Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2009-2010 (2 cột)

TuÇn 17
 Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2009.
 tËp ®äc: rÊt nhiỊu mỈt tr¨ng
 I. Mơc tiªu
BiÕt ®äc víi giäng kĨ râ rµng , chËm r·i ; b­íc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n cã lêi nh©n vËt vµ lêi ng­êi dÉn truyƯn.
HiĨu ND: C¸ch nghÜ cđa trỴ em vỊ thÕ giíi, vỊ mỈt tr¨ng rÊt ngé nghÜnh, ®¸ng yªu.
II - §å dïng d¹y – häc
Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK. 
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc chđ yÕu:
A – KiĨm tra bµi cị: 
- §äc bµi Trong qu¸n ¨n ba c¸ bèng vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK.
- §äc 1 ®o¹n yªu thÝch vµ nãi c¶m nghÜ vỊ ®o¹n v¨n ®ã.
B – D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
- GV nªu yªu cÇu tiÕt häc.
2. H­íng dÉn luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi 
a) luyƯn ®äc:
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
+Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu. Lời chú hề : Vui , điềm đạm. Lờ nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ. Đọan kết bài đọc: vui , nhanh hơn.
+Nhấn giọng ở những từ ngữ: xinh xinh, bất kì, không thể thực hiện, rất xa, hàng nghìn lần, cho biết, bằng chừng nào, móng tay, gần khuất, treo ở đâu?...
-Y/c HS chia ®o¹n.
- Y/c HS ®äc nèi tiÕp 3 ®o¹n cđa bµi ( 3 l­ỵt)
- §äc ®ĩng tõ.
- §äc ®ĩng c©u. 
- GV kÕt hỵp h­íng dÉn häc sinh ph¸t ©m ®ĩng tªn riªng 
- Y/c HS luyƯn ®äc theo cỈp
- Y/c HS ®äc toµn bµi
b) T×m hiĨu bµi
+ C« c«ng chĩa nhá cã nguyƯn väng g×? ( Muèn cã mỈt tr¨ng vµ nãi sÏ khái bƯnh ngay nÕu cã mỈt tr¨ng)
+ Tr­íc yªu cÇu cđa c«ng chĩa, nhµ vua ®· lµm g×? ( cho mêi c¸c vÞ ®¹i thÇn vµ c¸c nhµ khoa häc ®Õn ®Ĩ bµn c¸ch lÊy mỈt tr¨ng)
+ C¸c vÞ ®¹i thÇn vµ c¸c nhµ khoa häc nãi víi nhµ vua nh­ thÕ nµo? ( Kh«ng thĨ thùc hiƯn ®­ỵc)
+ Tai sao hä nãi ®ßi hái ®ã lµ kh«ng thĨ thùc hiƯn ®­ỵc? (V× mỈt tr¨ng ë rÊt xa,...)
ý 1: C¶ triỊu ®×nh kh«ng biÕt lµm c¸ch nµo ®ª t×m ®­ỵc mỈt tr¨ng cho c«ng chĩa.
* §o¹n 2:
+ C¸ch nghÜ cđa chĩ hỊ cã g× kh¸c víi c¸c vÞ ®¹i thÇn vµ c¸c nhµ khoa häc?
(Chĩ cho r»ng tr­íc hÕt ph¶i hái c«ng chĩa nghÜ vỊ mỈt tr¨ng nh­ thÕ nµo ®·,)
+ T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c¸ch nghÜ cđa c« c«ng chĩa vỊ mỈt t¨ng rÊt kh¸c víi c¸ch nghÜ cđa ng­êi lín.
( MỈt tr¨ng chØ to h¬n mãng tay, treo ngang ngän c©y, ®­ỵc lµm b»ng vµng)
Gi¸o viªn chèt ý.
ý 2: Chĩ hỊ hái c«ng chĩa nghÜ vỊ mỈt tr¨ng nh­ thÕ nµo.
