Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - GV: Mai Thị Thanh Huyền - Trường Tiểu học Tan Đồng

 (Từ ngày 11/1/2010 đến ngày 15/1/2010)
Thứ ngày 
Môn
Tiết 
PPCT
Tên bài dạy
Thứ 2
11/1/2010
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
1
2
3
4
5
19
37
91
19
19
Tuần 20
Bốn anh tài (tt)
Phân số
Chiến thắng Chi Lăng
Kính trọng, biết ơn người lao động(tiết 2)
Thứ 3
12/1/2010
Thể dục
Chính tả
Toán
LTVC
Kĩ thuật
1
2
3
4
5
37
19
92
37
19
Đi chuyển hướng phải, trái; TC: thăng bằng
Nghe-viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
Phân số và phép chia STN
LT về câu kể Ai làm gì?
Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa.
Thứ 4
13/1/2010
Mĩ thuật
Tập đọc
Toán
Kể chuyện
Khoa học
1
2
3
4
5
19
38
93
19
37
VTĐT: Ngày hội quê em
Trống đồng Đông Sơn
Phân số và phép chia STN (tt)
KC đã nghe, đã đọc
Không khí bị ô nhiễm
Thứ 5
14/1/2010
Thể dục
TLV
Toán
LTVC
Địa lí
1
2
3
4
5
38
37
94
38
19
Đi chuyển hướng phải, trái; TC: Lăn bóng bằng tay
Miêu tả đồ vật (KT viết)
Luyện tập
MRVT: Sức khoẻ
Đồng bằng Nam Bộ
Thứ 6
15/1/2010
Aâm nhạc
TLV
Toán
Khoa học
SHTT
1
2
3
4
5
19
38
95
38
19
Ôn tập : bài Chúc mừng; TĐN: số 5
LT giới thiệu địa phương
Phân số bằng nhau
Bảo vệ bầu không khí trong sạch
Tuần 20.
Thứ hai, ngày11 tháng 1 năm 2010
Tập đọc
Tiết 39: BỐN ANH TÀI (tt) 
I. MỤC TIÊU:
Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện.
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
1’
10’
10’
9’
2’
1’
Khởi động: 
Bài cũ: Chuyện cổ tích về loài người 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi 
sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. Phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh. 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
 GV giúp HS chia đoạn bài tập đoạn
 GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Yêu cầu HS đọc theo nhóm
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào?
Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh?
Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn 
 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa  đất trời tối sầm lại) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố 
Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn. 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS xem tranh minh hoạ trong SGK miêu tả trận đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh 
HS nêu:
+ Đoạn 1: 6 dòng đầu 
+ Đoạn 2: phần còn lại
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
HS luyện đọc theo nhóm đôi
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc.
HS thi kể lại 
Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng. 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu: Câu chuyện này ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
Toán 
Tiết 96: PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số.
 - Biết đọc, biết viết phân số.
 - Vận dụng làm bài 1, 2.
- HSKG: BT 3, BT4.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Các hình minh hoạ như trong SGK trang 106, 107.
III. Hoạt động trên lớp:
Tg 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
1’
14’
15’
1’
1’
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm BT 3.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
 -Trong thực tế cuộc sống có rất nhiều trường hợp mà chúng ta không thể dùng số tự nhiên để biểu đạt số lượng. Ví dụ có một quả cam chia đều cho bốn bạn thì mỗi bạn nhận số lượng cam là bao nhiêu ? Khi đó ta phải dùng phân số. Bài học hôm nay giúp các em làm quen với phân số.
 Hoạt động 1:Giới thiệu phân số:
 -GV treo lên bảng hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phần bài học của SGK.
 -GV hỏi:
 * Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau ?
 * Có mấy phần được tô màu ?
 -GV nêu:
 * Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn.
 * Năm phần sáu viết là . (Viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang và thẳng với 5.)
 -GV yêu cầu HS đọc và viết . 
 -GV giới thiệu tiếp: Ta gọi là phân số.
 +Phân số có tử số là 5, có mẫu số là 6.
 -GV hỏi: Khi viết phân số thì mẫu số được viết ở trên hay ở dưới vạch ngang ?
 -Mẫu số của phân số cho em biết điều gì ?
 -Ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số luôn luôn phải khác 0.
 -Khi viết phân số thì tử số được viết ở đâu ? Tử số cho em biết điều gì ?
 -Ta nói tử số là phân số bằng nhau được tô màu.
 -GV lần lượt đưa ra hình tròn, hình vuông, hình zích zắc như phần bài học của SGK, yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình.
 -GV nhận xét: , , , là những phân số. Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên viết dưới gạch ngang.
 Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành:
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó lần lượt gọi 6 HS đọc, viết và giải thích về phân số ở từng hình.
 Bài 2
 -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số như trong BT, gọi 2 HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp làm bài vào PHT.
Phân số
Tử số
Mẫu số
6
11
8
10
5
12
 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
 * Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên như thế nào ?
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 3: HSKG
 -GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó lần lượt đọc các phân số cho HS viết. 
 -GV nhận xét bài viết của các HS trên bảng, yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
 Bài 4 :HSKG
 -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ các phân số bất kì cho nhau đọc.
 -GV viết lên bảng một số phân số, sau đó yêu cầu HS đọc.
 -GV nhận xét phần đọc các phân số của HS.
4.Củng cố:
 -GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò:
 -Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn 
-HS lắng nghe. 
-HS quan sát hình.
-6 phần bằng nhau.
-Có 5 phần được tô màu.
-HS lắng nghe. 
-HS viết , và đọc năm phần sáu.
-HS nhắc lại: Phân số . 
-HS nhắc lại.
-Dưới gạch ngang.
-Mẫu số của phân số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau.
-Khi viết phân số thì tử số được viết ở trên vạch ngang và cho biết có 5 phần bằng nhau được tô màu.
- HS tiếp nối nhau đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình, rồi cho biết tử số và mẫu số
-HS làm bài vào vở.
-6 HS lần lượt giải thích.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào PHT.
Phân số
Tử số
Mẫu số
3
8
18
25
12
55
-HS dưới lớp nhận xét, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài làm lẫn nhau.
-Là các số tự nhiên lớn hơn 0.
-3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở, yêu cầu viết đúng thứ tự như GV đọc.
-HS làm việc cá nhân
-HS nối tiếp nhau đọc các phân số GV viết trên bảng.
-HS cả lớp.
Lịch sử
Tiết 20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I. MỤC TIÊU:
Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi lăng):
+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn). Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn.
+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng; kị ... 5’
 1’
 1’
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm lại BT 4 của tiết 99.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
 Hoạt động 1:Nhận biết hai phân số bằng nhau
 * Hoạt động với đồ dùng trực quan
 -GV đưa ra hai băng giấy như nhau, đặt băng giấy này lên trên băng giấy kia và cho HS thấy 2 băng giấy này như nhau.
 * Em có nhận xét gì về 2 băng giấy này ?
 -GV dán 2 băng giấy lên bảng.
 * Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ?
 * Hãy nêu phân số chỉ phần đã được tô màu của băng giấy thứ nhất.
 * Băng giấy thứ 2 được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ?
 * Hãy nêu phân số chỉ phần đã được tô màu của băng giấy thứ hai.
 * Hãy so sánh phần được tô màu của cả hai băng giấy.
 -Vậy băng giấy so với băng giấy thì như thế nào ?
 -Từ so sánh băng giấy so với băng giấy, hãy so sánh và .
 * Nhận xét
 -GV nêu: Từ hoạt động trên các em đã biết và là 2 phân số bằng nhau. Vậy làm thế nào để từ phân số ta có được phân số .
 * Như vậy để từ phân số có được phân số , ta đã nhân cả tử số và mẫu số của phân số với mấy ?
 * Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác 0, chúng ta được gì ?
 * Hãy tìm cách để từ phân số ta có được phân số ?
 * Như vậy để từ phân số có được phân số , ta đã chia cả tử số và mẫu số của phân số cho mấy ?
 * Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác 0, chúng ta được gì ?
 Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
 -GV yêu cầu 2 HS làm phiếu lớn.
 Bài 2: HSKG
 -GV yêu cầu HS tự tính giá trị của các biểu thức.
 * Hãy so sánh giá trị của :
18 : 3 và (18 : 3) : (3 x 4) ?
 *Vậy khi ta thực hiện nhân cả số bị chia và số chia của một phép chia cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương có thay đổi không ?
 * Hãy so sánh giá trị của:
 81 : 9 và (81 x 3) : (9 : 3) ?
 -Vậy khi ta chia hết cả số bị chia và số chia của một phép chia cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương có thay đổi không ?
 -GV gọi HS đọc lại nhận xét của SGK.
 Bài 3: HSKG.
 -GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
 -GV viết phần a lên bảng:
 =  = 
 * Làm thế nào để từ 50 có được 10 ?
 * Vậy ta điền mấy vào ?
 -GV viết lên bảng và giảng lại cho HS cách tìm ra phân số .
 -GV yêu cầu HS tự làm bài tiếp, sau đó đọc bài làm trước lớp.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
4.Củng cố:
 -GV yêu cầu HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số.
5. Dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS ghi nhớ tính chất cơ bản của phân số, và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS quan sát thao tác của GV.
-Hai băng giấy bằng nhau 
- 4 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần.
- băng giấy đã được tô màu.
-8 phần bằng nhau, đã tô màu 6 phần.
- băng giấy đã được tô màu.
-Bằng nhau.
- băng giấy = băng giấy
- = 
-HS thảo luận sau đó phát biểu ý kiến:
 = = 
-Để từ phân số có đượ phân số , ta đã nhân cả tử số và mẫu số của phân số với 2.
-Ta được một phân số bằng phân số đã cho.
-HS thảo luận, sau đó phát biểu ý kiến:
 = = 
-Để từ phân số có được phân số , ta đã chia cả tử số và mẫu số của phân số cho 2.
-Khi chia hết cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho
-HS cả lớp làm bài vào PHT
-2 HS làm phiếu dán lên bảng
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
a). 18 : 3 = 6
(18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6
b). 81 : 9 = 9
(81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9
- 18 : 3 = (18 x 4) : 3 x 4)
-Khi ta thực hiện nhân cả số bị chia và số chia của một phép chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương không thay đổi.
- 81 : 9 = (81 : 3) : (9 : 3)
-Khi ta chia hết cả số bị chia và số chia của một phép chia cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương không thay đổi.
-2 HS lần lượt đọc trước lớp.
-Viết số thích hợp vào ô trống
-Để từ 50 có được 10 ta thực hiện 
50 : 5 = 10.
-Điền 15 vì 75 : 5 = 15
 = = .
-HS làm bài vào vở.
-2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
Khoa học
Tiết 40: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH 
I. MỤC TIÊU:
Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch: thu gom, xử lý phân, rác hợp lý; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây, 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 80, 81 SGK
Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí.
Giấy khổ lớn đủ cho các nhóm, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
1’
15’
14’
2’
Khởi động
Bài cũ: Không khí bị ô nhiễm
Thế nào là không khí sạch và thế nào là không khí bị ô nhiễm?
Nêu những nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm
GV nhận xét, chấm điểm 
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch
Mục tiêu: HS nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 80,81 SGK và trả lời câu hỏi
Bước 2: Làm việc cả lớp
GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp
Kết luận của GV: Chống ô nhiễm không khí bằng cách:
Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí.
Giảm lượng khí thải độc hại của xe co 1động cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm khói đun bếp,
Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí trong lành
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch
Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch.
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn:
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu không khí trong sạch.
Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch.
Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh.
Bước 2: Thực hành
GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi học sinh được tham gia
Bước 3: Trình bày và đánh giá
GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng.
Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Aâm thanh
HS trả lời
HS nhận xét
HS trả lời
HS nhận xét
HS quan sát và thảo luận câu hỏi theo cặp
Một số HS trình bày kết quả làm việc. HS cần nêu được:
Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua các hình vẽ:
	Hình 1: các bạn vệ sinh lớp học để tránh bụi.
	Hình 2: vứt rác vào thùng có nắp đậy để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc.
	Hình 3: nầu ăn bằng bếp cải tiến tiết kiệm củi, khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải
	Hình 5: trường học có nhà vệ sinh hợp quy cáchgiúp HS đi đại tiện và tiểu tiện đúng nơi quy định và xử lí phân tốt không gây ô nhiễm môi trường
	Hình 6: cảnh thu gom rác ở thành phố làm đường phố sạch đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường.
	Hình 7: trồng cây gây rừng là biện pháp tốt nhất để giữ cho bầu không khí trong sạch.
Việc không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua các hình:
	Hình 4: nhóm bếp than tổ ong gây ra nhiều khói và khí thải độc hại
Liên hệ bản thân, gia đình HS đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch
Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm việc như GV đã hướng dẫn
Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện, nếu cần
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 19
I. MỤC TIÊU 
 -Đánh giá nhận xét tình hình trong tuần .
 -Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới
II. LÊN LỚP 
Hướng dẫn các tổ trưởng lên đánh giá nhận xét
Lớp trưởng lên xếp loại thi đua giữa các tổ
Tổ 1: Hạng 	Tổ 2: Hạng 
 Tổ 3: Hạng  Tổ 4: Hạng 
 GV đánh giá nhận xét chung:
* Ưu điểm: .....................................................................................................................
* Tồn taiï: .....................................................................................................................
 III. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TUẦN 20
Đi học chuyên cần, nghỉ học có lý do và xin phép.
Truy bài đầu giờ nghiêm túc, báo cáo đầy đủ. 
Mang đủ sách vở và dụng cụ học tập.
Rèn chữ đẹp, đúng mẫu, giữ vở sạch sẽ.
Chuẩn bị bài và học, làm bài đầy đủ khi đến lớp.
Sinh hoạt sao nhi đồng đều đặn.
Nhóm năng khiếu thường xuyên tập luyện chuẩn bị tốt cho HKPĐ cấp Thị.
Thực hành tiết kiệm nuôi heo đất.
Tập thể dục đúng nhạc, đều.
Tích cực tìm hiểu, sưu tầm truyện kể về Bác Hồ, học tập tấm gương của Bác.
 IV. KỂ CHUYỆN BÁC HỒ
Bài: ............................................................................................................................
Người thựïc hiện:
 Người soạn KÍ DUYỆT TỔ KHỐI
 Ngày 9/ 01/ 2010
 Mai Thị Thanh Huyền Trần Thị Anh Đào