Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - GV: Vi Hải Quý - Trường Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ

Tuần 17 
Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Chào cờ
Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật và lời người dẫn chuyện.
-Hiểu được các từ ngữ trong bài và nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ con về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
-Giúp HS thêm yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1.Khởi động
-Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ
-Trò chuyện với HS.
-GTB
2.Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn ( 3 đoạn) .
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn (2,3 lượt) kết hợp đọc từ khó (lo lắng, nọ, kim hoàn, ) và giải nghĩa từ khó hiểu.
-Nêu giọng đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc cả bài.
- Giúp HS chia đoạn (nếu cần).
- Giúp HS có cách đọc đúng, đọc hay.
- Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu.
- Một số từ cần giải nghĩa: vời, tức tốc, kim hoàn, 
- Dành đủ thời gian.
- Đọc mẫu (nếu cần).
3.Tìm hiểu bài
- Hoạt động cá nhân câu 1, 2 SGK (nếu khó khăn trao đổi cùng bạn).
- Hoạt động cặp đôi câu 3, 4 SGK.
-Suy nghĩ trình bày trước lớp 
-Hoạt động lớp nêu nội dung bài.
 - Giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Dành đủ thời gian cho HS
-Tổ chức cho HS trình bày.
-Tổ chức cho HS bày tỏ suy nghĩ.
H/ Thái độ của công chúa ntn khi nhận được món quà?
H/ Em có nhận xét gì về nhân vật công chúa, chú hề?
- Nhận xét, KL (mục tiêu)
 4.Đọc diễn cảm 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu giọng đọc.
-Đọc diễn cảm đoạn “Thế làchú hề ...” đến “bằng vàng rồi”. 
-Đọc phân vai trước lớp – nhận xét, đánh giá.
- Khuyến khích HS có cách đọc hay (đọc giọng chậm rãi, nhẹ nhàng).
 - Dành đủ thời gian.
 - Tổ chức đọc diễn cảm.
- Nhận xét, tuyên dương.
5.Củng cố, dặn dò
- Trả lời câu hỏi, nêu lại nội dung bài.
H/ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học, dặn dò VN.
Âm nhạc
G/v chuyên dạy
Toán
Luyện tập
 I. Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:
-Thực hiện phép chia cho số có hai, ba chữ số.
-Rèn kĩ năng trình bày bài giải toán.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng tay, bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
-Lắng nghe
-GTB
2.Luyện tập
Bài 1 -Hoạt động cá nhân. 
-Lấy VD phép chia- làm vào bảng cá nhân
-Trình bày kết quả, nhận xét.
-Thực hiện lại phép tính.
Bài 2: Hoạt động cá nhân
-Đọc yêu cầu.
-Làm bài vào nháp, 1 HS làm bài vào bảng nhóm.
-Gắn bảng, nhận xét- chữa bài.
Bài 3: 
-Đọc đề bài, tóm tắt bài toán.
-Phân tích bài toán- nêu cách giải.
-Làm bài vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ.
-Gắn bảng chữa bài.
 - Nêu yêu cầu.
-Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có 3 chữ số.
-Rèn kĩ năng nói cho HS.
-Nhận xét, chốt kết quả đúng.
-Giúp HS rèn kĩ năng chia cho số có tận cùng là các chữ số 0 và chuyển đổi đơn vị đo khối lượng.
-Nhận xét, chốt kết quả đúng.
-Giúp HS phân tích bài toán.
-Giúp HS củng cố kiến thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.
-Lưu ý HS về danh số.
-Nhận xét, chữa bài.
ĐS: a/ 68 m
 b/ 346 m
3.Củng cố
Nêu lại nội dung bài học
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò về nhà.
Lịch sử
Ôn tập
 I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII.
-Kể về một số sự kiện tiêu biểu của Lịch sử nước ta trong mỗi giai đoạn đã được học.
-Có lòng tự hào về truyền thống vẻ vang của dân tộc.
II.Đồ dùng dạy học: Trục thời gian, tranh ảnh.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1.Khởi động
 -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ.
-Trò chuyện với HS về môn Lịch sử, các giai đoạn lịch sử đã học.
2.Các giai đoạn lịch sử tiêu biểu
Hoạt động nhóm: Thảo luận nêu các giai đoạn lịch sử đã học.
-Trình bày trước lớp.
-Quan sát trục thời gian và nêu các giai đoạn lịch sử tương ứng.
-1 số HS trình bày trước lớp.
 -Nhận xét, bổ sung.
 - Giúp HS củng cố lại kiến thức về các giai đoạn lịch sử đã học.
-Treo trục thời gian và cho HS quan sát trình bày lại các giai đoạn lịch sử đã học.
-Giúp HS gặp khó khăn.
-Tổ chức cho HS trình bày trước lớp.
-Nhận xét, KL
3.Các sự kiện lịch sử tiêu biểu
-Hoạt động cặp: Trao đổi nêu các sự kiện tiêu biểu trong từng giai đoạn.
-Dùng tranh nhỏ tương ứng với từng sự kiện gắn vào trục thời gian.
-Trình bày trước lớp- nhận xét, bổ sung.
 -Giúp HS nhớ lại các sự kiện lịch sử đã học.
-Dùng tranh nhỏ để giúp HS ghi nhớ xcác sự kiện.
-Giúp đỡ HS yếu, dành đủ thời gian cho HS.
-Nhận xét, KL
4. Củng cố
-Nêu lại nội dung ôn tập
-Nhận xét, dặn dò VN.
Đạo đức
Yêu lao động (tiết 2)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết được giá trị của lao động.
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở trường, lớp, ở nhà 
- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II. Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh ảnh, bài viết.
III. Các hoạt động daỵ học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- Trả lời câu hỏi
- Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ.
- Nhận xét, giới thiệu bài.
2. Liên hệ bản thân về ước mơ của mình.
- HS lắng nghe, trao đổi cặp 
- Trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- GV nêu yêu cầu
- Dành đủ thời gian cho HS trao đổi.
- Nhận xét, KL
3. Kể về tấm gương yêu lao động.
Bài tập3,4,6: Hoạt động nhóm:
- Các nhóm thảo luận trình bày, giới thiệu bài viết, tranh vẽ về những người yêu lao động .
- Trình bày- nhận xét, bổ sung.
- GV hướng dẫn
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm của nhóm mình.
- Nhận xét, KL
-Tuyên dương HS
4. Củng cố
- Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét, dặn dò VN
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:Giúp HS rèn kĩ năng:
-Thực hiện các phép nhân và chia.
-Giải bài toán có lời văn.
-Đọc và tính toán số liệu trên biểu đồ.
 II. Đồ dùng dạy học : bảng cá nhân, bảng nhóm
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
-Nêu lại kiến thức học từ đầu năm.
-Trò chuyện, GTB.
2.Luyện tập
Bài 1: Hoạt động cá nhân
-HS tự làm bài, 2 HS làm vào bảng phụ
-Gắn bảng, nhận xét- nêu cách làm.
Bài 2: Hoạt động cá nhân: 
-Tự lấy VD làm vào bảng cá nhân, 3 HS làm bài trên bảng.
-Nhận xét, thực hiện lại phép tính.
Bài 4: Hoạt động lớp.
-1 HS đọc đề bài, tên biểu đồ
-Quan sát biểu đồ và trả lời nối tiếp các câu hỏi của GV và câu hỏi trong SGK.
-Nhận xét, chữa bài
-Rèn kĩ năng tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, chia.
-Giúp HS yếu gặp khó khăn khi thực hiện, dành đủ thời gian.
-Nhận xét, chữa bài.
-Giúp HS rèn kĩ năng chia cho số có 3 chữ số.
-Giúp đỡ HS yếu gặp khó khăn khi ước lượng.
-Nhận xét, chữa bài.
-Giúp HS củng cố cách đọc và khai thác thông tin trên biểu đồ.
-Giúp HS phân tích biểu đồ.
-Nêu câu hỏi cho HS trả lời.
-Nhận xét, KL
3.Củng cố
Nêu lại nội dung ôn tập 
 -Nhận xét, dặn dò về nhà.
Luyện từ và câu
Câu kể Ai làm gì?
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
-Nhận biết được câu kể Ai làm gì? và hai bộ phận chủ ngữ và vị ngữ của câu kể Ai làm gì? và vận dụng vào bài viết.
-Viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì?.
II.Đồ dùng dạy học: bảng nhóm, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1.Khởi động
Nêu ghi nhớ về câu kể, lấy VD.
-Trò chuyện giới thiệu bài gây hứng thú cho HS.
2.Nhận xét
Bài 1, 2: Hoạt động cặp
-Đọc bài và tìm các từ ngữ chỉ hoạt động, chỉ người trong đoạn văn.
-Các cặp trình bày.
-HS nêu được:
+Các từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày ...
+Các từ ngữ chỉ người, hoặc vật hoạt động: người lớn, các cụ già, mấy chú bé, các bà mẹ, các em bé, lũ chó.
Bài 3:Hoạt động cá nhân
-Đặt câu cho từ ngữ chỉ hoạt động vừa tìm được.
-1 HS làm mẫu.
-Trình bày nối tiếp trước lớp.
-Nhận xét- rút ra ghi nhớ.
-Đọc ghi nhớ, lấy VD	
-Nêu yêu cầu.
-Dành đủ thời gian, bao quát, giúp đỡ HS.
-Tổ chức cho HS trình bày.
-Nhận xét, giúp HS rút ra được đặc điểm của cảu câu kể Ai làm gì?
H/ Câu kể Ai làm gì ntn?
-Tổ chức cho HS trả lời, nhận xét.
-Rút ra ghi nhớ, nhận xét.
-Nêu yêu cầu 
-Giúp HS biết đặt câu cho từ chỉ hoạt động (người, vật) sử dụng từ làm gì (Ai).
-Dành đủ thời gian.
-Giúp HS biết được bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? là chủ ngữ, bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? là vị ngữ.
-Nhận xét, giúp HS rút ra ghi nhớ.
3.Luyện tập
Bài 1+2:Hoạt động cặp
-Tìm câu kể trong đoạn văn.
-1 HS lên gạch chân câu kể Ai làm gì? trên bảng phụ.
-Nhận xét, chữa bài.
-Tìm chủ ngữ, vị ngữ trong các câu kể vừa tìm được.
-3 HS lên bảng chữa bài.
-Nhận xét, giải thích (đặt câu cho bộ phận chủ ngữ, vị ngữ).
 Bài 3: Hoạt động cá nhân
-Đọc yêu cầu bài.
-Suy nghĩ viết đoạn văn theo yêu cầu vào vở.
-Trình bày trước lớp.
-Nêu câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn.
-Nhận xét
 -Nêu yêu cầu
-Gắn bảng phụ cho 1 HS làm bài.
 -Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
-Giúp HS tìm bộ phận chủ ngữ, vị ngữ bằng cách đặt câu hỏi Ai làm gì?
- Nhận xét, KL 
 -Nêu yêu cầu
-Dành đủ thời gian cho HS, giúp đỡ HS yếu.
-Nhắc nhở HS cách dùng từ, cách diễn đạt.
-Tổ chức cho HS trình bày và nêu câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn của mình và của bạn.
-Chấm bài, nhận xét, tuyên dương.
4.Củng cố
- Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học, dặn dò VN.
Ngoại ngữ
GV chuyên dạy
Kể chuyện
Một phát minh nho nhỏ
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết kể lại câu chuyện “ Một phát minh nho nhỏ” sau khi nghe GV kể.
- Hiểu và phát triển được câu chuyện.
- Nghe thầy cô kể nhớ truyện, nhận xét đúng và kể tiếp lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
ND
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- Lắng nghe, trò chuyện, 
- Trò chuyện GTB gây hứng thú cho HS.
2. GV kể chuyện
- Lắng nghe, dự đoán, tìm hiểu nghĩa một số từ khó.
- Quan sát tranh và nêu nội dung tranh.
- Lắng nghe GV kể lần 2 kết hợp quan sát tranh, phát hiện chỗ sai.
- Lắng nghe
- GV kể lần 1 kết hợp cho HS dự đoán câu chuyện và giải nghĩa từ khó hiểu 
- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ, có thể kể sai để giúp HS ghi nhớ nội dung câu chuyện.
- Kể lần 3 (nếu cần)
3. Hướng dẫn HS luyện kể
-Lần lượt quan sát và đặt lời thuyết minh cho từng tranh.
-Nêu giọng kể chuyện và giọng của từng nhân vật.
- Kể theo nhóm đôi 
- Thi kể trước lớp
- Nhận xét, bình chọn.
- Trao đổi về nội dung ý  ... ho 5.
- Giao bài về nhà, nhận xét giờ học.
Mĩ thuật
GV chuyên dạy
Thể dục
GV chuyên dạy
Luyện từ và câu
 Vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì?
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?:
+Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ nêu lên hoạt động của người hay vật.
+ Vị ngữ của câu kể Ai làm gì? thường do động từ hay cụm động từ tạo thành.
- Tạo được câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nôi
dung
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- Nêu ghi nhớ về câu kể Ai làm 
gì ?- lấy VD minh hoạ.
 - Giúp HS nhớ lại khái niệm câu kể Ai làm gì ? đã học.
- GTB
2. Nhận xét
- Đọc đoạn văn
- Hoạt động cá nhân thực hiện từng yêu cầu 1, 2, 3 trong phần nhận xét (nếu khó khăn trao đổi cùng bạn).
-1 HS làm ra bảng phụ yêu cầu 1,2 
- HS nêu được các câu kể Ai làm 
gì ?, vị ngữ trong câu, ý nghĩa của vị ngữ.
- Gắn bảng, nhận xét.
* Yêu cầu 4:
- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét.
- Rút ra ghi nhớ về vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
- Đọc ghi nhớ, lấy VD minh hoạ.
- Treo bảng phụ , nêu yêu cầu.
- Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
-Giúp HS dựa vào đặc điểm của câu kể Ai làm gì? để thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét, KL.
- Nêu câu hỏi lên bảng.
- Dành đủ thời gian để HS hoạt động biết được vị ngữ trong câu kể Ai làm gì do từ ngữ nào tạo thành.
- Ghi phần Ghi nhớ lên bảng, giải thích.
3. Luyện tập
Bài 1:Hoạt động cá nhân
- Đọc yêu cầu.
- Trao đổi tìm câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn xác định vị ngữ trong câu.
- Trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
Bài 2: Hoạt động lớp
- Suy nghĩ, 1 số HS trình bày cách làm.
-1 HS nối trên bảng phụ.
- Nhận xét.
- 1 số HS đọc bài trước lớp.
Bài 3*:
- Đọc yêu cầu của bài. 
- Viết bài vào vở
- Một số HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nêu yêu cầu.
- Giúp HS dựa vào đặc điểm của câu kể tìm câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn, xác định vị ngữ trong câu.
- Dành đủ thời gian, giúp HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, KL
-Gắn bảng phụ nêu yêu cầu.
- Dành đủ thời gian cho HS.
- Tổ chức cho HS chữa bài trước lớp. 
- Nhận xét, tuyên dương.
 H/ Cột A (B) là thành phần gì của câu?
-Nêu yêu cầu: Viết được đoạn văn từ có từ 5 câu kể Ai làm gì trở lên.
- Dành đủ thời gian để HS làm bài.
-Rèn kĩ năng viết câu kể Ai làm gì?
- Nhận xét, kết luận.
4. Củngcố
- Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học, dặn dò VN.
Địa lí
Ôn tập
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hệ thống được kiến thức ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐB Bắc bộ.
- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt, thủ đô Hà Nội trên bản đồ ĐLTN Việt Nam.
- Củng cố kĩ năng xem bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ ĐLTN Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- Nêu những bài đã học
- Kiểm tra bài cũ
- GTB.
2.Chỉ vị trí địa lí Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Đà Lạt
- Quan sát bản đồ
- 1 số HS lên chỉ vị trí của Tây Nguyên, Hoàng Liên Sơn, Đà Lạt trên bản đồ.
- Nhận xét
- Treo bản đồ ĐLTN Việt Nam, yêu cầu HS quan sát và chỉ vị trí của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Đà Lạt trên bản đồ.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Đặc điểm thiên nhiên và con người 
- Hoạt động cặp đôi: dựa vào vốn hiểu biết trao đổi hoàn thành phiếu học tập.
- Trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- Chia nhóm, giao việc cho các nhóm.
- Dành đủ thời gian cho HS, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
- Giúp HS củng cố kiến thức về tự nhiên, con người và các hoạt động sinh hoạt, sản xuất ở Tây Nguyên và Hoàng Liên Sơn, Hà Nội.
- Nhận xét, chốt kiến thức.
5. Củng cố
Nêu lại nội dung ôn tập
- Nhận xét, dặn dò VN
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5.
- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng tay.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 - lấy VD minh hoạ.
- Giúp HS nhớ lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5.
- GTB
2. Luyện tập
Bài 1+3+4: Hoạt động cá nhân 
-Lấy VD các số tự nhiên
- Nêu các số chia hết cho 2, chia hết cho 5- giải thích.
-Nêu các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5- giải thích.
-Nêu số chia hết cho 5 (2) nhưng không chia hết cho 2 (5)- giải thích.
- Nêu kết quả, nhận xét
-HS suy nghĩ – trả lời.
-1số nhắc lại.
Bài 2:
- Đọc yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp : viết số có ba chữ số chia hết cho 2, ba số chia hết cho 5 và ba số chia hết cho cả 2 và 5.
- Chữa bài, nêu các kết quả.
Bài 5:
-Hoạt động lớp phân tích bài toán.
-Nêu cách giải bài toán- 1 số HS trình bày trước lớp.
-Nhận xét, chữa bài.
 - Nêu phép tính - yêu cầu.
- Dành đủ thời gian cho HS.
- Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5.
-Giúp HS rút ra dấu hiệu số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5,
số chia hết cho 2 (5) nhưng không chia hết cho 5 (2).
- Nhận xét, nêu lí do.
H/ Những sô vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là mấy?
-Nhận xét- rút ra KL.
- Nêu yêu cầu.
- Giúp HS biết vận dụng các dấu hiệu vừa học vào làm bài.
 - Dành đủ thời gian.
-
 Chấm 1 số bài
- Nhận xét, chữa bài. 
-Giúp HS phân tích bài toán để biết được số táo phải tìm là số nhỏ hơn 20 và vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
-Tổ chức cho HS trình bày.
-Nhận xét, chữa bài (10 quả)
3. Củng cố
Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò VN
Chính tả( Nghe-viết)
Mùa đông trên rẻo cao
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn “Mùa đông trên rẻo cao”
- Luyện viết đúng những âm đầu dễ lẫn l/ n.
- Có lòng yêu quý thiên nhiên, thêm yêu cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nôị dung
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1.Hướng dẫn nghe-viết
- HS lắng nghe.
-1 HS đọc bài viết cả lớp theo dõi.
-Tìm hiểu nội dung của đoạn viết.
- Nêu từ khó viết.
- Tìm từ khó viết và viết từ khó vào nháp, 1 HS viết trên bảng.
- Nhận xét
- Viết bài vào vở.
- Đổi vở soát lỗi.
- GV đọc bài chính tả.
- Lắng nghe, nhận xét.
H/ Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về trên dẻo cao?
- Lắng nghe, đọc từ khó viết cho HS viết: rẻo cao, trườn xuống,sỏi cuội, già nua, khua lao xao
- Đọc bài cho HS viết, dành đủ thời gian cho HS.
- Yêu cầu HS soát lỗi.
- Chấm 1 số bài- nhận xét.
2.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2a:
- HS đọc yêu cầu.
- Làm bài vào vở- 1 HS làm bài trên bảng phụ.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3: Thi tiếp sức
- Các nhóm tham gia thi.
- Nhận xét, bình chọn
- Nêu yêu cầu
- Dành đủ thời gian
- Tổ chức cho HS làm bài
- Giúp HS viết đúng những tiếng có âm đầu là l hay n.
- Nhận xét, KL: loại, lễ, nổi.
- GV chia nhóm, phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò
Nêu lại nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò về nhà.
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
- Biết nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
- Biết viết các đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
- Có ý thức trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: Chiếc cặp sách của HS.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Nội dung
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
1. Khởi động
- HS nêu lại cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật.
-Giúp HS nhớ lại cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật.
- Lắng nghe- nhận xét.
- GTB
2. Luyện tập
Bài 1:
- Đọc yêu cầu bài tập
- Bày tỏ suy nghĩ cách hiểu yêu cầu của đề bài.
- Làm bài cá nhân (nếu gặp khó khăn trao đổi cặp đôi) 
- 1 số HS trình bày- nhận xét: HS biết được nội dung của từng đoạn các từ ngữ nói lên nội dung của đoạn trong câu mở đoạn.
Bài 2, 3:
- Nêu yêu cầu, đọc gợi ý
- Đặt cặp lên bàn, quan sát và tập viết đoạn văn.
- Đọc đoạn văn của mình.
- Nhận xét, bổ sung.
- Giúp HS hiểu rõ yêu cầu của bài.
- Dành đủ thời gian cho HS
- Giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Tổ chức cho HS trình bày.
- Nhận xét, kết luận:
 Ba đoạn thuộc thân bài
Đoạn 1: tả hình dáng cặp
Đoạn2:tả quai cặp và dây đeo
Đoạn 3: tả cấu tạo bên trong cặp
- Nhắc nhở một số lưu ý.
- Dành đủ thời gian cho HS làm bài.
 - Giúp HS viết được 2 đoạn văn tả bên ngoài và bên trong cặp.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu lại nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò về nhà
Ngoại ngữ
Đ/c Huyền dạy
Khoa học
Kiểm tra học kì I
(đã kiểm tra ngày 18/12- soạn ôn)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
-Hệ thống 1 số kiến thức đã học.
-Chữa bài thi và tự đánh giá được bài thi của mình.
II. Đồ dùng dạy học: đề bài thi
 III. Các hoạt động daỵ học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của HS
Hỗ trợ của GV
2. Chữa bài thi.
- HS lắng nghe, trao đổi cặp nếu khó khăn.
- Trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe, đánh giá bài làm của mình.
-Nhận xét bài làm của HS.
-Nêu lại câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời để nhớ lại các nội dung kiến thức đã học.
- GV nêu yêu cầu
- Dành đủ thời gian cho HS trao đổi.
- Nhận xét, KL
3. Củng cố, dăn dò.
- Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét, dặn dò VN
Sinh hoạt lớp
Kiểm điểm tuần 17
I. Mục tiêu:
- Kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần.
- HS thấy rõ ưu-khuyết điểm của bản thân.
- HS có ý thức rèn luyện sửa chữa khuyết điểm.
- Giáo dục HS tính tự giác, trung thực.
II.Nội dung
1. Kiểm điểm các mặt trong tuần : 
- Lớp trưởng duy trì buổi sinh hoạt: 
+ Các tổ báo cáo các mặt hoạt động trong tuần.
+ Xếp loại thi đua từng tổ.
- Tuyên dương một số HS có ưu điểm(...........................................................), nhắc nhở HS mắc khuyết điểm(.................................................................................).
2. Phương hướng tuần 17
-Hoàn thiện chương trình kì I, tiến hành sơ kết lớp.
-Phát huy những ưu điểm: Thực hiện tốt các phong trào do liên đội phát động, thực hiện tốt an toàn giao thông,...................................................................................
- Khắc phục nhược điểm: ,..................................................................................
*****************************************************************