* §o¹n 3:
+ Sau khi biÕt râ c«ng chĩa cã mét mỈt tr¨ng theo ý nµng, chĩ hỊ ®· lµm g×? ( Chĩ ®Õn gỈp thỵ kim hoµn, ®Ỉt lµm ngay mét mỈt tr¨ng b»ng vµng,.. )
+ Th¸i ®é cđa c«ng chĩa thÕ nµo khi nhËn quµ? (C«ng chĩa thÊy mỈt tr¨ng th× vui s­íng, khái bƯnh, gh¹y tung t¨ng,.. )
ý 3: Chĩ hỊ ®· mang ®Õn cho c«ng chĩa mét mỈt tr¨ng ®ĩng nh­ c« mong muèn.
Néi dung: C¸ch nghÜ cđa trỴ em vỊ thÕ giíi, vỊ mỈt tr¨ng rÊt ngé nghÜnh, ®¸ng yªu.
c) H­íng dÉn ®äc diƠn c¶m
 ThÕ lµ chĩ hỊ ®Õn gỈp c« chđ nhá cđa m×nh. Chĩ høa sÏ mang mỈt tr¨ng vỊ cho c« / nh­ng c« ph¶i cho biÕt /mỈt tr¨ng to b»ng chõng nµo. C« c«ng chĩa b¶o:
 - ChØ to h¬n mãng tay ta, v× khi ta ®Ỉt ngãn tay lªn tr­íc mỈt tr¨ng/ th× mãng tay che gÇn khuÊt mỈt tr¨ng.
 Chĩ hỊ l¹i hái: 
 - C«ng chĩa cã biÕt mỈt tr¨ng treo ë ®©u kh«ng? 
 C«ng chĩa ®¸p:
Ta thÊy ®«i khi nã ®i ngang qua ngän c©y tr­íc cưa sỉ.
C. Cđng cè, dỈn dß
- C©u chuyƯn giĩp em hiĨu ®iỊu g×?
- Nªu ND bµi.
- VỊ kĨ l¹i cho ng­êi th©n nghe toµn bé c©u chuyƯn
- GV kiĨm tra 
- Hai HS ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái. 
- HS nhËn xÐt
- GV ®¸nh gi¸, cho ®iĨm
- HS quan s¸t tranh minh häa bµi ®äc trong SGK. 
- GV gỵi më, giíi thiƯu bµi.
+Đ.1:Ở v/quốc nọ  đến nhà vua.
+Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm  đến bằng vàng rồi.
+Đoạn 3: Chú hề tức tốc  đến tung tăng khắp vườn.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n 
- HS nªu 1 sè tõ khã ®äc- 2,3 HS ®äc tõ khã- c¶ líp ®äc ®ång thanh. Nªu c©u dµi cÇn ®äc ®ĩng, gi¸o viªn h­ìng dÉn.
- HS gi¶i nghÜa mét sè tõ 
- HS luyƯn ®äc theo cỈp.
- 2 HS ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
*Häc sinh ®äc ®o¹n 1
- GV cã thĨ chia líp thµnh mét sè nhãm ®Ĩ c¸c em tù ®iỊu khiĨn nhau ®äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái. Sau ®ã, ®¹i diƯn c¸c nhãm tr¶ lêi c©u hái ®èi tho¹i tr­íc líp d­íi sù h­íng dÉn cđa GV.
- §äc thÇm ®o¹n v¨n ( ®o¹n 1 ).
- 2,3 HS tr¶ lêi
- Häc sinh rĩt ý ®o¹n 1.
* HS ®äc thµnh tiÕng , ®äc thÇm ®o¹n v¨n ( ®o¹n 2 ).
- 2,3 HS tr¶ lêi
- HS rĩt ý ®o¹n 2- GV ghi b¶ng
* HS ®äc thµnh tiÕng , ®äc thÇm ®o¹n v¨n ( ®o¹n 3 ).
- 2,3 HS tr¶ lêi
- HS rĩt ý ®o¹n 3- GV ghi b¶ng
- Cho häc sinh t×m néi dung chÝnh cđa bµi.
2-3 Häc sinh ®äc néi dung.
- 3 HS tiÕp nèi nhau ®äc 3 ®o¹n. GV h­íng dÉn c¸c em t×m ®ĩng giäng ®äc bµi v¨n vµ thĨ hiƯn diƠn c¶m (theo gỵi ý ë mơc 2.a: phÇn ®äc diƠn c¶m) 
- GV h­íng dÉn HS c¶ líp luyƯn ®äc vµ thi ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n. Cã thĨ chän ®o¹n sau (GV d¸n tê giÊy viÕt ®o¹n v¨n cã l­u ý nh÷ng tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng, nghØ h¬i mét c¸c tù nhiªn.)
