Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2009-2010

NS: 21/1/2010
ND:25 / 1/2010
 TOÁN 
TIẾT 106: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức ,kĩ năng : 
 - Rút gọn được phân số .
 - Quy đồng được mẫu số hai phân số .
2. Thái độ: 
- GD HS tính cẩn thận. 
* HS khá –giỏi : BT 3( D) ;4
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ.
Bảng nhóm .
Phiếu HT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
7’
6’
10’
6’
3’
1’
1. ổn định : 
2.Bài cũ::Luyện tập
GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm BT 4
Khi quy đồng mẫu số hai phân số ta có thể làm như thế nào?
Khi quy đồng mẫu số hai phân số,trong đó mẫu số của một trong hai phân số là MSC ta làm thế nào?
GV nhận xét – ghi điểm.
3. Bài mới: 
-GV giới thiệu bài :Trong giờ học này,các em sẽ luyện tập về phân số,rút gọn về phân,quy đồng mẫu số các phân số– ghi tựa bài. 
Bài tập 1:(phiếu)
Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Yêu cầu HS tự làm bài.
GV chữa bài.HS có thể rút gọn dần dần qua nhiều bước trung gian.
Bài tập 2:(Nháp)
Muốn biết phân số nào bằng phân số ,chúng ta làm thế nào?
-Khi rút gọn phân số ta có thể làm thế nào?
GV yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét.
Bài tập 3: (V)
Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số,sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn nhau.
HS khá –giỏi làm phần d
-GV nhận xét.
Bài tập 4 :HS khá –giỏi làm miệng 
Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
-GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số chỉ ngôi sao đả tô màu trong từng nhóm.
-GV yêu cầu HS giải thích cách đọc phân số của mình.
GV nhận xét.
4. Củng cố 
-Khi rút gọn phân số ta có thể làm thế nào?
-Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: 
-Làm lại bài tập 1.
Chuẩn bị bài:So sánh hai phân số cùng mẫu số.
Hát 
2 HS lên bảng sửa bài và trả lời câu hỏi
Quy đồng mẫu số hai phân số ; với MSC là 60 ta được:
;.
HS cả lớp theo dõi nhận xét
HS nhắc lại tựa.
-HS đọc yêu cầu bài tập.
-2 HS lên làm bài,mỗi HS rút gọn 2 phân số HS phiếu bài tập.
; .
; .
HS nhận xét
-Chúng ta cần rút gọn các phân số.
-Phân số không rút gọn được;
; ;
.
-HS nêu kết quả
HS nhận xét
-HS đọc yêu cầu đề bài
2 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp làm vào vở.
a/ và. MSC:24
; .
b/ và. MSC: 45
; 
c/ và. MSC: 36
; .
Phần d HS khá –giỏi làm :
d/ ;và. MSC:12
; ,giữ nguyên .
HS nhận xét
HS khá –giỏi làm BT 4, sau đó sửa miệng .
HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm bài
Lần lượt HS đọc.
a/ ; b/ ; c/ ; d/ .
Hình b đã tô màu vào số sao.
HS nhận xét.
-xét xem cả tử và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.Chia cả tử và mẫu số cho số đó ,cứ làm như thế cho đến khi được phân số tối giản .
TIẾT 43: TẬP ĐỌC 
 SẦU RIÊNG 
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức,kĩ năng : 
 -Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả .
 -Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa ,quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2. Thái độ:
Yêu mến quê hương đất nước. 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
12’
11’
6’
3’
1’
ổn định : 
Bài cũ: Bè xuôi sông La 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 
+ Sông La đẹp như thế nào?
+Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng?
GV nhận xét - ghi điểm
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài
 Từ tuần 22, các em sẽ bắt đầu học chủ điểm mới: Vẻ đẹp muôn màu .
 Bài đọc mở đầu chủ điểm sẽ giới thiệu 
với các em về cây sầu riêng – một loại trái cây rất quý được coi là đặc sản của miền Nam. Qua cách miêu tả của tác giả, các em sẽ thấy sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa, về dáng dấp của thân, lá, cành. 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc
GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng: hết sức đặc biệt, thơm đậm, rất xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm, béo cái béo, ngọt, kì lạ, thơm ngát, toả khắp vườn, tím ngắt, lủng lẳng, khẳng khiu, cao vút, thẳng đuột, dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn, chiều lượn, ngạt ngào, đam mê 
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
Qua đoạn 1 ý nói gì ?
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2:
Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng?
GV nhận xét & chốt ý 
Đoạn 2 ý nói gì ?
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3:
-Tìm những nét đặc sắc tả dáng cây sầu riêng ?
Qua đoạn 3 tác giả tả gì ?
GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài
Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
GV nhận xét & chốt ý nêư nội dung chính của bài
Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Sầu riêng là loại  quyến rũ kì lạ) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
4. Củng cố :
Qua bài này, em biết được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học.
5.Dặn dò: 
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chợ Tết.
Hát 
HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
Nước sông La trong như ánh mắt .Hai bờ tre mướt như đôi hàng mi .
HS cả lớp theo dõi nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm 
HS nghe – nhắc lại tựa.
HS nêu: 3 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
+ HS tiếp nối nhau đọcđoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc(2 lượt)
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
HS luyện đọc theo cặp
1HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
Sầu riêng là đặc sản của miền Nam
ý 1:Hương vị đặc biệt của sầu riêng .
HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi.
Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa.
Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến; mùi thơm đậm, bay rất xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn; vị ngọt đến đam mê.
ý 2:Những ét đặc sắc của hoa sầu riêng . 
Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo. 
ý 3:Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng .
HS đọc thầm đoạn toàn bài 
HS nêu 
Nội dung bài:Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa ,quả và nét độc đáo về dáng cây . 
HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
HS nêu: giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng 
-Em thấy đặc sản của miền Nam là sầu riêng ,sầu riêng là loại trái cây quý ..
 ĐẠO ĐỨC 
 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2)
TIẾT 22:
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS hiểu:
1.Kiến thức ,kĩ năng : 
 - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người .
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người .
Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh .
2. Thái độ:
Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.
II.CHUẨN BỊ:
SGK, mỗi HS ba tấm bìa : xanh, đỏ, trắng.
Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
10’
14’
4’
1’
Ổn định : 
Bài cũ: Lịch sự với mọi người.
Tại sao phải lịch sự với mọi người?
Thế nào là lịch sự với mọi người ?
 GV nhận xét
3. Bài mới: 
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. 
Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến(BT2 - SGK/33)
Gọi 1HS đọc nội dung BT2
 -GV lần lượt nêu từng ý kiến của BT2.
 Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào?
a/. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi.
b/. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xã.
c/. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn.
d/. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ.
đ/. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết.
 -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
 -GV nhận xét kết luận – GD tư tưởng :
*Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)
 -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập 4.
 * Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó?
 -GV nhận xét ... ố khác mẫu số.
Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò :
Về làm lại BT2/122
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
Hát 
1HS sửa bài,1HS trả lời câu hỏi.
c/ và ; .Giữ nguyên 
Vìnên> .
HS nhận xét
-HS nghe.
* So sánh hai phân số
-Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh.
HS làm bài phần a,b
a/ 
b/và.Rút gọn=.Vì
nên< 
HS khá –giỏi nêu cách so sánh phần c
c/và ; ; .
Vì nên.
-HS nhận xét.
* So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau
-HS trao đổi, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp.
-Thống nhất hai cách so sánh:
+ Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
+ So sánh với 1.
a/ và .
Cách 1:; .
Vì nên .
Cách 2: và .
Vì >1; .
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả.
Bài 3: So sánh hai phân số có cùng tử số
-HS theo dõi.
-Trong hai phân số ( khác 0) có tử số bằng nhau,phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn
b/ So sánh hai phân số:và .Ta có:
> ; và .Ta có:>.
HS nhận xét.
Bài 4: HS khá-giỏi :
* Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
HS làm bài
a/ ;; .Vì 4 < 5 < 6 nên được viết: ;;.
b/ ;;.Ta có:;
; .Vì <<nên được viết:;;.
HS nhận xét.
HS nêu lại kiến thức 
-Ta quy đồng mẫu số 2 phân số đó rồi so sánh 2 phân số mới .
-HS nhận xét.
TIẾT 22: CHÍNH TẢ 
 SẦU RIÊNG (Nghe – Viết)
 PHÂN BIỆT: l/n, ut/uc
I.MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức – Kĩ năng: 
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích .
Làm đúng các bài tập 3 ( kết hợp đọc bài sau khi hoàn chỉnh ); hoặc BT 2(B)
2. Thái độ: 
 - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.
II.CHUẨN BỊ:
Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ của BT2b
3 tờ phiếu viết sẵn nội dung của BT3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
15’
15’
3’
ổn định : 
Bài cũ: 
GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước.
GV nhận xét bài cũ
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài – ghi tựa bài:
Hoạt động1:HDHS nghe -viết chính tả 
GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
Đoạn văn miêu tả gì?
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc đoạn bài viết.
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: HD HS làm bài tập 
Bài tập 2b:
GV mời HS đọc yêu cầu của BT2b
GV yêu cầu HS tự làm vào VBT
GV mời 1 HS điền vần ut / uc vào các dòng thơ đã viết trên bảng lớp; 3 HS đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh để kiểm tra phát âm; kết luận nêu lời giải đúng: 
Khổ thơ cho biết nội dung gì?
Bài tập 3:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
4.Củng cố : 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
5. Dặn dò :
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chợ Tết. 
Hát 
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: rộn ràng, dòng dõi, giòn giã, giỏi giang, toả rộng.
HS nhận xét
HS nhắc lại tựa.
-1 HS đọc bài +HS cả lớp đọc thầm đoạn văn cần viết
+ Đoạn văn miêu tả nét đặc sắc của hoa , quả sầu riêng.
HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: trổ, tỏa khắp khu vườn,nhụy,lủng lẳng, cuối năm.
HS nhận xét.
HS luyện viết bảng con
HS nghe – viết
HS soát lại bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS tự làm vào VBTû, cả lớp làm nháp
1 HS lên bảng làm
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
 Con đò lá trúc qua sông
Trái mơ tròn trĩnh, quả bòng đungđưa
Bút nghiêng, lất phất hạt mưa
Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn.
Nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ. 
HS đọc yêu cầu của bài tập
3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức – mỗi em dùng bút gạch những chữ không thích hợp. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.
Cả lớp nhận xét,sửa bài theo lời giải đúng. 
Nắng –trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức. 
HS nghe
TIẾT 44: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức , kĩ năng : 
-Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát & miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu.(BT1).
Viết được đoạn văn ngắn tả lá ( thân ,gốc ) một cây em thích ( BT2) .
2. Thái độ: 
 - Yêu thích tìm hiểu những cảnh vật xung quanh.
II.CHUẨN BỊ:
1 tờ phiếu viết lời giải BT1.
Đoạn tả lá bàng 
Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thởi gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông.
Đoạn tả cây sồi
Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân( Mùa đông cây sồi nứt nẻ, đầy sẹo. Sang mùa xuân, cây sồi toả rộng thành vòm lá xum xuê, bừng dậy một sức sống bất ngơ.ø)
Hình ảnh so sánh: nó như một con quái vật già nua, cau có vàkhinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười.
Hình ảnh nhân hoá làm cho cây già như có tâm hồn của người: mùa đông, cây sồi già cau có, khinh khỉnh,vẻ ngờ vực, buồn rầu. Xuân đến, nó say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa trong nắng chiều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
14’
15’
4’
1. ổn định : 
2.Bài cũ: Luyện tập quan sát cây cối 
GV gọi 2 HS lên bảng đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích.
GV nhận xét - ghi điểm
3. Bài mới: 
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài.
Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu 
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm điểm những đoạn viết hay.
4. Củng cố : 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở.
5. Dặn dò :
Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo, nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn.
Chuẩn bị bài: Luyện tập tả các bộ phận của cây cối.
2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích.
HS nhận xét
HS nhắc lại tựa.
2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1.
HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý.
HS phát biểu ý kiến. 
Cả lớp cùng nhận xét.
1 HS nhìn phiếu, đọc lại.
HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận.
Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào, tả bộ phận nào của cây.
HS viết đoạn văn vào vở.
VD: Ở sân trường em sừng sững một cây si già. Thân cây to lớn ba người ôm không xuể. Rễ cây từ cành đâm xuống đất trông như những con rắn đang bò. Vỏ cây xù xì đầy những vết sẹo. Cành cây khoẻ khoắn vươn ra mọi phía. Vòm lá xanh um, mát rượi cả góc sân.
HS nghe
TIẾT 22: SINH HOẠT TẬP THỂ 
I/ MỤC TIÊU:
Đánh giá tình hình học tập trong tuần 22, đề ra kế hoạch thực hiện trong tuần 23
Rút kinh nghiệm những tồn tại trong tuần trước, ổn định lại nề nếp lớp, tác phong học tập trong tuần tới.
II/ NỘI DUNG SINH HOẠT:
 1/ Đánh giá hoạt động trong tuần 22
* Các tổ báo cáo tình hình thi đua trong tuần.
 * Lớp trưởng tổng hợp xếp loại thi đua.
 * GV nhận xét chung 
 - Lớp ổn định sĩ số đi học đầy đủ.
 -Lớp duy trì các nề nếp trước khi nghỉ tết. 
 -Đa số HS có ý thức tốt ,về nhà học bài và làm bài đầy đủ . 
 -Lớp có ý thức học bài và làm bài .
Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ. 
 Chấp hành tốt an toàn giao thông.
Tận thu các khoản đóng góp .
Thực hiện chăm sác cây xanh trong phòng học và hành lang theo sự phân công của lớp và của tổ .
 * Một số tồn tại:
Lớp truy bài đầu giờ chưa tốt. 
 Một số em còn hay quên vở ,dụng cụ học tập .
 Về vệ sinh cá nhân, một số em chưa gọn gàng,sạch sẽ.
Cần giữ vệ sinh trường lớp trong giờ ra chơi ,không xả rác bừa bãi .
 * GV Nhắc nhở các em rút kinh nghiệm trong tuần sau
 2/ Kế hoạch tuần 23.
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, nề nếp học tập trước tết.
 - Đi học chuyên cần.
HS rèn chữ viết , giữ sách vở, áo quần sạch sẽ
Phát động phong trào thi đua giữa các tổ,tăng cường ôn tập, kiểm tra bảng nhân, chia
Tăng cường phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS khá giỏi .
Giáo dục các em đoàn kết giúp nhau trong học tập, xây dựng đôi bạn học tập. 
 HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học, chăm sóc cây xanh trong lớp, trên sân trường.
 HS đi học phải có đầy đủ sách vở dụng cụ học tập, tập vở trình bày sạch đẹp đúng quy định .Hàng ngày các tổ trưởng kiểm tra tập vở ,dụng cụ học tập khi truy bài đầu giờ .
Tiếp tục chăm sóc cây xanh trong lớp và ngoài sân trường .thực hiện luân phiên theo tổ .
Tiếp tục đóng góp kế hoạch nhỏ cấp Liên Đội .
 SOẠN XONG NGÀY 27 / 2/1 / 2010 KÍ DUYỆT NGÀY 29 / 1 / 2010
 ..
 .....
 .
 .
 .
 NGUYỄN THỊ THU HỒNG ĐIỀN NGỌC THỦY