Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 (Bản chia 4 cột)

 TUầN 21 Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010
 Tập đọc	
 ANH HùNG LAO ĐộNG TRầN ĐạI NGHĩA
I I.MụC TIÊU: Giúp HS:
 - Đọc rõ ràng, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
 - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
II.CHUẩN Bị
GV: ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa . Bảng phụ ghi đoạn ( Năm 1946 của giặc)
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung 
hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 KTBC
Cá nhân
2.Bài mới
 5p
-Gọi 2 HS lên đọc bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi .
-Nhận xét ghi điểm. 
- 3 HS lên bảng
-Lắng nghe. 
HĐ1.Luyện đọc 
HS khá
Cá nhân
HS yếu
HS TB, Khá
Nhóm 2
2 HS yếu 
HĐ2:Tìm hiểu bài
12p
10p
-GT bài qua tranh .
-Đọc mẫu toàn bài
-Gọi HS đọc lại bài
-Chia đoạn và cho HS nối tiếp đọc từng đoạn. GV kết hợp:
*Luyện đọc: Sang pháp , kĩ sư , vũ khí , ba-đô –ca .
*Giải nghĩa: cống hiến , quốc phòng , huân chương sự nghiệp ,
-Yêu cầu HS đọc theo nhóm .
-Gọi HS đọc lại bài 
-GV nhận xét, tuyên dương .
-Gọi HS đọc lại từng đoạn trong bài, kết hợp tìm hiểu nội dung bài
-Quan sát tranh
-Lắng nghe
-1 HS đọc , lớp lắng nghe
-Đọc nối tiếp
-Học sinh đọc lại đúng.
-HS giải nghĩa .
-Học sinh thực hiện .
-2 HS đọc lại bài.
-Học sinh lắng nghe .
-Đọc lại và trả lời câu hỏi
HS yếu
HS khá
HS TB
HS TB
HS khá
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
Nhóm cặp
3.Củng cố 
dặn dò .
10p
3p
+Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước? 
+Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” là gì ? 
+Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? 
+Những đóng góp của ông cho sự việc xây dựng Tổ quốc ? 
-Nêu nội dung chính của bài .
-Treo bảng phụ HD và đọc mẫu .
-Yêu cầu HS đọc theo nhóm .
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm .
-Chốt lại nội dung bài
-Dặn hs về đọc lại bài. -Nhận xét tiết học
-HS trả lời .
HS trả lời 
* Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa .
-Lắng nghe 
- HS thực hiện .
-Thi đọc
-Lắng nghe 
TOáN
RúT GọN PHÂN Số
 I.MụC TIÊU:Giúp học sinh 
Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản ).
II.CHUẩN Bị
-Bảng con. Phiếu học tập 
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung
 hình thức
Thời 
gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC .
Cá nhân
2.Bài mới
5p
-Gọi 3 HS lên bảng làm bài : Tìm 5 phân số bằng mỗi phân số dưới đây. 
+Nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số. 
-Nhận xét ghi điểm .
- 3 HS lên bảng
-HS trả lời.
HĐ1 .Tìm hiểu rút gọn phân số.
Cá nhân
HS yếu
1p
15p
-Giới thiệu bài trực tiếp .
 -GV nêu vấn đề. Cho phân số Hãy tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số bé hơn. 
-GV yêu cầu HS nêu cách tìm phân số bằng vừa tìm được. 
+Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số?
=>Tử số và mẫu số của phân số đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số , phân số lại bằng phân số . Khi đó ta nói phân số đã được rút gọn thành phân số .
=>Cách rút gọn phân số.
 -Học sinh lắng nghe .
-HS nêu cách tìm. 
HS so sánh
-HS lắng nghe và ghi nhớ. 
-Nhắc lại. 
HĐ2.Luyện tập. Bài 1.
Bảng con
Cá nhân
Bài 2
 Nhóm 2.
Phiếu học tập
Bài 3(HSKG)
Cá nhân
Vở
3.Củng cố-dặn dò
15p
4p
* Rút gọn các phân số . 
-Cho HS nêu cách rút gọn.
-Yêu cầu HS làm bảng con .
-Nhận xét chốt lại đáp án đúng
* Phân số nào bằng nhau .
 -Yêu cầu HS thảo luận .
-Nhận xét, ghi điểm. 
* Rút gọn phân số tối giản . 
-Yêu cầu HS làm vở .
 -Nhận xét bài trên bảng .
