Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột đẹp chuẩn kiến thức kĩ năng)

Tuần 18 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 
Tập đọc:
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 1 )
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc. Hiểu yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng.
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc và truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Phiếu thăm ghi các bài tập TĐ 
 - Một số giấy kẻ sẵn bài tập 2 để HS điền vào ô trống 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)( 2 ph )
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 28- 30 ph )
 HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Số lượng khoảng 1/6 lớp 
- Gọi từng HS lên bốc thăm và đọc bài.
- Nhận xét, ghi điểm 
( Nếu em nào kiểm tra chưa đạt thì dặn các em về ôn bài để tiết sau kiểm tra ) 
- HĐ 2: Luyện tập 
- Các em ghi vào bảng tổng kết những điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể 
- Phát phiếu ghi sẵn cho HS điền 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài để tiết sau KT tiếp 
- HS lần lượt lên 
- Đọc yêu cầu của BT
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo
Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I
Toán:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I. Mục tiêu 
 - HS biết dấu hiệu chia hết cho 9
 -Bước đầu biết Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số t/ huống đơn giản.
*HSKG làm đầy đủ các BT. 
II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1) KTBC( 3- 5 ph )
- Gọi 2 HS 
+ GV ghi các số yêu cầu HS tìm số chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5? 
89873 ; 42785 ; 9758 ; 38425; 95367 ... 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới ( 24- 26 ph )
- HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 9
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra những số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9 
- Cho các nhóm ghi vào 2 cột, cột chia hết cho 9 và cột không chia hết cho 9.
- Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm ra đặc điểm của các số chia hết cho 9.
- H/D HS tính nhẩm các chữ số của các số chia hết cho 9 
+ Xét các số không chia hết cho 9 có đ2 gì? 
- Nêu kết luận ...
- HĐ 2 : Luyện tập 
BT 1: Y/c HS chọn các số chia hết cho 9...... 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Yêu cầu chọn các số không chia hết cho 9 .......
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 3: Viết 3 chữ số chia hết cho 9
- Nhận xét...
*BT 4: Điền số thích hợp vào ô trống ... 
+ Làm thế nào để tìm được số thích hợp?
- Hướng dẫn HS cách làm vài số đầu 
3)Củng cố, dặn dò (3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm ghi bảng 
- Phát biểu ý kiến 
- Các số có tổng các chữ số chi hết cho 9 thì chia hết cho 9 .
- Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì ....
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
*HSKG làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu 
- Nêu kết quả 
Thứ ba ngày 22/ 12 / 2011
Toán:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I. Mục tiêu 
 - HS biết dấu hiệu chia hết cho 3
 - Bước đầu biết Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. *HSKG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)Gọi 2 HS 
+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? cho VD?
+ Nêu dấu hiệu không chia hết cho 9? cho vài ví dụ minh hoạ?
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới	( 24- 26 ph )
- HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 3 
- Yêu cầu các nhóm để tìm ra các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 
- Yêu cầu các nhóm ghi vào 2 cột 
- Các em chú ý tới cột những số chia hết cho 3, yêu cầu HS xét tổng các số 
+ Nêu nhận xét về đ2 của các số này?
+ Nêu dấu hiệu các số không chia hết cho 3? 
- Nêu kết luận ...
- HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Tìm số chia hết cho 3 ....
- H/D làm mẫu 2 bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Tìm số không chia hết cho 3 ....
- Giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 3: Viết 3 số chia hết cho 3
- Giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- H/D học sinh điền số 
- Nhận xét, sữa chữa 
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm ghi bảng 
- Tổng các chữ số chia hết cho 3 
- Đều có các tổng chữ số không chia hết cho 3 
- Vài HS nhắc lại phần nhận xét
- Đọc yêu cầu 
- 2 lên bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS lên bảng 
- Lớp làm vở 
*HSKG làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm vở, đổi vở kiểm tra 
- Đọc yêu cầu 
- HS nối tiếp nêu miệng 
Lịch sử
KIỂM TRA CUỐI KÌ I
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( tiết 3 )
I. Mục đích và yêu cầu 
- Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL 
- HS đọc trôi chảy, rành mạch các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.
- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết một mở bài đá tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền.
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài
- Phiếu thăm
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)	
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 26- 28 ph )
- HĐ 1: KT tập đọc và HTL 
- Tiếp tục KT 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
- HĐ 2: Luyện tập
- Yêu cầu HS viết phần mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng về “ Kể chuyện ông Nguyễn Hiền ”
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn 
- Nhận xét, khen ngợi
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- HS lên bốc thăm đọc bài
- Đọc yêu cầu
- Tự làm bài 
- Vài HS đọc lại
- Vài HS đọc bài của mình
KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 ( TIẾT 2)
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL 
 - Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc. Hiểu yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng.
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.
 - Ôn luyện kĩ năng đặt câu, KT sự hiểu biết của HS về nhân vật( trong các bài TĐ ) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật. 
 - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành, chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình huống đã cho. 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Phiếu thăm 
 - Một số giấy viết bảng BT 3
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Khởi động( 2 ph )
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 26- 28 ph )
- HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Số HS kiểm tra 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt HS lên bốc thăm để đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
- HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: 
- HS đặt các câu văn về các nhân vật ...
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét, chốt lại những câu đặt đúng .
BT 3: 
- Chọn câu tục ngữ, thành ngữ để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn ....
- Phát giấy cho các nhóm làm bài 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5ph )
- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- Đọc bài 
- Đọc yêu cầu 
- Làm bài 
- Làm miệng 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
Thứ tư ngày 21/ 12/ 2011
Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
 -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.
*HSKG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài tập 3 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- KTBC: Gọi 2 HS 
+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? Cho VD 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập ( 27-28’)
BT 1: ghi các số
- Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3, chia hết cho 9, các số chia hết cho 3 nhưng chia hết cho 9.
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Tìm số thích hợp để viết vào ô trống..... 
- Giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3 : Treo bảng phụ 
- Điền Đ hay S vào những câu sau.... 
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, sữa chữa: 
Câu a đúng
Câu b sai
Câu c sai
Câu d đúng
*BT 4: Cho 4 chữ số 0, 6, 1, 2 ....
+ Số cần tìm chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 nên phải thoả mãn đ/k gì? 
- H/D học sinh tìm 
- Nhận xét, sữa chữa 
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS lên bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS lên bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- HS tự làm bài đổi vở để kT 
- Vài HS nêu miệng 
*HSKG làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu 
- Tổng các chữ số chia hết cho 9 
- Tổng các chữ số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 
- Vài HS nêu miệng 
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 4 )
I. Mục đích và yêu cầu 
- Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL 
 - Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc. Hiểu yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng.
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.
- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết một mở bài đá tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền.
II. Đồ dùng dạy học 
- Phiếu thăm 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Khởi động	( 2 ph )
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 26- 28 ph )
- HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Tiếp tục KT 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
 HĐ 2: Viết chính tả 
- GV đọc mẫu bài thơ 
+ Nội dung bài thơ cho ta biết điều gì? 
- H/D học sinh viết các từ khó .....
- Đọc cho HS viết chính tả 
- Đọc toàn bài để HS rà soát lỗii 
- H/D chữa lỗi 
- Thu chấm 8 - 10 bài 
- Nhận xét chung 
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- Đọc bài 
- Nghe 
- Đọc thầm 
- Hai chị em tập đan từ bàn tay của chị của em ....
- Viết bảng con 
- Viết bài 
- Rà soát lỗi 
- Đổi vỡ chữa lỗi
 Khoa học:
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I. Mục tiêu 
 HS biết làm thí nghiệm chứng minh: 
 - Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxi để duy trì sự cháy được lâu hơn.
 - Muốn sự cháy diễn ra l ... to, 1 lọ nhỏ ) 2 cây nến bằng nhau , 1ống thuỷ tinh, nến đế kê ( như hình vẽ ) 
IV. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- Nhận xét và phát bài thi
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới ( 27-28’)
- Kiểm tra dụng cụ thí nghiệm của các nhóm 
- Nhận xét, nêu kết luận 
- Yêu cầu học sinh quan sát hình và đọc SGK để làm thí nghiệm 2 
- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và giải thích tại sao khi thay lọ thuỷ tinh không đáy và được kê lên để không kín thì ngọn nến không tắt.
- Nhận xét, nêu kết luận ...
+ Khi thổi bếp củi làm thế nào để ngọn lửa ở bếp than và bếp củi không bị tắt? 
+ Để duy trì sự cháy liên tục cần cung cấp gì? 
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học ,về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe
- - HS Đọc mục thực hành để biết cách làm thí nghiệm 1, quan sát hình ở SGK
.- Các nhóm làm thí nghiệm như SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến và ghi ý kiến nhận xét theo mẫu SGV ...( phiếu học tập ) 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc và quan sát 
- Làm thí nghiệm 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Vài HS đọc mục bạn cần biết 
- Phải thông bếp ra cho không khí ....
- Không khí cần được lưu thông
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 ( TIẾT 6 ) 
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL 
 Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: q/s 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý
 - Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài viết 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Phiếu thăm 
 - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về miêu tả đồ vật 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 26- 28’ )
- HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Cho 1 số HS còn lại KT 
- Lần lượt từng em bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
- HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: 
- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, sau đó viết phần mở bài kiểu gián tiếp và phần kết bài kiểu mở rộng. 
- Treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ 
- Yêu cầu HS quan sát và ghi kết quả vào vở nháp và chuyển thành dàn ý
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, sữa chữa 
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- Nghe 
- Đọc bài 
- Đọc yêu cầu 
- Vài HS đọc lại 
- Chọn đồ dùng để quan sát 
- Làm bài 
- Phát biểu ý kiến 
- 2 HS trình bày dàn ý 
Kĩ thuật: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
 ( Tiết 4 )
I. Mục Tiêu 
 -Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể vận dụng hai trong ba kĩ năng, cắt khâu thêu đã học.
 - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo
Lưu ý: Không bắt buộc HS nam thêu.
*HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản phù hợp với HS.
II. Đồ dùng dạy học Bộ dụng cụ thêu
 - Vải, kim, chỉ thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay
 - Vật mẫu
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động: ( 3- 5 ph )
- KT sản phẩm chưa hoàn thiện của HS 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 24- 26 ph )
- HĐ 1: Thực hành 
- GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu, thêu và h/d những điểm cần lưu ý
- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng
-HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3)Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Nêu kết quả điểm thực hành
- Dặn về chuẩn bị tiết sau
- Hát T 2 
- Nghe 
- HS nghe
*HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản phù hợp với HS.
- HS hoàn thành sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ
- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình
Thứ năm ngày 22/ 12/ 2011
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
 I.Mục tiêu:
	-Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.
	-Vận dụng dấụ hiệu chia hết cho 2.,3, 5,9 trong một số tình huống đơn giản.
 *HSKG làm đầy đủ các BT.
 II.Chuẩn bị:-Giáo viên : bảng phụ.
 III.Hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ( 3- 5’)
Cho HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
Cho ví dụ 
 Nhận xét –ghi điểm
2.Bài mới: ( 26- 28’ )
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành:
Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
Bài 1: GV nêu yêu cầu đề bài.
Cho HS làm vở, sau đó chữa bài
Bài 2:Cho HS nêu cách làm, sau đó chữa bài.
Bài 3: GV cho HS chữa bài.
 Nhận xét
Bài 4: Nêu yêu cầu 
Bài 5: Hướng dẫn tóm tắt đề bài
 HD cách làm
 3.Củng cố dặn dò(3- 5’)
- Về nhà làm lại các bài tập
-Về học bài.
-Xem bài: “ Luyện tập”. Nhận xét giờ học.
2 học sinh trả lời
Vài em nêu
Lớp nhận xét
Làm vở
4568, 2050, 35766
2229, 35766
7435, 2050
35766
Làm vở
3 em làm bảng
Nêu kết quả
*HSKG làm đầy đủ các BT.
Làm vở
Vài em làm bảng
Kết quả:a) 528, 558, 588
 b) 603, 693
 c) 240 
 d) 354
Làm vở
1 em lên bảngChữa bài
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 ( Tiết 7 )
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL
 - Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu
II. Đồ dùng dạy học 
 - Phiếu thăm
 - Một số tờ giấy khổ to kẻ BT 2 để HS làm bài 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ
- Giới thiệu bài
2)Bài mới 
 HĐ 1: KT tập đọc và HTL 
- Tiếp tục KT 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
 HĐ 2: Luyện tập 
- Tìm động từ, danh từ và tính từ có trong đoạn văn sau ....Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu im đậm 
- Phát giấy, giao việc ....
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- HS đọc bài
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện báo cáo
Địa lý:
ÔN TẬP
I. Mục Tiêu 
 - HS chỉ hoặc điền đúng được vị trí ĐBBB, sông Hồng, sông Thái Bình trên bản đồ lược đồ VN 
 - Trình bày được những đ2 chính của ĐBBB và những HĐ sản xuất của người dân ở ĐBBB 
 - Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô HN và nêu được vài đ2 tiêu biểu của thành phố này
II. Đồ dùng dạy học 
 - Các bản đồ hành chính VN. Bản đồ địa lí tự nhiên. Lược đồ trống VN 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’) 
+ Thủ đô HN có những tên gọi nào?
+ Chỉ vị trí thủ đô HN trên bản đồ? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Ôn tập ( 27 – 28’)
- GV treo bản đồ, yêu cầu HS chỉ các địa danh trên bản đồ 
- GV yêu cầu HS điền đúng các địa danh: ĐBBB, sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ
- Nhận xét nêu kết luận ....
- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS hoàn thành bảng so sánh về tự nhiên của ĐBBB 
Đặc điểm địa hình
Đồng bằng bắc bộ
- Địa hình 
- Sông ngòi
- Đất đai
- Khí hậu
- Nhận xét nêu kết luận ...
- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời đúng hay sai:
+ ĐBBB là nơi sx nhiều lúa gạo nhất nước ta?
+ Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước ta?
- Nêu kết luận chung ...
3)Củng cố, dặn dò ( 2- 3 ph )
- Nhận xét tiết học, dặn về ôn bài 
- 2 HS lên bảng 
- Quan sát và tìm trên bản đồ
- Làm việc nhóm đôi 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- HS làm vào phiếu
- Vài HS trình bày
- Chọn đáp án bằng cách đưa thẻ
CHÍNH TẢ
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 ( TIẾT 5 ) 
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL 
 Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: q/s 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý
 - Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài viết 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Phiếu thăm 
 - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về miêu tả đồ vật 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới ( 26- 28 ph )
- HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Cho 1 số HS còn lại KT 
- Lần lượt từng em bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
- HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: 
- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, sau đó viết phần mở bài kiểu gián tiếp và phần kết bài kiểu mở rộng. 
- Treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ 
- Yêu cầu HS quan sát và ghi kết quả vào vở nháp và chuyển thành dàn ý
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, sữa chữa 
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- Nghe 
- Đọc bài 
- Đọc yêu cầu 
- Vài HS đọc lại 
- Chọn đồ dùng để quan sát 
- Làm bài 
- Phát biểu ý kiến 
- 2 HS trình bày dàn ý 
Thứ sáu ngày 23 12/ 2011
Toán:
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
Khoa học:
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu 
 - HS nêu dẫn chứng ,C/M người và động vật , thực vật điều cần không khí để thở.
 - XĐ vai trò của oxi đ/v quá trình hô hấp và ứng dụng kiến thức này trong ĐS
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 	
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- Gọi 2 HS: Để duy trì sự cháy ta cần gì? 
+ Đọc mục bạn cần biết?
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới ( 27-28’)
- Cho HS đọc mục thực hành 72/SGK.
- Làm theo như hướng dẫn SGK.
- Yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm giác khi nín thở 
+ Để tay trước mũi thở ra và hít vào, bạn có nhận xét gì? 
+ Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, em cảm thấy như thế nào? 
+ Vai trò của không khí đối với đời sống con người như thế nào? 
+ Tại sao sâu bọ và cây trồng trong hình 3b và 4b bị chết? 
- GV giảng cho HS biết tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa ...
- Giảng cho HS biết muốn lặn sâu dưới cần phải có bình ôxi để thở, ở bể nuôi cá cảnh người ta phải dùng máy bơm ......
+ Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở? 
- Nêu KL
3)Củng cố, dặn dò (2-3’)
- 2 HS lên bảng 
- Đọc thầm 
- Thực hành 
- Phát biểu ý kiến 
- Quan sát 
- Thiếu không khí 
- Nghe - Quan sát 
- Bình ôxi người thợ lặn đeo ở lưng 
- Máy bơm không khí vào nước
- Nghe 
- Ô xy 
- Vài HS đọc mục bạn cần biết 
Tập làm văn Kiểm tra cuối kìI
Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt lớp tuần 18
 I. Mục tiêu: 
- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập. 
- Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến : thực hiện chương trình HKII
- Có ý thức trong hoạt động tập thể
II. Các hoạt động:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Ổn định lớp
2.Đánh giá tuần học vừa qua
 - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét
+ Đi học chuyên cần
+ Hăng say phát biểu bài (. . . )
3. Kế hoạch tuần đến
 Thực hiện chương trình HKII
 - Đi học chuyên cần
 - Ổn định nề nếp
 - Vệ sinh sạch sẽ lớp học
 - Trang phục gọn gàng
 - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn.
Chuẩn bị vở dự thi VSCĐ cấp trường
4.Sinh hoạt văn nghệ
 Tập văn nghệ
5.Nhận xét giờ sinh hoạt
- Hát
- Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình
- Lớp trưởng nhận xét
- Ý kiến của lớp