Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Hiếu

 Ngày soạn: 29/01/2010
 Ngày giảng: Thứ 2, 01/02/2010 
 Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T.1)
I. Yêu cầu: 
 -HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 -HS biết cách cư xử lịch sự vơi những người xung quanh.
II.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra:
 +Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về người lao động.
2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Lịch sự với mọi người”
*Hoạt động 1: 
-Thảo luận lớp: “Chuyện ở tiệm may” (SGK/31- 32)
 -GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32.
 -Các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 -GV KL:+Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự.
 +Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT. 1- SGK/32)
 -GV chia 5 nhóm và giao nhiệm vụ TL cho các nhóm:
 Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao?
òNhóm 1:Tình huống a. òNhóm 4 :Tình huống d òNhóm 2 :Tình huống b. ò Nhóm 5 :Tình huống đ
òNhóm 3 : Tình huống c.
-GV kết luận: +Các hành vi, việc làm b, d là đúng.
 +Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/33)
 -GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: Em hãy cùng các bạn trong nhóm TL để nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi 
 -GV kết luận: Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:
 +Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy 
 +Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
 +Chào hỏi khi gặp gỡ.
 +Cảm ơn khi được giúp đỡ.
 +Xin lỗi khi làm phiền người khác.
 +Ăn uống từ tốn, không rơi vãi,...
3.Củng cố - Dặn dò:
 -Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người.
-Một số HS thực hiện yêu cầu.
-HS nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-Các nhóm HS làm việc.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-Các nhóm HS thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-HS cả lớp thực hiện.
Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ 
I. Yêu cầu: 
 -HS bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được các phân số tối giản (trường hợp đơn giản).
 -Rèn kĩ năng rút gọn phân số để đưa về dạng phân số tối giản ( trường hợp đơn giản )
 *Ghi chú: BT cần làm BT1(a), BT2(a).
II. Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cu:
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập 3.
- HS khác nhận xét bài bạn .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b.Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số .
-Ghi bảng ví dụ phân số : 
+ Tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số bé hơn ? 
-Y/c lớp thực hiện phép chia tử số và mẫu số cho 5 .
-Yêu cầu so sánh hai phân số : và 
-Kết luận : Phân số đã được rút gọn 
thành phân số .
-Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số :
+ Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết ?
-Yêu cầu rút gọn phân số này .
 -GV:những phân số như vậy gọi là PS tối giản. 
-Y/c tìm một số ví dụ về phân số tối giản ?
-Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút ra qui tắc về cách rút gọn phân số (SGK trang 115)
c) Luyện tập:
Bài 1 : -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. 
-Gọi hai em lên bảng sửa bài.
-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
-Giáo viên nhận xét bài học sinh .
*
Bài 2 : Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
 -Yêu cầu lớp làm vào vở. 
-Gọi một em lên bảng làm bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
 -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
Bài 3: Gọi một em đọc đề bài 
 -Yêu cầu lớp làm vào vở. 
-Gọi một em lên bảng làm bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
 -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
d) Củng cố - Dặn do:
-Hãy nêu cách rút gọn phân số ?
-Nhận xét đánh giá tiết học .
Dặn về nhà học bài và làm bài. 
-Hai học sinh sửa bài trên bảng
-Bài 3 : ; 
-HS nhận xét bài bạn
-Lắng nghe .
-2HS nêu.
-Thực hiện phép chia để tìm thương .
-Hai phân số và có giá trị bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.
-Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 
+ Phân số này không thể rút gọn được .
 -HS: 
-Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số 
*3 HS đọc qui tắc , lớp đọc thầm .
-Một em đọc thành tiếng đề bài.
-Lớp làm vào vở .
 -Hai học sinh sửa bài trên bảng.
 ; ; 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc thành tiếng .
+ HS tự làm bài vào vở . 
-Một em lên bảng làm bài .
-Những phân số tối giản là : ; ; 
-Những phân số tối giản là : 
 = ; 
-Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc thành tiếng .
+ HS tự làm bài vào vở . 
-Một em lên bảng làm bài .
-2HS nhắc lại 
-Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.
Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA	
I. Yêu cầu:
 -Bước đầu HS biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
 -Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. (trả lời được các câu hỏi ở SGK)
II. Chuẩn bị: -Tranh dung minh họa Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa. 
 -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Trần Đại Nghĩa .
 - GV giới thiệu sơ lược năm sinh , năm mất của Trần Đại Nghĩa để học sinh nắm .
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
-Gọi 2 HS đọc bài.
-Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV hướng dẫn luyện đọc tiếng, từ khó đọc, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-HS luyện đọc theo cặp.
 -Gọi HS đọc cả bài.
-GV đọc mẫu. 
 * Tìm hiểu bài:
-Lớp đọc thầm toàn bài trao đổi theo nhóm 3: về câu hỏi: Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ?
-1HS đọc đoạn 2,3. Lớp đọc thầm, suy nghĩ TLCH: +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ?
+Đoạn 2,3 cho em biết điều gì? 
-HS đọc thầm các đoạn còn lại, trao đổi theo cặp TLCH sau:+Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa ntn?
-GV giảng: Anh hùng Lao động: danh hiệu nhà nước phong tặng đơn vị hoặc người có thành tích đặc biệt trong lao động.
+ Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ?
-GV giảng từ cống hiến: đóng góp có giá trị.
+Đoạn cuối bài cho em biết điều gì? 
 * Đọc diễn cảm:
-Y/c 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò:
-HS nêu nội dung chính của bài.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Quan sát ..
-Lắng nghe
-4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đ.1: Trần Đại Nghĩa ...đến chế tạo vũ khí.
+Đoạn 2: Năm 1946đến lô cốt của giặc.
+ Đoạn 3 :Tiếp theo  đến nhà nước. 
+ Đoạn 4 : Phần còn lại.
-Từng cặp HS luyện đọc.
-2 HS đọc toàn bài.
-HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận và TLCH:
+ Đất nước đang bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước .
-1HS đọc.
-HS tiếp nối trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.
-Đoạn 2,3 nói lên những đòng góp của GS Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp và bảo vệ Tổ quốc.
+ Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động...
+ Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi .
-HS: Đoạn cuối bài cho thấy Nhà nước đã đánh giá cao những cống hiến của TĐN.
-4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn).
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
-3 HS thi đọc toàn bài.
-ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước .
- HS cả lớp .
Khoa học: ÂM THANH
I. Yêu cầu:
 -HS nhận biết âm thanh da vật rung động phát ra..
 II.Chuẩn bị: Mỗi nhóm HS chuẩn bị 1 vật dụng có thể phát ra âm thanh :
- Trống nhỏ , một ít giấy vụn hoặc ít gạo .
- Một số vật hác để phát ra âm thanh: kéo lược , com pa , hộp bút ,...
-Ống bơ , , thước , vài hon sỏi .
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng TLCH:
1.Nêu những việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn được trong sạch ?
2.Tại sao phải bảo vệ bầu không khí trong lành?
2.Bài mới: * Giới thiệu bài: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh.
- YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu .
- Hỏi : - Nêu những âm thanh mà em nghe được và phân loại chúng theo các nhóm sau :
+ Âm thanh do con người gây ra .
+ Âm thanh không phải do con người gây ra .
+ Âm thanh thường nghe được vào buổi sáng 
+ Âm thanh thường nghe được vào ban ngày 
+ Âm thanh thường nghe được vào ban đêm 
- Gọi HS trình bày .
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung .
+ GV : Có rất nhiều âm thanh xung quanh ta . Hằng ngày , hàng giờ tai chúng ta nghe được những âm thanh đó . Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm một số vật phát ra âm thanh 
* Hoạt động 2: Các cách làm vật phát ra âm thanh.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo luận để hoàn thành các yêu cầu sau :
- Hãy tìm cách làm cho các vật dụng mà các em đã mang theo phát ra âm thanh .
+ Phân công từng thành viên trong nhóm thực hiện trên mỗi vật .
- GV đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn
-Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm của các nhóm khác .
+ GV : Nhận xét , tuyên dương những nhóm HS làm tốt.
+ Theo em tại sao vật lại có thể phát ra âm thanh.
*Hoạt động3: Khi nào vật phât ra âm thanh 
- GV nêu thí nghiệm : Rắc một ít hạt gạo lên mặt  ... hân bài : tả từng bộ phận hoặc từng thời kì phát triển của cây .
+ Kết bài : nêu ích lợi của cây hoặc nói lên tình cảm của người miêu tả đối với cây .
c/ Phần ghi nhớ :
-Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ .
d/ Phần luyện tập :
Bài 1 : 
- Yêu cầu HS đọc đề bài , lớp đọc thầm bài đọc " Cây gạo " 
+ Hỏi : - Bài này văn này miêu tả cây gạo theo cách nào ? Hãy nêu rõ về cách miêu tả đó ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu .
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn . 
+ Nhận xét và chốt lại ý kiến đúng , ghi điểm từng học sinh .
Bài 2 : 
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài , lớp đọc thầm .