*GDHS áp dụng vào giải các bài có liên quan.
-Dặn HS về làm lại bài .
-Nhận xét tiết học. 
- 1 HS đọc đề 
-Nhắc lại
-HS thực hiện .
-1 HS đọc đề .
-HS thực hiện .
 - HS đọc đề .
-1HS làm bảng lớp làm vở. 
-Học sinh lắng nghe .
CHíNH Tả
 CHUYệN Cổ TíCH Về LOàI NGƯờI 
 phân biệt r/ d/ gi , dấu hỏi/ dấu ngã
I. I.MụC TIÊU: Giúp HS:
-Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ trong bài Chuyện cổ tích về loài người.
-Làm đúng bài tập 2a,3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh )
 -Có ý thức rèn chữ giữ vở cẩn thận.
II. II.CHUẩN Bị
-Bảng phụ BT2a; 3
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.BàI Cũ:
Cả lớp
5p
-Gọi HS lên bảng viết: chuyền bóng, tuốt lúa, cuộc chơi, cái cuốc, sáng suốt. 
-Kiểm tra vở bài tập của HS
Nhận xét, cho điểm. 
- 2 HS lên bảng. Lớp viết bảng con
2.BàI MớI
HĐ1. Nghe, viết bài .
Cả lớp
1p
15p
- Giới thiệu bài: “ Trực tiếp.
-Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ viết chính tả 
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-Yêu cầu HS viết bài
-GV đọc lại cho HS soát lỗi 
-GV thu ở chấm từ 7 đến 10 bài 
-Nhận xét bài viết, sửa lỗi chung
-HS lắng nghe
-Lớp đồng thanh đọc 
-HS tự tìm viết bảng .
-Thực hiện theo yêu cầu
- HS tự viết bài vào vở
HS tự sửa lỗi
HS thu bài viết
Sửa lỗi
HĐ2.Luyện tập:
Bài 2a
Cá nhân
Phiếu học tập
Bài 3
Cá nhân
Vở bài tập
Bảng phụ
10p
* Gọi HS nêu yêu cầu bài 
-Yêu cầu HS tự làm bài, điền vào chỗ trống r; d; gi
-Gọi đọc bài làm 
-Các bạn khác nhận xét, bổ sung bài của bạn 
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
* Gọi HS đọc yêu cầu và bài 3
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-GV giúp đỡ HS yếu. 
-Gọi HS trình bày trước lớp, 
-Nhận xét, chốt lời giải đúng. 
-Chốt lại nội dung bài học
- 1 HS đọc 
HS làm bài cá nhân. 
3 HS đọc bài làm 
Nhận xét bạn.
-Sửa bài 
-1 HS đọc 
HS làm việc cá nhân. 
-HS đọc bài trước lớp. 
Lắng nghe. 
3.củng cố:
4p
-Nhận xét chữ viết của HS, thái độ học tập .
*Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết và trình bày sách vở cẩn thận
-Dặn HS về nhà viết lại các từ tìm được ở bài 2 và chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe 
-Học sinh lắng nghe.
 Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi: Lăn bóng bằng tay
I – Mục tiêu
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến.
- TC: Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động.
II- Địa điểm phương tiện
- Sân trường, VS an toàn nơi tập.
- Còi, bóng, dây nhảy.
III- Các hoạt động dạy học
 Nội dung 
Định lượng
 Phương pháp lên lớp
1- Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học.
- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát.
- Khởi động các khớp.
- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc.
6–10 P
1-2P
1P
1P
2P
Đội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + + 
+ + + + +
2- Phần cơ bản
a- Bài tập RLTTCB
- Ôn nhay dây cá nhân kiểu chụm 2 chân
+ Khởi động các khớp.
+ Nhắc lại và GV làm mẫu
+ Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có dây.
18-22P
12-13P
Đội hình luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
b- TC vận động
TC: Lăn bóg bằng tay
5-7P
Đội hình trò chơi
+ + + 
+ + +
3- Phần kết thúc
- Thả lỏng chân tay
- Hệ thống bài và NX giờ học
- BTVN: Ôn ND nhảy dây và học
4-6P
2P
2-3P
Đội hình tập hợp
+ + + +
+ + + + 
+ + + +
Luyện từ và câu
 CÂU Kể AI THế NàO?
 I. MụC TIÊU: Giúp HS:
Nhận diện được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được. 
Bước đầu biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào? 
