Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - GV: Nguyễn Thị Huế - Trường tiểu học Tân Liên

Tuần 21:
Thứ 2:
 	 Ngày lập kế hoạch: 16-1-2011
 	 Ngày thực hiện: 17-1-2011
TIẾT 1: Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA 
I. Yêu cầu:
 - Bước đầubiết đọc diễn cảm một đoạn một đoạn phù hợp nội dung tự hào ca ngợi . 
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.(TLCH trong SGK)
II. Chuẩn bị:
 -GV: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK.
 -HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
3’
8’
7’
7’
5’
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi 2 HS đọc từng đoạn bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời trong SGK
 - Nhận xét kết quả. Ghi điểm.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy học:
* Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
. Luyện đọc 
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. 
- Gọi HS đọc phần chú giải. 
- Yêu cầu HSđọc bài theo cặp.
- Gọi 2 HS đọc toàn bài. 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và nêu tiểu sử của anh hung Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. 
- Yêu cầu HS nhắc lại ý chính 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi:
+ Em hiểu “nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là gì?”
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa chó sự nghiệp xây dựng tổ quốc? 
- Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính:
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi:
+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa ntn?
+ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy?
+ Đoạn cuối nói lên điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 4
. Đọc diễn cảm
- Yêu câu 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý)
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên.
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài.
4. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét hoạt động học tập của học sinh.
 - Dặn dò: Đọc lại bài đọc ở nhà và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc.
- 2 HS đọc toàn bài. 
- Theo dõi GV đọc mẫu. 
- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. 
- 2 HS nhắc lại.
+ Nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
+ Ông cùng nhân dân nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng 
+ Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước.
- 2 HS nhắc lại
+ Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952 ông được tuyên dương anh hung Lao động 
+ Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết vì nước ; lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu học hỏi. 
- HS nhắc lại.
- 4 HS nối tiếp đọc. 
- 3 đến 5 HS thi đọc.
- 1 HS đọc lại.
---------------=˜&™=--------------
TIẾT 2: Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:	
 - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số , phân số bằng nhau .- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số , phân số bằng nhau .
Bài tập cần làm 1ª, 2a
II. Chuẩn bị:
 -GV Sách giáo khoa toán 4.Bảng phụ.
-HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học 
TG
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
2’
5’
15’
10’
5’
1.Ổn định tổ chức
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 100.
 - HS và GV nhận xét kết quả, ghi điểm.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
*Thế nào là rút gọn phân số: 
- GV nêu vấn đề (mục a))
- Yêu cầu HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải thích như thế 
và 
- Yêu cầu HS tự nhận xét về hai phân số và 
2
3
- GV nhắc lại: “ta nói rằng phân số 
đã gút gọn thành phân số 
Kết luận: ta có thể rút gọn phân số để được 1 phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho 
(như SGK) rồi giới thiệu phân số 
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 
8
không thể gút gọn được nữa 
- Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 
* Kết luận:
- Nêu các bước thực hiện phân số 
* Luyện tập:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc các em rút gọn đến khi phân số tối giản.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi:
. 
4. Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học.
 - Dặn: Làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị cho bài sau.
- HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề.
- HS nhắc lại. 
- HS nêu:
+ Tìm một số tự nhiên lơn hơn 1 sao cho cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó 
+ Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó. 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
1
3
a) phân số là phân số tối giản
vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1.
 HS trả lời tương tự với các phân số còn lại.
- HS làm bài.
TIẾT 3: Chính tả: (Nhớ viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ
 LOÀI NGƯỜI 
. Mục tiêu:I
 - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người. 
- Làm đúng BT3(Kết hợp đọc bài văn sau khi hoàn chỉnh)
II. Chuẩn bị:
 -GV: Sách Tiếng Việt 4.
 - Ba tờ phiếu khổ to ,hoặc bảng phụ .
-HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
3’
8’
8’
5’
1.Ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ do 1 HS dưới lớp đọc, cả lớp viết vào vở nháp 
 - Nhận xét 
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hướng dẫn nhớ - viết chính tả. 
- GV đọc đoạn thơ Chuyện cổ tích về loài người trong SGK.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết. 
- Viết chính tả. 
- Viết, chấm, chữa bài. 
* Hướng dẫn làm bài tập
. Chọn BT cho HS.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yeu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- Gọi HS nhận xét chữa bài. 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng. 
- Tiến hành tương tự như phần a) 
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Chia lớp thành 4 nhóm. Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng. Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức. 
- Hướng dẫn các HS cùng đội dung bút dạ gạch bỏ tiếng không thích hợp 
- Gọi HS nhận xét chữa bài. 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng. 
4. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn: HS xem và viết lại những từ đã viết sai và chuẩn bị bài sau
- 3 đến 5 HS đọc thuộc long đoạn thơ 
- HS dọc và viết các từ sau: sang lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh ra 
- 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK.
- Nhận xét, chữa bài. 
- 1 HS đọc thành tiếng. 
- Nghe GV phổ biến luật chơi. 
- Các nhóm tiếp sức làm bài. Mỗi HS chỉ làm một từ.
TIẾT 4: Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
I .Mục tiêu:
-Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người 
-Nêu được ví dụ về cư xuwrlichj sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh 
 Có thái độ:
 - Tự trọng, tôn trrọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. 
 - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.
II. Chuẩn bị:
 -GV: SGK đạo đức 4.,Bảng phụ
 -HS: Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, vàng 
 III. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
3’
5’
14’
5’
 1. Ổn định lớp 
: 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 - GV đánh giá nhận xét.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Tìm hiểu bài:
* HĐ1: Phân tích truyện “chuyện ở tiệm may”
- GV đọc truyện. 
- Chia lớp thành 4 nhóm. 
- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
+ Em có nhậ xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?
+ Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn điều gì?
+ Nếu em là cô thợ may em sẽ cảm thấy ntn? khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vây? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời của HS. 
- KL: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh.
* HĐ2: Xử lí tình huống: 
- Chia lớp thành 4 nhóm. 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai, xử lí các tình huống sau.
+ Giờ ra chơi mãi vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới. 
+ Đang đi trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đáng xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc. 
+ Nam lỡ đánh đỗ nước, làm ướt hết vở học của Việt.
+ Tốp bạn HS đang trêu chọc và bắt chước hành động của một ông lão ăn xin. 
- Nhận xét các câu trả lời của HS. 
- KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc.
- Yêu cầu đọc ghi nhớ.
4. Củng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét giờ học.
- Dặn: Nắm lại các chuẩn mực đạo đức đã học, Chuẩn bị cho tiết sau.
Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. 
- tiến hành thảo luận nhóm. 
- đại diện các nhóm trình bày kết quả. (nhóm trình bày sau không được trình bày trùng lặp ý kiến với nhóm trước, bổ sung thêm).
- Các nhóm nhận xét bổ sung. 
- Tiến hành thảo luận nhóm. 
- Đại diện các nhóm đóng vai, xử lý tình huống. 
- Học sinh các nhóm nhận xét, bổ sung.
-1 hoc sinh đọc.
---------------=˜&™=--------------
Thứ 3:
 	Ngày lập kế hoạch: 17-1-2011
 	Ngày thực hiện: 18-1-2011
TIẾT 1: Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Rút gọn được phân số .
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số .
Bài tập cần làm 1,2,4a,b
 - Giáo dục HS yêu thích môn học.
 II. Chuẩn bị
 -GV: SGK toán 4.
 - Phiếu học tập.
-HS: SGK
 III. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
25’
4’
1. Ổn định lớp: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 101.
 - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
*Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS. 
Bài 2:
2
3
Hỏi: Để biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm thế nào?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 4:
- GV viết lên bảng, sau đó vừa thực hiện vừa giải thích cách làm. 
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần b và c. 
4. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học; 
 - Dặn : Xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị cho bài sau.
Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. 
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số. HS cả lớp làm bài vào VBT. 
- HS tự làm bài. Có thể rút gọ ... ------
Thứ 6:
	Ngày lập kế hoạch:20-1-2011
	Ngày thực hiện: 21-1-2011
TIẾT 1: Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
 - Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối.(Nội dung ghi nhớ)
-Nhận biết được tình tự miêu tả trong bài văn miêu tarcây cối (BT3,Mục III) biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một hai cách đã học BT2
 II. Chuẩn bị:
 -GV: Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2.
 - HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
3’
4’
4’
 5’
2’
5’
5’
4’
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 - Nhận xét kết quả.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
* Phần nhận xét:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đoạn văn và trao đổi, tìm nội dung của từng đoạn. 
- Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS. 
- Kết luận lời giải đúng. 
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK
 Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn cây Mai tứ quý xác định đoạn, nội dung của từng đoạn.
- Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS. 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng. 
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- Yêu cầu HS trao đổi và rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối: Bài văn gồm mấy phần? Mỗi phần có mấy nhiệm vụ gì?
- Gọi HS phát biểu. 
- Nhận xét lời giải đúng. 
* Ghi nhớ:
- 3, 4 HS đọc nội dung ghi nhớ. 
* Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT1. Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả trong bài. 
- Gọi HS trình bày, nhận xét bổ sung đến khi có câu trả lời đúng. 
- Kết luận lời giải đúng. 
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu. 
- GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả. 
- Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc, lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã nêu.
Các em cần có ý thức như thế nào để bảo vệ cây xanh ,cây ăn quả ?
- Gọi 2 HS viết dàn ý vào giấy dán lên bảng. 
- Yêu cầu HS nhận xét chữa bài để có một dàn ý hoàn chỉnh. 
4. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn: - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà lập dàn ý hoàn chỉnh bài văn tả cây cối. Dặn HS quan sát trước 1 cái cây em thích để chuẩn bị học tốt tiết TLV tới. 
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận tìm nội dung của từng đoạn. 
- 3 HS nối tiếp nhau trình bày. 
- 2 HS đọc lại.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài. 
- Đọc thầm, trao đổi theo cặp. 
- 1 số HS phát biểu ý kiến. 
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm. 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận về câu hỏi. 
- Phát biểu, bổ sung đến khi có câu trả lời đúng. 
- 2, 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm để thuộc ngay phần ghi nhớ tại lớp.
- 1 HS; đọc thành tiếng. 
- Trình bày, bổ sung về câu trả lời. 
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm y/c trong SGK
- HS quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn
HS tự suy nghĩ và trả lời ,cả lớp nhận xét bổ sung 
TIẾT 2: Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 -Thực hiện được quy đồng mầu số hai phân số 
II. Chuẩn bị:
 -GV: SGK toán 4.
 - Phiếu học tập.
-HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
25’
5’
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 104.
 - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
* Luyện tập - thực hành. 
Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét. 
Bài 2:
- GV gọi HS đọc y/c. 
- Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài 
- GV nhận xét. 
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần a, b của bài, sau đó chữa bài trước lớp 
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Em hiểu y/c của bài ntn?
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 
4. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn: làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị bài sau.
: Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. 
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- 1 HS đọc
và 2 viết được là: và .
Quy đồng mẫu số được.
 giữ nguyên .
- HS lắng nghe. 
- HS thực hiện:
- 
---------------=˜&™=--------------
TIẾT 3: Địa lý: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ 
I. Yêu cầu:
 Học xong bài này HS biết:
-Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ Kinh ,Khơ-me ,Chăm,Hoa .
 - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ 
 II. Chuẩn bị:
 -GV: Bản đồ địa lý Việt Nam 
 - Tranh, ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ SGK
-HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học 
TG
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1’
5’
3’
14’
10’
4’
1.Ổn định tổ chức 
2.Kiểm tra bài cũ: 
 - 2 HS lên bảng trình bày:
 + Đồng bằng Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu biểu (Diện tích, địa hình, đất đai)?
 + Vì sao đồng bắng Nam Bộ người ta không đắp đê ven sông?
3.Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Nhà ở của người dân
+ Người dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào?
+ Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao?
+ Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì?
Em có nhận xét về môi trường ở nơi đây ?
M ôi trường ở địa phương em đã đảm bảo chưa ?
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. 
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
HĐ2: Trang phục và lễ hội
- Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý. 
+ Trang phục thường ngày của người dân đồng bằng Nam Bộ trước dây có gì đặc biệt?
+ Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì?
+ Trong lễ hội thướng có những hoạt động nào?
+ Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ?
- HS trao đổi kết quả trước lớp 
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
4. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn: Xem lại bài học, học thuộc nội dung bài, chuẩn bị cho bài sau. 
2 HSlên bảng trình bày
HS nhận xét kết quả. Ghi điểm.
* Cho HS làm việc cả lớp 
- HS dựa vào SGK bản đồ phân bố dân cư Việt Nam trả lời :
+ Người kinh, Chăm, Hoa, Khơ-me.
+ Ven các sông ngòi, kênh rạch,...
+ Xuồng, ghe. 
* Cho HS làm việc theo nhóm 
- HS các nhóm quan sát hình 1 trong SGK 
- Đại diện nhóm lên trình bày. 
* Cho HS nhận xét 
HShoạt động nhóm đôi
Đại diện một số nhóm lên trình bày 
+ Quần áo bà ba, khăn quàng 
+ Cúng Trăng, hội xuân núi Bà, Bà chúa xứ 
Cả lớp nhận xét bổ sung 
---------------=˜&™=--------------
TIẾT 4: Kĩ thuật: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA 
I. Mục tiêu:
 - HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.
 - Có ý thức chăm sóc rau, hoa đúng kĩ thuật.
 - Giáo dục HS yêu lao động.
II. Chuẩn bị:
 - GV:Hình ở SGK.
- HS:SGK
III. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
3’
8’
16’
5’
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: 
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 - GV và HS nhận xét.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
 b. Hoạt động dạy và học:
* Hoạt động 1: Điều kiện ngoại cánh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của rau, hoa.
- GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát.
? Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào?
- GV kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho rau và hoa bao gồm: Nhiệt độ, nước, ánh sáng, không khí, đất, chất dinh dưỡng.
* Hoạt động 2: Ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
- GV gợi ý cho HS nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến rau, hoa. Trong mỗi yếu tố cần chú ý đén hai ý cơ bản.
+ Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh.
+Những biểu hiện bên ngoài của cây khi gặp các điều kiện ngoại cảnh không phù hợp.
- GV kết luận: Con người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác như gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất ....để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây.
4. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét kết quả giờ học.
 - Dặn: Xem lại các nội dung đã học, chuẩn bị cho bài sau.
- HS quan sát tranh kết hợp qua sát hình 2 SGK.
- HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc nội dung SGK.
- HS thảo luận nhóm 4.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Vài HS nêu nội dung bài học.
---------------=˜&™=--------------
TIẾT 5: Sinh hoạt+PCTNBM 
A. Sinh hoạt : TUẦN 21
I. Yêu cầu:
 - HS nắm và ôn lại các bài hát tập thể. 
 - Rèn kĩ năng mạnh dạn, khéo léo cho HS.
 - Giáo dục các em có tinh thần tập thể, ý thức trong học tập.
II. Chuẩn bị:
- Nội dung buổi sinh hoạt.
III. Các hoạt động dạy học
 * Nội dung sinh hoạt. 
 1. Hoạt động tập thể. 
 - GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 
 - GV quán triệt một số qui định trong giờ học.
- HS tiến hành ôn lại các bài hát tập thể.
- GV theo dõi giúp đỡ.
- Thi biểu diễn trước lớp.
- GV tuyên dương.Lộc ,Hải ,Tín ,Hương ,Như ,Nhung .
 2. Kế hoạch tuần tới:
 - Chuyên cần trong học tập.
 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
 - Thực hiện tốt phong trào vở sạch, chữ đẹp.
 - Tiếp tục trang trí lại lớp học.
 - Chấp hành tốt nề nếp ra, vào lớp. 
 - Tham gia mọi hoạt động của liên đội 
 - Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch sẽ.
B.PTTNBM :BÀI 2 (tiết 2)
 1.Mục tiêu :HS Thấy được hậu quả của tai nạn bom mìn đối với các nạn nhân ở địa phương 
GD HS cách phòng tránh tai nạn bom mìn
II. Đồ dùng dạy học SGV ,SHS 
III. Các hoạt động dạy học 
TG 
Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1’
5’
3’
7’
10’
5’
1 Ôn định tổ chức 
2. K tra bài cũ vì sao ta không nên đốt lửa trên mặt đất ?
3.Bài mới 
GV giới thiệu bài ghi đề bài 
Hoạt động 1: Đọc truyện và trả lời câu hỏi 
Qua câu chuyện của cô Nga,các em rút ra điều gì?
Hoạt động 2:Tìm từ diễn đạt của nạn nhân bom mìn
GV nêu yêu cầu của bài tập HS hãy tìm những từ diễn tả tâm trạng nạn nhân bom mìn 
16h ngày 23 – 3 anh Nguyễn Văn Long và Nguyễn Thanh ở Hướng Hóa – Quảng Trị vào khu vực biên giới nhặt phế liệu sắt,nhặt một quả đạn 175li còn sót trong chiến tranh chưa nổ hai anh tháo làm đạn nổ và cả hai cùng bị chết
4.Củng cố dặn dò:GV liên hệ thực tế dặn HS tránh xa vật liệu chất nổ 
Hát 
1HS trả lời ,cả lớp nhận xét ghi điểm 
Tai nạn bo mìn để lại đau thương mất mát khó khăn cho gia đình và người bị nạn
HS lắng nghe và suy nghĩ nhận xét những việc làm trên 
HS lắng nghe thực hành