+ GV treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối ,...) 
+ Yêu cầu mỗi HS có thể lựa chọn lấy một loại cây mình thích và lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã học .
+ GV phát bút dạ và tờ giấy lớn cho 4 HS .
 + Yêu cầu lớp thực hiện lập dàn ý và miêu tả .
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm .
+ Gọi 4 HS lên dán 4 tờ phiếu lên bảng và đọc lại .
+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu có 
+ GV nhận xét , ghi điểm một số HS viết bài tốt .
* Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại bài văn miêu tả về 1 loại cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học 
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
-2 HS trả lời câu hỏi . 
- Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- Bài văn có 3 đoạn .
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
-Tiếp nối nhau phát biểu .
 Đoạn 
Đoạn1: 3 dòng đầu 
Đoạn2 : 4 dòng tiếp 
Đoạn 3 : còn lại 
 Nội dung 
+ Giới thiệu bao quat về bãi ngô , tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài , nõn nà 
+ Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa , kết trái 
+ Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc , có thể thu hoạch 
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Quan sát :
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
- Bài văn có 3 đoạn .
+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
-Tiếp nối nhau phát biểu .
 Đoạn 
Đoạn1: 3 dòng đầu 
Đoạn2 : 4 dòng tiếp 
Đoạn 3 : còn lại 
 Nội dung 
+ Giới thiệu bao quat về cây mai ( chiều cao , dáng , thân , tán , gốc , cánh và các nhánh mai tứ quý )
+ Tả chi tiết về các cánh hoa và trái của cây .
+ Nêu lên cảm nghĩ của người miêu tả . 
+ Quan sát hai bài văn và rút ra kết luận về sự khác nhau : Bài " Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây và cuối cùng là nêu lên cảm nghĩ của người miêu tả đối với cây mai tứ quý . Còn bài " Bãi ngô " tả từng thời kì phát triển của cây 
+ 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát và đọc lại 2 bài văn đã tìm hiểu ở bài tập 1 và 2 .
+ 2 HS cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau .
+ Tiếp nối nhau phát biểu .
+ Ba - bốn HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài .
+ HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau 
-Tiếp nối nhau phát biểu .
+ Bài văn miêu tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo , từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết , những bông hoa đỏ trở thành những quả gạo , những mảnh vỏ tách ra , lộ những múi bông khiến cây gạo như treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới .
+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát tranh và chọn một loại cây quen thuộc để tả .
+ 4 HS làm vào tờ phiếu lớn , khi làm xong mang dán bài lên bảng . 
+ Tiếp nối nhau đọc kết quả , HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
Sinh hoạt lớp : 	
 NHẬN XÉT CUỐI TUẦN.
 A/ Mục tiêu :
¡ Đánh giá các hoạt động tuần 21 phổ biến các hoạt động tuần 22 .
* Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy .
B/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 22 .
Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
 C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
-Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của học sinh .
a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần .
1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt .
-Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành .
-Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn mắc phải .
2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 22.
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập .
- Về lao động .
 -Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu 
 d) Củng cố - Dặn do:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn dò học sinh về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt 
-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt.
-Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo 
các hoạt động của tổ mình .
-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .
-Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.
-Các tổ trưởng và các bộ phân trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
-Ghi nhớ những gì giáo viên Dặn dò và chuẩn bị tiết học sau.
Thứ 2
6 / 2 /2006 
Đạo đức
Toán
Tập đọc 
Khoa học 
Kĩ thuật 
Lịch sự với mọi người
Rút gọn phân số 
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa.
Âm thanh 
 Trồng cây rau , hoa trong chậu ( t1 )
Thứ 3
7 /2/2006
Thể dục
Toán
LTVC
Kể chuyện
Bài 41
Luyện tập 
Câu kể Ai thế nào ?
Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia . 
Thứ 4
8/2/2006
Tập làm văn 
Toán
Tập đọc 
Khoa học 
Kĩ thuật
Trả bài văn miêu tả đồ vật 
Quy đồng mẫu số các phân số .
Bè xuôi sông La 
Sự Lan truyền âm thanh 
Trồng rau hoa trong chậu T2
Thứ 5
9/2/2006
Thể dục
Luyện từ và câu Toán
Chính tả
Bài 40
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
Quy đồng mẫu số các phân số tt.
Chuyện cổ tích về loài người 
Thứ 6
10/2/2006
Toán 
Địa lí 
Lịch sử
Tập làm văn 
Sinh hoạt 
Luyện tập .
Người dân ở đồng bằng Nam Bộ 
Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước .
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối .
Nhận xét cuối tuần 
KĨ THUẬT : 
 TRỒNG CÂY RAU, HOA TRONG CHẬU (2 tiết )
 I/ Mục tiêu:
 -HS biết các chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu.
 -Làm được công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu.
 -Ham thích trồng cây.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Mẫu : Một chậu trồng cây rau hoặc cây hoa, (có thể sử dụng tranh minh hoạ).
 -Vật liệu và dụng cụ :
 +Cây hoa hoặc cây rau trồng được trong chậu như hoa hồng, cúc, rau gia vị, rau cải..
 +Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.
 +Dầm xới, dụng cụ tưới cây.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới: 
 a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa trong chậu và nêu mục tiêu bài học. 
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: 
GV HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU QUY TRÌNH KỸ THUẬT TRỒNG CÂY TRONG CHẬU
 -GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS dựa vào SGK để nêu qui trình trồng cây trong chậu và so sánh các bước trong qui trình trồng cây trong chậu vói qui trình trồng cây rau, hoa.
 -GV hỏi :
 +Những cây nào trồng được trồng trong chậu ?
 +Ngoài chậu được làm bằng xi măng hoặc sứ, người ta còn trồng cây vào chậu làm bằng vật liệu nào khác ?
 +Lỗ ở dưới đáy chậu có tác dụng gì?
 +Đất trồng cây trong chậu phải như thế nào?
 -GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SGK và quan sát tranh để nêu cách trồng cây trong chậu.
 -GV nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau:
 +Khi cho đất vào chậu phải chú ý rễ cây là rễ trần hay rễ có bầu, rễ ăn nông hay sâu
 +Khi trồng cây con phải đặt cây vào giữa chậu. Sau đó, giữ cho cây thẳng đứng và dùng dầm xúc đất đổ quanh gốc cây cho đến khi lấp hết rễ và cây đứng thẳng được.
 +Không tưới thành vũng nước trên chậu cây và không tưới mạnh quá.
 * Hoạt động 2:
 GV HƯỚNG DẪN THAO TÁC KỸ THUẬT.
 -GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng cây trong chậu theo qui trình trên.
 -Cho HS nhắc lại yêu cầu thực hiện.
 -GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác kỹ thuật trồng cây
 -Tổ chức HS tập trồng cây trong chậu.
 -Nhận xét kết quả trồng cây trong chậu của từng nhóm và nhắc nhở một số điểm cần lưu ý.
3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. 
 -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-HS đọc nội dung bài SGKvà so sánh.đ
HS đ ba
-Hoa hồng, cúc, rau cải, gia vị.
-Chậu sành, nhựa
-Dễ thoát nước dư thừa trong chậu.
-Đất tốt lấy ở vườn, ruộng, đất phù sa
-HS đọc , quan sát và nêu.
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi.
-2 HS nhắc lại.
-HS thực hiện thao tác.
-Mỗi nhóm trồng một chậu.
-HS lắng nghe.
-HS cả lớp.
KĨ THUẬT : 
 TRỒNG CÂY RAU, HOA TRONG CHẬU (2 tiết )
I/ Mục tiêu:
 -HS biết các chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu.
 -Làm được công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu.
 -Ham thích trồng cây.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Mẫu : Một chậu trồng cây rau hoặc cây hoa, (có thể sử dụng tranh minh hoạ).
 -Vật liệu và dụng cụ :
 +Cây hoa hoặc cây rau trồng được trong chậu như hoa hồng, cúc, rau gia vị, rau cải..
 +Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.
 +Dầm xới, dụng cụ tưới cây.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa. 
 b)HS thực hành:
 * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây trong chậu.
 -GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1.
 -GV nêu yêu cầu thực hành, mỗi HS trồng một cây.
 -Chú ý trồng cây vào giữa chậu và trồng đúng kĩ thuật để cây không bị ngã.
 -GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho HS trồng cây chưa đúng kỹ thuật.
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
 -GV cho HS trình bày sản phẩm thực hành theo nhóm.
 -GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
 +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ.
 +Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật và qui trình trồng cây trong chậu. 
 +Cây đứng thẳng, vững tươi tốt.
 +Đảm bảo thời gian qui định. 
 -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
 -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Chăm sóc cây rau, hoa ”.
-Chuẩn bị dụng cụ học tập.
-2 HS nhắc lại.
-HS trồng cây. 
-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên.
-Cả lớp.
 Thứ năm ngày tháng năm 2006