Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 - GV: Trần Minh Việt - Trường tiểu học Vĩnh Kim

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009
Tiếng Việt
ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL), kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc-hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
 	Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học HK I của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật). 
 	2. Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều.
II. Đồ dùng D-H:
	- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống. 
III. Các hoạt động D-H:
1. Giới thiệu bài
- T giới thiệu nội dung học tập của tuần 18: ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt của HS trong 9 tuần qua. 
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết học. 
2. Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/3 số HS trong lớp)
- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1-2 phút). 
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
- T đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả lời.
- T cho điểm theo hướng dẫn của Thông tư 30.
3. Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của bài. 
- T nêu câu hỏi: 
+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?
+ Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể? thuộc chủ điểm “Có chí thì nên và Tiếng sáo diều”
- HS lập bảng thống kê các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm “ Có chí thì nên” và “ Tiếng sáo diều” 
Tên bài
Tác giả
Nhân vật
Nội dung chính
Ông Trạng thả diều
Trinh Đường 
Nguyễn Hiền
Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học.
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
Từ điển nhân vật lịch sử VN
Bạch Thái Bưởi
Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn
- Cho HS nhận xét 
- T nhận xét sửa sai.
4. Củng cố, dặn dò :
 	- T: Những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
- T: nhận xét tiết học.
------------------------------a&b------------------------------
Kĩ thuật
(Đ/c Long dạy)
------------------------------a&b------------------------------
Toán
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I. Mục tiêu:	Giúp HS: 
- Biết cách thực hiện phép chia hết cho 9.
 - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập.
II. Các hoạt động D-H:
A. KTBC:
 	-HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3, 4 đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. 
- Nêu những dấu hiệu chia hết cho 5, 2 ?
B. Bài mới
1. Hướng dẫn thực hiện phép chia 
 	- HS nêu những số nào chia hết cho 9 ?
- HS nêu những số nào không chia hết cho 9 ?
- HS nêu bảng chia 9.
+ Vậy theo em những số nào thì chia hết cho 9 ?
+ Theo em những dấu hiệu nào cho biết các số đó chia hết cho 9 ?
- T chốt lại và ghi bảng, HS nhắc lại.
+ Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9.
VD: 72 : 9 = 8
- Ta có : 7 + 2 = 9
 9 : 9 = 1
- Lưu ý : + Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9.
VD: 182 : 9 = 20 (dư 2)
- Ta có : 1 + 8 + 2 = 11
 11 : 9 = 1 (dư 2)
2. Luyện tập 
*Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
+ Tìm những số chia hết cho 9.
- HS thực hiện tính nhẩm và nêu.
+ Số chia hết cho 9 là : 99; 108; 5643; 29385.
+ HS giải thích được vì sao các số trên lại chia hết cho 9.
- HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. 
 	*Bài 2 : Bài tập yêu cầu gì ? 
- HS: Tự làm bài vào vở và nêu kết quả
- HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. 
*Bài 3: HS đọc đề toán. 
- HS thực hiện:
- Viết hai số có ba chữ số và đều chia hết cho 9. 
- HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. 
- T: nhận xét và sửa sai. 
 	*Bài 4: - HS đọc đề toán. 
 	- T cho HS thực hiện hoạt động nhóm đôi.
+ Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống: 31 ; 35; 2 5.
- HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. 
4. Củng cố, dặn dò :
 	- HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 9.
 	- Nhận xét tiết học. 
 	- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
------------------------------a&b------------------------------
Buổi chiều Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC
I. Mục đích yêu cầu
- HS ôn luyện lại các bài tập đọc đã học trong học kì I.
- HS yếu luyện đọc một số đoạn trong một số bài.
II. Các hoạt động D-H
1. Đối với HS khá giỏi
- T: Giao nhiệm vụ: Đọc lại các bài tập đọc đã học, trả lời lại các câu hỏi dưới mỗi bài đó và đọc diễn cảm
- HS: Tự luyện đọc và trả lời câu hỏi
2. Đối với HS yếu
- T: Lấy một số đoạn trong các bài tập đọc đã học
- HS:Tự nhẩm đọc: 5 phút
- HS: Nối tiếp đọc đoạn được chỉ định
- T: Nhân xét và nâng yêu cầu đọc với những em yếu
- T: Hỏi thêm câu hỏi đơn giản để kiểm tra nộidung
3. Thi đọc giữa các đối tượng
- T: tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm đối tượng
+ HS khá giỏi cùng thi 
+ HS trung bình yếu cùng thi
- T: Nghe và nhận xét.
- Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất, bạn đọc có nhiều tiến bộ nhất.
4. Nhận xét dặn dò
- T: Nhận xét giờ học, nhắc HS về nhà tiềp tục ôn tập để kiểm tra.
------------------------------a&b------------------------------
Tiếng Việt
PHỤ ĐẠO HỌC SINH
I. Mục đích yêu cầu
- Giúp HS luyện đọc,hiểu một số bài tập đọc
- Củng cố một số kiến thức về từ và câu
II. Các hoạt động D-H
1. Luyện đọc
- T: Nêu yêu câu luyện đọc: Luyện đọc các bài: Trung thu độc lập, Mẹ ốm.
- HS: Luyện đọc trong nhóm: HS khá giỏi hướng dẫn bạn yếu đọc
- T: Gọi HS đọc yếu đọc trước lớp, nhận xét kĩ về kết quả đọc của từng em
- HS: Trả lời một số câu hỏi sau khi đọc xong bài đọc
2. Làm bài tập luyện từ và câu
* Bài 1: So sánh hai từ ghép sau. Nêu chúng thuộc loại từ ghép nào?
+ xe cộ: (chỉ chung các loại xe - từ ghép tổng hợp)
+ xe đạp: (chỉ loại xe có hai bánh, di chuyên bàng sức đạp của con người- từ ghép có nghĩa phân loại)
- HS: Nhắc lại từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ ghép có nghĩa phân loại
- HS: Suy nghĩ, làm bài và nêu kết quả
- Lớp cùng T nhận xét, chốt lời giải đúng
* Bài 2: Xếp các từ láy trong đoạn văn sau vào nhóm thích hợp
Cây nhút nhát
Giói rào rào nổi lên. Có một tiếng động gì lạ lắm. Những chiếc lá khô lạt xạt trên cỏ. Cây xấu hổ co rúm mình lại. Nó bỗng thấy xung quanh lao xao. He hé mắt nhìn: không có gì lạ cả. Lúc bấy giờ nó mới bừng những con mắt lá và quả nhiên không có gì lạ thật.
a) Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu:
b)Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở vần:
b)Từ láy có 2 tiếng giống nhau cả âm đầu và vần:
- HS Yếu: chỉ cần xác định các từ láy, sau đó T hướng dẫn xếp chúng vào theo nhóm.
a) Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu: he hé
b)Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở vần: lạt xạt, lao xao, he hé
c)Từ láy có 2 tiếng giống nhau cả âm đầu và vần: rào rào
3. Dặn dò:
- T: Nhận xét giờ học, yêu cầu HS ôn luyện thêm ở nhà.
----------------------------------a&b------------------------------
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Giúp HS luyện tập,củng cố kĩ năng tính toán với các dạng toán đã học
II. Các hoạt động D-H
* Bài 1: Tính:
a) 3524 + 146 + 1698 75613 – 9875
b) 921 + 986 + 2172 315 x 628
c) 40 856 : 25 505 637 : 123
- HS: Tự làm bài vào vở, sau đó 6 em lên chữa bài bảng lớp
* Bài 2: Cho hình chữ nhật ABCD như hình vẽ: 
a) Hãy nêu các cạnh song song với cạnh AB
b) Hãy nêu các cạnh vuông góc với AB
c) Tính diện tích hình chữ nhật ABCD biết chiều dài gấp đôi chiều rộng 
 A B
 	 2cm
 M N
 	 2cm
 	 C D
- HS: Trao đổi trong nhóm và nêu cách làm
- HS: Làm bài vào vở, 3 em làm 3 câu trên bảng lớp
- T: Cùng cả lớp nhậ xét và chốt kết quả đúng
a) Các cạnh song song với cạnh AB: MN và CD
b) Các cạnh vuông góc với AB: AC, BD, AM, BN.
c) Chiều rông hình chữ nhật ABCD là: 2 + 2 = 4 (cm)
 	Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: 4 x 2 = 8 (cm)
	Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 8 x 4 = 32 (cm2)
	Đáp số: 32 cm2
II. Dặn dò:
-T: Nhận xét giờ học, nhắc xem lại các dạng toán đã học.
------------------------------a&b------------------------------
Thể dục
BÀI 35
I. Mục tiêu
-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi nhanh chuyển sang chạy. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác 
-Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động 
II. Địa điểm, phương tiện
Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện 
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác” như cờ, vạch cho ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu
- HS: Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.
- T: phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
- HS: Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân trường. 
 -Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. 
2. Phần cơ bản
a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản 
 * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy 
+Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của T hoặc cán sự lớp. Tập phối hợp các nội dung, mỗi nội dung tập 2 – 3 lần. 
+T: chia tổ cho HS tập luyện dưới sự điều khiển của tổ trưởng tại các khu vực đã phân công 
+HS thực hiện dưới hình thức thi đua do cán sự điều khiển cho các bạn tập. 
+ HS: lần lượt từng tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi hoặc trống. 
+ HS: nhận xét và đánh giá. 
b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác”
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại các khớp cổ chân. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi
- Những trường hợp phạm quy 
 * Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi bạn chưa cắm cờ xong. 
 * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ trong khi chạy hoặc quên không thực hiện tuần tự theo các khu vực đã quy định. 
 -HS chơi thử. 
 -HS thi đua chơi chính thứctheo tổ. 
 -Sau các lần chơi T quan sát, nhận xét, biểu dương những tổ HS chơi chủ động.
3. Phần kết thúc: 
-HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp .
-T cùng học sinh hệ thống bài học.
-T nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
-T giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập“Rèn luyện tư thế cơ bản” đã học ở lớp. 
 ----------------------------------a&b------------------------------
Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009
Toán
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I. Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết cách thực hiện phép chia hết cho 3.
 -Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để làm các bài tập.
I. Các hoạt động D-H
A. KTBC:
- HS: Làm lại bài tập 3 ti ... HS đọc đề toán. 
-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?(-Thực hiện tính giá trị của biểu thức và xem giá trị đó chia hếy cho những số nào trong các số 2; 5.)
-HS nêu cách tính giá trị của các biểu thức.
- HS thực hiện vào vở
a/ 2253 + 4315 – 173 = 6395
 	 6395 chia hết cho 5.
b/ 6438 – 2325 x 2 = 1788 
 	1788 chia hết cho 2.
c/ 480 – 120 : 4 = 450
 	450chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
d/ 63 + 24 x 3 = 135
 	 135 chia hết cho 5.
 	*Bài 5
 	-Gọi 1 HS đọc đề toán. 
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?
+Vậy muốn tìm được số HS của lớp đó ta làm như thế nào ?(Ta đi tìm một số mà bé hơn 35 và lớn hơn 20 vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 3.)
-HS thực hiện hoạt động nhóm.
-HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. 
-T: nhận xét và sửa sai. 
4.Củng cố, dặn dò :
 	-Nhận xét tiết học. 
 	-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
------------------------------a&b------------------------------
Tiếng Việt
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
( Đề do chuyên môn trường ra)
------------------------------a&b------------------------------
Lịch sử
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
( Đề do chuyên môn trường ra)
------------------------------a&b------------------------------
Địa lí
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
( Đề do chuyên môn trường ra)
-------------------------------a&b------------------------------
Thứ sáu ngày 01 tháng 01 năm 2010
Tiếng Việt
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
(Đề do phòng Giáo dục ra)
------------------------------a&b------------------------------
Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
(Đề do phòng Giáo dục ra)
------------------------------a&b------------------------------
Khoa học
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu:Sau bài học, HS biết :
-Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở.
-Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống.
II. Đồ dùng D-H
-Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi.
-Hình ảnh bơm không khí vào bể cá.
III. Các hoạt động D-H
A. Bài cũ
- Để duy trì sự cháy ta cần phải làm gì ?
B. Bài mới
1.Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con người .
- HS hoạt động cá nhân:
+Để tay trước mũi, thở ra và hít vào, bạn có nhận xét gì ?
+Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, bạn cảm thấy thế nào ?
-HS thực hiện và nêu cảm giác.
2.Hoạt động 2: Vai trò của không khí đối với động vật và thực vật. 
-HS quan sát hình 3 và 4 và nêu nguyên nhân.
+Sâu bọ và cây bị chết vì thiếu ô-xi.
-T: giảng : Lưu ý không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa. (Vì cây hô hấp thải ra khí các-bô-níc, hút khí ô-xi, làm ảnh hưởng đến sự hô hấp của con người)
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi.
-HS quan sát hình 5 và 6 dụng cụ giúp cho người thợ lặn sâu dưới nước và dụng cụ ở bể cá.
+Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, động vật và thực vật.
+Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở ?
+Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô-xi ?
- T: kết luận : :+Sinh vật phải có không khí để thở thì mới sống được. Ô-xi trong không khí là thành phần quan trọng nhất đối với hoạt động hô hấp của con người, động vật và thực vật.
+ Không khí có thể hoà tan trong nước. Một số động vật và thực vật có khả năng lấy ô-xi hoà tan trong nước để thở.
4. Củng cố- dặn dò:
 	-GV nhận xét tiết học.
 	-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị tốt cho bài sau.
------------------------------a&b------------------------------
Đạo đức
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I. Mục tiêu
- H ôn tập lại các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học 
- Biết vận dụng các chuẩn mực đó vào đời sống giao tiếp
II. Chuẩn bị
- T: Chuẩn bị một số tình huống để HS lựa chọn
III. Các hoạt động D-H
1. Trung thực, vượt khó khó trong học tập
H: Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến:
+ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối
+ Gặp bài toán khó là bỏ luôn không làm nữa.
+Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình
+ Tự mình tìm cách giải bài khó
- T: Chốt lại lời giải bài tập và liên hệ nhắc nhở HS
2. Tiết kiệm thời gian tiền của
- HS: Chơi trò chơi đóng vai theo 3 nhóm 
- T5: Đưa ra các tinh huống cho HS:
N1: Nam ru Tuấn xé vở lấy giấy gấyp máy bay để chơi. Tuấn sẽ làm gì?
N2: Gìơ kiểm tra Toán, Bảo rủ Bình : còn chán thời gian, chơi ca-rô đã. Bình sẽ xử sự thế nào?
N3: Em của Lan đòi mẹ mua đồ chơi trong khi đã có rất nhiều đồ chơi. Nếu em là Lan, em sẽ nói gì với em của mình?
- HS: Các nhóm tiến hành đóng vai và thể hịên cách xử lí tình huống của mình
- T: Biểu dương các nhóm và chốt lại hành vi đúng
3. Kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ và thầy cô giáo
- T: Yêu nêu yêu cầu:
Hãy sưu tầm và đọc cho các bạn nghe các câu tục ngữ, câu ca dao, bài thơ, bài hát nói về công ơn và sự kính trọng biết ơn đối với ông bà,cha mẹ, thầy cô giáo.
- HS: Nối tiếp trình bày
- T: Tuyên dương HS có ý thức sưu tầm
4. Hoạt động tiếp nối
- T: Nhận xét giờ học, nhắc HS thực hiện các chuẩn mực đạo đức đã học.
----------------------------------a&b------------------------------
SINH HOẠT ĐỘI
(Đ/c Toàn tổ chức)
I. Mục tiêu:
- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học 18
- Một số kế hoạch cho tuần học tiếp theo 
II. Nội dung sinh hoạt
1. Đánh giá tình trong tuần
1. Đánh giá của BCH chi đội
2. Đánh giá của GVCN
a. Nề nếp:
- Sĩ số: 22 em duy trì tốt, đi học đúng giờ.
- Đã có sự tăng cường hơn trong nề nếp học tập, vệ sinh, ra vào lớp: các em đều ngoan, có ý thức tập thể.
- Duy trì tốt các nề nếp đầu giờ .
- Khắ phục được cơ bản tình trạng vi phạm trong nề nếp đội
b. Học tập:
- Tăng cường hiệu quả của các nhóm bạn học tập.
- Các em ý thức hơn trong học tập, đã có thói quen học bài cũ ở nhà.
- Thực hiện kiểm tra bài đầu giờ, báo cáo cô giáo kịp thời
- Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Khoa, Xuân Sơn, Phương Thảo, Dương Hải, Thanh Hải. Đình Tuấn, Thuận.
- Đã kiểm tra một số môn học và ôn tập nghiêm túc chuẩn bị chokiểm tra cuối kì 2 môn Tiếng Việt và Toán
Tuy nhiên: một số em vẫn chưa thật sự chịu khó học tập, sách vở còn cẩu thả: Châu Anh, Cường.
c.Lao động vệ sinh:
- Tham gia đầy đủ các buổi lao động tập thể cũng như vệ sinh sân trường, lớp học sạch sẽ.
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
 e. Lớpsinh hoạt văn nghệ.
II. Kế hoạch tuần 19	
a. Nề nếp: Tiếp tục duy trì và tăng cường hơn nề nếp lớp, đặc biệt là nề nếp ra vào lớp, các nề nếp hoạt động đội
b. Học tập: 
- Tăng cường hơn nề nếp học tập
Kiểm tra bài tập, chữa bài tập khó trong 15 phút đầu giờ.
Những bạn đã được phân công tăng cường kiểm tra, kèm cặp bạn yếu. Các hoạt động khác
- Chăm sóc công trình măng non 
----------------------------------a&b------------------------------
Kĩ thuật
CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN(tiết 2)
I. Mục tiêu:
-Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS
II. Đồ dùng D-H
- Bộ đồ dùng cắt, khâu thêu của HS 
III. Các hoạt động D-H
1. Giới thiệu bài
2. HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn
- T: Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm : sản phẩm tự chọn được thực hiện bằng cách vận dụng những kĩ thuật cắt, khâu, thêu đã học.
a) Cắt khâu thêu khăn tay: Cắt 1 mảnh vải hìnhvuông , kẻ đường dấu ở 4 canmhj vuông để khâu gấp mép.Khâu viền đường gáp mép. Vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản hoặc tên của mình lên khăn tay
b) Cắt khâu thêu túi rút dây để đựng bút: Cắt mảnh vải hình chữ nhật. Gấpmép và khấu đường viền làm miệng trước. Sau đó vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản để trang trí cái túi.
c) Cắt khấu thêu sản phẩm khác
- HS: Tựthực hiện làm sản phẩm tự chọn của mình
- T: Theo dõi, hướng dẫn thêm cho những em cón lúng túng
3. Đánh giá:
- HS: Trưng bày sản phâm của mình
- T: Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
- T: Đánh giá sản phẩm của HS theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành. Những sản phẩm có nhiều sáng tạo, thể hiện rõ năng khiếu khâu, thêu được đánh giá ở mức Hoàn thành tốt.
4. Nhận xét dặn dò
- T: Nhận xét giờ học, nhắc HJS chuẩn bị cho tiết sau
----------------------------------a&b------------------------------
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu: TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ
I. Mục tiêu:
 	-HS nhận biết được sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm.
 	-HS biết biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫ.
 	-HS cảm nhận được vẽ đẹp của bài vẽ.
II. Đồ dùng D-H
- Một số đồ vật lọ và quả.
 	-Một bài vẽ mẫu
III. Các hoạt động D-H
1. Hoạt động 1 : Quan sát – nhận xét .
- T:giới thiệu một vài mẫu vật cho HS quan sát.
+Yêu cầu HS quan sát theo nhóm 
 	+Em nêu vật mẫu có hình dáng như thế nào : chiều rộng, chiều cao?
+Vị trí của vật mẫu ?
+Hình dáng, tỉ lệ của lọ và quả ?
+Màu sắc như thế nào ?
 	2. Hoạt động 2 : Cách vẽ lọ và quả.
-T: hướng dẫn HS thực hiện.
+Dựa vào hình dáng của mẫu, sắp xếp khung hình ngang hoặc đứng cho hợp lí.
+Ước lượng chiều cao so với chiều ngang để vẽ khung hình.
+Phát hình nét chung .
+Nhìn mẫu vẽ chi tiết, tẩy xoá những nét không cần thiết.
+Vẽ màu thích hợp.
-T: thực hiện.
-T: yêu cầu HS nhắc lại.
3. Hoạt động 3 : Thực hành
-HS nêu lại cách thực hiện.
- HS tự hoạt động để thực hiện.
-T: quan sát giúp đỡ những em yếu.
4. Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
-HS trình bày sản phẩm.
-T: nhận xét đánh giá bài của HS, nhắc HS chuẩn bị bài sau
Âm nhạc
TẬP BIỂU DIỄN
I. Mục tiêu
- HS: Trình bày được các bài hát đã học, có động tác phụ hoạ và đọc được các bài TĐN đã học
II. Các hoạt động D-H
1. Ôn lại các bài hát đã học
- HS: Kể tên các bài hát đã học trong học kì I.
- HS:Tự ôn lại các bài hát theo hình thức hát tập thể
- T: Nghe và nhận xét HS
- HS: Từng nhóm tự tập các động tác biểu diễn đơn giản
2. Kiểm tra từng nhóm HS
- HS: Từng nhóm tuỳ theo các em chọn bài biểu diễn.
- Lớp: Nhận xét phần trình bày bài hát và phần biểu diễn các động tác phụ hoạ của các bạn
- T: Tuyên dương những nhóm cóđộng tác phụ hoạ phù hợp, biểu diễn đều, đẹp
3. Đọc tập đọc nhạc
- HS: Mỗi em tự chọn 1 bài tập đọc nhạc đã học và đọc lại
-T: yêu cầu HS tự đọc nhạc và ghép lời ca
- HS: 1 vài em thực hiện trước lớp
- T: Cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương bạn thực hiện tốt
4. Hoạt động tiếp nối
- T: Nhận xét về năng lực âm nhạc của HS, nhắc HS tự ôn tiếp các bài hát đã học trong học kì I.
----------------------------------a&b------------------------------