 II. Đồ DùNG DạY- HọC
-Phiếu học tập bài tập 1
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung 
hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.BàI Cũ
Cả lớp
5p
-Gọi HS trả lời:
+Kể tên các môn thể thao mà em biết? 
+1 HS làm lại bài tập 3. 
-Kiểm tra vở bài tập của HS
Nhận xét, cho điểm. 
 -2 HS lên bảng
Lắng nghe. 
2.BàI MớI 
HĐ1:Tìm hiểu bài phần nhận xét. 
Cả lớp
HS TB
Ghi nhớ
1p
15p
-Giới thiệu bài trực tiếp .
-Gọi HS nêu yêu cầu 1 và 2 ở phần nhận xét. 
-Cho HS làm bài. Gọi HS trình bày. 
-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
* Gọi HS nêu yêu cầu 3 và 4.5
-Yêu cầu HS tự làm. 
-Gọi HS trả lời miệng 
-GV kết luận lời giải đúng. 
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk. 
-Cho HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào?
-Học sinh lắng nghe . 
-Nêu yêu cầu bài.
-HS làm bài cá nhân
 3 em trình bày .
Lắng nghe
- 1 em đọc 
HS làm vào vở bài tập
1 HS trả lời trước lớp.
Lắng nghe
HS nêu.
-Hs thực hiện.
 HĐ2.Luyện tập :Bài 1
Nhóm cặp
Phiếu học tập
Bài 2
Cá nhân
Vở
 15p
* Gọi HS đọc yêu cầu bài 
-Cho HS trao đổi làm bài: Xác định câu kể và xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu
-Gọi HS trình bày kết quả. 
-Yêu cầu HS nhận xét. 
-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
*Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2. 
-Yêu cầu HS tự làm bài, viết đoạn văn kể về các bạn trong tổ, có sử dụng câu kể Ai thế nào? 
-Gọi HS trình bày kết quả. 
-GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 
-1 HS đọc
HS làm bài theo cặp, 1 HS lên bảng làm 
2 HS trình bày
Nhận xét bài trên bảng
Sửa bài 
 1Học sinh đọc bài.
-Làm bài 
HS lần lượt trình bày. Lớp nhận xét. 
Lắng nghe. 
3.củng cố
4p
-Gọi HS nêu 1 vài câu kể Ai làm gì ?
-Nhận xét, tuyên dương.
*Giáo dục HS biết sử dụng câu kể trong giao tiếp .
-Dặn HS về nhà hoàn chỉnh phần bài tập 
-Nhận xét tiết học.
-Vài HS nêu. 
Lắng nghe .
TOáN
 LUYệN TậP 
I .MụC TIÊU: Giúp HS:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
II .CHUẩN Bị: Bảng phụ học nhóm, Bảng phụ ghi đề bài 4.
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung
 hình thức.
1.KTBC.
Cả lớp
 2.Bài mới.
 Luyện tập .Bài 1.
HS TB, Khá
Bảng con
Bài 2:
Nhóm 
Phiếu học tập
Bài 3(hskg)
Làm vở.
Cá nhân
Bài 4.
Nhóm 4
Bài 5(hskg).
Cá nhân
Bảng phụ
Vở
3.Củng cố
dặn do
Thời gian
5p
1p
30p
4p
Các hoạt động của giáo viên
-Gọi HS làm bài 1 /VBT
-Kiểm tra vở bài tập của HS
 - Nhận xét ghi điểm . 
-Giới thiệu bài trực tiếp.
 * Rút gọn các phân số .
-Gọi HS nêu cách rút gọn các phân số.
- Yêu cầu học sinh làm bảng con.
-GV nhận xét, tuyên dương.
* Trong các phân số dưới đây , phân số nào bằng :
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
-Yêu cầu các nhóm nhận xét. 
-GV nhận xét , tuyên dương.
* Cho biết diện tích của ba thành phố là:
-Yêu cầu học sinh thảo luận cách làm
-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
-Yêu cầu HS nhận xét bài ở bảng.
-GV chấm bài, sửa bài, nhận xét.
* Giải toán có lời văn .
 -Yêu cầu HS thảo luận làm bảng phụ
-Gọi các nhóm trình bày.
-GV sửa bài nhận xét tuyên dương.
* Giải toán có sơ đồ .
-Giáo viên treo bảng phụ lên bảng và hướng dẫn HS tìm h ... . Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến.
- TC: lăn bóng bằng tay .Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II- Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Còi, bóng, dây nhảy.
III- ND và phương pháp lên lớp
 Nội dung 
Định lượng
 Phương pháp lên lớp
1- Phần mở đầu:
 - Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ học
- Xoay các khớp.
- Chạy theo địa hình tự nhiên.
-TC: Có chúng em
6 – 10’
1 – 2’
1 – 2’
2’
1’
Đội hình tập hợp
+ + + + +
+ + + + + @
+ + + + +
2- Phần cơ bản:
a- Bài tập RLTTCB
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân
- Thi nhảy dây được nhiều lần nhất
b- TC vận động
- TC: Lăn bóng bằng tay.
+ Nêu tên và cách chơi.
+ Chơi theo đội.
-> nhận xét, đánh giá TC
18–22’
12–14’
1-2 lần
5 – 6’
Đội hình tập luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
Đội hình trò chơi
+ + + 
+ + + 
3- Phần kết thúc:
- Đi theo nhịp, giậm chân tại chỗ theo nhịp đếm
- Hệ thống bài và nhận xét
BTVN: Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân
4 – 6’
1 – 2’
1 – 2’
Đội hình tập hợp
+ + + + 
+ + + + 
+ + + +
 Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010
 Luyện từ và câu: 
 Vị NGữ TRONG CÂU Kể:AI THế NàO?
I. I.MụC TIÊU: Giúp HS:
 - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
 - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập.
 II. Đồ DùNG DạY- HọC
-Phiếu học tập
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: 
Nội dung
 hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.BàI Cũ:
Cả lớp
7p
-Gọi 2 HS lên bảng :Yêu cầu HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiều câu ai thế nào? 
-Kiểm tra vở bài tập của HS
-Nhận xét, ghi điểm 
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 
-Chú ý 
2.BàI MớI:
HĐ1:Tìm hiểu phần nhận xét.
Cả lớp
Yêu cầu 3
Cá nhân
Yêu cầu 4
Nhóm 2
Ghi nhớ
1p
13p
-Giới thiệu bài trực tiếp .
- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2 phần nhận xét. 
-Yêu cầu HS tìm câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn. 
-Cho HS trình bày
-.GV nhận xét .
* Gọi HS đọc yêu cầu 3
-Cho HS làm bài xác định vị ngữ của câu
-Cho HS trình bày. 
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 
-Gọi HS đọc yêu cầu: xác định ý nghĩa của vị ngữ
-Cho HS làm bài.Cho HS trình bày. 
-Sửa bài,nhận xét
-Cho HS đọc ghi nhớ 
-HS lắng nghe 
- 1 HS đọc, lớp theo dõi sgk
HS đọc và tìm câu. 
1 số HS phát biểu
- Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập. 
- HS nối tiếp trả lời. 
- Lớp nhận xét.
-1 HS đọc.
- HS trao đổi làm bài 
HS lần lượt phát biểu. 
2 HS đọc, lớp lắng nghe. 
 HĐ2:Luyện tập 
Bài 1
Cá nhân
Phiếu học tập
Bài 2
Cá nhân
Vở
3.Củng cố
14p
3p
- Yêu cầu HS đọc bài 1. 
-GV giao việc và cho HS làm bài: Xác định câu kể và bộ phận vị ngữ của mỗi câu
-Gọi HS trình bày kết quả bài làm của mình. 
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS làm bài đặt 3 câu kể
-Gọi HS trình bày bài làm của mình. 
-GV nhận xét, khen những HS đặt câu đúng và hay. 
-Chốt lại nội dung bài
-1 HS đọc, lơp theo dõi
-Chú ý 
-HS làm bài 
-HS lấn lượt phát biểu. 
-Lắng nghe. 
-1 HS đọc 
-HS làm bài cá nhân. 
-HS nối tiếp nhau đặt câu mình đặt. Lớp nhận xét. 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ, viết vào vở 5 câu kể Ai thế nào?
-HS lắng nghe.
 TOáN
 QUY ĐồNG MẫU Số CáC PHÂN Số (tiếp theo) 
 I. MụC TIÊU : Giúp HS:
Biết quy đồng mẫu số hai phân số.
II.CHUẩN Bị: Bảng học nhóm .
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC
Cả lớp
5p
-Gọi HS làm bài 2 VBT / 23.
-Kiểm tra vở bài tập của HS
-Nhận xét ghi điểm .
-3 HS lên bảng 
2.Bài mới
HĐ1:HD quy đồng mẫu số hai phân số
HSkhá
HS TB
HS yếu
Cả lớp
HS khá
HĐ2. Luyện tập 
.Bài 1 
1p
15p
15p
-Giới thiệu bài trực tiếp .
-GV nêu vấn đề: Thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số sau: 7 và 5 
	 6 12 
+Hãy tìm mẫu số chung để quy đồng 2 phân số trên?
+Em nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này? 
+12 có thể chia hết cho cả 6 và 12, vậy ta chọn 12 là mẫu số chung của hai phân số này được không? 
-Yêu cầu HS quy đồng mẫu so hai phân số --Hướng dẫn HS dựa vào cách quy đồng mẫu số của hai phân số trên, nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số khi có mẫu số của một trong hai phân số là MSC. 
-Nhận xét, chốt lại các quy đồng.
*Qui đồng mẫu số các phân số .
-Cho HS làm bài 
-HS nghe 
-HS suy nghĩ tìm MSC 
-12 chia hết cho 6 
-Chọn 12 là MSC 
-Thực hiện quy đồng
-HS lần lượt phát biểu.
-Lắng nghe. 
-1 HS đọc 
-Làm bài 
Cả lớp
Bảng con
Bài 2 
Nhóm 
Bảng nhóm
Bài 3(hskg)
Cá nhân
Vở
-Sửa bài, nhận xét 
* Qui đồng mẫu số các phân số .
-Yêu cầu học sinh thảo luận .
-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận
-Nhận xét, cho điểm. 
* Viết các phân số lần lượt.
-Gọi HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai phân số.
-Yêu cầu HS làm bài 
-Chấm, chữa bài 
-Chú ý 
-1 HS đọc 
-Học sinh thực hiện .
-Đại diện các nhóm trình bày.
-1 HS đọc 
-Chú ý 
-Làm bài 
-Sửa bài 
3.Củng cố 
4p
-Nêu lại cách quy đồng mẫu số hai phân số
-Chốt lại nội dung bài học 
-Nhận xét tiết học,Dặn HSVN làm bài.
-HS nêu lại 
-Lắng nghe
 Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2010
 TậP LàM VĂN: 
 CấU TạO BàI VĂN MIÊU Tả CÂY CốI 
 I. MụC TIÊU: Giúp HS:
Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối 
Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối; biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học. 
 II. CHUẩN Bị .
Bảng phụ 
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC.
Cá nhân
 5p
-Gọi HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
-Kiểm tra vở bài tập của HS
-Nhận xét ghi điểm .
- 3 HS lên bảng
-Thực hiện
2.BàI MớI:
HĐ1:Tìm hiểu phần nhận xét
Nhóm 2
HS TB
Cá nhân
HS khá
1p
14p
-Giới thiệu bài: trực tiếp 
* Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 
GV giao việc cho HS: Đọc và xác định nội dung từng đoạn. Cho HS làm bài 
Gọi HS trình bày và nhận xét. 
GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 
* Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
GV giao việc cho HS: Đọc và tìm ra điểm khác giữa hai bài văn
Gọi HS trình bày bài viết của mình. 
GV nhận xét, chốt lời giải đúng 
+Em có nhận xét gì về bài văn miêu tả cây cối
-GV nhận xét, chốt ý đúng. 
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 
- GV nhắc lại nội dung ghi nhớ.
-1 HS đọc., lớp đọc thầm. 
-Đọc bài và trao đổi làm bài
Lần lượt trình bày, lớp nhận xét
Lắng nghe 
-1 HS đọc thành tiếng.
-HS đọc và so sánh
HS phát biểu ý kiến. 
Lớp nhận xét.
-HS phát biểu ý kiến. 
Lắng nghe
2 HS đọc ghi nhớ sgk. 
Lắng nghe. 
 HĐ2.Luyện tập .Bài 1
HS yếu
Cá nhân
Bài 2
Cả lớp
Vở bài tập
Bảng phụ
15p
* Gọi HS đọc yêu cầu của bài
-Yêu cầu HS chỉ rõ bài Cây gạo được miêu tả theo trình tự như thế nào? 
-Cho HS làm bài. 
GV nhận xét, chốt ý đúng. 
* Gọi HS đọc yêu cầu của bài 
-Yêu cầu HS lập dàn ý để miêu tả cây mình đã chọn. 
-Gọi HS lên trình bày bài của mình. 
-GV nhận xét, khen những HS làm bài tốt. 
-Chốt lại nội dung bài
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe. 
-HS suy nghĩ câu trả lời. 
Lần lượt phát biểu ý kiến.
Lớp nhận xét. 
-1 HS đọc, lớp lắng nghe. 
-1 HS làm bài bảng phụ, lớp làm vào vở bài tập
-Lần lượt phát biểu ý kiến.
Lớp nhận xét. 
3củng cố 
Dặn dò.
3p
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý. 
-Nhận xét tiết học 
-Lắng nghe
TOáN
 LUYệN TậP
I. I.MụC TIÊU: Giúp HS:
 - Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số
 II.CHUẩN Bị. Phiếu học tập .
III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:
Nội dung 
hình thức
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. KTBC.
Cá nhân
5p
-Gọi 2 HS lên bảng quy đồng mẫu số các phân số sau. 
	5 và 9	12 và 13 
 16 32	15 	 45
-Kiểm tra vở bài tập của HS
-GV nhận xét, cho điểm
-2 HS lên bảng
 2. Bài mới .
Luyện tập. 
Bài 1
HS yếu 
 Bảng con
 Cá nhân
Bài 2 
Cá nhân
Phiếu học tập
Bài 3(HSKG) 
Nhóm cặp
Nháp
Bài 4 
Cá nhân
Bài 5 (HSKG) 
 Cá nhân
Vở
1p
30p
- GV giới thiệu bài trực tiếp
* Qui đồng mẫu số các phân số .
-Gọi HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai phân số
- Yêu cầu HS làm bài
-Nhận xét 
* Viết các phân số có mẫu số 5.
-Gọi HS nêu yêu cầu bài 
-GV gợi ý cách làm phần a. Phần b cho HS tự làm. 
 -Nhận xét và cho điểm.
* Qui đồng mẫu số các phân số theo mẫu .
 -Cho HS làm bài theo mẫu .
-Yêu cầu các nhóm thảo luận .
-Gọi các nhóm trình bày .
-Nhận xét, cho điểm .
* Viết các phân số lần lựơt 
-Yêu cầu HS tự làm bài. 
- Yêu cầu HS nêu kết quả
-Nhận xét tuyên dương .
* Tính ( theo mẫu )
-Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số 3 phân số.
-Cho HS làm bài theo mẫu 
-Gọi HS trình bày .
-GV cho HS chữa bài, nhận xét, cho điểm. 
-HS nghe 
-1 HS đọc, lớp theo dõi
-2 HS nhắc lại
HS làm 
-Sửa bài 
-1 HS nêu yêu cầu.
-1HS làm bảng lớp làm vở. 
-Nhận xét bạn.
-Sửa bài 
-1 HS đọc 
-HS làm bài 
-HS các nhóm trình bày .
-Nhận xét bạn. 
-1 HS đọc, lớp theo dõi
-HS làm bài 
- 1 HS đọc 
-Chú ý 
-Làm bài
-HS trình bày .
-Sửa bài
 3.Củng cố dặn dò
4p
+Nêu lại cách quy đồng hai phân số có cùng mẫu số.
-Nhận xét tiết học.
-HD HS học bài, làm bài thêm ở nhà.Chuẩn bị bài sau. 
-Thực hiện
-HS lắng nghe. 
Kỹ thuật:
 Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
I. mục tiêu
- Học sinh biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởngt của chúng đối với cây rau, hoa.
- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
- Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật.
II. Đồ dùng dạy học.
- Hình minh hoá cho bài.
III- Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài.
HĐ1: Tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh. 
ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển cây rau, hoa .
- Quan sát H2 (SGK)
? Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào.
- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí.
HĐ2: Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
- Đọc nội dung SGK.
1. Nhiệt độ 
đ Chọn thời điểm thích hợp để gieo trồng.
2. Nước
đ Hoà tan chất dinh dưỡng.
3. ánh sáng
đ Giúp cây quang hợp, tạo thức ăn
4. Chất dinh dưỡng
đ Sử dụng phân bón cho phù hợp.
5. Không khí.
đ Đảm bảo có đủ không khí cho cây.
đ KL: Đọc phần ghi nhớ
- 2,3 học sinh đọc bài.
* Củng cố, dặn dò.
- NX tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
- Chuẩn bị bài sau: làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa.