Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Nguyễn Thị Mỹ Trang

TUẦN 17
Thứ hai, ngày 29 tháng12 năm 2008
Tập Đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
	1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú bé, nàng công chúa nhỏ.
	2. Hiểu được các từ ngữ trong bài.
	 Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn .
	* HS đọc đúng toàn bài. Nắm được nội dung bài.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
	1. Kiểm tra bài cũ: 
	HS đọc bài Trong quán ăn Ba cá bống và trả lời câu hỏi trong SGK
	2. Bài mới: 
	* Giới thiệu bài: 
	* HĐ1: Luyện đọc: 
	- HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Tám dòng đâu
+Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là bằng vàng rồi.
+Đoạn 3: Phần còn lại
	- Kết hợp giải nghĩa từ: vời
	- HS luyện đọc theo cặp
	- Một, hai em đọc cả bài 
	- GV đọc diễn cảm bài văn 
	* HĐ2: Tìm hiểu bài:
	- GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
	- Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 	+Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
	+Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì?
	+Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ?
	+Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện được?
	+Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
	+Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?
	+Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn?
	+Sau khi biết công chúa muốn có một mặt trăng theo ý nàng, chú hề đã làm gì?
	+Thái độ của cô công chúa như thế nào khi nhận món quà?
 	* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
	- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
	- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Thế là ..bằng vàng rồi.
	- GV đọc mẫu
	-Từng cặp HS luyện đọc . Một vài HS thi đọc diễn cảm.
	3. Củng cố – dặn dò 
	- GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
	- Nhận xét tiết học.
****************************************
Toán
LUYỆN TẬP
I .MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn kĩ năng:
	- Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số .
	- Giải bài toán có lời văn .
	* Giảm: Bài 1: câu b 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
	1.Kiểm tra bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt)
	- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
	- GV nhận xét
	2.Bài mới
	Bài tập 1: giảm câu b 
	 - HS đặt tính rồi tính. 
	- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
	Bài tập 2:
1 HS lên bảng tóm tắt
HS làm bài theo nhóm bàn 
Một vài nhóm nêu cách làm và nhận xét, thống nhất kết quả 
	Bài tập 3:
	- HS ôn lại cách tính chiều rộng của hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều dài của hình đó. 
	- HS làm bài vào vở sau đó sửa bài 
	3.Củng cố - Dặn dò: 
	- Chuẩn bị: Luyện tập chung. 
****************************************
 Đạo Đức 
YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) 
I . MỤC TIÊU - YÊU CẦU
	1 - Kiến thức :Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1 .
	2 - Kĩ năng :Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
	3 - Thái độ :HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động .
	* Giảm: ghép bài tập 3 và 4; Bài tập 1 thay bằng trắc nghiệm 
II . ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : SGK 
HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
	1. Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động 
	- Hãy nêu lợi ích của lao động ?
	2.Bài mới
	* HĐ1: Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 5 SGK )
	- Trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi .
	- Vài HS trình bày trước lớp . 
	- Lớp thảo luận , nhận xét. 
	- Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng , học tập , rèn luyện để có thể thực hiện để thực hieện ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình . 
	* HĐ2: HS trình bày , giới thiệu về các bài viết , tranh vẽ . 
	- Trình bày , giới thiệu các bài viết , tranh các em đã vẽ về một công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được . 
	- Cả lớp thảo luận , nhận xét .
	- GV: Nhận xét , khen những bài viết , tranh vẽ tốt . Kết luận : 
	+ Lao động là vinh quang . Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân gia đình và xã hội . 
	+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà , ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân .
	3. Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung “ Thực hành “ trong SGK . 
- Chuẩn bị : Kính trọng , biết ơn người lao động .
****************************************
Mĩ Thuật
VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG 
 I.MỤC TIÊU :
 - HS hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống 
 - HS biết chọn hoạ tiết và trang trí được hình vuông 
 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông 
	II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
GV: SGK, một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông, khăn trải bàn 
Hình hướng dẫn các bước trang trí hình vuông 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Kiểm tra bài cũ:
 	- Nhận xét sản phẩm bài trước 
	2. Bài mới
	* HĐ1: Quan sát, nhận xét
 	- GV giới thêịu một số bài trang trí hình vuông và hình 1,2 trang 40 SGK để HS nhận xét và tìm ra cách trang trí: 
	+ Có nhiều cách trang trí hình vuông 
	+ Các hoạ tiết được sắp xếp đối xứng qua các đường chéo và các đường trục 
	+ Hoạ tiết chính thường to hơn, ở giữa 
	+ Những hoạ tiết giống nhau sẽ vẽ bằng nhau, cùng màu 
	+ Màu sắc và đậm nhạt làm rõ trọng tâm bài 
	* HĐ2: Cách trang trí hình vuông 
 - GV hướng dân: 
	+ Kẻ các trục 
	+ Tìm và vẽ các nmảng trang trí 
 - Gv sử dụng hoa lá đơn giản để hướng dẫn HS: Cách sắp xếp hoạ tiết, Cách vẽ hoạ tiết vào các mảng 
 - GV gợi ý cách vẽ màu 
	* HĐ3: Thực hành:
 - HS làm bài theo nhóm trên khổ giấy A4
 - GV quan sát, giúp đỡ HS
	* HĐ4: Nhận xét đánh gia:
 - HS trình bày sản phẩm 
 - Các nhóm nhận xét và xếp loại các nhóm có sản phẩm đẹp 
********************************************************************************
Thứ ba ngày 30 tháng12 năm 2008
Thể Dục
THỂ DỤC RLTTCB – TRÒ CHƠI: NHẢY LƯỚT SÓNG 
 I.MỤC TIÊU:
 - Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông. Yêu cầu HS thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác 
 - Trò chơi: Nhảy lướt sóng. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi nhiệt tình
 II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: sân trường. Yêu cầu vệ sinh và an toàn.
- Phương tiện: 1-2 còi, dụng cụ trò chơi Nhảy lướt sóng 
 III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 
Nội dung
Thời gian
Phương pháp
1.Phần mở đầu:
-Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
-Khởi động
-Trò chơi :Làm theo hiệu lệnh
-Tập bài thể dục phát triển chung 
2.Phần cơ bản:
a.Bài tập RLTTCB 
-Ôn: Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông. Phối hợp ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số trước khi đi kiễng gót 
b.Trò chơi vận động 
-Trò chơi: Nhảy lướt sóng 
3.Phần kết thúc:
-Chạy chậm, hít thở sâu 
-Đứng vỗ tay hát 
-Hệ thống bài.
-Giao bài tập về nhà
6-10 phút
1-2 phút
2-3 phút
1-2 phút
18-22phút
12-14phút
6-7 phút
5-6 phút
4-6 phút
1-2 phút
1 phút
1-2 phút
-GV thực hiện.
-HS đứng tại chỗ và thực hiện.
-HS chơi 
-GV điều khiển lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc, chia tổ tập luyện 
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho HS chơi 
-HS thực hiện 
-GV cùng HS.
-GV thực hiện
****************************************
Chính Tả
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
	I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả: Mùa đông trên rẻo cao.
 2. Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n ; ât/âc
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2ahoặc 2b. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: 
	- HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
	- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
	2. Bài mới: Mùa đông trên rẻo cao
	* Giới thiệu bài
	- Giáo viên ghi tựa bài.
	* HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết.
 	 *Hướng dẫn chính tả: 
- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Mùa đôngđến đơn sơ. 
- Học sinh đọc thầm đoạn chính tả 
- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao
 	 *Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
- Nhắc cách trình bày bài đoạn văn. 
- Giáo viên đọc cho HS viết 
- Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
- Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. 
- Giáo viên nhận xét chung 
 	* HĐ2: HS làm bài tập chính tả 
- HS đọc yêu cầu bài tập 2b, và bài 3.
- Giáo viên giao việc : 2b vài lên bảng HS thi làm bài, 3 HS thi tiếp sức.
- Cả lớp làm bài tập 
- HS trình bày kết quả bài tập 
	- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 
	3.. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung học tập
- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
- Nhận xét tiết học, làm BT 2a, chuẩn bị tiết ôn tập.
****************************************
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS :
- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9.
- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2; 3; 5; 9 và giải toán .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
	1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập
- GV yêu ca ... ïn văn . 
	2. Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
	1.Kiểm tra bài cũ: 
	2.Bài mới: 
	* Giới thiệu bài:
	- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
	* HĐ1:Hướng dẫn phần nhận xét.
	* Bài tập 1,2,3:
	- 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2,3. 
	- Cả lớp đọc thầm bài Cái tối tân, suy nghĩ làm bài cá nhân để xác định các đoạn văn trong bài; nêu ý chính của mỗi đoạn. 
	- GV nhận xét. 
	* HĐ2:Ghi nhớ 
	- Một vài HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm 
	- GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ. 
	* HĐ3:Phần luyện tập
	* Bài tập 1:
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm Cây bút máy, thực hiện lần lượt theo yêu cầu của BT. 
- HS trình bày 
	- GV cùng HS nhận xét. 
	* Bài tập 2: Viết đoạn văn. 
	- HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ để viết bài
	- GV lưu ý: Chỉ tả phần bao quát.
	 Cần quan sát kĩ chiếc bút chì: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo.
	 Tập diễn đạt, sắp xếp các ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả. 
	- HS nối tiếp nhau đọc bài viết. 
	- GV nhận xét. 
	3. Củng cố – dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học. 
****************************************
Toán
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS :
- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 .
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5 .
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5 . 
	* Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và vận dụng được.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	- Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 5, cột bên phải: các số không chia hết cho 5)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
	1.Kiểm tra bài cũ: 
- GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà.
- GV nhận xét.
	2.Bài mới: 
	* HĐ1:GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5 & không chia hết cho 5.
	Mục đích: Giúp HS tự tìm ra kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 5 & không chia hết cho 5.
Các bước tiến hành
	- Bước 1: GV giao việc cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 5 & vài số không chia hết cho 5
	- Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 5
+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 5 cột có ghi sẵn các phép tính
+ Các nhóm tính nhanh kết quả & ghi vào giấy
	 + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút ra kết luận
	- Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 5 thì chia hết cho 5”.
	 + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số tận cùng không phải là 0, 5 thì không chia hết cho 5
	- Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học.
	- Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết một số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng bên phải nếu là 0 hay 5 thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0, 5 thì số đó không chia hết cho 5.
	* HĐ2:Thực hành
	* Bài tập 1:
	- GV yêu cầu HS chọn ra các số chia hết cho 5. HS tự tìm & nêu
 - Yêu cầu HS giải thích lí do vì sao chọn số đó. 
	* Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu của bài.
 - Yêu cầu HS làm bài 
 - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
	* Bài tập 3:
	- HS thảo luận nhóm đôi để nêu ý kiến thảo luận là cần chọn chữ số tận cùng là chữ số nào. Từ đó GV gợi ý để HS tự ghép các số chia hết cho 5 từ 3 chữ số đó, rồi thông báo kết quả.
	- GV thống nhất kết quả đúng.
	* Bài tập 4:
	- Trước khi cho HS tự làm bài, GV có thể gợi ý để HS tự phát hiện ra dấu hiệu của các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 theo các bước sau:
	+ Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 (cách số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8)
	+ Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho 5 (cách số có chữ số tận cùng là 0, 5)
	+ Bước 3: Cả 2 dấu hiệu chia hết trên đều căn cứ vào chữ số tận cùng, có chữ số tận cùng nào giống nhau trong 2 dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 ở trên? (GV tô đậm hoặc dùng viết màu viết lại số đó: số 0)
	+ Bước 4: GV hỏi: vậy để một số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì tận cùng phải là chữ số mấy? 
	- Từ đó cho HS tự làm bài vào vở.
	- Bài b, c làm tương tự.
	3.Củng cố - Dặn dò: 
 - Chuẩn bị bài: Luyện tập.
****************************************
Luyện Từ Và Câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
	HS hiểu:
1. Trong câu kể Ai làm gì ? , VN nêu lên hoạt động của người hay vật. 
2. VN trong câu kể Ai làm gì ? thường do ĐT và cụm ĐT đảm nhiệm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ vẽ sẵn : 
+ Sơ đồ cấu tạo của hai bộ phận của các câu mẫu
+ Nội dung bài tập 2 ( Phần luyện tập )
Bộ xếp chữ , từ có thể ghép các con chữ thành các từ khác nhau và các cụm từ khác nhau.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
	1.Kiểm tra bài cũ : Câu kể “ Ai – làm gì “
	2. Bài mới
	*Giới thiệu
	- Bài trước ta đã biết mỗi câu kể Ai- làm gì gồm hai bộ phận : chủ ngữ và vị ngữ. Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu kĩ hơn bộ phận vị ngữ trong kiểu câu kể Ai – làm gì. Các em sẽ làm các bài luyện tập để nắm chắc hơn cấu tạo của bộ phận vị ngữ trong kiểu câu kể này .
	* HĐ1:Phần nhận xét
	* Bài 1: 
- 1 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét.
* Bài 2: tương tự bài 1 
* Bài 3 :
	- HS nêu yÙ nghĩa của vị ngữ trong các câu trên. 
	* Bài 4 :
+ Vị ngữ của các câu trên do loại từ nào tạo thành ?
+Động từ và các từ kèm theo nó là “ cụm động từ “.
	- HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi vào vở bài tập TV
	* HĐ2:Phần ghi nhớ
	- Một vài HS đọc phần ghi nhớ 
	- GV giải thích lại rõ nội dung này.
	* HĐ3:Phần luyện tập
	* Bài tập 1: 
- 1 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét.
	* Bài tập 2:
- HS làm bài cá nhân 
- GV chốt lại ý đúng. 
	* Bài tập 3 :
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân.
	- GV hướng dẫn HS sửa bài.
	3. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt. 
- Chuẩn bị : Chủ ngữ trong câu kể Ai – làm gì? 
****************************************
	Địa lí
ÔN TẬP 
I-MỤC TIÊU: hs xác định vị trí các bài đã học trên bản đồ địa lý Việt Nam.
Trình bày được các đặc điểm tiêu biểu vả dãy Hồng Liên Sơn, tây Nguyênvà đồng bằng Bắc Bộ.
II-CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY – HỌC:
KTBC: Thủ Đơ hà Nội.
Giới thiệu- Ghi bảng.
	* HĐ1: làm việc với bản đồ.
	- GV HDHS xáx định vị trí các địa danh đã học.
	- GV xáx định vị trí trên bản đồ.
	* HĐ2: làm việc theo nhĩm
	- GV hỏi – HS trả lời.
 	- Đại diện nhĩm trình bày, lớp nhận xét
GV chốt ý đúng. Kết luận chung.
	3. Củng cố - dặn dị.
********************************************************************************
Thứ sáu ngày 02 tháng 01 năm 2009
Aâm nhạc
ÔN TẬP 
****************************************
Tập Làm Văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
	- Học sinh tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn : biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả , nội dung miêu tả của từng đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn .
	 - Biết viết các đoạn văn trong một bài văn miêu tả đồ vật .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
	1.Kiểm tra bài cũ: 
	2. Bài mới: 
	* Giới thiệu bài
	- GV nêu nội dung, yêu cầu bài học 
	Hướng dẫn HS luyện tập
	*Bài tập 1: 
- HS đọc yêu cầu bài tập.
	- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp, làm bài cá nhân, trả lời câu hỏi a,b,c.
- HS phát biểu ý kiến
	- HS cùng GV nhận xét. 
	*Bài tập 2: 
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài. Sau đó, nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình.
	- GV lưu ý HS: Chỉ viết 1 đoạn văn, miêu tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp của em hoặc của bạn em, cần chú ý miêu tả đặc điểm riêng của chiếc cặp, đặt cặp trước mặt để quan sát. 
	- GV nhận xét. 
	*Bài tập 3: 
- HS đọc phần gợi ý.
- HS thực hiện phần làm bài. HS nối tiếp đọc bài của mình. 
	- GV lưu ý HS: Đề bài chỉ yêu cầu tả bên trong chiếc cặp.
- GV cùng HS nhận xét. 
	3. Củng cố – dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học. 
****************************************
TOÁN
LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 5;
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
	1.Kiểm tra bài cũ 
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
	- Yêu cầu HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 2, các số chia hết cho 5. 
- GV phân loại thành 2 dấu hiệu chia hết: 
 Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải: dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
	- GV nhận xét
	2.Bài mới: luyện tập
	* Bài tập 1: 
	- HS làm bài: HS tự làm vào vở 
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
	* Bài tập 2:
	- GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách làm.
	- HS làm bài, sau đó sửa bài 
	* Bài tập 3:
	- HS tự làm bài sau đó kiểm tra chéo lẫn nhau. 
	* Bài tập 4:
	 - HS đọc lại đề, sau đó suy nghĩ cách làm.
	- Hs sửa bài 
	3.Củng cố - Dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học 
	- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
****************************************
Khoa Học
KIỂM TRA HỌC KÌ I
****************************************
Sinh hoạt tập thể.
Nhận xét tuần 17, đưa ra phương hướng tuần 18.
Sinh hoạt vui chơi.
Hết tuần 17
********************************************************************************