Giáo án Lớp 4 Tuần 17 - Trường TH Trần Đại Nghĩa

 TUẦN 17 
(Từ ngày 10 tháng 12 đến ngày 14 tháng 12 năm 2012)
NGÀY
MÔN
BÀI
Thứ hai
Chào cờ 
Tập đọc 
Toán 
Đạo đức 
Tuần 17
Rất nhiều mặt trăng 
Luyện tập
Yêu lao động (t2)
Thư ba
LT&C
Toán 
Chính tả 
 Câu kể ai làm gì ?
Luỵện tập chung 
N-V;Mùa đông trên rẻo cao 
Thứ tư
Tập đọc 
TLV
 Toán
Thể dục
Rất nhiều mặt trăng (tt)
Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật 
Dấu hệu chia hết cho 2
GV chuyên dạy
Thứ năm
LT & C
Toán
Kể chuyện
Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
Dấu hiệu chia hết cho 5
Một phát minh nho nhỏ
Thứ sáu
Toán
Làm văn
Mĩ Thuật
Sinh hoạt 
Luyện tập 
Luyện tập xây dưng đoạn văn miêu tả đồ vật 
GV chuyên dạy
Tuần 17
 Thứ hai : ngày 10/12/2012
 Tập đọc :
 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng diễn, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời người dẫn chuyện
Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu. ( TLCH SGK).
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động: Hát 
2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Trong quán ăn Ba cá bống và trả lời câu hỏi trong SGK
3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
a. Giới thiệu bài: 
b. Luyện đọc: - Hs đọc diễn cảm cả bài
3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài ( 2 lần)
+Đoạn 1: Tám dòng đầu
+Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là bằng vàng rồi.
+Đoạn 3: Phần còn lại
-HS đọc theo cặp.
+Kết hợp giải nghĩa từ: vời
- 1 HS đọc diễn cảm bài văn + phần chú giải
c. Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
 Các hoạt động cụ thể:
 Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
(Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay khi có được mặt trăng)
Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì?
(Nhà vua cho vời tất cả các đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa )
Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ?
(Đòi hỏi đó không thể thực hiện được )
Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện được?
Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?
(Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống như người lớn.)
Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn?
(Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa, mặt trăng treo ngang ngọn cây, mặt trăng được làm bằng vàng.)
Sau khi biết công chúa muốn có một mặt trăng theo ý nàng, chú hề đã làm gì?
(Nhờ thợ kim hoàn làm một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền để đeo vào cổ.)
Thái độ của cô công chúa như thế nào khi nhận món quà?
(Vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.)
- Nội dung bài học:
Kết luận: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu. 
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Thế là ..bằng vàng rồi.
	- GV đọc mẫu
	-Từng cặp HS luyện đọc 
	-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
- Học sinh đọc 2-3 lượt 
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
HS đọc đoạn 1
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
Các nhóm đọc thầm.
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. 
HS đọc đoạn 2
HS đọc đoạn 3
3 học sinh đọc 
HS thảo luận nhóm đôi TL
- Nhắc lại 3-4 HS
4. Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ. Chú hề thông minh.
5. Tổng kết dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
 Chính tả Nghe - viết: 
 	MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
Mục đích yêu cầu 
Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn văn miêu tả mùa đông trên rẻo cao – Làm đúng bài tập 2 a/b,hoặc bài 3
Đồ dùng dạy học:
Một số tờ phiếu ghi nội dung bài tập 2b, bài tập 3
Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của GV
H. Động của HS
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS lên bảng lớn, cả lớp viết bảng con các từ : nhảy dây, giao bóng, múa rối
GV nhận xét 
C.Dạy học bài mới
 1. Giới thiệu bài :
 2. Hướng dẫn nghe - viết
 a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn
GV đọc đoạn văn cần viết chính tả
+ Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao?
b. Hướng dẫn viết từ khó :
GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết: sườn núi, trườn xuống,cạn dần, cuối cùng, chít bạc, khua lao xao, nhẵn nhụi ,quanh co.
 - GV đọc từng từ cho HS viết 
GV nhận xét
GV hướng dẫn cách trình bày.
c. Nghe viết chính tả
GV đọc từng câu, hoặc từng đoạn ngắn trong câu cho HS viết (đọc 3 lần)
GV đọc toàn bài một lượt
 d. Soát lỗi và chấm bài
GV chấm, chữa 7-10 bài, GV nhận xét
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
GV có thể chọn phần b để HS sử dụng từ có vần ât hay âc không nhầm lẫn
Bài 2b( Dành cho HS giỏi) Gọi HS đọc yêu cầu
GV yêu cầu HS tự làm bài
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : giấc ngủ, đất trời, vất vả
Bài 3: HS chọn từ đúng ghi bảng con
GV chỉ viết những từ đúng lên bảng
GV chữa bài : giấc mộng- làm người-xuất hiện- nữa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc tràng - đất -lảo đảo -thật dài - nắm tay.
D.Củng cố , dặn dò
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà đọc bài 3 phải chuẩn bị bài sau 
2 HS viết ở bảng lớn
l ớp viết bảng con
HS đọc thầm đoạn văn
+ Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành.
 HS viết bảng con từ khó
HS vi ết b ài 
HS soát bài
Từng cặp HS đổi vở cho nhau để soát lỗi cho nhau
 1 HS đọc 
 HS làm bài vào vở 
Gọi từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các từ cần thiết vào ô trống.
HS đọc thầm để xem những từ trong vòng đơn từ nào đưa vào cho đúng
HS làm bảng con
HS làm vở 
 Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
Giúp HS:-Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số
thực hiện phép chia cho số có ba chữ số.
BT1a- 
II.Đồ dùng dạy học :
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 -Giờ học toán hôm nay, các em sẽ được rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số .
 b) Luyện tập , thực hành 
 Bài 1a (các câu còn lại dành cho HS kh giỏi)
 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính .
 -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn .
 -GV nhận xét để cho điểm HS .
 Bài 2( dành cho HS kh giỏi)

-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe giảng. 
-Đặt tính rồi tính.
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT .
-HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra .
 54322 346 ; 25275 108 ; 86679 214
-.
 Bài3 a (dành cho HS giỏi)
 -Yêu cầu HS đọc đề bài. 
Tóm tắt
Diện tích : 7140 m2
 Chiều dài : 105 m
 Chiều rộng ?.m
Bài 3b (dành cho HS giỏi)
- Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m . 
a) Tìm chiều rộng của sân bóng đá ?
Bài giải 
Chiều rộng của sân vận động là :
7140 : 105 = 68 (m)
4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau .
-HS cả lớp.
Khoa học :
 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I 
I/ Mục tiêu:
 Giúp HS củng cố các kiến thức:
 -“Tháp dinh dưỡng cân đối”.
 -Tính chất của nước.
 -Tính chất các thành phần của không khí.
 -Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
 -Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
 -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. Bút màu, giấy vẽ.
 -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0.
-Các thẻ điểm 8, 9, 10.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
 1) Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 1 ?
 2) Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 2 ?
 3) Không khí gồm những thành phần nào ?
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ củng cố lại cho các em những kiến thức cơ bản về vật chất đề chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kỳ I.
 * Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất.
 ªMục tiêu.
 ªCách tiến hành:
 -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho từng HS.
 -GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng 5 đến 7 phút.
 -GV thu bài, chấm 5 đến 7 bài tại lớp.
 -GV nhận xét bài làm của HS.
 * Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí trong đời sống sinh hoạt. 
 ª Mục tiêu.
ªCách tiến hành:
 -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
 -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình.
 -Phát giấy khổ A0 cho mỗi nhóm.
 -Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo từng chủ đề theo các cách sau:
 +Vai trò của nước.
 +Vai trò của không khí.
 +Xen kẽ nước và không khí.
 -Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận về nội dung thuyết trình.
 -Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào ban giám khảo.
 -Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi.
 +Nội dung đầy đủ.
 +Tranh, ảnh phong phú.
 +Trình bày đẹp, khoa học.
 +Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc.
 +Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có).
 -GV chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm.
 -GV nhận xét chung.
 * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc.
 ªMục tiêu.
ªCách tiến hành:
 -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi.
 -GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn phá. Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất cả mọi người. Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí. Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên xuất sắc ...  cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt. 
- Chuẩn bị : Chủ ngữ trong câu kể Ai – làm gì? 
Toán:
 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I - MỤC TIÊU:
Biết dấu hiệu chia hết cho 5 .
Kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5 .
Bt1,4 
II.CHUẨN BỊ:
Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 5, cột bên phải: các số không chia hết cho 5)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Khởi động: 
Bài cũ: -GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà.
GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5 & không chia hết cho 5.
Mục đích: Giúp HS tự tìm ra kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 5 & không chia hết cho 5.
Các bước tiến hành
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 5 & vài số không chia hết cho 5
Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 5
+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 5 cột có ghi sẵn các phép tính
+ Các nhóm tính nhanh kết quả & ghi vào giấy
+ HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút ra kết luận
Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 5 thì chia hết cho 5”.
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số tận cùng không phải là 0, 5 thì không chia hết cho 5
- Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học.
Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết một số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng bên phải nếu là 0 hay 5 thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0, 5 thì số đó không chia hết cho 5.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS chọn ra các số chia hết cho 5. Yêu cầu HS giải thích lí do vì sao chọn số đó.
Bài tập 2:HS giỏi làm
Bài tập 3:HS giỏi làm
Bài tập 4:
Cách 1: Cho HS tìm các số chia hết cho 5 trước, sau đó xét xem nó có chia hết cho 2 không, nếu có thì chọn.
Cách 2: Trước khi cho HS tự làm bài, GV có thể gợi ý để HS tự phát hiện ra dấu hiệu của các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 theo các bước sau:
+ Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 (cách số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8)
+ Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho 5 (cách số có chữ số tận cùng là 0, 5)
+ Bước 3: Cả 2 dấu hiệu chia hết trên đều căn cứ vào chữ số tận cùng, có chữ số tận cùng nào giống nhau trong 2 dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 ở trên? (GV tô đậm hoặc dùng viết màu viết lại số đó: số 0)
+ Bước 4: GV hỏi: vậy để một số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì tận cùng phải là chữ số mấy? 
Từ đó cho HS tự làm bài vào vở.
Bài b, c làm tương tự.
HS tự tìm & nêu
HS thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2.
Vài HS nhắc lại.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS sửa bài
Củng cố - Dặn dò: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 5-Nhận xét tiết học-Chuẩn bị bài: Luyện tập
Khoa học 
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I 
I-MỤC TIÊU:
-Củng cố và hệ thống hoá kiến thức:
	+Tháp dinh dưỡng cân đối.
	+Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
	+Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
	+Vai trò của nước trong không khí và trong sinh hoạt, lao động sản xuât và vui chơi.
- II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho cả nhóm.
-Sưu tầm tranh ảnh hợac đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
-Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho cả nhóm.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:: 
Bài cũ:-Không khí gồm những thành phần nào?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu:
Bài “Ôn tập và kiểm tra HKI”
Phát triển:
Hoạt động 1:Trò chơi “A nhanh, ai đúng”
-Chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện.
-Yêu cầu các nhóm thi đua hoàn thiện.
-Nhận xét các sản phẩm và tuyên bố kết quả thi đua.
-Đọc lần lượt các câu hỏi đã chuẩn bị trứơc.
+Không khí có những thành phần nào?
+Không khí có những tính chất gì?
Hoạt động 2:Triễn lãm tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, sản xuất và vui chơi
-Các nhóm tập trung tranh ảnh tư liệu sưu tập được và trình bày sao cho vừa đẹp vừa khoa học.
-Nhận xét, đánh giá và cho điểm theo nhóm.
 · Hoạt động 3:Vẽ tranh cổ động 
-Yêu cầu hs chọn chủ đề cho tranh của nhóm: Bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí.-Đánh giá cho điểm
-Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối”
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Hs trả lời các câu hỏi và được cộng điểm cho nhóm nếu trả lời đúng.
-Trình bày theo chủ đề, nhóm trưởng phân công các thành viên làm việc. Các thành viên tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm.
-Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình và trả lời câu hỏi nếu có của ban giám khảo. Tham quan các nhóm khác.-Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo chủ đề đã chọn.
-Trình bày kết quả làm việc. Đại diện nêu ý tưởng của nhóm. Các nhóm khác bình luận, góp ý.
- Dành cho HS có khả năng vẽ.
Củng cố:Triễn lãm các bức tranh và tài liệu trong hoạt động 2 và 3, cho hs tham quan tự do trong lớp, có thể đặt câu hỏi cho các nhóm.
Dặn dò:Nhận xét tiết học 
Toán: Thứ sáu ngày 14/12/2012
 LUYỆN TẬP 
I - MỤC TIÊU:
Giúp HS : 
- Bước đầu biết vận dụng chia hết cho 2,dấu hiệu chia hết cho 5
- Nhận biết số vừa chia hết hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một tình huống đơn giản.
- BT 1,2,3
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Khởi động: 
Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 5
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 
Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5. Cho ví dụ minh họa chỉ rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, 5.
GV nhận xét
Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Khi chữa bài GV cho HS nêu các số đã viết ở phần bài làm & giải thích tại sao lại chọn số đó?
Bài tập 2:
Tiến hành tương tự bài 1.
Kết luận
Bài tập 3:
HS nêu lí do chọn các số trong từng phần, HS có thể giải thích theo nhiều cách khác nhau. 
- GV kết luận
Bài tập 4:HS giỏi
Bài tập 5:HS giỏi
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
2 HS làm bài
- 132;256;540
- 435;765;280
HS nhận xét 
3 HS lên bảng làm
a/ số chia hết cho 5 và 2 là tận cùng bằng 0: 480; 2000;9010
b/ số tận cùng bằng 2,4,6 hoặc 8
296; 324.
c/ số tận cùng bằng 5: 345;2355.
- Cả lớp nhận xét 
HS làm bài
HS sửa bài
.
Củng cố : Nêu dấu hiệu cùng chia hết cho 2 và 5?
 - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 9.
TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT .
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
- Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả , nội dung miêu tả của từng đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1).Viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài ,đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp.( BT2,3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động:
2. Bài cũ: - Nêu lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật.
3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: 
Bài tập 1: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi a,b,c.
HS cùng GV nhận xét. 
Bài tập 2: 
GV lưu ý HS:
Chỉ viết 1 đoạn văn, miêu tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp của em hoặc của bạn em.
Cần chú ý miêu tả đặc điểm riêng của chiếc cặp.
Đặt cặp trước mặt để quan sát. 
GV nhận xét. 
Bài tập 3: 
GV lưu ý HS:
Đề bài chỉ yêu cầu tả bên trong chiếc cặp.
GV cùng HS nhận xét. 
HS đọc yêu cầu bài tập.
Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp, làm bài cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn bên cạnh. 
HS phát biểu ý kiến. 
HS đọc yêu cầu bài tập.
Đọc yêu cầu của bài gợi ý. 
HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm bài.
HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình.
Ví dụ: chiếc cặp của em hình chữ nhật, bằng da màu đen láng bóng, phía trên cặp có một cái quai chắc chắn, phía trước cặp hình hai chú mèo ngộ nghĩnh, đáng yêu, xinh xinh đang đùa giỡn nhau....
HS đọc phần gợi ý.
HS thực hiện phần làm bài
HS nối tiếp đọc bài của mình. 
4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. 
KỂ CHUYỆN
 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, rõ ý chính, đúng diễn biến.
Hiểu truyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện .
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to (nếu có).
Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể của một nghệ sĩ hoặc một HS giỏi nhưng tránh lạm dụng (dẫn đến chủ quan, GV không nhớ câu chuyện).
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1, 2.
-Cho hs kể theo nhóm.
-Cho hs thi kể trước lớp.
+Theo nhóm kể nối tiếp.
+Kể cá nhân toàn bộ câu chuyện.
-Yêu cầu hs trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Chốt các ý kiến.
-Lắng nghe.
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
-Kể trong nhóm từng đoạn câu chuyện thoe 5 tranh.
-Hs thi kể chuyện.
-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho nhóm kể.
-Phát biểu về ý nghĩa câu chuyện.
-Bình chọn bạn kể hay.
3.Củng cố, dặn dò:- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
 SINH HOẠT TUẦN 17
 I/ Đánh giá tuần qua 
 Hầu hết HS thực hiện tốt các nội qui do trường , lớp đề ra. Chuẩn bị ôn tập cho kì thi CKI.Thực hiện truy bài đầu giờ, vệ sinh sạch sẽ, nói lời hay , làm việc tốt. Hạn chế ăn quà vặt, luôn luyện tập ĐHĐN và múa hát đúng các bài theo chủ điểm tháng đề ra. Duy trì sĩ số 100%, duy trì phụ đạo HS yếu theo lịch
 HS phát huy học tập nhóm, đôi bạn học tập, Điển hình như các HS: Thuận, Hải,
 Bên cạnh vẫn còn những Hs chậm trong học tập: Long, Lương,
 II/ Phương hướng tuần 18
Chuẩn bị cho kì thi CKI. ( ngày 18/12 thi T + TV)
Lập thành tích dâng lên ngày 22/12 ( dâng hương tại Nghĩa trang liệt sĩ )
 ------------------* & *-------