Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024 - Trần Đình Tùng

 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2024
 CHỦ ĐỀ 6: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
 Tuần 24: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Chơi trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề Tự bảo vệ bản thân. Lắng nghe câu 
hỏi đưa ra phương án ứng phó với các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
 -Năng lực giao tiếp và hợp tác, tư duy: Nhận biết được nguy cơ bị xâm hại
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ , chia sẻ với mọi người.Phẩm chất chăm 
chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, rèn luyện. Phẩm chất trách nhiệm: Thực hiện phòng 
tránh bị xâm hại
 II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1.Giáo viên: 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 2. Học sinh: 
 - SGK, vở ghi chép, vật liệu dụng cụ phục vụ cho việc học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 − GV yêu cầu HS chỉnh lại quần áo, tóc tai để - HS quan sát, thực hiện.
 chuẩn bị làm lễ chào cờ.
 - GV cho HS chào cờ.
 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tự bảo vệ bản thân
 - Mục tiêu: Chơi trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề Tự bảo vệ bản thân. Lắng 
 nghe câu hỏi đưa ra phương án ứng phó với các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS Tham gia Chơi trò chơi Rung chuông - HS xem.
 vàng về chủ đề Tự bảo vệ bản thân. Lắng nghe câu 
 hỏi đưa ra phương án ứng phó với các tình huống có - Các nhóm lên thực hiện 
 nguy cơ bị xâm hại. Tham gia Chơi trò chơi Rung 
 chuông vàng về chủ đề Tự 
 bảo vệ bản thân. Lắng nghe 
 câu hỏi đưa ra phương án ứng 
 phó với các tình huống có 
 nguy cơ bị xâm hại và chia sẻ suy nghĩ của mình sau buổi 
 tham gia biểu diễn
 - HS lắng nghe.
 - GV cho học sinh tham gia và chia sẻ suy nghĩ của 
 bản thân sau khi tham gia 
 3. Vận dụng.trải nghiệm
 - Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
 - Cách tiến hành:
 - HS nêu cảm nhận của mình sau buổi sinh hoạt. GV tóm tắt nội dung chính
 - HS lắng nghe.
 IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
 MÔN TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2024
 CHỦ ĐỀ : UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
 Bài 11: SÁNG THÁNG NĂM (3 tiết)
 Tiết 1: Đọc
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ Sáng tháng năm, biết nhấn giọng vào những từ 
ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của tác giả trong bài thơ. - Nhận biết được tình cảm của nhà thơ đối với Bác Hồ: vui sướng và hạnh phúc khi 
được về thăm Bác; quyến luyến và thân thiết như được gặp người cha thân thương của 
mình; ngưỡng mộ và kính trọng trước hình ảnh lớn lao của một vị lãnh tụ của đất nước. 
 - Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Bài thơ ghi lại một lần lên thăm Bác của 
nhà thơ Tố Hữu; qua đó, nhà thơ thể hiện tình yêu thương sâu nặng, sự kính trọng đặc 
biệt đối với Bác Hồ.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Bồi dưỡng tình yêu, sự biết ơn, lòng kính trọng đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh nói 
riêng và những vị anh hùng dân tộc nói chung. Trân trọng lịch sử và những giá trị truyền 
thống của người Việt.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc thuộc 
lòng bài thơ tốt.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung 
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi 
và hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài thơ, biết yêu quý Bác Hồ, yêu quý quê hương đất 
nước.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành: - GV nêu tên bài học ( Sáng tháng Năm) và 
giao nhiệm vụ:
+ Đọc câu hỏi khởi động: Để kỉ niệm sinh - HS thảo luận theo nhóm
nhật Bác Hồ ( ngày 19 tháng 5), trường em tổ 
chức những hoạt động gì?
+ Thảo luận theo cặp
- GV gọi HS trình bày - Đại diện 2-3 nhóm trình bày trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương. + trường thường tổ chức một đợt thi đua 
- GV giới thiệu khái quát về bài thơ. Bài thơ học tập tốt
là tiếng lòng, là tình cảm của nhà thơ Tố Hữu + tổ chức biểu diễn văn nghệ mừng sinh 
đối với Bác Hồ, thể hiện qua một lần lên thăm nhật Bác
Bác ở chiến khu Việt Bắc. + kể chuyện về Bác
- GV cho HS quan sát ảnh tư liệu: hình chủ + phát động phong trào thi đua học và 
tịch Hồ Chí Minh ngồi làm việc ở chiến khu làm theo Bác 
Việt Bắc. ( Bác Hồ ngồi đánh máy chữ) - HS lắng nghe.
 - Học sinh thực hiện.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ Sáng tháng năm, biết nhấn giọng vào 
những từ ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của tác giả trong bài thơ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
- GV đọc mẫu lần 1: Bài thơ được đọc với - Hs lắng nghe cách đọc.
giọng tha thiết, tình cảm, thể hiện một sự lưu 
luyến đặc biệt của tác giả bài thơ - nhà thơ Tố 
Hữu với Chủ tịch Hồ Chí Minh
- GV HD đọc: Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn 
dễ phát âm sai, Ví dụ: nương ngô, lồng lộng, cách đọc.
nước non, Đọc diễn cảm thể hiện cảm xúc 
của tác giả bài thơ: giọng đọc vui tươi, tha 
thiết
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 3 khổ thơ - HS quan sát
+ Khổ 1: từ đầu đến thủ đô gió ngàn + Khổ 2: tiếp theo đến khách văn đến nhà
+ Khổ 3: còn lại
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - 3 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: : nương - HS đọc từ khó.
ngô, lồng lộng, nước non 
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn
GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Vui sao/ một sáng tháng Nǎm /
 Đường về Việt Bắc / lên thǎm Bác Hồ / 
 Suối dài/ xanh mướt nương ngô/
 Bốn phương lồng lộng/ thủ đô gió ngàn...
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. -Hs giải nghĩa từ bằng các hình thức: 
Kết hợp giải nghĩa từ khó: Việt Bắc, bồ, kêu dùng từ điển tra nghĩa cuả từ, đặt câu...
GV có thể giải thích thêm từ khách văn: 
khách đến chơi nhà để nói chuyện về văn 
chương
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm ngắt, nghỉ - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.
theo nhịp thơ, từng khổ thơ theo cảm xúc của 
tác giả: giọng đọc vui tươi, tha thiết
- Mời 5 HS đọc nối tiếp các khổ thơ.
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi - 3 HS đọc nối tiếp các khổ thơ.
học sinh đọc 1 khổ thơ và nối tiếp nhau cho - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn.
đến hết).
- GV theo dõi sửa sai. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp: + Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc 
+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham gia diễn cảm trước lớp.
thi đọc diễn cảm trước lớp. + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.
+ GV nhận xét tuyên dương
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: + Nhận biết được tình cảm của nhà thơ đối với Bác Hồ: vui sướng và hạnh phúc khi 
được vè thăm Bác; quyến luyến và thân thiết như được gặp người cha thân thương của 
mình; ngưỡng mộ và kính trọng trước hình ảnh lớn lao của một vị lãnh tụ của đất nước. 
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Bài thơ ghi lại một lần lên thăm Bác của nhà 
thơ Tố Hữu; qua đó, nhà thơ thể hiện tình yêu thương sâu nặng, sự kính trọng đặc biệt 
đới với Bác Hồ.
- Cách tiến hành:
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các 
hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, 
hòa động cá nhân, 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Nhà tho lên thăm Bác Hồ ở đâu và + Nhà thơ lên thăm Bác Hồ ở Việt Bắc 
vào thời gian nào? vào một sáng tháng Năm.
 + Đường lên Việt Bắc có suối dài, có 
+ Câu 2: Đường lên Việt Bắc có gì đẹp? nương ngô xanh mướt, có gió ngàn thổi 
 reo vui...
 + Bác Hồ làm việc trong một ngôi nhà 
+ Câu 3: Hãy tả lại khung cảnh nơi Bác Hồ sàn đơn sơ. Trong ngôi nhà ấy có một 
làm việc chiếc bàn con, một bồ đựng công văn và 
 một chú chim bồ câu nhỏ đang đi tìm 
 thóc. Khung cảnh bình yên, mộc mạc và 
 giản dị
+ Câu 4: Câu thơ nào cho thấy sự gắn bó thân + Câu thơ cho thấy sự gắn bó thân thiết 
thiết giữa Bác Hồ và nhà thơ? giữa Bác Hồ và nhà thơ là:
 Bàn tay con nắm tay cha
 Bàn tay Bác ấm vào da vào lòng.
+ Câu 5: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói + Bác ngồi đó, lớn mênh mông, bao 
lên sự cao cả, vĩ đại của Bác Hồ? quanh là trời xanh, biển rộng, ruộng 
 đồng, nước non
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết 
 - GV nhận xét và chốt: Bài thơ ghi lại một lần của mình.
 lên thăm Bác của nhà thơ Tố Hữu; qua đó, - HS nhắc lại nội dung bài học.
 nhà thơ thể hiện tình yêu thương sâu nặng, 
 sự kính trọng đặc biệt đới với Bác Hồ.
 3.2. Học thuộc lòng.
 - GV Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - HS tham gia đọc thuộc lòng bài thơ.
 + Mời HS đọc thuộc lòng cá nhân. + HS đọc thuộc lòng cá nhân.
 + Mời HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn. + HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn.
 + Mời HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các + HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các 
 khổ thơ. khổ thơ.
 + Mời HS đọc thuộc lòng trước lớp. + Một số HS đọc thuộc lòng trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 4. Vận dụng trải nghiệm.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Bồi dưỡng tình yêu, sự biết ơn, lòng 
 kính trọng đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh nói riêng và những vị anh hùng dân tộc nói 
 chung. Trân trọng lịch sử và những giá trị truyền thống của người Việt.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học học vào thực tiễn.
 sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ.
 - Nhận xét, tuyên dương. - Một số HS tham gia thi đọc thuộc lòng.
 - GV nhận xét tiết dạy.
 - Dặn dò bài về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2024
 Bài 11: SÁNG THÁNG NĂM (3 tiết) Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Bài: TRẠNG NGỮ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nắm được khái niệm về thành phần trạng ngữ- thành phần phụ của câu. Nhận diện 
được trạng ngữ trong câu và hiểu được nội dung của nó
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội 
dung bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu trạng ngữ, vận 
dụng bài đọc vào thực tiễn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt 
động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học 
tập.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 + Câu 1: Xác định chủ ngữ của câu sau: + Câu 1: Cầu Thê Húc Cầu Thê Húc đỏ thắm dưới ánh bình minh. + Câu 2: là danh tướng Việt Nam thế kỉ 
+ Câu 2: Xác định vị ngữ của câu sau: XI.
Lý Thường Kiệt là danh tướng Việt Nam thế + Câu 3: 
kỉ XI. Chủ ngữ: gió thổi
+ Câu 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu Vị ngữ: vi vu
sau: Gió thổi vi vu. - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - Học sinh thực hiện.
- GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào trò 
chơi để khởi động vào bài mới.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Biết trạng ngữ là thành phần phụ của câu
+ Trạng ngữ bổ sung các thông tin về thời gian, nơi chốn mục đích, nguyên nhân, phương 
tiện của sự việc nêu trong câu
+ Trạng ngữ thường đứng đầu câu, ngăn cách với 2 thành phần chính của câu bằng dấu 
phẩy
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Cách tiến hành:
* Tìm hiểu về trạng ngữ.
Bài 1: Đọc các câu ở 2 cột và thực hiện yêu 
cầu
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung: - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng 
Tìm chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu ở cột A nghe bạn đọc.
Tìm thành phần được thêm vào mỗi câu ở cột 
B
 A B
 Bác đã đi khắp năm Để tìm đường cứu nước, 
 châu, bốn biển. Bác đã đi khắp năm châu, 
 bốn biển.
 Bác Hồ đọc Tuyên Ngày 2 tháng 9 năm 
 ngôn độc lập. 1945, Bác Hồ đọc Tuyên 
 ngôn độc lập. Vườn cây Bác Hồ Trong Phủ Chủ tịch, 
 xanh tốt quanh năm. vườn cây Bác Hồ xanh 
 tốt quanh năm. - HS làm việc theo nhóm.
 a, Chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu ở cột A
- GV mời HS làm việc theo nhóm bàn: 
 Câu 1: Chủ ngữ: Bác
 vị ngữ: đã đi khắp năm châu, bốn biển.
 Câu 2: Chủ ngữ: Bác Hồ
 vị ngữ: đọc tuyên ngôn độc lập
 Câu 3: Chủ ngữ: Vườn cây Bác Hồ
 vị ngữ: xanh tốt quanh năm
 b, thành phần được thêm vào mỗi câu ở 
 cột B
 Câu 1: Để tìm đường cứu nước
 Câu 2: Ngày 2 tháng 9 năm 1945
 Câu 3: Trong Phủ Chủ tịch
 - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét kết luận và tuyên dương.
Bài 2. Thành phần thêm vào mỗi câu ở cột B 
của bài tập 1 bổ sung thông tin gì cho câu? - 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp lắng nghe 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. bạn đọc.
- GV mời 1 HS nhắc lại 3 thành phần được -HSTL: thành phần được thêm vào mỗi 
thêm vào câu ở cột B
 Câu 1: Để tìm đường cứu nước
 Câu 2: Ngày 2 tháng 9 năm 1945
 Câu 3: Trong Phủ Chủ tịch
- GV mời HS đọc 3 gợi ý về ý nghĩa của trạng -HS đọc: thời gian, nơi chốn, mục đích
ngữ
- GV mời HS làm việc theo nhóm 4: - HS làm việc theo nhóm.
GV đặt câu hỏi gợi ý: