏi trung bỡnh moừi người ở phõn xưởng B dệt được bao nhiờu cỏi ỏo ?
- HS đọc đề bài.
- GV dựng cõu hỏi để hỏi HS giỳp HS tỡm cỏch giải BT
- 1 HS lờn bảng giải BT
Bài giải:
Phõn xưởng A dệt được số ỏo là:
144 x 84 = 12096 (cỏi ỏo)
 TB mồi người phõn xưởng B dệt được số cỏi ỏo là:
12096 : 112 = 108 (cỏi ỏo)
Đỏp số: 108 cỏi ỏo
- Gv cựng cả lớp chữa bài và HS đổi chộo bài cho nhau để kiểm tra.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Ra bài tập về nhà cho HS
Luyện Từ & Câu: 
Câu kể: Ai làm gì?
I. MụC tiêu:
-. Nắm được cấu tạo cơ bản  ...  cầu của BT1,2,3
- Yêu cầu 1 HS đọc bài Cái cối tân , nhóm 2 em trao đổi và trả lời câu hỏi
- Gọi HS trình bày
+ Bài văn có mấy đoạn?
+ Cho biết nội dung chính của mỗi đoạn?
+ Mỗi đoạn văn miêu tả có đặc điểm gì ?
+ Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn?
+ Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có mấy đoạn?
HĐ2: Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ - GV ghi bảng
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi 1 em đọc bài văn cây bút máy trên bảng lớp
- Cho HS quan sát cây bút máy
- GV giải nghĩa từ: Két, tòe
- Bài văn có mấy đoạn ? Vì sao ?
- Yêu cầu HS tìm đoạn văn tả hình dáng bên ngoài của cây bút.
- Đoạn văn nào tả cái ngòi bút ?
- Tìm câu mở đoạn và kết đoạn của đoạn văn thứ ba.
- Kết luận lời giải đúng - GV dùng phấn gạch chân
- Theo em đoạn này nói về cái gì ?
- GV liên hệ.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, GV viết đề bài lên bảng
- Lưu ý: + Đề bài chỉ yêu cầu viết đoạn tả bao quát chiếc bút
+ Cần quan sát kĩ về hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo
+ Kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả
- Gọi HS trình bày
- Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương 
- GV cho HS nêu lại ghi nhớ của bài
- Chuẩn bị bài 34
- HS trả lời
- Lắng nghe
- 1 em đọc.
- HS đọc thầm, 2 em cùng bàn thảo luận làm bài vào VBT - 1 nhóm làm vào phiếu
- HS phát biếu ý kiến - dán phiếu lên bảng nhận xét
+ Có 4 đoạn
1. Giới thiệu cái cối được tả
2. Tả hình dáng bên ngoài
3. Tả hoạt động của cái cối
4. Nêu cảm nghĩ về cái cối
+ GT về đồ vật được tả, tả hình dáng, hoạt động của đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ của TG về đồ vật đó
+ Nhờ các dấu chấm xuống dòng
- 3 em đọc.
- 1 em đọc - lớp theo dõi
- HS theo dõi - quan sát và nghe
a) Baì văn có 4 đoạn
b) Đoạn 2 tả hình dáng cây bút
c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút
d) Mở đoạn: Mở nắp ra..khong rõ
+ Kết đoạn: Rồi em..vào cặp
+ Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó và cách giữ gìn ngòi bút
- 1 em đọc.
- Lắng nghe
- Tự làm bài
- 5 em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
Luyện tập làm văn:
luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu:
- HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
- Biết viết các đoạn văn trong một bài văn tả đồ vật.
II. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị của HS.
- GV nhận xét.
2. Luyện tập:
- YC HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm với các bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt 4
- Gv nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- HS đọc vài đoạn văn hay.
- Khen những HS có ý thức học tập tốt.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS suy nghĩ làm bài
- Trao đổi nhóm (xây dựng kết cấu ba phần của bài văn).
- Trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét
- Cả lớp viết bài vào vở.
 Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
Toán: Luyện tập
I. MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
 II. đồ dùng dạy - học:
- Giấy khổ lớn để HS làm BT5
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi vài HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và yêu cầu cho VD về số chia hết cho 2, không chia hết cho 2.
-Tương tự kiểm tra vềdấu hiệu chia hết cho 5
2. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi 2 em trình bày và giải thích tại sao lại chọn các số đó
- Kết luận, ghi diểm
Bài 2:
- Gọi 1 em đọc đề
- Chia lớp thành 2 đội và cho chơi trò chơi Ai nhanh hơn
- Kết luận, tuyên dương
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề
- Yêu cầu các nhóm đọc thầm và tìm ra dấu hiệu chung
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét. GV kết luận, ghi điểm
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Chia nhóm 4 em thảo luận làm bài. Phát phiếu cho 2 nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Kết luận, ghi điểm
3. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- CB : Bài 87
- 2 em trả lời
- 2 em trả lời
- 1 em đọc.
- HS tự làm VBT
- 2 em trình bày, giải thích
a) 4568; 66814; 2050; 3576; 900
b) 3457; 2229; 2355 
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- Chia 2 đội, mỗi đội cử 3 em tham gia thi
a) 248; 960; 754 ...
b) 295; 765; 950 ...
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
a) Chia hết cho 2 và 5: tận cùng là chữ số 0
b) Chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5: tận cùng là các chữ số: 2, 4, 6, 8
c) Chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2: tận cùng là 5
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- 1 em đọc.
- HĐ nhóm 4 em
- Dán phiếu lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày
 - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
Luyện toán: LUYỆN TẬP
I. MụC tiêu: 
- Giỳp HS ụn tập củng cố kiến thức đó học trong tuần.
- Làm thành thạo cỏc bài tập liờn quan đến kiến thức đó học.
II. hoạt động dạy - học:
1. ễn tập kiến thức đó học:
- ễn về dấu hiệu chia hết cho 2 và 5.
- Củng cố lại cho HS về cỏch ước lượng chia cho số cú 2chữ số và cho số cú 3chữ .
 Lấy một số VD minh hoạ
2. Bài tập thực hành
Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh:
109408 : 526 810866 : 238 
656565 : 319 80478 :102
- GV cho HS làm vào vở, 4HS lờn bảng làm. 
- GV cựng cả lớp chữa bài trờn bảng của HS. HS đổi chộo bài ngau để kiểm tra kết quả.
- HS bỏo cỏo kết quả sau khi kiểm tra.
Bài 2: TỡmX:
a, 517 x X = 151481	
b,195906 : X =634
- 2HS lờn bảng làm,HS khỏc làm vào nhỏp.
- GV cựng cả lớp chữa bài trờn bảng , nhận xột và sửa sai (nếu cú).
-GV kiểm tra bài làm của HS bằng cỏch giơ tay
Bài 3: 
Phõn xưởng Acú 84 người, mỗi người dệt được 144 cỏi ỏo. Phõn xưởng B cú 112 người và dệt được số ỏo bằng số ỏo của phõn xưởng A. Hỏi TB mỗi người ở phõn xưởng B dệt được bao nhiờu cỏi ỏo?
- Một HS đọc bài toỏn.
- GV dựng cõu hỏi gơi ý HS túm tắt bài toỏn. Giỳp HS cú hướng để giải bài toỏn.
- HS giải bài toỏn vào vở. GV thu 10 bài chấm
- GV chữa bài cho HS nờu nhận xột chung về những bài đó chấm.
Bài 4:Tớnh giỏ trị của biểu thức:
a, 24680 + 752 x 304
b, 135790 -12126 : 258
c,7512 + 80478 : 102
-GV cho HS nờu thứ tự thực hiện trong từng biểu thức.
- HS làm bài vào vở
- GV chấm bài cả lớp. Nờu nhận xột chung.
3. Củng cố, dặn dũ:
-Nhận xột tiết học.
- GV ra bài tập về nhà.
Kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ
I. MụC tiêu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu khó suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên.
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích.
- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ được câu chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa truyện trong SGK
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hạơc bạn em.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
* GT bài
 Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em sẽ được nghe kể hôm nay, kể về tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá những quy luật trong TG tự nhiên của một nữ bác học ngưòi Đức lúc còn nhỏ đó là bà Ma-ri-a Gô-e-bớt May ơ ( 1906-1972)
HĐ1: Tìm hiểu đề
- Kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật
- Kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh minh họa
+ Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa
+ Tranh 2: Ma-ri-a lén ra khỏi phòng khách để làm TN
+ Tranh 3: Ma-ri-a làm TN với đống bát đĩa trong phòng ăn và bị anh trai trêu chọc
+ Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện
+ Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho 2 anh em
HĐ2: Kể chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa của truyện
- GV giúp các nhóm gặp khó khăn
HĐ3: Thi kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối
- Gọi HS kể cả câu chuyện
- Khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể
- GV cùng HS nhận xét, ghi điểm. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài sau
- 2 em kể chuyện
- Lắng nghe
- Nghe và quan sát tranh
- Nhóm 4 em kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa
- 2 lượt HS thi kể, mỗi em chỉ kể về nội dung một bức tranh
- 3 em thi kể
+ Ma-ri-a là người ntn?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
+ Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì?
- Trả lời câu hỏi
Tập Làm Văn: 
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I. MụC tiêu:
1. HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu của đoạn văn
2. Biết viết các đoạn văn trong một bài văn miêu tả đồ vật.
II. đồ dùng dạy - học: 
- Một số kiểu, mẫu cặp sách HS
III. hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170
- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em
2. Bài mới:
GT bài:
 Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập về 
xây dựng doạn văn trong văn miêu tả
Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi 2 em nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập
- Yêu cầu trao đổi theo cặp và TLCH:
a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả
b) Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn?
c) ND miêu tả của mỗi đoạn được báo hiệu ở câu mở đoạn bằng những từ ngữ nào?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý
- Gọi HS quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài. Chú ý nhắc HS:
+ Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng bên ngoài của cặp
+ Nên viết theo các gợi ý
+ Cần miêuu tả những đặc điểm riêng 
+ Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc
- Gọi HS trình bày
- GV sửa lỗi, cho điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý
- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Gọi HS trình bày
- Sửa lỗi, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập HKI
- 2 em đọc
- 2 em đọc bài văn của mình
- Lắng nghe
- 2 HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Thảo luận nhóm đôi
+ Cả 3 đoạn thuộc phần thân bài
+ Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài
 Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo
 Đoạn 3: Tả bên trong chiếc cặp
+ Đoạn 1: Màu đỏ tươi...
 Đoạn 2: Quai cặp...
 Đoạn 3: Mở cặp ra...
- 1 HS đọc yêu cầu và các gợi ý
- Quan sát cặp, làm bài
- 3-5 em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc.
- HS làm VBT
- 2-3 em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe