Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2011-2012 - Vũ Tuấn Anh

Tuần 19
Ngày soạn: 18 tháng 12 năm 2011
Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2011
đạo đức: kính trọng, Biết ơn người lao động (t1)
I/ Mục tiêu:
1. Kieỏn thửực: Giuựp HS: - Hieồu raống moùi cuỷa caỷi trong xaừ hoọi coự ủửụùc laứ nhụứ nhửừng ngửụứi lao ủoọng.
- Hieồu sửù caàn thieỏt phaỷi kớnh troùng, bieỏt ụn ngửụứi lao ủoọng, duứ coự laứ nhửừng ngửụứi lao ủoọng bỡnh thửụứng nhaỏt. 
2. Haứnh vi – kĩ năng sống:
- Tôn trọng giá trị sức lao động.
- Coự nhửừng haứnh vi vaờn hoựa, ủuựng ủaộn vụựi ngửụứi lao ủoọng.
II/ Chuẩn bị:
- Noọi dung moọt soỏ caõu ca dao, tuùc ngửừ, baứi thụ veà ngửụứi lao ủoọng.
- Noọi dung oõ chửừ. 
III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoaùt ủoõùng 1:
GIễÙI THIEÄU NGHEÀ NGHIEÄP BOÁ MẼ EM
- Yeõu caàu moói HS tửù ủuựng leõn giụựi thieọu veà ngheà nghieọp cuỷa boỏ meù mỡnh cho caỷ lụựp.
- Nhaọn xeựt, giụựi thieọu : Boỏ meù cuỷa moói baùn trong lụựp chuựng ta ủeàu laứ nhửừng ngửụứi lao ủoọng, laứm caực coõng vieọc ụỷ
nhửừng lúnh vửùc khaực nhau. Sau ủaõy, chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu xem boỏ meù cuỷa caực baùn HS lụựp 4A laứm nhửừng coõng vieọc gỡ qua caõu chuyeọn “Buoồi hoùc ủaàu tieõn” dửụựi ủaõy.
Hoaùt ủoọng 2
PHAÂN TÍCH TRUYEÄN “BUOÅI HOẽC ẹAÀU TIEÂN”
cho ủeỏn “rụm rụựm nửụực maột”).
- Chia HS thaứnh 4 nhoựm.
- Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn traỷ lụứi caõu hoỷi sau :
Vỡ sao moọt soỏ baùn laùi cửụứi khi nghe Haứ giụựi thieọu veà ngheà nghieọp cuỷa boỏ meù mỡnh?
Neỏu laứ baùn cuứng lụựp vụựi Haứ, em seừ laứm gỡ trong tỡnh huoỏng ủoự? Vỡ sao?
(ẹoựng vai, xửỷ lớ tỡnh huoỏng).
- Nhaọn xeựt, toồng hụùp yự kieỏn cuỷa caực nhoựm.
- Keồ noỏt phaàn coứn laùi cuỷa caõu chuyeọn.
- Keỏt luaọn :
Taỏt caỷ ngửụứi lao ủoọng, keồ caỷ nhửừng ngửụứi lao ủoọng bỡnh thửụứng nhaỏt, cuừng caàn ủửụùc toõn troùng.
Hoaùt ủoọng 3: KEÅ TEÂN NGHEÀ NGHIEÄP
- Keồ chuyeọn ngheà nghieọp:
+ Yeõu caàu lụựp chia thaứnh 2 daừy.
+ Trong 2 phuựt, moói daừy phaỷi keồ ủửụùc nhửừng ngheà nghieọp cuỷa ngửụứi lao ủoọng (khoõng ủửụùc truứng laởp) maứ caực daừy bieỏt.
(GV ghi nhanh caực yự kieỏn caực yự kieỏn leõn baỷng).
- Troứ chụi : “Toõi laứm ngheà gỡ ?”
+ Tieỏp tuùc chia lụựp thaứnh 2 daừy.
+ Moói lửụùt chụi, baùn HS cuỷa daừy 1 seừ leõn trửụực lụựp, dieón taỷ baống haứnh ủoọng cuỷa moọt ngửụứi ủang laứm gỡ ủoự, noựi xem baùn cuỷa daừy 1 dieón taỷ ngheà nghieọp hay coõng vieọc gỡ.
+ Trong 1 thụứi gian, daừy naứo ủoaựn ủửụùc nhieàu ngheà nghieọp (coõng vieọc hụn), nhoựm ủoự seừ thaộng.
+ Nhaọn xeựt hai daừy chụi.
- Keỏt luaọn: Trong xaừ hoọi, chuựng ta baột gaởp hỡnh aỷnh ngửụứi lao ủoọng ụỷ khaộp moùi nụi, ụỷ nhieàu lúnh vửùc khaực nhau vaứ nhieàu ngaứnh ngheà khaực nhau.
Hoaùt ủoọng 4: BAỉY TOÛ YÙ KIEÁN
- Chia lụựp thaứnh 6 nhoựm. Yeõu caàu caực nhoựm quan saựt caực hỡnh trong SGK, thaỷo luaọn, traỷ lụứi caõu hoỷi sau:
Ngửụứi (nhửừng ngửụứi) lao ủoọng trong tranh laứm ngheà gỡ ?
Coõng vieọc ủoự coự ớch cho xaừ hoọi theỏ naứo?
- Nhaọn xeựt caực caõu traỷ lụứi cuỷa HS.
- Keỏt luaọn: Cụm aờn, aựo maởc, saựch hoùc vaứ moùi cuỷa caỷi khaực trong xaừ hoùc coự ủửụùc ủeàu laứ nhụứ nhửừng ngửụứi lao ủoọng.
Hửụựng daón Thửùc haứnh 
- GV yeõu caàu mỗi HS veà nhaứ sửu taàm caực caõu ca dao, tuùc ngửừ, caực baứi thụ, caõu chuyeọn vieỏt veà noọi dung ca ngụùi ngửụứi lao ủoọng.
- Laàn lửụùt tửứng HS ủửựng leõn giụựi thieọu : Boỏ tụự laứ luaọt sử coứn meù tụự laứ coõ giaựo ; Boỏ tụự vaứ meù tụự ủeàu laứ baực sú ;.
- HS dửụựi lụựp laộng nghe.
- Laộng nghe, ghi nhụự noọi dung chớnh cuỷa caõu chuyeọn.
- Tieỏn haứnh thaỷo luaọn nhoựm.
Caõu traỷ lụứi ủuựng :
Vỡ caực baùn ủoự nghú raống : boỏ meù baùn Haứ laứm ngheà queựt raực, khoõng ủaựng ủửụùc kớnh troùng nhử nhửừng ngheà maứ boỏ meù caực baùn aỏy ủaừ laứm.
Neỏu laứ baùn cuứng lụựp vụựi Haứ, trửụực heỏt em seừ khoõng cửụứi Haứ vỡ boỏ meù baùn aỏy cuừng laứ nhửừng ngửụứi lao ủoọng chaõn chớnh, caàn ủửụùc toõn troùng. Sau ủoự, em seừ ủửừng leõn, noựi ủieàu ủoự trửụực lụựp ủeồ moọt soỏ baùn ủaừ cửụứi Haứ seừ nhaọn ra loói sai cuỷa mỡnh vaứ xin loói baùn Haứ.
- Caực nhoựm HS nh/xeựt, boồ sung.
-1 HS nhaộc laùi.
- Tieỏn haứnh chia laứm 2 daừy.
- Tieỏn haứnh keồ (trong 2 phuựt laàn lửụùt theo tửứng daừy.
- Chia lụựp thaứnh 2 daừy.
- Tieỏn haứnh chụi laàn lửụùt theo caực lửụùt chụi. Vớ duù :
Daừy 1 : 1 HS leõn dieón taỷ moọt moọt ngửụứi tay caàm saựch, moọt tay ủang giaỷ vụứ caàm phaỏn vieỏt leõn baỷng.
Daừy 2 : Phaỷi ủoaựn ủửụùc ủoự laứ ngheà giaựo vieõn.
- HS caỷ lụựp nhaọn xeựt noọi dung chụi vaứ hỡnh thửực theồ hieọn cuỷa caỷ ủaùi dieọn hai daừy.
- Tieỏn haứnh thaỷo luaọn 
1 nhoựm/1 tranh 
- ẹaùi dieọn tửứng nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ.
- Caực nhoựm HS nhaọn xeựt, boồ sung.
Toán: ki-lô-métÁ
I/ Mục tiêu:
- Hình thành các biểu tượng về đơn vị đo diện tích. Giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích.
- Rèn kĩ năng đọc viết số đo diện tích.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, phấn,
III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: 
B/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài.
2) Dạy học bài mới: 
a, Giới thiệu Km2:
 - Ki - lô - mét vuông được viết tắt là: Km2
 1 Km2 = 1000000 m2
 3) Luyện tập:
 Bài 1,2: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo.
 - yc hs tự làm
 + NX - CĐ
 * MR: yc hs (K - G) tự viết và đổi 1 số đơn vị đo.
 Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán
 - yc hs tự tóm tắt và giải
 - Nêu cách giải, giải bằng 2 cách
 + NX - CĐ
 Bài 4: Rèn kĩ năng tìm số đo thích hợp
 - yc hs đọc kĩ đề bài và tìm lời giải đúng nhất.
 + Nx - Bổ sung.
C/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau: T92
- 2 hs nhắc lại
- 4 hs lên bảng làm
- lớp làm vào VBT
- 1 hs lên bảng giải 
- hs khác nhận xét
- hs lên bảng đo và giải
- hs khác nhận xét.
Tập đọc: bốn anh tài
I/ Mục tiêu:
- Hiểu nội dung và từ ngữ khó: Cẩu Khây, yêu tinh... thấy được lòng nhiệt thành, làm việc nghĩa của anh em Cẩu Khây.
 - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm toàn bài.
II/ Kĩ năng sống:
- Học sinh tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Có khả năng hợp tác với bạn bè trong mọi công việc của cuộc sống.
- Có trách nhiệm với xã hội, cần phải có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ người khác nhờ anh em Cẩu Khây.
III/ Cỏc phương phỏp / Kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng
- Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn
- Thảo luận nhúm
- Hỏi đỏp trước lớp
- Đúng vai xử lớ tỡnh huống
IV/ Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ, bảng phụ
V/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC:
B/ Dạy - học bài mới:
1) Giới thiệu bài: - GV đưa tranh, giới thiệu bài
2) HD đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc:
a, HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
 - HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài.
 - Hd xem tranh minh hoạ để nhận ra từng nhân vật...
 - luyện đọc tờ khó
 - hs đọc cả bài
 - gv đọc diễn cảm toàn bài.
 * Tìm hiểu bài:
 - yc hs đọc 6 dòng đầu và TLCH.
 ? Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt?
 ? Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây?
 ? Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh cùng ai?
 ? Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
 ? Nội dung chính của bài nói lên điều gì?
 * Luyện đọc diễn cảm:
 - yc 5 hs đọc nối tiếp cả bài.
 - luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm.
 + NX - CĐ
C/ Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học; - Chuẩn bị bài sau.
- hs đọc 2-3 lượt
- 1,2 hs đọc
- hs nối tiếp trả lời đến khi có câu trả lời đúng.
- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng nhiệt thành làm việc nghĩa..
- 5,6 hs đọc
- lớp theo dõi và tìm ra giọng đọc hay nhất.
Ngày soạn: 19 tháng 12 năm 2011
Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011
Ltvc: chủ ngữ trong câu kể: ai làm gì?.
I - Mục tiêu:
- Hiểu và xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
- Rèn kĩ năng đặt câu có chủ ngữ cho sẵn.
- Biết được ai? chính là danh từ làm chủ ngữ.
II - Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3
III - Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: 
B/ Dạy - học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
2. Hướng dẫn bài tập
a, Tìm hiểu ví dụ:
 - yc hs đọc phần nhận xét ( SGK )
- Tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn?
- Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? Ví dụ?
- Trong câu kể Ai làm gì? Sự vật nào có thể làm chủ ngữ?
 * hs đọc ghi nhớ
 * Ghi nhớ 
 * MR: - yc hs đặt câu và phân tích câu vừa đặt
b, Luyện tập:
Bài 1: - yc hs đọc đề bài
- yc hs tự làm bài
- Xác định chủ ngữ trong câu kể...
+ NX - CĐ
Bài 2: - yc hs đọc đề bài và tự làm bài.
- yc hs tự đặt câu và tìm chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
 + NX - CĐ
Bài 3: Yc hs quan sát tranh (SGK) và nêu hoạt động của mỗi người, vật trong tranh.
- yc hs tự viết đoạn văn tả lại hoạt động của người, vật trong tranh.
 + NX - CĐ
C/ Củng cố - Dặn dò:
- nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 hs đọc
- lớp đọc thầm
- câu 1, 2, 3, 5, 6.
- cụm danh từ
- người, con vật, đồ vật ...
- hs đọc ghi nhớ
- 2 hs lên bảng làm 
- lớp làm vở
- 3 hs lên bảng đặt câu
- lớp làm vào vở
- hs khác nhận xét
- hs đọc đoạn văn
- lớp theo dõi và nhậ xét
Toán: luyện tập
I - Mục tiêu:
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích, giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích.
- Rèn kĩ năng viết và đổi đơn vị đo diện tích, giải toán có lời văn.
II - Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ có dán mẫu, êke.
III - Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC:
- Gọi 2 hs lên bảng đổi đơn vị đo diện tích.
 + Nx - CĐ
B/ Dạy - học bài mới:
1/Giới thiệu bài.
2/ Tìm hiểu bài:
a, Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo
 - yc hs tự làm bài
 ? Nêu cách đổi đơn vị đo?
 + Nx - CĐ
Bài 2: Rèn kĩ năng giải toán
 - yc hs tự đọc đề bài và làm bài.
 + NX - CĐ
Bài 3: Rèn kĩ năng đọc số đo diện tích
 - yc hs đọc miệng
 - Hs khác nhận xét
Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán
 - yc hs đọc đề bài và tự làm bài.
 - yc hs ( K - G ) giải theo cách khác
 + Nx - CĐ
Bài 5: Rèn kĩ năng đọc biểu đồ
 - yc hs đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi.
 + NX - CĐ
C/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau: T93
- 2 hs lên bảng làm bài
- hs khác nhận xét
- 3 hs lên bảng làm 
- lớp làm vở
- hs lần lượt lên bảng làm
 - hs khác nhận xét.
- hs lên bảng làm 
- hs khác nhận xét.
Kể chuyện: người đánh cá và gã hung thần
I - Mục tiêu :
- HS nắm được n/dung c/chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa c/ch. ( ...  boàng, chaờm soực.
- Giuựp treỷ hieồu bieỏt, baỷo cho treỷ ngoan, daùy treỷ bieỏt nghú
- Daùy treỷ hoùc haứnh
- HS ủoùc lửụựt toaứn truyeọn
- HS traỷ lụứi.
- HS ủoùc lại 
- HS ủoùc tieỏp noỏi 
- HS luyeọn ủoùc vaứ thi ủoùc dieón caỷm
- Thi ủoùc thuoọc loứng tửứng khoồ vaứ caỷ baứi
- HS traỷ lụứi
Ngày soạn: 22 tháng 12 năm 2011
Ngày dạy: Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011
Toán: diện tích hình bình hành
I - Mục tiêu:
- Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành .
- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.
II - Đồ dùng dạy- học
- Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. 
- Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke, kéo.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC:
KT vở bài tập của HS
B/ Dạy - học bài mới:
 1) Giới thiệu bài: Trực tiếp
 2) Tìm hiểu bài
* Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành . 
- GV vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, vẽ AH vuông góc với DC rồi giới thiệu DC là đáy của hình bình hành; độ dài AH là đường cao của hình bình hành.
 - GV: Tính diện tích của hình bình hành ABCD đã cho .
 - GV gợi ý để HS kẻ được đường cao của hình bình hành; cắt phần tam giác ADH và ghép lại để được hình chữ nhật ABIH .
- GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng.
3) Hửụựng daón luyeọn taọp:
Bài 1: Y/c HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 3 em lên bảng làm bài.
- Lớp chữa bài trên bảng
Bài 2: - HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Cho HS tự làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm bài 
Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập .
- Cho HS nêu cách giải.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
GV chẩm bài ở vở của HS
C/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau.
- HS nhận xét diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành ..
- HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình bình hành S= a x h 
 - HS phát biểu thành lời cách tính diện tích hình bình hành ..
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm bài vào vở, gọi 3 em lên bảng làm bài.
- HS tự làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm bài.
- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
- 2-3 HS nêu cách giải.
- lớp làm vở. 
- HS chữa bài.
rèn Toán: diện tích hình bình hành
I - Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.
II - Các HĐ dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC
 - Muốn tính diện tích hbh ta làm thế nào?
 - Giáo viên nhận xét cho điểm
2. Thực hành
 - GV ra bài tập - hướng dẫn học sinh làm.
* Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
* Shbh = đáy x chiều cao 
 (cùng đơn vị đo)
- HS xác định yêu cầu để làm bài tập
Chiều cao hbh
Độ dài đáy
Diện tích hbh
22cm
48cm
16dm
25dm
12m
33m
5km
8km
* Bài 2
 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
 - Hình nào có diện tích lớn nhất?
 3cm
 5cm 
 A. Hình 1
 5cm 
 3cm 
 C. Hình 3
* Bài 3: - Một hình bình hành có diện tích là 18m2. Chiều cao hbh là độ dài đáy. Tính chiều cao hình bình hành đó.
 - Chấm, chữa bài, nhận xét 
* Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học; - Chuẩn bị bài sau.
 5cm
 5cm
 B. Hình 2
- Học sinh làm và chữa bài
- Nhận xét
- Đáp án: H2
Giải
Gọi chiều cao của hbh là a. Khi đó độ dài cạnh đáy là a x 2
Theo bài ra ta có: 
a x a x 2 = 18m2
a x a x 18 : 2 ị a x a = 9 
a = 3
Vậy chiều cao của hbh là 3m
Ngày soạn: 22 tháng 12 năm 2011
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011
Luyện từ và câu: MRVT: Tài năng
I - Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ của học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài nang. Biết sử dụng những từ đã học để đặt câu và chuyển những từ đó vào vốn từ tích cực.
- Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm.
II - Chuẩn bị:
	- Từ điển tiếng Việt.
- Vở bài tập tiếng Việt.
III - Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: 
- Gọi 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong tiết luyện từ và câu “ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?”. Nêu ví dụ.
GV nhaọn xeựt + cho ủieồm.
B/ Dạy - học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Y/c
2. Hướng dẫn HS hình thành kiến thức mới.
* Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1: - Cho học sinh thảo luận nhóm bàn. GV phát cho HS một vài trang phô tô cho nhóm HS làm.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2: - Cho làm bài. HS suy nghĩ, tự đặt một câu với một trong các từ ở BT1. 
- GV nhận xét . 
Bài tập3: 
- GV gợi ý: Các em hãy tìm nghĩa bóng của câu tục ngữ xem câu nào có nghĩa ca ngợi sự thông minh, tài trí của con người.
- GV kết luận ý kiến đúng .
Bài tập 4: - GV giúp học sinh hiểu nghĩa bóng của các câu tục ngữ.
- Cho HS nối tiếp nhau nói câu tục ngữ mà mình thích, giải thích lí do .
- GV yêu cầu HS nêu một số trường hợp sử dụng các câu tục ngữ đó.
- Lớp nhận xét .
D/ Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học; - Chuẩn bị bài sau.
- 1 HS nhắc lại ghi nhớ 
- Một HS đọc nội dung bài tập 1 
- HS suy nghĩ, trao đổi, chia các từ có tiếng tài vào hai nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- 2 HS lên bảng viết câu văn của mình. HS nối tiếp đọc câu mình đặt.
- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- HS suy nghĩ, làm bài cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- HS nối tiếp nhau nói câu tục ngữ mà mình thích, giải thích lí do.
- HS nêu một số trường hợp sử dụng các câu tục ngữ đó.
Toán: luyện tập
I - Mục tiêu: Giuựp HS: 
- Củng cố về tính diện tích hình bình hành, giải toán có liên quan đến hình bình hành.
- Rèn kĩ năng giải toán và vẽ hình.
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, ...
III - Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC
- Gọi 2 hs lên bảng vẽ hình và tính diện tích hình bình hành.
- GV: Sửỷa baứi, n/xeựt & cho ủieồm HS.
B/ Bài mới:
1) Gới thiệu bài.
2) Tìm hiểu bài.
* HD luyện tập:
Bài 1: Rèn kĩ năng vẽ hình.
- yc hs gọi tên các cặp cạnh đối diện của từng hình.
? có bạn nói hình chữ nhật cũng là hbh, bạn đó nói đung hay sai? Vì sao?
- GV n/x - cđ
Bài 2: Rèn kĩ năng tính diện tích hbh.
- yc hs tự làm bài
- ? Hãy nêu cách tính diện tích hbh?
- GV n/x - cđ
Bài 3: Rèn kĩ năng tính chu vi 1 hình.
? Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm ntn?
? Nêu cách tính chu vi hbh?
- yc hs áp dụng quy tắc để tính chu vi hbh a,b.
- GV n/x - c/đ
Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán
- yc hs tự làm bài về nhà.
+ NX - CĐ
C/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau: T95
- 2 hs lên bảng làm bài
- hs khác nhận xét
- 3 hs lên bảng làm
- lớp làm vào vở
- hs làm vào vở
- 2 hs lên bảng làm bài
- hs khác nhận xét
- 1 hs lên bảng giải 
- hs khác nhận xét.
Tập làm văn: luyện tập xây dựng kết bài văn mt đồ vật
I - Mục tiờu
- Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài: Mở rộng và không mở rộng trong bài văn miêu tả đồ vật.
 - Rèn kĩ năng nói và viết kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả đồ vật.
 - Giáo dục cho hs có ý thức trong giờ học.
II - Đồ dựng học tập:
- Bảng phụ viết sẵn dàn ý của bài tập 2 ( phần luyện tập)
III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC:
- Có mấy cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật?
 + Nx - CĐ
B/ Dạy - học bài mới:
I/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu MĐ. Y/c
II/ Tìm hiểu bài:
a, HD làm bài tập:
Bài 1: hs đọc yc, nội dung
? Bài văn miêu tả đồ vật nào?
? Hãy tìm và đọc kết bài của bài văn miêu tả cái nón?
? Theo em đó là kết bài theo cách nào? vì sao?
* KL: về kết bài mở rộng...
Bài 2: Cho hs đọc yc bài tập
- yc hs tự làm bài
? Hãy viết 1 kết bài mở rộng cho 1 trong các đề trên?
- NX - bổ sung và cho điểm hs làm bài tốt.
C/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học; - Chuẩn bị bài sau: T39
- 2 hs trả lời
- hs khác nhận xét
- hs đọc và trả lời câu hỏi đến khi có câu trả lời đúng.
- hs khác nhận xét
- hs đọc yc bài tập
- hs viết bài vào vở
- hs trình bày bài trước lớp
- hs khác nhận xét
rèn Tiếng việt 
Mở rộng vốn từ: Tài năng
I/ Mục tiêu:
- Viết tiếp 3 từ ngữ có tiếng tài có nghĩa cho trước. 
- Tìm được thành ngữ về tài trí của con người trong các t/ngữ cho trước. 
- Điền vào chỗ trống những t/ngữ nói về k/năng của các bạn trong lớp. 
II/ Chuẩn bị:
Bảng lớp, vở bài tập Trắc nghiệm và tự luận.
III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Viết tiếp 3 từ ngữ có tiếng tài có ý nghĩa : 
YC HS trả lời vào bảng con.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: 
+/ 3từ ngữ có tiếng tài có ý nghĩa: 
Tài năng của con người: Tài ba, tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài tình,....
Tiền của: Tài nguyên, tài sản, tài trợ
2/ Thành ngữ nào sau đây nói về tài đức của con người? 
Yêu cầu HS làm việc cá nhân 
Gọi HS trả lời GV nhận xét chốt lời giải đúng: 
3/ Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp nói về khả năng của các bạn trong lớp: 
YC HS làm bài vào vở bài tập, gọi HS chữa bài GV nhận xét chốt lời giải đúng: 
IV/ Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tuyên duơng HS
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài. 
2 HS- đọc đầu bài - NêuYC
Làm bài vào bảng con
2 HS- đọc đầu bài - NêuYC
Làm việc cá nhân 
Vắt đất ra nước thay trời làm mưa. 
2 HS - đọc đầu bài - NêuYC
Bạn Hoa có tài hát rất hay 
Bạn Tuyết có tài viết chữ hoa rất đẹp.
Bạn Hùng có tài làm thơ. 
Bạn Mai có tài kể chuyện cười rất hấp dẫn.
Sinh hoạt: Nhận xét cuối tuần 
I/ Kiểm điểm các hoạt động trong tuần 
Lớp trưởng điều khiển 
- Lớp trưởng ổn định tổ chức lớp.
- Lớp phó văn thể cho lớp hát 1 bài.
a) Tổng kết thi đua tuần qua.
- Các tổ sinh hoạt thông qua bảng theo dõi thi đua. 
- Các tổ trưởng nêu ưu khuyết điểm của tổ trong tuần qua. 
- Tuần qua lớp ta đã có nhiều cố gắng về học tập, kỉ luật và nền nếp:
GV ghi chép lại:
* Khen: + có ý thức học bài và làm bài:.. 
 + Chữ viết tiến bộ hơn: . 
* Tuy nhiên chúng ta cũng cần thẳng thắn phê bình những bạn còn vi phạm một số quy định của trường, lớp:
 + Trong lớp chưa tập trung học bài: .
- Một số bạn chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp như: . những bạn này cần cố gắng trong tuần tới
- KTCl HKI kết quả đạt được tương đối tốt.
II/ Phương hướng tuần 20:
+ Tiếp tục thực hiện tốt nội quynhà trường đề ra. 
+ Thi đua học tốt dành nhiều điểm cao chào mừng ngày 8/3
+ Lao động vệ sinh sạch sẽ.
III/ GV chủ nhiệm nhận xét, dặn