- GV ®äc mÉu bµi v¨n
- HS nªu c¸ch ®äc diƠn c¶m.
- HS luyƯn ®äc c©u, ®o¹n
 (GV chÐp s½n ë b¶ng phơ)
- HS luyƯn ®äc diƠn c¶m c©u, ®o¹n, 
- C¶ líp ®äc ®ång thanh.
- 1 vµi HS ®äc diƠn c¶m c¶ bµi.
HS nh¾c l¹i néi dung cđa bµi .
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
H¸t Nh¹c : C« Thĩy d¹y
to¸n: LuyƯn tËp
MỤC TIÊU: Giúp HS:
 - Thùc hiƯn ®­ỵc phÐp chia cho sè cã 2 ch÷ sè .
 - BiÕt chia cho sè cã 3 ch÷ sè.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 KTBC: 
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi đề bài.
*Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1a: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: Y/c HS tự đặt tính rồi tính, sau đó cho HS nxét bài của bạn.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 3a: - GV: Y/c HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự làm bài & nxét bài của bạn.
- GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS.
Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : vỊ nhµ Làm BT & CBB sau.
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nêu y/c.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vµo vë.
- HS: Nxét & đổi chéo vở ktra nhau.
- 1HS đọc đề.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vµo vë sau đó đổi chéo vở ktra nhau.
§¹o §øc : YÊU lao ®éng (Tiết 2)
I/.MỤC TIÊU: 
KIẾN THƯC : Giúp HS 
	-Hiểu được ý nghĩa của lao động : giúp con người phát triển lành mạnh ,đem lại cuộc sống ấm no ,hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh .
THÁI ĐỘ :
	-Yêu lao động - Yêu mến ,đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn ,không đồng tình với những bạn lười lao động .
HÀNH VI :
	-Tích cực tham gia lao động ở gia đình , nhà trường cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng của mình - Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bnả thân .
II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Oån định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra ghi nhớ.
3/ Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng .
HOẠT ĐỘNG 1
K.CHUYỆN CÁC TẤMGƯƠNG YÊU L/ĐỘNG
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ ,các Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp 
-Theo em, những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không ?
-Vậy những biểu hiện yêu cầu lao động là gì ?
- Nhận xét các câu trả lời của HS . 
- Kết luận : 
Yêu l/động là tự làm lấy c/việc từ đầu đ/cuối . Đó là những b/hiện rất đáng t/trọng và học tập . 
-Y/cầu lấy ví dụ về những b/hiện kh/yêu l/động 
-GV chốt hoạt đông 2.
HĐ 2 : TRÒ CHƠI : “ HÃY NGHE VÀ ĐOÁN 
- GV phổ biến nội quy chơi. +Cả l/chia làm 2 đội , mỗi đội có 5 người + Sau mỗi lượt chơi có thể thay người. +Tr/thời gian 5 – 7 phút , lần lượt 2 đội đưa ra ý nghĩa của c/câu ca dao t/ngữ mà đâ ch/bi trước ở nhà để đôi k/đoán đó là câu ca/d, tục ngữ nào. +Mỗi đội tr/ 1 lượt ch/được 30 giây suy nghĩ . +Mỗi câu trả lời đúng,đội đó sẽ được ghi 5 đ . +Đôi ch/thắng sẽ đựơc ghi nhiều số điểm hơn .
 -GV tổ chức cho HS chơi. 
 -GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội dung ,ý nghĩa của các câu ca dao ,tục ngữ mà hai đội đã đưa ra .
 - GV chốt hoạt động 2 :
HĐ 3 : LIÊN HỆ BẢN THÂN
-Yêu cầu mỗi HS hãy viêùt ,vẽ hoặc kể về một công việc (hoặc nghề nghiệp) trong tương lai mà em yêu thích trong thời gian 3 phút .
-Yêu cầu mỗi HS trình bày những vấn đề sau :
+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì?
+Lí do em yêu thích c/việc hay nghề nghiệp đó .
+ Để thực hiện mơ ước của mình ,ngay từ bây giờ em cần phải làm những công việc gì 
-GV nhận xét .
-Yêu cầu 1 đến 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
4/ Củng cố, Dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài kính trọng , biết ơn người lao động.
 - Lớp hát.
 - 2 học sinh
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh kể. VD:T/gương yêu l/động của Bác Hồ : truyện Bác Hồ làm việc cào tuyết ở Pa ri :Bác Hồ làm phụ bếp trên tàu để đi tìm đường cứu nước 
-Những biểu hiện yêu l/động là : 
+Vượt mọi khó khăn,chấp nhận t/thách để l/tốt c/việc c/mình .
+ Làm việc từ đầu đến cuối .
- HS nhận xét , bổ sung . 
-Lắng nghe . 
- 3 – 4 HS trả lời : 
VD;Ỷ lại , không tham gia vào lao động . 
 + 5 HS trong lớùp đại diện làm Ban giám khảo để chấm và nhận xét các đội.
- Học sinh lên trình bày.
- Bạn nhận xét.
 - 2 học sinh đọc.
 - Học sinh lắng nghe.
********************************************************************
 Thø 3 ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2009 
luyƯn tõ vµ c©u: CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I/. Mục tiêu:
	-N¾m được cấu tạo c¬ bản của câu kể Ai làm gì? 
	-NhËn biÕt ®­ỵc câu kể Ai làm gì? Trong ®o¹n v¨n vµ x¸c ®Þnh ®­ỵc chđ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong mçi c©u .
	-ViÕt ®­ỵc ®o¹n v¨n kĨ viƯc ®· lµm trong ®ã cã dïng c©u kĨ Ai lµm g×? 
II/. Đồ dùng dạy học:
	-Đoạn văn BT1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.
	-Giấy khổ to và bút dạ.
	-BT1 phần Luyện tập viết vào bảng phụ.
III/. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Yêu cầu 3 hS lên bảng giải BT2.
- Thế nào là câu kể?
-Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
-Gọi HS nhận xét câu kể bạn viết.
-Nhận xét, sửa chữa câu và cho điểm HS.
2. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài mới:
-Viết trên ba ... øu theo ý thích ,có đậm ,nhạt 
HS làm bài 
HĐ 4 : NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ
GV cùng HS tìm chọn một số bài có những ưu điểm điển hình để đánh giá ,xếp loại 
Dặn dò :
 Quan sát hình dáng ,màu sắc của các loại vỏ quả lựu đạn 
-Hát 
-HS lắng nghe 
-HS lắng nghe và quan sát 
-HS so sánh và nhận xét bài 
-HS quan sát 
-HS thực hiệân theo nhóm 
HS lắng nghe 
-HS tiến hành cùng GV 
-HS chú ý lắng nghe
***********************************************************
 Thứ 5 ngày 17 tháng 12 năm 2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I/. Mục tiêu:
	-N¾m ®­ỵc kiÕn thøcc¬ b¶n ®Ĩ phơc vơ cho viƯc nhËn biÕt vÞ ng÷ trong câu kể Ai làm gì? 
	- NhËn biÕt vµ b­íc ®Çu t¹o ®­ỵc câu kể Ai làm gì? Theo yªu cÇu cho tr­íc qua thùc hµnh luyƯn tËp. 
II/. Đồ dùng dạy học:
	-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét.
	-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT2 phần luyện tập.
III/. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng đặt câu. đặt 2 câu kể theo kiểu Ai làm gì?
-Câu kể Ai làm gì? Th/có nh/bộ phận nào?
-Gọi HS đọc lại đoạn văn BT3.
-Nhận xét c/trả lời đoạn văn và cho điểm.
-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
-Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
 b) Giới thiệu bài:
-Viết lên bảng câu văn :Nam đang đá bóng.
-Tìm vị ngữ trong câu trên.
-Xác định từ loại của vị ngữ trong câu.
-Tiết học hôm nay các em sẽ hiểu được ý nghĩa, loại từ của v/ngữ tr/câu Ai làm gì?
 b) Tìm hiểu ví dụ:
-Gọi HS đọc đoạn 1.
-Yêu cầu HS suy nghĩ, tr/đổi và làm bài tập.
 Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS nhận xét chữa bài.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
-Các câu 4,5,6 cũng là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào? Các em sẽ được học kĩ ở tiết sau.
 Bài 2:
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
 Bài 3:
+Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?
+Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Nêu lên hoạt động của con người, của vật (đồ vật, cây cối được nhân hoá)
 Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Gọi HS trả lời và nhận xét.
-Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Có thể là động từ hoặc động từ kèm theo các từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm từ.
-Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì?
 * Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
-Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?
 * Luyện tập: 
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Ph/giấy và b/dạ cho 2 nh. HS làm bài tr/ nhóm.Nh/nào làm x/trước d/phiếu lên bảng.
-Gọi HS nhận xét, bổ sung phiếu.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
 Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài làm trên bảng.
-Nhận xét, kết luận lồi giải đúng.
-Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì?
 Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS q/sát tranh và trả lời câu hỏi.
+Trong tranh, những ai đang làm gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài, GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì trong tranh chỉ hoạt động của các bạn HS trong giờ ra chơi.
-Gọi HS đọc bài làm. GV chữa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
-Tr/câu kể Ai làm gì? VN do từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng viết.
-1 HS đứng tại chỗ đọc.
-2 HS đọc đoạn văn.
-Nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
-Đọc câu văn.
Nam / đang đá bóng.
 VN -Vị ngữ tr/câu là động từ.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. 
-Trao đổi, thảo luận cặp đôi.
-1 HS l/bảng gạch chân c/câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK.
-Nhận xét bổ sung bài bạn làm trên bảng.
-Đọc lại các câu kể:
1. Hàng trăm con voi đang tiến về bãi.
2. Người các buôn làng kéo về nườm nượp.
3.Mấy thanh niên khua chiêng rôn ràng.
-1 HS lên làm bảng lớp, cả lớp làm bằng bút chì vào SGK.
-Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng.
1. Hàng trăm con voi / đang tiến về bãi.
 VN
2. Người các buôn làng / kéo về nườm nượp.
 VN
3.Mấy thanh niên / khua chiêng rôn ràng.
 VN
+Vị ngữ trong câu nêu lên hoạt động của người, của vật trong câu.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Vị ngữ trong câu trên do động từ và các từ kèm theo nó (cụm động từ )tạo thành.
-Lắng nghe.
-Phát biểu theo ý hiểu.
-3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
-Tự do đặt câu:
-1 HS đọc thành tiếng.
-Hoạt động theo cặp.
-Bổ sung hoàn thành phiếu.
-Chữa bài (nếu sai).
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS l/bảng nối,HS khác l/bài vào SGK.
-Nhận xét, chữa bài trên bảng.
-Chữa bài (nếu sai)..
-1 HS đọc thành tiếng.
-Quan sát và trả lời câu hỏi.
-Trong tranh các bạn nam đang đá cầu, mấy bạn nữ chơi nhảy dây. Dưới bóng cây, mấy bạn nam đang đọc báo.
-Tự làm bài.
-3 đến 5 HS trình bày.
-2-3 em trả lời.
-Lắng nghe . 
Anh v¨n : C« HiỊn d¹y 
TO¸N : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I/.Mục tiêu : Giúp HS ;
 -Biết dấu hiệu chia hết cho 5 .
 - BiÕt kÕt hỵp dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 víi dÊu hiƯu chia hết cho 5.
 II/.Đồ dùng dạy học :
 -SGK, bảng phụ, bảng từ.
III/.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/.KTBC:
 -GV gọi HS lên bảng viết các số chia hết cho 2 và các số không chia hết cho 2.
2/.Bài mới:
 a/.Giới thiệu:
 -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
b/.Dạy – học bài mới:
 *GV hướng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5.
 -GV cho HS thảo luận tìm những số chia hết cho 5 và những số không chia hết cho 5.
 -Phát cho mỗi nhóm 1 cái bảng phụ để các nhóm ghi số vừa tìm được vào.
 -Cho các nhóm đem bảng của nhóm mình lên treo trước lớp , các nhóm khác nhận xét.
 -Sau đó GV cho HS chú ý đến các số chia hết cho 5 để rút ra nhận xét chung về các số chia hết cho 5.
 -GV gợi ý để HS có thể nhận ra chữ số tận cùng của các số chia hết cho 5: 
 +Các số các em đã tìm em cho là số chia hết cho 5 vậy những số đó có chữ số tận cùng là những số nào ?
 -GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 5: “Các số có chữ số tận cùng là 0 và 5 thì chia hết cho 5”.
 -GV cho HS chú ý đến các phép tính không chia hết cho 5;
 +Cho HS nhận xét những số không chia hết cho 5 có các chữ số tận cùng là số nào ?
 +Các số đó không chia hết cho 5 không? Vì sao ?
 -GV chốt ý :Muốn biết một số có chia hết cho 5 hay không ta chỉ cần xét số tận cùng bên phải, nếu là 5 hoặc 0 thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0 và 5 thì số đó không chia hết cho 5.
c/.Luyện tập – Thực hành:
 -Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
 Cho HS làm miệng.
 -Bài 4:Cho HS đọc đề bài, sau đó gợi ý cho HS tìm các số chia hết cho 5 trước sau đó tìm các số chia hết cho 2 trong những số đó.
 +Hãy nhận xét về chữ số tận cùng của các số này ?
 +Nhận xét xem trong các số này số nào vừa không chia hết cho 2 vừa không chia hết cho 5?
3/.Củng cố:
 -Nêu dấu hiệu chia hết cho 5.
 -Cho HS chọn kết quả đúng.
4/.Dặn dò:
-2 HS lên bảng viết.
-HS nghe.
-HS thảo luận theo nhóm.
-Các nhóm ghi các số tìm được vào bảng phụ.
-HS nhận xét bài của bạn.
-HS nêu.
-2 HS nêu.
-HS nêu.
-Không vì chia có dư 
-HS nghe.
-HS đọc.
-HS làm bài miệng.
-HS đọc.
-HS đọc.
 a/.660, 3000.
 b/.35, 945.
-Số 0 và số 5
-57, 5553.
-Vài HS nêu.
-Cả lớp cùng tham gia.
CHÍNH TẢ- NGHE VIÕT : Mïa ®«ng TRÊN rỴo CAO
I/. Mục tiêu:
	-Nghe – viết ®ĩng bµi chÝnh t¶ ; tr×nh bµy ®ĩng h×nh thøc bµi v¨n xu«i . 
	-Làm đúng bài tập chính tả phân biết l/n hoặc âc/ ât. 
II/. Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi nội dung BT3.
III/. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp.
-Nhận xét về chữ viết của HS.
2. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài:
 b) Hướng dẫn viết chính tả:
 * Tìm hiểu nội dung đoạn văn:
-Gọi HS đọc đoạn văn.
+Những d/hiệu nào ch/biết m/đông đ/về ở rẻo cao?
(Mây theo các sườn núi, trườn xuống mưa bụi, hoa cải nở vàng trênsườn đồi, nước suối cạn dần,những chiếc lá vàng cuối cùng cũng đã lìa cành)
 * Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết chính tả và luyện viết.
 * Nghe – viết chính tả:
 * Soát lỗi và chấm bài:
 c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
-GV có thể lựa chọn phần a hoặc b hoặc BT do GV sưu tầm để chữa lỗi cho HS địa phương.
 Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS đọc bài và bổ sung (nếu sai).
-Kết luận lời giải đúng.
b/. Tiến hành tương tự a/
Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu.
-Tổ chức thi làm bài. GV chia lớp thành 2 nhóm. Yêu cầu HS lần lượt lên bảng dùng bút màu gạch chân những từ đúng (mỗi học sinh chi gạch một từ).
3. Củng cố, dặn dò:-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc lại BT3 và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện yêu cầu.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-1-2 em trả lời.
-Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhaã¨n nhụi, sạch sẽm khua lao xao,
-1HS đ/thành tiếng y/cầu trong SGK.
-Dùng bút chì viết vào vở nháp.
-Đọc bài, nhận xét, bổ sung.
-Chữa bài (nếu sai)
Loại nhạc cu – lễ hội – nổi tiếng.
Lời giải:Giấc ngủ – Đất trời – vấtvả.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Thi làm bài.
-Chữa vào vở nháp:
-Lắng nghe . 
**********************************************************
 Thứ 6 ngày 18 tháng 12 năm 2009
C« TrÇn Thanh d¹y
*************************** HÕt *************************